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幼兒園大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》（通用10篇）
在教學工作者開展教學活動前，時常需要用到教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家收集的幼兒園大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》，希望對大家有所幫助。
幼兒園大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》 1
活動目標
1、樂意參與集體活動，體驗與同伴一起游戲的快樂。
2、傾聽故事內容，能跟隨故事情節展開想象。
3、能夠在集體面前表達自己的想法。
活動準備
小松鼠玩具、一個輪胎、場景設置。
活動過程
一、故事導入，激發興趣
師：“山坡上下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好網上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，所好玩呀！”
師：“小朋友猜一猜，輪胎會帶著小松鼠去哪里？會發生什么有趣的事情呢？”
二、邊猜邊想，欣賞故事
1、師：“快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？
2、師：快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物坐在上面，像什么？
3、師：你覺得小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？
4、師：輪胎還有可能個帶小動物去哪兒？
師小結：輪胎有很大的本領可以帶小動物們去很多地方，一起體驗輪胎帶給大家的快樂。
三、大膽想象，積極表達
1、引導幼兒把自己想象成一只快樂的.輪胎，根據教師的語言提示做出相應的動作。如：輪胎穿過隧道，與另一只快樂的輪胎打著招呼，滾到告訴公路上，滾到幼兒園里，他加快速度，最后快要飛起來了。
2、師：說一說，輪胎去的地方會發生什么有趣的事情。
3、師：我們一起來乘坐一次快樂的輪胎吧。
附故事：
快樂輪胎
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！
小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩！
前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊。小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸，唉——總也拖不動，小動物們一起幫忙，哈哈，輪胎拖上岸，又滾起來。哇哈哈，輪胎一會滾到了山谷下面；哈哈哈，輪胎一會兒彈上了天。真好玩！“啊哇啊哇”——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的，大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……
這真是個快樂的輪胎！
活動延伸：
幼兒一起對輪胎進行裝飾和點綴。在故事表演中感受輪胎帶給大家的快樂。
幼兒園大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》 2
活動目標：
1、傾聽故事，能跟隨故事情節展開想象。
2、想象小動物乘坐輪胎的場景，體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。
3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
4、樂于與同伴一起想想演演，激發兩人合作表演的興趣。
活動準備：
1、小松鼠玩具。
2、教師教學資源《快樂輪胎》（視頻、課件），教學掛圖《快樂輪胎》。
3、幼兒學習資源④第1～5頁。
活動過程：
1、故事導人，引起興趣。
“山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到這個圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！”
“輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？會發生什么有趣的事情呢？”
2、播放課件（或利用教學掛圖），邊猜邊想，欣賞故事。
（1）快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？
（2）快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面，像什么？
（3）小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？說出為什么。
（4）輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？
3、大膽想象，積極表達。
（1）引導幼兒把自己想象成一只快樂輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作，如：輪胎穿過隧道，與另一只輪胎快樂地打著招呼，滾到高速公路上，滾到幼兒園里，它加快了速度，最后快要飛起來了。
（2）說一說，輪胎可能去的地方會發生什么有趣的.事情。
活動延伸：
引導幼兒自由閱讀幼兒學習資源④第1～5頁。
《快樂輪胎》課后反思：
故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子。我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！
幼兒園大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》 3
設計思路：
通過故事讓小朋友知道輪子是可以滾來滾去的，孩子們聽到會滾來滾去的輪子很開心。
活動目標：
1、幫助幼兒了解故事內容，體驗小動物乘坐輪胎時歡樂的情緒。
2、幼兒能夠傾聽故事，并隨著故事展開想象，發展幼兒的想象力。
3、能夠用簡單句完整地回答問題。
活動準備：
1、觀察、操作過滾動物體。
2、PPT課件。
活動過程：
一、談話導入
1、出示PPT圖片：輪胎
小朋友們，看這是什么？什么形狀的？
你們玩過輪胎嗎？是怎么玩的？
2、引導幼兒根據以往玩輪胎的經驗，完整地說出：“輪胎圓圓的，滾得特別快。”
3、這個會滾的輪胎呀，還有一件有趣的故事呢，你們想不想聽呀？關注點：
預設策略：
（1）、實物支持
（2）、生活經驗鏈接
二、欣賞故事
1、幼兒欣賞故事《快樂的`輪胎》至“哎——拖也拖不動”。
2、小松鼠遇到什么困難啦？
3、是啊，把河里的輪胎往岸上拖，是一件困難的事。不信啊，我們也來嘗試下。
4、在大家的合作下，輪胎終于被我們拖上來了。小松鼠在小動物們的幫忙下，也把輪胎拖上岸了。
5、繼續講述至“真好玩！”
6、輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了哪些有趣的事情？
7、講述故事至“快樂的輪胎！”
8、快樂輪胎滾呀滾，又滾到哪里？小動物們坐在上面像乘坐什么？
9、小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
10、請小朋友們動腦筋想一想，輪胎還有可能帶著小動物們去哪兒？
根據故事情節，引導幼兒進行想象。
11、小動物們乘坐輪胎去這么多好玩的地方，那你們想不想變成一只快樂的輪胎呢？怎么變？
引導幼兒用動作表示，那你都想去哪兒玩呢？（鼓勵幼兒大膽發言）
12。教師語言提示，引導幼兒一起展開想象做出相應的動作。關注點：
預設策略：
（1）、圖片觀察+追問，鼓勵幼兒大膽講述。
（2）、設疑與聽前要求，利于引發幼兒認真專注地傾聽。
三、結束部分
1、教師：小朋友們，今天我們和快樂的輪胎做了好朋友，去了這么多好玩的地方，晚會上小朋友回到家后可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽，問問他們想乘著輪胎去哪里玩？好嗎？
2、一會兒我們到戶外玩“運送輪胎”的游戲，好嗎？
故事：快樂輪胎PPT
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西，小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面，啊，原來是輪胎！
小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里，圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。
小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又可以滾起來了！哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了，真好玩！
啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的！大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……
這輪胎真是個快樂的輪胎！
幼兒園大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》 4
活動目標：
1、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節展開想像。
2、樂意用語言表達自己的想法，學說字和詞。
3、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
活動準備：
1、觀察、滾動過圓圓的物體
2、教學課件、掛圖
活動過程：
一、激發幼兒興趣
1、出示真輪胎：這是誰？輪胎會怎么樣？你能用小手做做輪胎滾動的.樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）
2、出示課件：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發生哪些有趣的事情？
二、 結合課件欣賞故事
1、根據畫面展開想象
（1）輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？會在河里遇到誰？可以和它們怎么打招呼？
（2）小松鼠和輪胎還想繼續旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）
（3）哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？落下去會發生什么？一會又去哪了？（感知“落”與“彈”）彈到天上會發生什么有趣的事情？
2、完整欣賞故事
（1）輪胎和小松鼠它們的旅游好玩嗎？快樂嗎？為什么這么快樂？
（2）小結：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
三、游戲 體驗
引導幼兒把自己想象成快樂的輪胎，根據提示做相應的動作。
幼兒園大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》 5
目標
1、傾聽故事，能隨著故事情節展開想像。
2、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
準備
1、觀察、操作過滾動物體。
2、掛圖，故事磁帶。
過程
1、產生興趣。
山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了什么有趣的事呢？
2、欣賞故事。
教師結合掛圖，完整講述一遍故事。提問：
快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？
快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？
教師再完整講述一遍故事。提問：小動物快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
3、想像活動。
引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。如：輪胎穿過了隧道——它與另一只輪胎快樂地打著招呼——它滾到了高速公路上——它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。
請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。
建議
1、這一活動的重點不是培養幼兒的發散思維，猜測圓圓的東西有可能是什么，而是讓幼兒在情感愿望的驅動下大膽想像，如輪胎滾到了哪些地方，發生了什么有理的事等，體驗想像的樂趣。
2、日常活動中，可讓幼兒去玩輪胎或其他滾動物體。
附：快樂輪胎
小松鼠跳呀跳，哇——山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！
小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
前面有條河，圓圓的輪胎滾進了河里。圓圓的輪胎漂到了河邊，小松鼠想把圓圓的輪胎拖上岸。哎——拖也拖不動。小動物們一起幫忙。哈哈——輪胎拖上岸，又滾起來了！哇哈哈——輪胎一會兒滾到山谷下面。哈哈哈——輪胎一會兒彈到天上了，真好玩！啊哇啊哇——小動物們乘著輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘過山車似的！大家尖叫著，大笑著，從山坡上滾過……
輪胎真是個快樂的輪胎！（根據王曉明同名故事改編）
反思
區域游戲中幼兒觀察并操作過滾動的物體，對物體的滾動感興趣。班里的孩子喜歡聽故事，富有想象力，在故事情境中嘗試創編應該很有趣。結合本班孩子的學習特點，我設計并執教了這節小班語言活動《快樂輪胎》。活動后與樓老師進行了交流反饋，對本次活動作如下反思：
⑴總體環節和教學策略較好。
活動環節比較清晰，在活動的組織形式及采用的教學策略方面能敢于嘗試，實踐下來，讓孩子先猜后欣賞的方式很好地啟發了他們大膽講述，整個故事中孩子在講述、樂于表達這一塊積極性很高，思維也能跟著老師走。
⑵教師的提問對孩子來說挑戰性較大。
欣賞故事環節教師的提問比較著急，追問比較多。對小班的孩子來說，帶著問題聽故事是習慣的培養，這里教師的'提問只需關鍵的一個問題即可。太多太復雜的問題孩子們來不及反應，所以，這里的提問是需要教師好好斟酌的。
⑶活動的情感方面可加強滲透。
《快樂輪胎》這整個故事體現出了“快樂”的情感，在活動剛開始時教師的表情、動作等如果能再豐富一點，有助于進一步增強活動的趣味性，便于孩子更好地體會到輪胎旅行的“快樂”、“有趣”。
教師在日常教學時要結合本班孩子的特點，關注到孩子間的差異。《指南》語言領域提出要“為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣”，活動中讓孩子們先猜再完整傾聽，有助于更好的拓展思維。但提問需要考慮到孩子的年齡特點和發展水平，不宜太多，太難。
幼兒園大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》 6
活動目標：
1、傾聽故事，隨著故事情節展開想像。
2、體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒情感。
3、能自由發揮想像，在集體面前大膽講述。
4、在仔細觀察圖片的基礎上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節。
活動準備：
1、觀察、操作過滾動物體。
2、掛圖。
活動過程：
一、產生興趣。
1、草坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多好玩呀！
2、輪胎帶著小松鼠和它的朋友滾到了哪些地方？發生了什么事？
二、欣賞故事。
1、結合圖片，完整講述故事一遍。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？
2、再完整講述故事一遍。提問：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？
3、想一想輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三、想像活動。
1、引導幼兒把自己想像成一只快樂的.輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道————它與另一只輪胎快樂地打著招呼————它滾到了高速公路上，它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。
2、請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。
《快樂輪胎》課后反思：
故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，如教案設計方面、過程中等，方方面面我更應該多多學習如何引導孩子，孩子……我應該在不斷的努力與學習實踐中鍛煉自己，讓自己與孩子一起收獲更多！
幼兒園大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》 7
一、活動名稱：
語言 故事 《快樂的輪子》 第三周 20xx、2、27——20xx、3、2
二、活動目標：
1、幼兒能體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。 （重點）
2、幼兒能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節展開想像。（難點）
三、活動準備：
1、小松鼠玩具、《快樂輪胎》故事掛圖及磁帶。
2、幼兒用書第一冊第26—29頁。
四、活動過程：
1、激發幼兒興趣
（1）出示真輪胎
師：這是誰？（輪胎）輪胎會怎么樣？（滾動）你能用小手做做輪胎滾動的樣子嗎？（引導幼兒用手臂表示滾的快和慢）
（2）出示圖片
師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？（小松鼠）小松鼠跳上輪胎準備要去旅游了，它們會去哪里玩，會發生哪些有趣的事情？小結：教師通過出示輪胎讓幼兒親身體驗輪胎滾動，激發幼兒的興趣。
2、 結合掛圖欣賞故事
（1）出示掛圖一，理解故事的第一部分。
師：出示小松鼠玩具，引出故事。
師：引導幼兒觀察畫面內容，講述故事的'第一部分。（小朋友，看圖畫上有誰？它在做什么？）
（2）出示掛圖二，猜想故事的第二部分。
師：小朋友，輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了哪些有趣的事情？
師：輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧輪胎在河里像什么？
師：小朋友，小松鼠和輪胎還想繼續旅游，可怎么把輪胎弄上岸呢？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）
師：哈哈，集體的力量真大，輪胎上岸又飛快地滾起來，它們一會去什么地方旅游了？
（3）出示掛圖三，講述第三部分內容
師：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？快樂輪胎滾呀滾，又滾到了哪里？小動物們坐在上面像乘什么？
（4）完整欣賞故事
師：小動物快樂嗎？輪胎感到快樂嗎？為什么？小結：這個圓圓的輪胎和小動物玩的很高興，它覺得很快樂。所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
3、鼓勵幼兒大膽想象，仿編有趣的情節。
師：引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做動作。如：輪胎穿過了隧道————它與另一只輪胎快樂地打著招呼————它滾到了高速公路上————它加快了速度，最后快要飛起來了，等等。
活動延伸：
幼兒自由閱讀幼兒用書，欣賞故事畫面。
重、難點分析：2、3中完成，教師通過結合掛圖引導幼兒觀察畫面，隨著故事情節展開想像，同時讓幼兒體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒。
幼兒園大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》 8
活動名稱：
語言活動《快樂輪胎》
活動目標
1、體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
2、能安靜地傾聽故事，能隨著故事情節展開想象。
活動準備
1、觀察、滾動過圓圓的物體
2、教學課件、掛圖
重點：
幼兒認真傾聽故事，通過故事體驗小動物乘著輪胎時歡快的情緒，感受輪胎轉動時帶來的快樂。
難點：
隨著故事情節展開想象。
活動過程
一、玩輪胎，激發幼兒興趣
出示輪胎，請個別幼兒上來玩一玩，親自來嘗試一下玩輪胎的樂趣，輪胎帶給我們的快樂。
師：輪胎帶給了我們很多快樂，也給小松鼠帶來了很多快樂，小朋友們想不想聽它給小松鼠帶來了哪些快樂？
二、結合課件分段欣賞故事
（一）出示課件第一部分
師：圓圓的輪胎從山坡上滾下來遇到了誰？小松鼠跳上輪胎準備要去旅行了，它們會去哪里玩，會發生哪些有趣的'事情？
（二）出示課件第二部分：根據畫面展開想象
1、圓圓的輪胎帶著小松鼠滾呀滾，滾到哪兒了呢？“輪胎滾進了河里。”多請幾個幼兒說完整這句話。
輪胎滾得太快，一下子掉進了河里，瞧，輪胎在河里像什么？輪胎滾到河里漂呀，漂呀（老師做小船的動作加以引導）。
2、小松鼠和輪胎還想繼續旅行，可怎么把輪胎弄上岸呢？小松鼠一個人的力量的夠不夠大啊？（請幼兒嘗試用拖、推來移動輪胎）
3、輪胎拖上岸又飛快地滾起來，看看它們又去什么地方旅行了？
4、輪胎滾過山坡，滾過山谷，像乘什么呀？（老師用動作提醒幼兒）
小結：這個圓圓的輪胎帶著小動物們一起旅行覺得很快樂，所以這個故事的名字叫《快樂輪胎》。
三、結合掛圖完整欣賞故事
師：你們的旅行快樂嗎？為什么這么快樂？
四、體驗快樂
播放音樂，跟隨老師一起做動作。
師：那你們想不想也變成一只快樂的輪胎呀？現在我們小朋友也變成了一只快樂的輪胎（手、腳、和身體做動作）。輪胎滾到哪里去了呀？先滾到了高速公路上，加快了速度，好快呀，超過了汽車。輪胎要滾到高橋上去，輪胎滾不動了，有點變慢了（慢慢起立）。這橋好長呀，要下坡了，速度越來越快了（蹲下），滾到了幼兒園，它加快了速度，最好快要飛起來了，輪胎滾到幼兒園的操場上去了。
幼兒園大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》 9
一、教學目標：
通過故事教學，讓幼兒學習到豐富的詞匯并能夠正確使用。
培養幼兒的語言表達能力，提高幼兒的閱讀和理解能力。
激發幼兒對故事情節的想象力，體驗故事中的快樂情緒。
二、教學準備：
故事教材《快樂輪胎》。
與故事內容相關的圖片、道具等。
準備一些輪胎、玩具汽車等實物，以便幼兒更直觀地理解故事內容。
三、教學活動：
1. 引入環節：
通過播放輪胎的相關視頻，激發幼兒對輪胎的興趣。
展示不同類型的輪胎，讓幼兒進行分類游戲，了解輪胎的種類和用途。
2. 故事情節展開：
講述《快樂輪胎》的故事，引導幼兒跟隨故事情節展開想象。
在講述過程中，適當停頓，讓幼兒猜測接下來會發生什么，培養幼兒的想象力和表達能力。
3. 互動探究環節：
讓幼兒為自己的“車輛”設計輪胎款式，發揮幼兒的創意和動手能力。
組織幼兒進行角色扮演，模擬故事中的情節，讓幼兒更深入地理解故事內容。
4. 拓展延伸環節：
進行“猜輪胎品牌”等小游戲，讓幼兒在游戲中鞏固對輪胎的'知識。
制作輪胎工藝品，進一步拓展幼兒對輪胎的認知和用途了解。
四、教學總結：
通過本次語言公開課故事教學活動，幼兒不僅學到了關于輪胎的知識，還提高了語言表達能力和想象力。同時，通過互動和拓展環節，增強了幼兒的實踐能力和團隊合作意識。整個教學活動充滿趣味性和教育性，達到了預期的教學目標。
五、教學反思：
本次活動是否成功激發了幼兒對輪胎和故事的興趣？
幼兒在互動環節中的表現如何？他們的創意和想象力是否得到了充分發揮？
教學活動中的游戲和拓展環節是否有效地鞏固了幼兒對輪胎的認知？
在今后的教學中，如何進一步優化教案，更好地滿足幼兒的學習需求？
通過反思和總結，教師可以不斷完善教案，提高教學效果，為幼兒提供更優質的教育體驗。
幼兒園大班語言公開課故事教案《快樂輪胎》 10
教學目標：
傾聽故事，能隨著故事情節展開想像。
體驗小動物乘坐輪胎時歡快的情緒情感。
教學準備：
觀察、操作過滾動物體。
圖片和磁帶。
教學過程：
一、產生興趣
山坡上滾下來一個圓圓的東西。小松鼠來不及躲，只好往上一跳，跳到圓圓的'東西上面。啊，原來是輪胎！小松鼠跳呀跳，圓圓的輪胎滾呀滾，多有趣呀！
輪胎帶著小松鼠滾到了哪些地方？發生了什么有趣的事呢？
二、欣賞故事
教師結合圖片，完整講述一遍故事。提問：快樂輪胎滾呀滾，滾到了哪里？像什么？
教師再完整講述一邊故事。提問：小動物們快樂嗎？輪胎快樂嗎？為什么？
輪胎還有可能帶著小動物去哪兒？
三、想像活動
引導幼兒把自己想像成一只快樂的輪胎，根據教師的語言提示做相應的動作。
請幼兒大膽想像，說說輪胎可能去的地方。
教學反思：
故事內容簡單，情節有趣、生動，激發幼兒的興趣和求知欲，利用掛圖講述故事情節，幼兒更能形象的感受故事情景，活動中，很多環節用到提問法，教師提出問題，引導幼兒展開想象，一步一步的走入故事中，幼兒對于故事情節會更深刻，最后環節，幼兒大膽想象，加上相應的動作，整個過程流利，孩子輕松學，課堂氣氛活躍。非常積極、主動。反思還有很多，我還有很多不足，希望各位領導、老師多提寶貴意見，謝謝大家！
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