幼兒園大班科學課力及其作用的教案

時間：2022-09-19 14:35:06 幼兒教案我要投稿

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幼兒園大班科學課關于力及其作用的教案（通用6篇）

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以更好地組織教學活動。那么大家知道正規的教案是怎么寫的嗎？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班科學課關于力及其作用的教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班科學課關于力及其作用的教案（通用6篇）

　　幼兒園大班科學課力及其作用的教案篇1

　　活動目標

　　1、探索、發現各種力及其作用。

　　2、以詩歌仿編的形式進行表述。

　　3、激發幼兒探索科學的興趣。

　　活動準備

　　1、豐富有關力的概念及其本活動以前認識的各種力。

　　2、圖片若干、風車、小汽車、弓箭、磁石、紙船等。

　　活動過程

　　一、這是什么力。

　　1、交代玩耍要求：

　　（1）玩耍時找一找力在哪里？是什么力讓你的玩具動起來和停下的？

　　（2）當音樂停下時，輕輕放下玩具回到自己的位置。

　　2、幼兒自由選擇玩具，探索、發現、感受各種力的`存在及作用。教師巡回觀察。

　　3、幼兒相互討論自己的發現，教師注意傾聽。

　　4、通過個別提問：“你的玩具是怎樣運動的？”“是什么力在起作用？”共同分享發現成果。并且在幼兒自由表述的基礎上，引導幼兒總結講述。如：風車吱吱轉，靠的是風力。

　　5、教師總結幼兒發現的各種力，并請幼兒從教師提供的圖標中選出一種最適合的符號表現出來。如：重力↓

　　6、請幾名幼兒用圖片和各種力的圖標表示自己的發現。

　　二、還有什么力。

　　1、剛才小朋友在玩中發現了各種各樣的力就在我們身邊，請你回憶一下在生活中，還有哪些事情用到力？用了什么力？

　　2、引導幼兒在充分討論、回憶的基礎上發現更多種類的力。如：會把東西壓住的力是壓力，推力、拉力等等。

　　三、形形色色的力。

　　1、力有各種各樣，它們起到的作用一樣嗎？我們把這些力和它們的作用編成一首好聽的詩歌好嗎？

　　2、在圖片和圖標的輔助下引導幼兒用“什么樣的事情，怎樣運動，用的是什么力”這一形式創編詩歌。

　　活動結束

　　讓幼兒再次玩玩具進一步驗證發現的結果，并一邊玩一邊朗誦自己創編的詩歌。

　　幼兒園大班科學課力及其作用的教案篇2

　　活動目標:

　　1、通過孩子的操作能夠理解力的作用，了解地心引力。

　　2、讓幼兒愉快的操作。

　　活動準備:

　　1、糖紙、羽毛、報紙、玩具、乒乓球、紙杯、剪刀、透明膠、雙面膠

　　2、ppt一份（物體的圖片）

　　3、一段抒情的音樂

　　4、表格一份幼兒人手一份

　　活動重難點：

　　1、孩子對物體的引力會不了解。

　　2、讓幼兒學會統計數據。

　　活動過程:

　　1、教師引導幼兒觀察

　　師：孩子們今天老師給你們帶來了許多好玩的，你們來看看吧！

　　操作教師在旁邊進行指導

　　師：“剛才你嘗試的是什么物品呢”

　　師:“它落下來的速度是什么樣的'?”

　　2、再一次拋接物體,發現物體下落速度有快有慢。

　　(1)啟發幼兒任意選兩樣玩具同時拋接

　　師:“孩子們，你們再試試兩種物品有什么不一樣嗎？

　　幼：“有的很慢有的很快”

　　(2)幼兒同伴操作，想想怎樣可以改變物體。

　　師：“孩子們，你們想想你們有什么辦法可以改變物體的重量呢”

　　孩子操作，教師進行總結。

　　師:“扔上去的物體為什么會落下來呢?”(是由于地球的引力。)

　　3、統計表格

　　教師出示表格，請孩子把物體的下落速度進行統計。

　　師分發表格一人一張，進行統計。

　　完成之后教師進行評價工作。（幼兒也可以讓孩子們自己進行評價）

　　4、小結：知道物體由于地球的引力扔上去以后都會下落，輕重物體的下落速度是不一樣的。我們把自己的經驗帶回到教室里給伙伴們分享吧！

　　幼兒園大班科學課力及其作用的教案篇3

　　活動目標

　　1、在動手操作中，激發幼兒探究摩擦力的興趣。

　　2、發展幼兒思維，能嘗試用多種辦法改變摩擦力的大小。

　　3、引導幼兒了解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產生的影響。

　　活動準備

　　1、課件：圖片—陀螺

　　2、玻璃球、干棗、斜面、輪胎、麻繩、帶拉鏈的衣服、蠟燭、飲料瓶、毛巾。

　　活動過程

　　一、導入

　　1、感知摩擦力的存在，激發幼兒的學習興趣。

　　請部分幼兒演示拔河比賽

　　2、請小朋友說一說，手抓住繩子后有什么感覺。

　　教師小結：會感覺到一種阻礙我們的`手和繩子摩擦的力，這叫做摩擦力。

　　二、展開

　　1、教師：摩擦力是一種神奇的力量，它在我們的生活中無處不在，而且它還有一個古怪的脾氣，就是有時候大，有時候小。你們想不想和老師一起研究一下這個古怪的摩擦力呀?

　　2、實驗：摩擦力

　　通過實驗了解摩擦力，感知不同材料對摩擦力產生的影響。

　　知道摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關。

　　(1)讓陀螺在光滑的木板和鋪有絨布的木板上轉動，比較那個陀螺會最先停下來。

　　提問：哪個陀螺會最先停下來，為什么?

　　小結：鋪有絨布的木板上的陀螺會最先停下來，因為絨布很粗糙，摩擦力大;

　　光滑的木板因為表面光滑，摩擦力小，所以陀螺轉動的時間長。

　　(2)夾玻璃球和夾棗比賽。

　　引導幼兒分組進行實驗：將裝在瓶子里的玻璃球和裝在瓶子里的棗夾出放在盤子里，看看哪一組最先夾完。

　　提問：這次你有什么發現，摩擦力的大小和什么有關系?

　　小結：摩擦力的大小和接觸面的粗糙程度有關系，物體間接觸面光滑，摩擦力小;物體間接觸面粗糙，摩擦力大。

　　3、動腦筋想辦法，如何減小和增大摩擦力。

　　摩擦力有時大，有時小，有時候會幫助我們，有時候又會給我們制造麻煩，現在請小朋友開動腦筋，讓摩擦力幫助我們做好事。

　　(1)衣服上的拉鏈拉不開怎么辦?

　　(讓幼兒嘗試用蠟燭減少摩擦力解決問題。)

　　(2)飲料瓶的瓶蓋打不開真么辦?

　　(讓幼兒嘗試用毛巾包住瓶蓋增大摩擦力解決問題。)

　　4、了解摩擦力在生活中的應用。

　　增大：鞋子和輪胎的花紋、跑道、釘子鞋等。

　　減小：潤滑油、磁懸浮列車等。

　　小結：原來，摩擦力是可以增大或減小的，我們小朋友要動腦筋讓它們幫助我們。

　　三、結束

　　幼兒自由討論，生活中還有哪些摩擦力。

　　幼兒園大班科學課力及其作用的教案篇4

　　活動目標：

　　1、理解摩擦力。

　　2、摩擦力對生活的影響。

　　3、在活動中，引導幼兒仔細觀察發現現象，并能以實證研究科學現象。

　　4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

　　活動準備：

　　課件3個，兩次實驗的材料。

　　活動過程：

　　一、引題

　　出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特寫圖片。

　　兩雙鞋底有什么不同？

　　換穿可以嗎？為什么？

　　二、第一次實驗，感知物體表面與摩擦力的關系。

　　1、這里藏著什么秘密嗎？實驗。

　　2、2條滑道——紙滑道和絨布滑道，2個紙筒。輕輕放上去，輕輕放手，會發生什么？

　　3、四人一組進行。

　　4、小紙筒從滑道上滑下來是有什么不一樣？（距離遠近、速度快慢）并記錄（出示課件一）

　　5、為什么同樣的紙筒有不同的結果？

　　出示課件二，教師小結：紙筒劃下去時，有一種神奇的`力量，它會牢牢拉住紙筒，不讓它滑下去，這種力叫做摩擦力。當物體粗糙時，摩擦力就大，當物體光滑時，就拉不住紙筒了，摩擦力就小。

　　三、第二次實驗，感知

　　1、實驗要求：同樣的滑道，給紙筒穿上不同的衣服（衛生紙、瓦楞紙、毛巾），與光紙筒的比較。

　　2、交流：你用了什么辦法？有什么變化？為什么會這樣？（毛巾最粗糙）

　　四、討論

　　如果登山員穿上冰刀去爬山，會怎樣？如果…… 會怎樣？

　　小結：登山員只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能穩步爬山，冰上運動員只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。

　　五、摩擦力在生活中的應用。

　　出示課件三：廁所里為什么要墊防滑墊？（增加摩擦力，防滑）

　　滑梯的光滑（減少摩擦力）

　　活動延伸：

　　手太滑打不開瓶蓋，怎么辦？

　　活動反思：

　　活動中體現了“做中學”的思想。在實驗活動中，充分引導幼兒操作各種不同的材料，探索摩擦力是一種阻力，不斷感受、體驗摩擦力現象的問題。體驗到發現、探索的快樂，產生“我想做、我愿做、我能做”的學習態度。讓孩子探索了解生活中離不開摩擦力。

　　幼兒園大班科學課力及其作用的教案篇5

　　活動目標：

　　1、由于地球引力，各種物體在空中會自由下落。

　　2、感知不同物體下落是與物體重力和空氣浮力有關。

　　3、改變物體下落的速度，培養幼兒動手試驗和觀察的能力。

　　4、培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　5、體驗解決問題的成就感。

　　活動準備：

　　白紙、小沙包、羽毛、夾子、彩帶、積木。

　　活動過程：

　　一、感知物體自由下落的現象。

　　（1）把這沙包（白紙）往上扔，會發現什么？

　　（2）這些東西都怎么樣了？（掉下來）

　　扔上去的'東西為什么往下落？

　　因為地球引力，拋扔物體在空中都會自由下落。

　　二、物體下落速度有快有慢。

　　（1）這些物品下落時哪些快哪些慢？（同一高度）

　　（2）講解表格，幼兒分小組合作完成表格。

　　（3）同時拋物體，下落速度有快有慢。

　　（4）校對表格，共同發現證明白紙、羽毛、彩帶、下落速度慢，而沙包、夾子、積木的下落速度快一些。為什么？

　　小結：知道由于地球的引力物體都會下落。在同一高度上，重的會比輕的落得快。輕而大的物體扔不高，落下來也慢；重而小的物體扔得高，落下來也快。

　　三、幼兒嘗試探索

　　1、有沒有辦法，讓兩張相同的紙，一張紙落得稍快一些？

　　2、大膽想像和嘗試，找出答案。

　　將一張紙用夾子夾住，下落時速度會加快。

　　3、知道物體通過改變，也會改變它的速度。

　　活動延伸：

　　在區域活動中讓幼兒繼續感知。

　　活動反思：

　　吸引力是一種看不見、摸不著的“力”，通過游戲的層層引導，首先感知物體的下落現象，其次比較兩種物體的下落速度，再次討論怎樣改變同一物體的下落速度，讓幼兒積極的參與游戲，并嘗試通過感受、探索、發現、引導幼兒完成學習任務。這樣使幼兒由被動學習者變為主動學習者、探索者，從而培養幼兒動手試驗和觀察的能力。使科學活動順利地延伸到幼兒的一日活動中，不為“教”而教，只是幼兒的“學”而教，突出幼兒的主動性和自主性。