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幼兒園中班美工教案（精選13篇）
在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。教案應該怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班美工教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園中班美工教案 篇1
教材分析：
《多彩冰淇淋》是一節利用多種材料制作冰淇淋的美工活動。冰淇淋對孩子有著難以抗拒的誘惑，是孩子最喜歡的美食之一。同時冰淇淋的色彩明媚、形態各異特別適合孩子們表現、創造。中班幼兒有了一定的美工技能積累，但是本次活動中需要孩子們將各種本領融合，利用剪、粘、揉、團以及多材料組合大膽的制作冰淇淋。為解決以上難點，我利用多媒體課件通過圖片、視頻、現場演示多角度為幼兒豐富經驗，為精彩創作打基礎，從而體驗生活物品和彩泥結合的創作樂趣。
活動目標：
1.了解冰淇淋的來歷，知道不能多吃冷飲。
2.嘗試使用泡沫球、紙杯、卡紙、紙盤、彩泥和超輕粘土等物品創作出自己喜歡的冰淇淋。
3.喜歡參與美術活動，體驗生活物品和彩泥結合的`創作樂趣。
4.培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
5.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
活動準備:
課件《各種各樣的冰淇淋》、超輕粘土、泡沫球、紙杯、雙面膠、少量雪花泥。
活動過程:
一、暢談“冰淇淋”，激發興趣。
師：夏天到了，天氣漸漸變熱了，小朋友在這個季節最喜歡吃什么?
二、介紹冰淇淋的來歷，引起孩子們的興趣
早在古羅馬帝國時代，有位皇帝因酷暑難熬，請仆人四處奔波，為其尋覓冰雪解暑。有位聰明的廚師從高山上取回未化的冰雪，用蜂蜜和水果攪拌起來，給皇帝驅熱解渴，這大概便是世界上最早的冰淇淋了。
提問：請幼兒說一說喜歡吃什么冰淇淋，還知道有哪些冰淇淋?
三、欣賞圖片，感受冰淇淋的品種豐富。
1.播放ppt課件，欣賞各種冰淇淋圖片，引導幼兒觀察其特點。
2.請幼兒說一說冰淇淋的名稱、形狀、顏色，說出自己喜歡的理由，激起幼兒自己動手制作的愿望。
四、自選材料，制作冰淇淋。
1.請幼兒選擇自己喜歡的超輕粘土來制作冰淇淋。
2.引導孩子運用捏、壓、搓、粘合、混合拉扯等方法進行制作。(注意粘土的混色搭配)
3.用不同顏色的粘土和雪花泥，做出各種糖果小球、巧克力豆或其他喜歡的水果，裝飾冰淇淋。
4.鼓勵幼兒大膽操作，在制作過程中及時發現問題進行指導。
五、“冰淇淋”展，評價作品。
鼓勵幼兒講講自己作品所用的材料和方法，相互欣賞，說說自己的冰淇淋，并給自己的冰淇淋起一個好聽的名字。
幼兒園中班美工教案 篇2
活動目標
1、用自己喜愛的圖案裝飾光盤。
2、培養幼兒的觀察能力和動手的能力。
活動準備
光盤、顏料。
活動過程
一、謎語導入
形狀不一有圓方，背穿紅衣臉光亮，人們要想常整潔，隨時請它來幫忙。
二、出示成品鏡子（引發幼兒興趣）
小朋友你們看，這面鏡子漂亮嗎？想知道它是怎么做出來的嗎？
三、教師示范制作鏡子，幼兒觀察。
1、準備材料紙杯裝若干，可挑選自己喜歡的顏色涂上，并把它粘貼在一起。
2、進行組裝、拼貼即成。
四、幼兒制作，教師指導。
五、請孩子說說自己的`創意來源，教師對作品進行講評。
效果分析
為了激發幼兒的興趣，活動一開始通過謎語導入，激發了幼兒的興趣。接下來的活動我請幼兒觀察鏡子，請幼兒說說今天的鏡子是用什么材料做的。再接下的活動我請幼兒自主設計圖案，幼兒在活動發現幼兒的動手能力提高了許多，幼兒在圖案裝飾表現很好，今天的活動常規比較好，個別能力差的幼兒今天作品效果表較好。
幼兒園中班美工教案 篇3
活動目標：
1.能用廢舊報紙條卷曲固定成魚的外形，培養幼兒的環保意識。
2.鼓勵幼兒大膽想象，用各種好看的紙條來裝飾美化魚。
3.嘗試自主解決操作過程中出現的一些問題。
活動準備：
1.經驗準備：欣賞過各類“美麗的魚”(包括圖片)，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩有所了解。
2.材料準備：“報紙魚”范例；報紙、彩紙若干，雙面膠、粘紙。海洋背景圖一張。PPT課件。
活動過程：
一、游戲《小魚游》，激發幼兒興趣
音樂聲起，幼兒扮演小魚做各種游的動作。
二、出示PPT，觀察報紙魚
1．看，老師今天帶來許多魚，他們身上的花紋漂亮嗎？你最喜歡那條魚？為什么？（引導幼兒觀察魚的花紋和色彩）
2．（出示“報紙魚”）看，又來了一位新朋友，“我是報紙魚！你們知道我是用什么做成的呢？”
三、師示范講解報紙魚的制作方法
1．師講解操作方法
魚寶寶該怎么做呢？先做什么再做什么呢？
對了，要做一條美麗的魚寶寶首先要將魚的輪廓折好哦！告訴你們哦，折輪廓還有一首有趣的兒歌呢，下面一邊聽兒歌，一邊看老師卷紙棒吧。（折一折，卷一卷，擰一擰。）紙棒做好啦！
做好了魚的輪廓，現在我們可以開始制作報紙魚啦！做一條怎樣的小魚呢？（瘦瘦的、長長的、胖胖的……）找到紙棒的中間點，將紙棒卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用粘紙將交錯部分粘合，瞧，魚的外形做好啦！魚的形態還有很多種，我們可以做一條圓圓的胖胖的魚，也可以做一條扁扁的瘦瘦的魚。希望等下小朋友們能做出和老師不一樣的魚。(引導幼兒變化出多種魚的形態)魚的外形做好啦，接下來我們做什么呢？對了，我們要來為魚設計衣服啦，你們可以利用彩紙撕成長條裝扮到魚的身上。最后別忘了做上魚鰭和魚尾巴哦。
2．引出難題
(1)教師手拿半成品報紙魚：“做好了魚鱗、魚鰭和魚尾巴，看看這條報紙魚還少了什么?”(眼睛)
(2)“魚的眼睛可以怎么做?”
(3)“報紙魚的頭部是鏤空的，眼睛該怎么貼上去呢?”
(4)“關于魚眼睛到底該怎么貼，請小朋友們自己動動腦筋，想想辦法。”
3．老師導入操作情景
看，誰來啦？（大海媽媽）
大海媽媽想念他的魚寶寶，你們愿意來幫助大海媽媽來找到他的魚寶寶嗎？
4．老師講解操作要求：
（1）卷魚的時一定要將報紙條搓緊，卷的細細的做出來的魚才好看，卷好后用透明膠或者雙面膠固定。
（2）在裝飾魚鱗的時候魚身上的'花紋需要自己設計，設計出不同的花樣，當然也別忘了魚鰭和魚尾的裝飾。
（3）最后，請小朋友們把做好魚寶寶送到大海媽媽的懷抱里！
三、幼兒操作：
1．可以提示部分沒有想出固定魚眼睛方法的幼兒注意魚眼睛的固定和方法。
2．提示幼兒珍惜材料，要懂得分享，剪下的碎片可以充分利用，把用下的廢紙放進中間的框內。
3．幼兒展開想象，要做出自己的特色。
4．師適時指導部分有困難的幼兒。
四、講評
1．你們幫大海媽媽找到了好多的魚寶寶呀，大海媽媽心里可高興啦！
2．讓我們來看看哪一條魚寶寶最漂亮，花紋最特別？
你最喜歡哪一條魚寶寶身上的圖案，為什么？
3．大海是搖籃，搖著魚寶寶，魚寶寶睡著了……結束活動
幼兒園中班美工教案 篇4
活動目標
1、引導幼兒將已穿好孔的瓶蓋一個接一個的穿在繩子上。
2、激發幼兒對手工活動的興趣。
活動準備
1、各種顏色的瓶蓋。
2、連接瓶蓋用的線、剪刀。
3、做好的燈籠的范例
活動過程
一、導入：教師出示做好的燈籠，引起幼兒興趣。
1、提問：“知道這是什么嗎？（燈籠）好看嗎？（好看），那它是用什么做成的呢？（瓶蓋）
2、你們想來做一做這個好看的燈籠嗎？（想）
二、教師邊示范邊講解制作過程。
1、請幼兒挑選多個同樣大小的瓶蓋，用繩子穿成一圈打結。
2、上下兩端另用兩個瓶蓋固定。
三、幼兒操作。
師巡回指導，幫助有困難的幼兒。
四、展示幼兒作品。
相互欣賞，表揚做的好的幼兒。
效果分析
活動一開始我出示的.燈籠幼兒都表現得很感興趣，在老師講解時幼兒都聽得很仔細，都很想跟馬上動手制作，操作時大部分幼兒在老師的指導下完成的較好，但有幾個動手能力較差的幼兒經過老師的幫忙也完成了，最后在作品評比中幼兒對今天制作的燈籠都很滿意。
幼兒園中班美工教案 篇5
教材分析：
編織是深受幼兒喜愛的一種美術活動。它造型多變，具有天然、樸素、清新的藝術特色，是傳統民間工藝。中班幼兒動手能力逐漸增強，對色彩的感知能力不斷提高。本次活動帶領幼兒走進“編織地毯”的世界，引導幼兒在動手操作中學習編織方法，感受造型的美，激發幼兒熱愛民間藝術的情感。活動開展過程中，充分給幼兒自主學習與探究的空間，引導幼兒自己看編織圖示學習編織的方法;創設我是“小小設計師”情境，引導幼兒創造性地為動物家設計不同的地毯;在練習編織同時，鼓勵幼兒關心、幫助他人，體現了整合的教育思想。
活動目標：
1.能夠用兩種或兩種以上顏色的彩條通過疊壓的方法創造性地編織地毯。
2.初步學會看簡單的編織步驟圖，能大膽介紹自己編織的小地毯。
3.喜歡自己編織的小地毯，感受不同色彩編織出的小地毯所帶來的美。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養他們大膽創新能力。
5.培養幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。
活動準備：
教師自制課件(《各種各樣的地毯》:不同款式、色彩的編織地毯作品;《森林動物的家》：小兔、大象等動物的臥室、書房等)。
長短不同的彩色紙條若干，編織地毯的步驟圖，水彩筆，剪刀，膠棒。
4.“幼兒學習材料”一—《能干的我》。
活動過程：
一、播放課件，引導幼兒欣賞各種各樣的編織地毯，引發幼兒學習興趣。提問：你看到的地毯是怎樣的?你喜歡哪種款式?
簡單介紹地毯的作用、種類、功能，引發幼兒學習的興趣。
二、出示編織地毯范例，請幼兒看編織地毯的步驟圖，自主探索用疊壓的`方法編織小地毯。1.請幼兒閱讀《能干的我》第8頁，指導幼兒學看編織步驟圖。
提問:你看懂步驟圖了嗎?哪里還不明白?
指導幼兒學習步驟圖中“之”字折疊的方法。
2.請幼兒看編織步驟圖，學習“疊壓”的方法，初步嘗試編織地毯。
提供長短不同的彩色紙條，請幼兒按步驟圖嘗試編織，幫助幼兒掌握“疊壓”的方法。
3.可提供編織地毯范例，引導幼兒拆一拆、看一看，進一步了解疊壓的規律，再次嘗試編織。
三、創設“我是小小設計師”游戲情境，引導幼兒為動物家設計不同的地毯，激發幼兒關心、幫助他人的情感。
1.播放課件《森林動物的家》，請幼兒當小小設計師，為動物的臥室、書房設計、編織不同的地毯。
提問：動物需要哪些幫助?你想設計、編織什么樣的地毯?
2.啟發幼兒根據動物的需要設計不同的地毯，進一步掌握編織的規律，鞏固“疊壓”的編織方法，鼓勵幼兒積極幫助他人。
3.可引導幼兒將自己的作品粘貼在《能干的我》第9頁。
四、用幼兒作品布置“漂亮的地毯展”，引導幼兒互相評價、學習，感受編織的美。
活動反思：
在本次活動中體現了活動性的原則。首先，在活動中，充分放手，讓幼兒自由創作，探索設計花布，讓幼兒自己動手、動口、動腦，印出不同的花布;其次，及時肯定幼兒的創作，不斷激發幼兒的積極性、主動性、創造性，使活動真正成為幼兒發展的手段。
幼兒園中班美工教案 篇6
一、活動目標
1.嘗試用棉繩卷出較為緊密的圓圈表現卷卷的羊毛。
2.積極參與棉繩造型活動，體驗棉繩創作獨特的樂趣。
二、活動準備
1.幼兒人手一只小羊地板、彩色棉繩若干。
2.羊羊舞會底板。
3.教學ppt、相關音樂。
三、活動過程
（一）創設情境，引發幼兒興趣。
1.羊村要開展一年一度的羊羊舞會了，小羊們都十分高興，紛紛來到了棉繩造型屋打扮自己，你們想知道它們做了哪些漂亮的`造型嗎？
（二）幼兒觀察、探索、學習用棉繩表現羊毛卷的方法。
1.教師出示進棉繩造型屋前后的兩只小羊，幼兒觀察后提問：
（1）小羊去了棉繩造型屋打扮后有什么變化？（多了羊毛卷）
（2）這些羊毛卷是什么形狀的？（圓形）
2.幼兒自主探索制作羊毛卷的方法。
（1）幼兒再次觀察羊毛卷，小組討論：這些圓圓的、卷卷的羊毛是怎么做出來的？
（2）請幼兒示范并說說自己的方法。
（3）教師小結：原來這些好看的羊毛卷是用棉繩一圈圈繞出來的。
3.師幼共同學習制作羊毛卷方法。
（1）教師引導幼兒學習制作羊毛卷的神奇口訣：按住一個頭，繞出一個圈，繞呀繞呀繞，毛卷做好啦。
（2）請一名幼兒上臺示范。
（3）教師繞一個較松的羊毛卷，幼兒說說有什么不同，提醒幼兒繞圈時繞得緊密一些。
（三）幼兒自主操作，嘗試自制羊毛卷。
1.棉繩造型屋的生意太好了，造型師們都忙不過來了，想請小朋友也來幫幫忙，你們愿意嗎？
2.教師提出制作要求：
（1）選擇一種或幾種你喜歡的顏色制作羊毛卷；
（2）繞羊毛卷時繞得緊密一些；
（3）盡可能多繞一些羊毛卷。
3.幼兒自主操作，教師巡回指導。
（四）羊毛卷作品展示及評價。
1.幼兒將制作好的小羊送到羊羊舞會。
2.幼兒介紹自己的小羊，教師重點引導幼兒從松緊和數量兩方面來說說。
（五）羊羊舞會開始了，孩子們隨音樂和小羊們一起跳舞，離開活動室。
幼兒園中班美工教案 篇7
一．活動目標
1、了解刺猬的形態和刺的有層次的排列規律。
2、學習用按從后往前貼的規律來貼刺猬的刺，以及制作刺猬的身體。
3、感受幫助刺猬帶來的快樂。
二．活動準備
1、彩色紙條、勾線筆
2、刺猬身體模型人手一份
3、剪好的'刺猬耳朵、鼻子人手一份
4、美麗的動物PPT、制作刺猬
三．活動過程
1、小刺猬想換新衣
（1）演示PPT，各種動物穿漂亮的衣服
（2）小刺猬好羨慕，也想換，你有什么好辦法呢？
2、認識小刺猬
（1）觀察小刺猬的身體形態，說說小刺猬的身體形狀（身體有點半圓）
（2）小刺猬的身上還有什么？刺是有層次的排列的。
3、示范制作小刺猬
（1）介紹材料
（2）觀察視頻
（3）教師示范講重點
（4）最后畫上眼睛，貼上耳朵、鼻子
4、幼兒制作刺猬
（1）貼時注意從后往前貼
（2）學會自己能夠撕貼背膠
（3）教師巡視觀察幼兒操作情況，給予適當的幫助
5、展示作品
（1）介紹一下你的小刺猬穿了什么新衣
（2）你是怎么給它穿上去的
（3）互相欣賞作品
（4）小刺猬很高興穿上了漂亮的衣服，現在我們一起去做游戲吧！聽音樂
幼兒園中班美工教案 篇8
活動目標：
1、引導幼兒大膽運用各種材料來打扮新年樹
2、讓幼兒體驗過新年的快樂
活動準備：
1、教室中掛滿彩燈、燈籠、中國節等，體現出新年的氣氛；
2、有“過年啦”的版面，上面有幼兒的心愿，有新年老師的祝福和新年老人帶給孩子的禮物等；
3、一棵大的新年樹，各種顏色的皺紙、扭扭棒、現成的小禮物、裝飾品、棉花、毛線小球等。
活動過程：
1、我們的教室漂亮嗎？為什么我們的教室很漂亮呢？（幼兒的回答：教室里掛了彩燈、教室里有大燈籠、因為我們要過年了……）
2、可是我們的'教師里有一樣東西還不太好看，你們發現了嗎？（幼兒都說：新年樹）為什么呢？（幼兒的回答：樹上沒有彩燈、樹上沒有漂亮的東西、樹上沒有新年老人送的禮物……）幼兒提出了：我們把新年樹打扮一下吧！
3、我接著孩子的話，說：打扮了能讓新年樹漂亮嗎？（是的）
那我們一起來打扮新年樹吧！我們可以用旁邊桌子上的材料，也可以自己到教師中去找需要的材料。
4、幼兒自由的選擇材料、自主的裝飾新年樹。教師一旁觀擦指導。
（活動中我發現大部分孩子只是將東西擺在樹上，而歡歡確實將帶子一類的裝飾品系在樹上的。于是我就以參加者的身份說：“哎呀！你得怎么不掉下來，我的怎么要掉下來呢？”我的話引起了其他幼兒的關注，也都圍過來看了。歡歡的講解與演示使幼兒與幼兒之間產生了活動。我又看到五彩的縐紙無人問津，我就直接拿起縐紙邊說邊用擰的方法來做蝴蝶結，孩子與我也有了互動，也都來嘗試著用它裝飾了。孩子與環境也有了互動，他們找到了在門上的雪花、掛在教室中的禮物等。）
5、幼兒圍著打扮好的新年樹，高興得拍手唱著《新年好》的歌曲。
幼兒園中班美工教案 篇9
教學活動目標：
1、引導幼兒學習團的技能來塑造肉丸。（重點）
2、通過情境化的泥塑環境讓幼兒對泥工活動感興趣。
活動準備：
1、橡皮泥、泥工板、小塑料碗若干
2、小兔、小豬、小狗、小蜜蜂、小熊、熊媽媽、袋鼠等動物各一只。
3、煤氣爐一個、湯勺若干
活動過程：
一、以故事導入，激發孩子做肉丸的欲望和興趣。師：你們知道嗎？今天啊是小熊的生日哦，森林里來了許多小動物來給小熊慶祝生日哦，我們來看看都來誰啊。（一一出示小動物）來了這么多小動物啊，這下可把我們的熊媽媽和小熊了，來了真么多可好吃的肉丸只有這么一點（出示做好的肉丸），怎么夠吃啊，那怎么辦呢？
反思：活動是以幼兒最喜歡的故事的形式導入的，效果很好，孩子們很感興趣。而且把孩子融入到故事中，是小動物請他們幫忙做肉丸，而不是老師要求的學做肉丸，這樣就激發了孩子學做肉丸的欲望，讓他們在做的過程中很投入。
二、幼兒學習做肉丸。師：那請你們來幫她做多的肉丸來給小動物們吃好嗎？小動物喜歡又圓又好吃的肉丸哦，做不漂亮的他們可不喜歡哦。所以首先我們一起來和熊媽媽學做肉丸吧。
做肉丸是有秘訣的
（1）、從面泥媽媽身上分出一個面泥娃娃
（2）、邊唱歌謠邊團：“手心轉呀轉，轉轉轉轉轉，我做的肉丸圓又圓，你做的肉丸圓不圓？”
（3）幼兒基本完成，大聲回答：“圓！”由此體驗做成肉丸帶來的成功體驗
反思：在吸引了孩子的注意時，抓住他們的興趣一步一步引導孩子們分泥—團圓，孩子們學得很認真，都想幫熊媽媽和小熊做好吃的肉丸，但老師在講解示范時不夠清楚，語速過快，動作不夠直觀，導致部分孩子不會團圓，不會轉著圈來團，小班幼兒正是以具體形象思維為主的，需要老師一個動作一個動作的示范和講解，然后讓孩子自己練習團圓。
三、交代操作要求，幼兒練習做肉丸，教師巡回指導。
1、交代要求。師：肉丸不能太大也不能太小哦，你們分泥時要仔細分哦；做好肉丸就放在小碗里。
2、教師邊引導幼兒唱兒歌，邊指導幼兒正確的團圓方法。
3、提醒幼兒做好一個肉丸就放到小塑料碗里，比比誰做得多，做得圓。
反思：老師在幼兒操作前要求沒交代清楚，孩子做好肉丸后都端著小碗上來交給老師，導致整個課堂就有點亂了，做的`在做，玩的在玩，而且還有小朋友把膠泥弄在地板上。操作之前一定要將每一個細節都交代清楚，告訴孩子將做好的肉丸放在碗里，等下老師要來評評看誰做的最好，你做好了可以幫其他小朋友、膠泥不能亂仍等。
四、煮肉丸，吃肉丸，評價并結束活動。師：哇，來看看誰的肉丸團又圓又漂亮啊。那我們來煮肉丸給小動物和我們吃吧。
反思：這個環節孩子的興趣被拉到了高潮，孩子們平時就很喜歡在娃娃家里自己做菜，這次是老師帶他們一起做，他們很開心，小眼睛很認真的看老師煮，在吃肉丸時孩子們也似乎吃得津津有味，都想吃到自己做的肉丸。這只是我課前看到娃娃家里的櫥具，想到是他們最喜歡玩的，也很貼近孩子們的生活。
幼兒園中班美工教案 篇10
【活動目標】
1、觀察、了解糖果的形狀，知道糖果的種類很豐富。
2、學習包糖（用報紙包物品）的方法，能用顏料涂抹、裝飾糖果。
3、知道不亂扔糖紙。
4、喜歡參加藝術活動，并能大膽地表現自己的情感和體驗。
5、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
【活動準備】
1、幼兒從家中帶2-3種不同的糖。
2、做糖果用的可樂罐、薯片罐，飾品盒、藥品盒等，足夠的廢報紙、顏料、畫筆、桌布。
3、布置糖果小屋。
【活動過程】
一、認識各種各樣的糖果。
1、糖果寶寶有個家，請你們剝開自己帶來的糖果的糖紙，為糖果選擇一個自己喜歡的家，放入糖果小屋。
2、糖果家的寶寶可真多呀！看看有哪些不一樣的糖寶寶？
3、引導幼兒說說自己的發現與感受：有各種各樣的糖，如棒棒糖、棉花糖、巧克力、椰子糖等，有硬的有軟的，有大的有小的，有不同顏色的，有不同圖案的糖紙等等。
二、產生興趣。
小糖果們想要個糖果爸爸，這個糖果爸爸呀，比別的糖果都大，比別的糖果都甜，比別的糖果都精神！我們一起來做超級大的糖果爸爸吧！
三、制作糖果爸爸。
1、教師演示用報紙卷包罐子：將糖果（罐子）包入糖紙（報紙），然后緊握中間，將兩頭擰緊。
2、幼兒自己嘗試把糖果包起來，盡量包的'嚴實。
3、幼兒大膽的在自己做的糖果爸爸的衣服上涂抹顏料，注意良好作畫習慣的培養。
4、建議幼兒把制作好的糖果爸爸晾干，觀察周圍環境，想想放在哪兒比較容易干。
四、嘗嘗甜甜的糖果。
1、大家一起來吃糖。嘗一嘗甜不甜，聞一聞香不香。
2、嘴巴里的糖果有什么變化嗎？（變小了）
3、教師和幼兒一起念兒歌：花紙包里，有個寶寶，剝開嘗嘗，寶寶變小。
五、給糖果穿花衣裳。
1、請幼兒將吃完的糖紙貼在桌上的糖果小屋;內。
2、幼兒與教師一同把糖果小屋搬;進墻上大屋。
【活動延伸】
請幼兒回家自己制作一顆糖
教學反思：
活動一開始我就出示了一盤糖果，孩子一下子吸引了。團團地圍坐著，一起說說各種糖果的名稱，糖果必竟對幼兒來說是相當熟悉的，一下子孩子們說出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等，為了讓幼兒有更深地了解，我讓他們看一看、摸一摸，感知糖果的形狀，糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說;是棉花糖，軟軟的，有的說是棒棒糖，硬硬的。接著，我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗，通過品嘗，孩子們聰明地發現糖果含在嘴里會變小，味道是甜甜的這些感知體驗。小百科：糖果是糖果糕點的一種，指以糖類為主要成份的一種小吃。若水果或堅果類食物裹上糖衣，則稱為甜食(如糖葫蘆)。在亞洲文化廣義上，巧克力及口香糖很多時亦會視為糖果的一種。
幼兒園中班美工教案 篇11
目標：
1.嘗試根據舊衣服的特點，運用剪、粘、畫、折等多種方法合作設計、制作連衣裙。
2.能大膽進行服裝表演，體驗變廢為寶的樂趣。
準備：
1、收集爸爸的舊衣服，如T恤、襯衣等、歡快的時裝表演的音樂、自制服裝圖片。
2、材料提供：剪刀、彩筆、彩紙、即時貼、紐扣、閃光片、顏料、毛筆、剪刀、單面膠、雙面膠等。
3、ppt、音樂。
過程：
（一）、談話引起幼兒興趣
“小朋友，還記得故事里小兔的連衣裙嗎？你們想要一條這樣的連衣裙嗎？”
（二）、共同探討制作方法
1、“那今天我們就一起來設計、制作一條漂亮的連衣裙吧！”（教師出示收集的T恤、襯衣）“看，這是我們一起收集的舊衣服，想想怎樣才能把它變成漂亮的連衣裙呢?”
2、幼兒交流自己的設想，一起探討制作方法。
“你們準備用什么材料，裝飾什么圖案、花紋呢？”
（三）、提出制作和裝飾的要求
(1)制作時有自己的想法，盡量做出跟別人不同款式的`連衣裙。
（2）在制作時能相互合作，大家齊心協力做出漂亮的裙子。
(3)將裝飾物粘貼牢固。
（四）、幼兒制作(ppt循環播放各種連衣裙改造圖片)
(1)鼓勵幼兒大膽嘗試，能制作出不同的獨特款式。
(2)引導幼兒根據需要選擇多種材料進行裝飾。
(3)鼓勵幼兒在制作時能相互合作，取長補短。
（五）、穿上服裝，自由評價。
你最喜歡誰的連衣裙?為什么?
小結：今天小朋友們自己動手用舊衣服做了這么多漂亮的連衣裙，真棒呀！其實在我們周圍還有很多廢舊的材料，只要我們肯動腦，愿意去嘗試，就可以讓很多廢舊的東西發揮更多的作用！
（五）、進行時裝表演。（音樂）
幼兒園中班美工教案 篇12
活動目標：
1、掌握折紙、剪紙的基本方法。
2、發揮想象，嘗試動手折小青蛙，剪小蝌蚪。
3、體驗粘貼畫活動的樂趣。
活動準備
材料準備：
1、彩色折紙，藍色硬卡紙，黑色海綿紙若干。
2、美工剪。
3、雙面膠。
經驗準備：熟悉和理解故事《小蝌蚪找媽媽》。
【活動過程】
一、活動導入：回顧《小蝌蚪找媽媽》故事內容。
1、教師和幼兒一起回顧故事內容。
2、師：小蝌蚪終于找到媽媽了，它們快快樂樂的在一起，再也不分開了。今天我們一起動手來做一副粘貼畫，展現出小蝌蚪找到媽媽時的歡樂場景吧。
二、教師示范步驟。
1、教師出示折紙小青蛙的步驟圖，引導幼兒觀察，然后按步驟師范折小青蛙。
2、教師示范剪小蝌蚪和荷花的方法，重點講解使用剪刀時的安全事項。
3、教師示范講解使用雙面膠粘貼的正確方法。
三、完整欣賞微課：粘貼畫《小蝌蚪找媽媽》。
幼兒欣賞，教師就重點內容再次講解。
四、幼兒動手制作，教師巡回指導。
1、分發材料。
2、幼兒動手制作，幼兒巡回指導。
五、展示作品。
1、幼兒向大家介紹自己的作品，相互欣賞。
2、把作品展示在班級美工區。
教學反思
《小蝌蚪找媽媽》是幼兒熟悉和喜愛的故事，通過理解故事的基礎上，用粘貼畫的形式展現出小蝌蚪找到媽媽時的情景。活動中幼兒興趣濃厚，積極性高，能夠大膽動手，運用折紙、剪紙、粘貼的技巧進行制作，然后進行同伴間的相互欣賞！通過這一活動，幼兒掌握了折紙和使用剪刀的方法，鍛煉了幼兒動手動腦的能力，體驗動手操作的樂趣。但是在孩子操作的環節中我發現了一些問題：
一、孩子的動手操作能力差。
1、孩子們對于手工活動都非常感興趣，但是幼兒們的手部肌肉還沒有發育完善，手、眼、腦的動作都很不協調。
2、幼兒日常生活中手工活動方面缺乏鍛煉，對于手工方面的一些技巧都不太熟悉，控制能力也不強！
二、缺乏自信原因：個別孩子在家也不用見剪刀，對于剪刀的.運用都不怎么靈活，雖然在活動操作時，我會進行個別的一對一的輔導，但是仍有個別的孩子在屢試屢敗的情況下對自己失去了信心，從而對手工活動逐漸缺少了興趣和動力。通過這個活動我進行了反思，有什么好辦法能夠讓孩子對手工活動想做，敢做，會做并做得很好呢？進過思考我想出了幾個改進的方法：
1、在選材的時候要注意簡易性，難易度符合我班孩子的現有水平。
2、通過家園合作，在家讓家長輔導孩子進行簡單的材料操作，如：如何正確用剪刀，如何正確用膠棒、雙面膠等。在班級的區域活動中投放各種符合孩子現階段水平的手工操作材料，并在生活中鼓勵孩子多操作。在課上對孩子進行簡單的手工技巧知識傳授和嘗試。
3、多關注那些不自信的孩子，對其進行一對一指導，以鼓勵為主的方式。
通過這次的反思，我發現了自己在這一方面教學的許多不足，還需更多的努力和學習。
幼兒園中班美工教案 篇13
活動目標
1.嘗試根據蔬菜、水果的自然形狀和色彩通過想象加工自制蔬果造型。
2.體驗創作的快樂，培養審美的情感。
活動準備
1.黃瓜、小番茄、土豆、蘋果、桔子、香蕉等蔬果。
2.工具材料：牙簽、彩色卡紙、棉花、電線、橡皮泥等材料。
3.范例若干。
活動過程
一、導入活動，引起幼兒興趣
師：小朋友們帶來了很多蔬菜水果，今天我們來想想辦法，把這些蔬果打扮一下，做成漂亮的蔬菜寶寶吧!
二、出示范例，激發幼兒創作的興趣
教師出示蔬菜水果造型的范例，引導幼兒欣賞。
師：你知道這些水果造型是用了哪些材料做成的嗎？(重點引導幼兒觀察分析蔬果造型所用的藝術手法和創意，例如：利用蔬菜水果本身外形，巧妙造型，搭配色彩。)
三、幼兒利用蔬菜水果進行創作
1.出示蔬菜水果，啟發幼兒根據蔬菜水果的自然外形和顏色進行想象。
提問：
（1）挑選一種蔬菜后，先仔細看看它的外型像什么?”
（2）“你想把它變成什么呢?”
（3）還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起?”
（4）“選用什么材料把它們連起來呢?”(教師重點說明牙簽的使用方法和注意事項)
2.幼兒創作：
①鼓勵幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識地選擇蔬果。
②鼓勵幼兒做出與別人不一樣的蔬果造型。
③個別指導使用牙簽連接的'方法。
五、交流分享：
展示幼兒的作品，幼兒互相欣賞：我的蔬果娃娃是用什么蔬菜(水果)做的?用了哪些材料？它的名字叫什么?
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