幼兒園大班新年祝福教案（通用17篇）

　　作為一名教學工作者，常常要根據教學需要編寫教案，教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園大班新年祝福教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　幼兒園大班新年祝福教案 1

　　活動目標

　　1、通過學習歌曲和兒歌，讓幼兒更好的了解新年的各種習俗。

　　2、鼓勵幼兒大膽的說出對新年的認識，體驗新年給人們所帶來的快樂。

　　3、通過學習 ，讓幼兒學習制作新年禮物，布置教室。

　　4、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　5、理解兒歌，豐富相關詞匯。

　　教學重點、難點

　　重點：讓幼兒更好的去了解新年、認識新年。

　　難點：幼兒的年齡有限對于新年的由來可能還不能理解。

　　活動準備

　　1、關于新年的.圖片和兒歌、歌曲。

　　2、 一件新衣服，一串鞭炮。

　　活動過程

　　1、教師出示衣服和鞭炮，引起幼兒的興趣。

　　教師：寶貝們，你們知道在什么時候穿新衣、放鞭炮？

　　2、幼兒了解過年常見習俗，體會節日中人們的快樂，理解兒歌歌曲的內容。

　　（1） 教師：寶貝們，你們知道再過段時間是什么節日要到了？過年時，我們爸爸媽媽們都會準備哪些吃的？哪些玩的？你們都會收到什么禮物？

　　（2） 教師：大人們又為你們準備了哪些禮物呢？你們開心嗎？

　　3、幼兒觀看新年圖片并學習兒歌和歌曲。

　　（1） 教師：出示圖片并讓幼兒知道在圖片中看到了什么？圖片里面有什么？

　　（2）幼兒帶著問題再一次去觀看圖片。

　　教師：孩子們你們看到了什么？

　　幼兒：有湯圓、有貼在門上的、還有人在吃飯

　　（3）讓幼兒知道并了解過年時，家人們都要全部圍坐一起吃團圓飯。

　　4、學習兒歌。

　　（1）教師：首先先聽老師輕聲朗誦一首兒歌，幼兒認真聽兒歌并知道兒歌里的內容。

　　（2）教師：你們聽到在兒歌里是怎么說過年的？兒歌的名字是什么？兒歌里有誰呀？

　　（3）幼兒帶著問題聽第二遍兒歌。

　　教師：誰要買花？誰要買炮？奶奶做什么？爺爺又做什么了？

　　（3） 教師朗誦后，幼兒回答問題，并逐句學念兒歌。

　　（4） 幼兒自由邊看教師所給出的圖片學習念兒歌。

　　（5）在進行學習歌曲練習。

　　5、 幼兒觸摸、感知衣服和鞭炮，體驗節日的快樂，同時進行制作禮物。

　　教學反思

　　通過這節課，我上完后自我感覺還有點欠缺還要在這方面加強一些，還有很多不足。這節課我自覺得上的不是很好，還要多學習學習。我覺得在上這節課時我有點操之過急了，應在剛開始上課時應以講故事的形式來引入主題。讓幼兒知道“年”是怎么來的。本來我準備了兩幅鞭炮的圖片給孩子觀察的，但剛我取出圖片時，孩子對平時見到的鞭炮認識，但對卡通的鞭炮不認識。但我要在延伸活動中，我應在區角活動處準備一些制作鞭炮的材料，讓幼兒自由操作。

　　幼兒園大班新年祝福教案 2

　　活動目標：

　　1、 了解春節的來歷和有關風俗，知道春節是中華民族的傳統節日

　　2、 了解十二屬相和生肖，知道自己的屬相和新的一年是什么生肖年

　　3、 讓幼兒了解春節的由來，感受春節歡樂的氣氛，一起歡度春節

　　4、 知道春節是幾月幾號

　　活動準備：

　　1、 教師準備：查找收集有關新年及十二生肖的知識和圖片；掛歷、爆竹、年畫、燈籠、對聯等

　　2、 幼兒準備：自己的生肖圖片

　　活動過程：

　　1、 認識春節

　　A、出示掛歷，請幼兒注意公歷和農歷的不同，找出農歷春節的紅色日期（日歷上公歷的日期寫在上面，字稍大；農歷的日期寫在下面，字稍小）

　　B、初步了解春節的習俗，讓幼兒自由說一說，如：殺年豬、掃塵、貼春聯、貼福字、貼年畫、守歲、放鞭炮、拜年等。（教師出示相關物品引起幼兒興趣，如：春聯、福字、年畫等）

　　C、講解“守歲”和“放鞭炮”習俗來歷，教師講述“年”的故事

　　我國民間是以農歷記載年的，正月初一是農歷新年的開始，因為鄰近立春，又叫春節，過春節又叫“過年”。有一種叫“年”的怪獸，每年只出現一次，就是正月初一前一天，大年三十晚上（即除夕），它要挨家挨戶的吃人，人們怕被它吃掉，就關緊門戶，在屋里點上燈，一宿不睡，燈火通明，還要在窗外放鞭炮嚇走 “年”，因為“年”最怕光和聲響，這樣“年”被嚇走了。新一年，人們都能平平安安。

　　2、 認識十二生肖

　　A、教師出示不同的生肖圖片，讓幼兒知道十二生肖

　　B、讓幼兒拿出帶來的自己生肖圖片，觀察自己的.生肖圖片和其他小朋友的是不是一樣的（有的一樣，有的不一樣），教師解釋：年齡不一樣的小朋友，你們的生肖就不一樣，因為每年都是一個不同的生肖年

　　3、 教師出示十二生肖圖，師幼學讀兒歌

　　A、一鼠二牛三老虎，四兔五龍六條蛇，七馬八羊九只猴，十雞十一狗十二豬

　　B、教師提問：今年是龍年，龍后面是什么生肖年？幼兒根據十二生肖兒歌回答：明年是蛇年

　　4、 拓展活動

　　師幼一起貼春聯、貼福字、貼年畫，布置教師。

　　幼兒園大班新年祝福教案 3

　　活動意圖：

　　中國有悠久文化歷史和優秀民間工藝美術，如年畫、花燈、剪紙什么的。讓孩子接觸這些，感受這些，萌發他們的民族情感。選用這些內容是讓孩子感受中國傳統文化的好機會。為此，設計了此次活動。

　　活動目標：

　　1、感受中國傳統文化和喜慶氛圍。

　　2、了解傳統節日，增強民族感情。

　　3、讓幼兒了解節日的由來，感受節日歡樂的氣氛，一起歡度節日。

　　4、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　5、體驗與同伴集體過節日的快樂。

　　活動準備：

　　關于過年的故事、圖片。視頻展示臺。傳統年畫、花燈、剪紙、對聯、燈籠、賀年卡。幼兒用操作材料。

　　活動過程：

　　1、引出過年主題。

　　（1）小朋友都喜歡過年。那你們知道為什么過年嗎？

　　（2）導入故事

　　相傳在很早以前有一個村子，村子里的人快快樂樂的生活著。可是一天，來了一頭怪獸，它頭上長著尖尖的粗粗的大角，眼睛非常大，像會噴火。嘴巴張開了比大獅子嘴巴還要大。這頭怪獸的：就叫做“年”。自從“年”來了以后，村子里的豬、牛、馬、羊都被吃了，后來它還要吃人，大家都非常害怕。這時候不知道誰發現一個秘密，于是大家都在門上貼上紅紙，掛上紅燈籠，在門口放鞭炮。原來“年”害怕紅色和爆竹的聲音，嚇得逃走了。從此，人們過上了快快樂樂的生活，人們為了一直過幸福的生活，每到這個時候，總要在門上貼上紅紙，而且寫上一些吉祥的.話，這就是現在的對聯、再放爆竹，一代一代的傳下來，這就是過年。”“過年也叫過春節，因為那一天是我們中國農歷的第一天，它象征著希望春天趕快到來，這是我們中國人特有的節日。”

　　（3）講一講過年曾自己最有意義的一件事

　　①對聯。出示紅紙、毛筆。請學毛筆字的小朋友寫對聯。

　　②包餛鈍。出示餛飩皮、菜餡，請小朋友包餛鈍。

　　③掛紅燈籠。為什么掛紅燈籠就有了一種喜慶的氣氛呢？

　　出示大紅蠟光紙，金紙，動手做燈籠。

　　④互相拜年。遠方親朋無法見面，怎么辦？發賀年卡。（制作賀年卡）

　　⑤放鞭炮。你放過鞭炮嗎？好玩嗎？

　　⑥介紹年畫。年畫有許多種。

　　年畫就是過年時張貼的畫，只有中國有。

　　這幅畫看上去感覺怎么樣？表達什么意思？

　　⑦介紹花燈。舞龍燈，舞獅子。（圖片）

　　“龍和獅子都是中華民族的象征，蘊含喜慶和吉祥。

　　⑧剪紙：（展示窗花）

　　2、師生動手操作。

　　（1）幼兒自由分組操作。（背景音樂《金蛇狂舞》）

　　①剪紙；

　　②做燈籠；

　　③包餛飩；

　　④寫對聯；

　　⑤做賀卡；

　　⑥畫年畫。

　　（2）教師動手參與其中。

　　3、共同布置教室。

　　將師幼共同操作自制的作品裝飾教室。

　　請食堂師傅下好餛飩，幼兒共同分享。

　　活動延伸：

　　制作賀年卡。

　　活動反思：

　　過年是孩子最喜歡、最興奮的事情。所以在活動一開始的談話部分，幼兒就十分投入，興致很高。表現出濃厚的興趣，迫不及待地講述自己過年時所經歷的事情。而我好像是作為一名資料補充員的身份，當幼兒講到一個什么事情引起其他孩子的共鳴時，我就在展示臺上出示圖像、圖片等，加上幼兒和我的共同講解，使中國過年時傳統風俗在幼兒面前展露無遺。使幼兒對中國傳統文化有了更深刻的.了解。這些操作活動真真切切地展示在幼兒面前時，幼兒的興奮達到了極點。從活動效果來看，幼兒動手能力很強，做出了許多精彩的東西。將民間美術欣賞與特定的節日結合起來，幼兒比較能夠理解其中的`含義。再讓幼兒進行手工操作，就能達到很好的效果。同時，解決了幼兒園手工難教的問題。

　　幼兒園大班新年祝福教案 4

　　目標：

　　1、了解“過年”的來歷,知道“過年”是我國的傳統節日。

　　2、學說簡單的祝福話和拜年動作。

　　3、感受“過年”的喜慶氣氛，激發過年的愿望。

　　重點：

　　了解“過年”的來歷，知道“過年”是我國的傳統節日。

　　準備：

　　“年的傳說”的故事課件；“人們過年”的課件。

　　過程：

　　1、談話，引出過年。

　　今年是20XX年，過些日子我們就要過年了，我們小朋友又要長大一歲了。你們喜歡過新年嗎？為什么？你最喜歡過年時的哪項活動？

　　2、播放“人們過年”課件，了解人們是怎樣過年的。

　　“我們一起來看一看，過年了，人們是怎么慶祝的呢？”

　　3、小結：過年真熱鬧。

　　“過年真熱鬧啊，敲鑼打鼓放鞭炮，貼春聯，吃年糕，還能穿上新衣裳，一家人圍坐在一起吃年夜飯真開心呀。這可是我們中國的傳統節日哦。”

　　4、看“年的傳說”課件，了解過年的來歷。

　　（1）“可是，很久很久以前，人們可沒有過年這個習慣。每年的這個時候是人們最痛苦、最害怕的日子。你們知道為什么嗎？”請幼兒猜一猜，說一說。

　　（2）“到底是什么原因呢？我們來看一段有趣的動畫。”幼兒看課件前半部分，了解人們害怕的原因。

　　（3）看“原來人們是怕‘年’這個怪獸。小朋友們，你們快幫這些人想想辦法，怎么對付‘年’這個怪獸吧。”幼兒討論，發表意見與想法。

　　（4）繼續看課件，了解人們戰勝“年”的.故事。

　　“大家想的辦法都不錯，但最后到底是誰的好辦法戰勝了‘年’呢?我們一起來繼續看下去，看看是誰幫助了這些人們?”

　　（5）“白胡子老爺爺是用什么辦法對付‘年’這個怪獸的呢?為什么他用這些辦法？”

　　（6）“怪獸‘年’最害怕紅色、燈光、響聲，所以白胡子老爺爺用穿紅衣服、貼紅對聯、放爆竹、點燈的方法來對付它。從此以后，每年過年的時候，人們都穿紅衣服，貼紅對聯、紅福字，放爆竹，掛燈籠，一家人團聚在一起守歲。過年的風俗就由此而來。”

　　5、引導幼兒討論過年時，人們要做些什么說些什么。

　　（1）提出問題，引導幼兒討論。

　　“除了這些風俗習慣，過年時，親戚朋友之間還要互相做什么事情？”

　　“拜年時要做什么動作？”

　　“拜年時要說些什么呢？”

　　（2）教師小結：

　　過年時，人們之間要互相拜年。拜年時要說一些吉祥的祝福的話，比如：見到爺爺奶奶要說“祝您身體健康”；見到叔叔阿姨可以說“恭喜發財”“祝您萬事如意”；見到小朋友可以說“祝你越來越漂亮越來越聰明”等等。

　　6、和幼兒一起玩游戲“恭喜恭喜”。

　　我們邊唱歌邊找朋友，當歌曲唱完后要向好朋友說一句吉祥祝福的話。

　　7、自然結束活動。

　　幼兒園大班新年祝福教案 5

　　活動目的：

　　1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達自己的意思。

　　2、進一步掌握談話的規則。

　　活動準備：

　　每位幼兒帶一件自制的手工作品。

　　幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經驗。

　　活動過程：

　　1、創設談話情境，引出談話話題。

　　師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的`？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細想一想，說給大家聽一聽。

　　2、圍繞話題自由交談。

　　要求幼兒輪流談，不搶著說話。

　　教師參與小組談話，及時鼓勵積極發言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機會。

　　3、引導幼兒拓展談話內容。

　　集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。

　　教師提問，拓展談話內容：

　　1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？

　　2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？

　　4、繼續拓展談話范圍。教師提出新的問題：

　　1）你認為誰會給你送禮物？

　　2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？

　　5、教師小結：

　　贊揚幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

　　活動延伸：

　　讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹

　　幼兒園大班新年祝福教案 6

　　活動目標：

　　1、通過活動讓幼兒選擇不同的方法提高幼兒的動手能力，感受成功的快樂。

　　2、鼓勵幼兒樂意將自己制作的小禮物送給父母分享。

　　3、幼兒共同感受過新年的愉快和歡樂。

　　活動重點：

　　選擇不同的.方法提高幼兒的動手能力。

　　活動難點：

　　感受過新年的愉快和歡樂。

　　活動準備：

　　賀卡，裝飾桃心，彩帶，雙面膠，圣誕樹

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、師：寶寶，告訴你們一個好消息哦，新年馬上到了，我們也制作一份禮物來送給我們最愛的人好嗎？

　　2、出示各種不同的禮物，（賀卡，花環）和幼兒一起分享、欣賞。（老師做簡單的介紹）

　　二、基本部分：

　　1、師：寶寶們，那你們想送什么禮物給你們最愛的人呢？

　　2、幼兒共同交流。

　　3、出示教師的禮物，問幼兒：你們看老師的禮物和你們的有什么不一樣呢？你們喜歡誰的禮物？

　　4、幼兒討論交流。

　　三、結束部分：

　　1、師：寶寶，你們可以挑選自己最喜歡的東西來送給父母。

　　2、播放“新年好”的音樂，幼兒和教師圍著新年樹一起欣賞，感受新年的快樂。

　　幼兒園大班新年祝福教案 7

　　活動設計背景

　　在新年的氣氛下，讓幼兒學會相互祝福。

　　活動目標

　　1、在做做玩玩中感受過新年的快樂，引發幼兒對新年產生美好的祝愿。

　　2、激發幼兒關心他人的`情感。

　　3、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關心的美好情感。

　　4、通過參加節日環境創設，感受參與節日慶祝活動的樂趣。

　　5、愿意參加活動，感受節日的快樂。

　　教學重點、難點

　　1、重點讓幼兒學會相互祝福。

　　2、難點讓幼兒動手制作新年卡片。

　　活動準備

　　卡片、彩筆、賀卡。

　　活動過程

　　1、談話，引出活動主題。

　　教師出事賀卡：這是什么?讓我們來讀一讀賀卡上寫的什么?原來這是一張新年賀卡，讓我們也來做一張吧。

　　2、提出要求，幼兒操作，教師指導。

　　(1)教師：小朋友在制作賀卡是要將自己的祝福寫下來或者畫下來，要讓收到賀卡的小朋友感到快樂和幸福。

　　(2)幼兒操作，教師幫助孩子寫祝福語。

　　3、評價孩子的作品。

　　幼兒相互欣賞賀卡上的畫，讀一讀祝福語。

　　教學反思

　　1、在談話過程中沒能激發起幼兒的興趣。

　　2、在幼兒制作過程中沒能及時幫助。

　　幼兒園大班新年祝福教案 8

　　一、活動目標

　　1．大膽用繪畫的形式表現過年時熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品。

　　2．感受新年給人們帶來的快樂。

　　二、活動準備

　　1．材料準備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師事先畫好的一幅關于熱鬧的新年的簡筆畫

　　2．經驗準備：請家長在新年期間帶領孩子一起去參與各種慶祝活動。

　　三、指導要點

　　1．活動重難點重點：鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現出來。

　　難點：學習用某一符號表示不會畫的事物，畫面內容能緊扣主題，會用恰當的詞語連貫完整的進行講述。

　　2．指導要點通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的.情景表達出來，講述時鼓勵幼兒用恰當的詞匯、連貫完整的語言。

　　四、活動過程

　　1．談話導入你們喜歡過年嗎？過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時你心里的感覺怎樣？

　　2．繪畫：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。

　　（1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置；不會畫的事物用某一符號進行記錄。

　　3．講述

　　（1）分組講述：

　　畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導傾聽幼兒的發言，提醒幼兒講述時要緊扣主題，用上恰當的詞語，連貫完整的講述。

　　（2）個別講述：

　　請出畫面主題內容突出，講述時有代表性的幼兒進行個別講述。

　　（3）評價教師引導幼兒初步學習從畫面表現力和講述能力兩方面進行評價。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現事物；講述時是否會用恰當的詞語，語言表達是否流暢等

　　（4）教師結合事先畫好的簡筆畫進行示范講述。

　　4．活動延伸：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父母將幼兒的講述內容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。

　　五、評價要素

　　幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。

　　六、活動建議

　　請家長將新年期間帶領孩子一起去參與的各種慶祝活動以圖畫和照片等圖文并茂的形式展現出來，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》

　　幼兒園大班新年祝福教案 9

　　一、活動目標：

　　1、理解故事內容，體驗禮物帶給人的快樂。

　　2、學習關心和體諒別人。

　　二、活動準備：

　　故事中小動物的頭飾、故事磁帶、字卡：新年禮物

　　三、活動過程：

　　1、你收到新年禮物了嗎？

　　——大家剛剛過完了一個熱熱鬧鬧的新年，過年的時候大家都會互相送禮物，有什么禮物？

　　——想一想，自己收到了誰送的禮物。

　　——介紹自己最喜歡的一份禮物。

　　2、收到禮物真開心。

　　——我們收到了別人送的禮物，森林里的小動物有沒有收到禮物呢？

　　——我們來聽一個故事，題目叫《新年禮物》。出示字卡：新年禮物。

　　——教師講述故事，鼓勵幼兒認真傾聽。講述中，隨情節展開出示相應的'動物頭飾。

　　——引導幼兒體驗小動物收到新年禮物的喜悅心情，并知道每只小動物收到了什么樣的禮物。

　　——熊伯伯收到特別的禮物后的心情是怎樣的？

　　——討論：全體小動物為什么要送一輛自行車給熊伯伯？

　　——：我們要關心和體諒別人，共同分享快樂。

　　3、活動延伸：分角色扮演，表演故事。

　　教后記：在這節課的學習中，幼兒從全體小動物送給熊伯伯自行車的事情中知道了關心和體諒別人，特別是關心自己的人。

　　幼兒園大班新年祝福教案 10

　　活動設計背景

　　新年的鐘聲即將敲響，在迎接這樣喜慶團圓的節日里，我為了讓我們班小朋友能

　　更多的了解新年的含義及過年的習俗，體驗新年的快樂，所以就設計了《快樂的新年》這節課。

　　活動目標

　　1、讓幼兒知道新年的含義。

　　2、引導幼兒初步了解新年的一些習俗。

　　3、激發幼兒體驗過新年的樂趣。

　　4、鍛煉幼兒動手能力

　　教學重點、難點

　　引導幼兒了解新年的一些習俗

　　活動準備

　　1、各種過年場景的圖片（吃團員飯、放煙花、放鞭炮、包餃子等）

　　2、賀歲歌曲

　　3、制作新年賀卡的`材料：水彩筆、紙。

　　活動過程（活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄，但是應該把活動的主要環節很清楚地再現，即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注：重點表述基本環節）

　　開始部分：手指游戲，穩定幼兒情緒。

　　基本部分:

　　一、談話引入主題

　　1、老師：小朋友們，新年準備到了，你們知道新年的含義嗎？

　　2、幼兒講訴自己的看法。

　　3、老師：新年是我們傳統的節日，也是一個團圓的節日，過新年就是要迎接新的一年。

　　二、出示各種過年場景的圖片

　　1、請幼兒觀看圖片。

　　2、引導幼兒說說圖片里的內容

　　“小朋友，你們看這張圖里有誰，他們在干什么呢”

　　3、師幼共同討論：過新年的風俗習慣都有哪些？

　　4、教師簡單小結：新年是新的一年的開始，我們會貼春聯，掛燈籠，放鞭炮，放煙花，除夕夜包餃子吃團圓飯，還有就是去拜年等，不同的地方都會有不同的習俗。

　　5、請幼兒說一說自己家里是怎么過新年的。

　　三、幼兒制作新年賀卡

　　1、老師：小朋友，新年準備到了，我們也來制作新年賀卡吧，把你的祝福都寫在你自己的賀卡上，然后送給你想送的人。

　　2、發給幼兒水彩筆，白紙，每人一份。

　　3、幼兒制作賀卡，教師巡回指導。

　　結束部分：

　　一、播放賀歲歌曲，幼兒展示自己的賀卡。

　　二、請每個幼兒都說一說自己新年的愿望。

　　教學反思

　　在活動中，我讓幼兒知道了新年的含義，知道新年是新一年的開始。通過出示圖片讓幼兒初步了解新年的一些風俗習慣，豐富了他們的知識，在討論過程中，幼兒都很活躍，積極發言，最后，我讓幼兒制作賀卡，鍛煉了他們的動手能力及發揮了想象力，小朋友們都把賀卡做得很好，有些孩子遇到不會寫的字都能請老師幫忙。在賀歲歌聲中每個幼兒展示了自己的作品，并說了自己新年的愿望，激發了幼兒體驗過新年的樂趣。

　　幼兒園大班新年祝福教案 11

　　集體活動名稱：

　　談話活動：怎樣過新年

　　內容和要求：

　　1、通過活動來調動幼兒參與活動的積極性，有大膽的創新精神。

　　2、鍛煉幼兒的語言組織能力，要求幼兒能夠用較為流利的語言描述情景，并能夠使用豐富的詞匯來形容新年的快樂和自己愉悅的心情。

　　3、激發幼兒在集體面前大膽表達、交流的興趣。

　　4、教幼兒養成細心、認真的學習態度。

　　環境與材料：

　　各種與新年有關的圖片或者物品

　　過程與指導：

　　1、談話導題：“新年就要來到了，大家都很高興，讓我們來想一想，怎樣過新年才快樂呢？”幼兒自由討論，請想好了的小朋友來講一講，他準備怎樣過新年？去年的時候是什么過的？心情怎么樣？

　　2、出示各種與新年有關的圖片，請小朋友看一看，上面都有些什么，人們在做什么？他們的表情看起來怎么樣？你覺得他們的心情是什么樣的？為什么？

　　3、回憶去年小朋友給其他的班小朋友拜年的情景，請幼兒想一想當時的情景是怎么樣的？我們在拜年的時候說了些什么？引導幼兒回憶《拜年》這首兒歌，全班一起來背誦，激發幼兒對新年的向往。

　　4、告訴小朋友，新年是一年的新開始，小朋友又大了一歲了。提問：你在新的`一年里有些什么打算，有什么愿望，應該怎樣做？

　　5、教師小結：我們不僅自己要快樂的過新年，而且還有給身邊的人送去自己的祝福，我們已經學會了很多拜年的話，還可以把自己的祝福畫出來，做成賀年卡，送給自己最喜歡的人，好嗎？

　　活動反思：

　　本節課以“過新年”為主線，貫穿整個教學始終。從情境導入、學唱歌曲、參與體驗、創作表現、拓展延伸等幾方面，突出對歌曲《過新年》的學習，是一個綜合型的課程。本節課完成了教學目標，并能用多樣的教學方法淡化和解決教學重難點，引導學生在快樂中、游戲中學會了歌曲。

　　幼兒園大班新年祝福教案 12

　　活動目標：

　　1、通過觀察和欣賞各種燈籠，能共用蠟筆水粉平裝飾燈籠。

　　2、能夠大膽選色，通過繪畫的形式表現新年的喜慶氛圍。

　　活動準備：

　　水粉顏料、水粉筆、（實物）各種燈籠、調色盤、鉛畫紙，抹布

　　活動過程：

　　一、導入。談話引題，激發興趣。

　　小朋友們，你們有沒有發現我們教室有什么變化呀？（燈籠）

　　二、出示各種燈籠，請幼兒欣賞感知。

　　1、這些燈籠是什么形狀的？像什么？

　　2、他們都是什么顏色？

　　3、你最喜歡哪一個燈籠？為什么？

　　小結：原來呀你們喜歡玫紅色的小熊燈籠，粉色長耳朵的小兔子燈籠，還有藍色的小貓咪燈籠，就是這些五顏六色的燈籠把我們的教室裝扮的`這么漂亮。你們想不想畫這些可愛的小燈籠呀？

　　三、討論畫法

　　1、如果請你畫出自己喜歡的燈籠，你想畫哪一種燈籠？（說出燈籠的特征）

　　2、教師講解作畫要求：用蠟筆勾畫出燈籠的輪廓，然后用水粉筆蘸上顏料用蘸一蘸，舔一舔，涂一涂（用蘸一蘸，舔一舔，點一點）的兩種方法給燈籠穿上漂亮的衣服。

　　3、老師給每組的小朋友都準備了顏料、筆，小朋友換色的時候筆要放在顏料盒旁邊就可以。

　　4、如果小朋友要是畫一串的燈籠呀，鉛畫紙一定要豎著畫，知道了沒？

　　四、幼兒作畫：

　　1、教師提示幼兒在蘸用顏料時的要求，大膽選擇顏色進行搭配。

　　2、注意用涂一涂，點一點的方法進行裝飾燈籠。

　　五、作品評價

　　1、幼兒相互欣賞，介紹自己畫的燈籠。2、展示幼兒作品，布置環境。

　　幼兒園大班新年祝福教案 13

　　活動目標：

　　1、感受新年帶來的喜悅有成長的，知道自己長大了；

　　2、有成長的自豪感，增強孩子的自主性。

　　3、培養幼兒競爭，參與集體活動的意識。

　　4、愿意積極參加活動，感受節日的快樂。

　　5、知道節日的時間、來歷和風俗習慣，感受節日的氣氛。

　　活動時間：

　　20XX年12月31日

　　活動地點：

　　大二班教室。

　　活動準備：

　　報子、氣球、零食等

　　活動形式：

　　一、開場：

　　1、師幼共致新年賀詞。

　　新年的臉紅了；新年的心兒飛了；新年拉近了我們成長的距離；新年染紅了我們快樂的生活；當鮮紅的'太陽躍上地平線，我們又迎來了新的一天。靈犬悄然而去，兔子一路奔來，在這辭舊迎新之際，我們歡聚一堂，載歌載舞，共同慶祝新年的到來；在這里，我們祝大家：新年快樂、身體健康、萬事如意、合家幸福

　　2、齊唱：《新年好》（中英文）

　　二、主題活動：

　　（一）、幼兒節目展示

　　1、歌曲：《勞動最光榮》

　　2、歌舞表演：《讀書郎》

　　3、兒歌：《魔術師》

　　（二）、游戲

　　1、游戲：《吹氣球》

　　2、智力游戲：《是非題》

　　3、游戲：《魔毯》

　　4、游戲：《摸箱 》

　　（三）、幸運氣球

　　在活動高潮部分進行“扎球”游戲。準備氣球10個。以擊鼓傳花的形式選擇幼兒來抽取幸運幼兒，并請幸運幼兒選擇氣球扎球，內設不同幸運獎品。

　　（四）、幼兒個人才藝展示

　　三、結束活動：

　　（一）、全體師幼跳兔子舞

　　老師與幼兒共同跳兔子舞。

　　（二）、致結束詞：

　　這里歡歌笑語，這里滿堂融融，這里暢想未來，這里放飛新世紀的夢想。讓我們記住這美好的時光，再次祝大家新年快樂，兔年好運！

　　教學反思：

　　本次活動讓我們幼兒園全體教師對組織活動都有了領悟與總結，相信我們幼兒園在領導與教師的共同努力下，一定會越辦越好。

　　幼兒園大班新年祝福教案 14

　　活動目標：

　　1、了解新年賀卡的用途，知道賀卡的形式是多種多樣的。

　　2、選擇自己喜歡的方式設計制作新年賀卡。

　　3、培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。

　　4、在創作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

　　活動準備：

　　1、課前請幼兒搜集各種賀年卡，布置在教室中，舉辦賀年卡展覽。

　　2、制作賀年卡的各種紙、剪刀、糨糊、水彩筆、種子、花布等。

　　3、展臺（實物投影儀）。

　　活動流程：

　　1、請幼兒參加賀年卡展覽。

　　（1）請幼兒參觀賀年卡展覽，欣賞各種賀年卡。引導幼兒從賀年卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較，感受賀年卡的美。

　　（2）小朋友剛才看了賀年卡展覽，你最喜歡哪一張賀年卡？說出為什么喜歡它？自己最喜歡這張賀卡的`什么地方？（讓幼兒把賀卡放在展臺上，講解自己的喜愛之處，讓其他小朋友一同享受其中的美。）

　　2、師：有一位小姑娘做了幾張卡片，準備送給她的好朋友，可是她不知道哪張最漂亮？請你們幫小姑娘來選一張好不好？（老師把課本上的賀卡圖片放在展臺上，讓幼兒一一欣賞不同的賀卡，說出賀卡上有什么，表達了什么意思。）說出自己覺得最漂亮的賀卡。

　　3、和小朋友一起討論賀卡的形狀和制作材料。請幾名小朋友發言后，教師小節：卡片的形狀可以是各種各樣的，可以利用各種不同的材料、形式來裝飾賀卡，賀卡做好后，要寫上送給誰，寫上祝福的話。

　　4、讓幼兒說一說自己見到過什么樣的賀卡，是誰送的，送給誰的？

　　5、設計制作賀年卡。

　　（1）老師：“我們欣賞了這么多賀卡，你想不想自己動手制作一張賀年卡？新年就要到了，做張賀卡送給自己喜歡的人吧。為了讓你們制作賀年卡，老師準備了好多材料，我們來看看都有哪些材料吧！

　　（2）邊看材料邊介紹制作賀卡的要求

　　老師：剛才我們已經看了制作賀卡的材料和工具，在制作之前，我先講幾點要求：

　　① 你可以今年盡情選擇自己喜歡的材料，但要充分利用材料進行制作，不能浪費。

　　② 用剪刀的時候要小心手指，不要和小朋友做危險的動作，糨糊用好后用抹布擦干凈，注意衛生，保持桌面和地面的整潔。

　　③ 制作的卡片可以是各種各樣的，做之前先想好要用到哪些東西。

　　④ 遇到困難時可以找老師或小朋友幫忙。

　　（3）幼兒自由選擇材料和工具，進行制作、裝飾，教師指導。

　　（4）祝福的話語可以請老師幫忙替寫，也可以自己用圖畫出想要說的祝福話語。

　　6．交流賀年卡的制作。

　　把自己設計的賀卡在組里交流一下，可以從材料、形狀、顏色、圖案、語句等方面所以說，聽聽同伴的意見。再想想自己有什么困難，可以請誰來幫忙？

　　7．請幼兒介紹自己制作的賀年卡，說說要送給誰，說什么祝福話。

　　8．展示交流自制賀年卡。幼兒將自制的賀年卡擺放在作品展示區，大家一起欣賞，分享彼此的喜悅。

　　9．活動延伸：讓幼兒在區角活動中繼續制作自己喜歡的賀卡，并講一講自己制作的賀卡的內容。

　　小結及反思：

　　幼兒通過學習了解了賀年卡的種類形式等，并且自己制作了賀年卡。孩子們的學習興趣濃厚，在制作賀年卡的過程中展開了想象的翅膀，畫出了別具一格的圖案，使我更進一步看到了孩子們童心的美妙。但有的孩子動手制作能力較差，還需加強鍛煉，或者是考慮讓能力較差的孩子制作得相對簡單一些，我覺得這樣效果會更好。

　　幼兒園大班新年祝福教案 15

　　活動目標

　　1.能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

　　2.體驗合作的樂趣，學會向他人表達新年的祝福話語。

　　活動準備

　　各種新年賀卡、各色卡紙、皺紋紙、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠等

　　活動過程

　　1.欣賞賀卡

　　（1）請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

　　（2）師：你們看到的新年賀卡有什么圖案？圖案表示什么意思？賀卡是用什么材料制作的？

　　小結：賀卡多種多樣，可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

　　2.幼兒制作賀卡

　　(1)你最喜歡哪種賀卡？為什么？

　　(2)春節馬上就要到了，你想制作一張什么樣的`新年賀卡？賀卡上怎樣表達對他人的新年祝福？

　　(3)幼兒自由選擇材料制作，教師提醒幼兒制作時產生的垃圾放在收集盤中。

　　3.做好的賀卡放在展示臺上，交流賀卡的制作。

　　（1）請個別幼兒介紹一下自己制作的賀卡。

　　（2）將幼兒賀卡展示在展示臺上，供幼兒互相欣賞。

　　活動延伸

　　1.語言區投放關于新年祝福的字卡配對卡，讓幼兒學說您年祝福語。

　　2.美術區投放制作賀卡的材料，讓幼兒制作生日等各種賀卡。

　　幼兒園大班新年祝福教案 16

　　活動目標：

　　1、樂意與同伴一起參加表演活動和游戲活動。

　　2、與家長一起體驗迎春節的快樂。

　　3、促進家園聯系，增進親子感情。

　　活動準備：

　　1、布置活動場地。

　　2、音樂、春節禮物、禮物袋、氣球若干、一個、不同的水果胸卡10張。

　　3、每組家庭準備好一個親子節目。

　　4、幼兒分成紅、黃、藍、綠四個方對。

　　活動過程：

　　1、邀請舞：請你和我跳個舞。

　　2、主持人出場：過春節，真熱鬧，穿新衣，戴新帽，歡聚一堂齊歡笑!我代表中三班全體老師和小朋友，歡迎爺爺，奶奶，爸爸，媽媽的到來，祝爺爺奶奶身體健康，笑口常開，爸爸媽媽工作順利幸福美滿，祝小朋友快快長大!

　　3、介紹方隊名稱，方隊之間進行競賽，表演節目，贏取獎品。

　　規則：每個方隊集體根據主持人要求表演一首歌曲(或兒歌)，或者回答出主持人的問題，就可以贏得一個氣球，最后獲得氣球最多的方隊獲勝。

　　4、親子節目表演，并贈送春節禮物。

　　規則：每組家庭自愿上前表演節目，表演結束后，該幼兒就可以在禮物袋里面摸取一件禮物作為獎勵。

　　5、親子游戲。

　　(1)蘿卜蹲的'游戲

　　規則：本游戲10人一組，主持人敲小鼓打節奏，每位參加游戲的家長要戴上胸卡并以此命名，被喊道的家長要做蹲的姿勢，同時嘴里要說一句話：--蹲，--蹲，--蹲完某某蹲，被喊道的另一位家長繼續游戲，在玩的過程中如果說錯或者跟不上節奏都算犯規，要淘汰出局，如果在鼓聲停之前，沒有被淘汰，就算成功，該家庭的幼兒可以摸取一件禮物，作為獎勵。

　　(2)搶椅子游戲：

　　規則：本游戲10人一組，9張椅子，主持人敲響小鼓，游戲開始，參賽者圍著椅子轉圓圈，鼓聲停，參賽者搶椅子坐下，沒有坐到椅子的人就被自動淘汰，然后撤去一張椅子，繼續游戲，以此類推，直到剩下最后坐到椅子的一位參賽者，成為游戲獲勝者，該家庭的幼兒可以摸取一件禮物，作為獎勵。

　　6、集體舞：新年好!

　　(1)幼兒邀請家長圍著蛋糕表演唱《新年好》。

　　(2)時間過的真快，轉眼就要送走20xx年迎來新的一年，我們的聯歡會就要結束了，在這里，我再次代表中三班的老師和小朋友祝所有的爸爸媽媽工作順利，家庭幸福!

　　(3)集體分享蛋糕。

　　幼兒園大班新年祝福教案 17

　　活動目標：

　　1、了解新年的鐘聲的蘊意，感受過新年的喜悅。

　　2、欣賞散文中的描寫，了解過新年的特殊意義。

　　3、感受節日里的祝福。

　　4、理解散文內容，豐富相關詞匯。

　　5、幫助幼兒理解散文詩的內容，欣賞優美的語言，體驗散文中所洋溢的樂觀精神。

　　活動準備：

　　1、自制散文詩的播放課件。

　　2、豐富幼兒有關過新年的嘗試。

　　活動過程：

　　一、談話入題。

　　1、20xx年快過去了，新的一年也快來臨了，新的一年是什么年呢？（20xx、猴年）

　　2、你喜歡過新年嘛？為什么？

　　二、欣賞散文。

　　1、你聽到散文里都說了些什么？

　　2、是誰給我們送來了那么多禮物？

　　3、能得到那么多新年禮物，你的心情怎么樣？

　　4、在新年里，你想給誰送去新年禮物呢？送什么呢？

　　三、學說散文。

　　四、創編散文。

　　附《新年的鐘聲》

　　新年的鐘聲送來了新的一年，

　　新年的鐘聲送來了春天的信息，

　　新年的鐘聲告訴我們長大了一歲，

　　新年的鐘聲讓每個人都笑開了花，

　　新年的鐘聲里許下了我的愿望，

　　爸爸媽媽的快樂是我的快樂，

　　老師的笑容是我的'笑聲，

　　朋友的高興是我最大的愿望，

　　新年的鐘聲里送來了新年的禮物，

　　我要快快送出去。

　　教學反思：

　　整個活動，幼兒都表現出濃厚的興趣，情緒高漲，注意力集中， 孩子們正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并樂意與人交往。幼兒語言能力的培養是一個長期、連續性的過程，需要教師把幼兒語言的發展滲透到各個領域的教育中去，在豐富多彩的活動中去擴展幼兒的經驗，促進幼兒語言發展。

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