《消防員》幼兒園大班教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫呢？下面是小編收集整理的《消防員》幼兒園大班教案，歡迎大家分享。

《消防員》幼兒園大班教案1

　　【設計思路】

　　1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。

　　2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特征的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特征、習性的探索愿望，通過了解動物特征與職業的關系，可以激發幼兒為周圍人服務的更大愿望。

　　3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，并能用完整語言表達自己的想法；最后一個環節是進一步激發幼兒對動物特征的了解，并嘗試根據特長找工作。

　　【內容與要求】

　　1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，并能完整講述小象尋找工作的'經歷。

　　2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養孩子仔細閱讀的習慣，激發閱讀興趣。

　　4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節。

　　【重點與難點】

　　1、重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。

　　2、難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作。

　　【活動過程】

　　一、引起興趣導入：在動物學校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什么職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

　　二、分段欣賞過渡語：于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：

　　（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

　　1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的？他會對長頸鹿清潔工說什么？

　　2、結果怎么樣？長頸鹿這時會怎么想？

　　3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）（二）小象波波繼續找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動物就適合？

　　1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜。）2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當警察。

　　過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心里會怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？

　　（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：

　　1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？

　　2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？

　　小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

　　（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？

　　小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業：消防員。

　　三、完整欣賞過渡：讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

　　提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

　　小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

　　【活動反思】

　　在整個活動中，教師緊緊的圍繞教學目標，第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有認識經驗，引起幼兒對活動內容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言并不復雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎?為什么不適合?”;“小象究竟該找一份什么樣的工作?”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環節，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業，討論它們的特點和職業是否相符。最后的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長找工作，渴望為周圍的人服務。從而，整個活動的目標基本達成，幼兒的語言水平也進一步的提高。

《消防員》幼兒園大班教案2

　　設計意圖

　　跳躍是大班孩子較喜歡做的動作，不管是在戶外還是在室內，調皮的孩子們，總會有各種不同的跳躍行為，我就見過很多小男孩喜歡站在凳子上跳下來。所以，我選用了凳子這一活動材料來幫助幼兒練習助跑跨跳，并通過不同難度的助跑跨跳，使他們獲得對自己身體發展的自信心等。

　　活動目標

　　（一）利用塑料小凳子學習助跑跨躍動作，發展動作的協調性和靈敏性。

　　（二）能嘗試調整起跑點，用力蹬地躍起，跨躍過不同高度、不同寬度的小凳子。

　　（三）在活動中樂于嘗試，勇于挑戰，并體驗成功的喜悅。

　　重點難點

　　重點：練習助跑跨躍動作。

　　難點：調整起跑點，跨跳躍過不同高度不同寬度的小凳子。

　　活動準備

　　（一）與幼兒人數相等的塑料小凳子、毛絨小動物玩具，四個大呼啦圈。

　　（二）音樂播放機，相關律動音樂及火警音樂。

　　（三）活動前檢查場地上是否安全，幼兒的衣著、鞋襪是否合適。

　　活動過程

　　（一）準備活動。

　　角色扮演，激發興趣：幼兒扮演消防員角色，手拿凳子自由進入場地，然后跟隨音樂做凳子熱身操。

　　（二）基本活動。

　　1、體驗與參與——自主玩凳子，練習本領。

　　1）引起幼兒興趣，激發幼兒的創新意識。

　　2）幼兒嘗試多種方法玩凳子，教師觀察、指導。

　　教師觀察幼兒不同的玩法，指導能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。

　　3）集中演示。

　　2、探索與創造——合作玩凳子，創造新本領。

　　一）提出新要求。

　　二）幼兒自由組合分散場地玩凳子，教師觀察、指導。

　　教師重點觀察幼兒創新的玩法，特別留意幼兒活動中是否有跨跳或助跑跨跳動作，指導能力較弱的幼兒，提醒幼兒注意安全。

　　三）集中演示。

　　教師依次請難度較大或有創新玩法的小組幼兒進行展示。

　　重點請用了“助跑跨跳”這個方法并且動作相對規范的幼兒示范，引導幼兒觀察助跑跨跳的方法。

　　教師以“我也來學一學”的口吻，邊做動作邊講解動作要領：助跑時要有一定的距離，跨時一只腿要用力蹬地，另外一只腿要盡量往上抬起，再自然落下。請幼兒一起練習。

　　四）幼兒自由選擇不同難度的小組進行跨躍練習。

　　玩法一：2張或3張小凳子疊高形成新的高度進行跨躍

　　玩法二：2張或3張小凳子平衡放在一塊形成新的寬度進行跨躍

　　玩法三：在玩法二或三的基礎上增加寬度或高度進行跳躍。

　　引導幼兒討論“怎樣才能跳得高、跳得遠”，邀請一名助跑動作做得很好的幼兒示范，讓發現助跑的作用和重要性。

　　引導幼兒嘗試調整不同的起跑點，再次進行練習。

　　3、合作與競爭——跨躍“火墻”，營救小動物。

　　一）情景導入：火警響起，教師接到火警電話，要求消防員一起幫忙營救困在森林里的小動物。

　　二）介紹游戲玩法與規則要求。

　　幼兒分成四組競賽游戲，老師提醒幼兒遵守規則，注意安全。示意圖：

　　4、小結競賽情況，表揚最快營救完小動物的小組的幼兒，鼓勵其他小組幼兒下次再努力，爭取有好成績。

　　（三）結束活動。

　　1、教師小結：今天我們的`消防員非常能干，學習了助跑跨躍的新本領，還用這個新本領營救了小動物，老師為你們感到驕傲！今天的營救任務結束了，我們放松一下手和腳。

　　2、放松運動后，引導幼兒每人拿一張小凳子散步回課室，結束活動。

　　活動總結

　　此次活動中，幼兒的主體地位得到了充分的體現，例如：讓個別幼兒做新動作的示范，讓其他幼兒觀察動作要領，教師幫助總結提煉，然后教師以“學習”的口吻達到示范的作用，始終將幼兒推在前方，整個過程都將幼兒推在前面，老師在后，充分尊重幼兒的主題地位。教師始終以“同伴”、“支持者”、“鼓勵者”的角色參與到幼兒活動中，與幼兒建立良好的同伴關系，使幼兒在寬松、和諧的游戲氛圍中獲得快樂的體驗。

《消防員》幼兒園大班教案3

　　【設計思路】

　　1、素材分析每個人都有自己的夢想，我們的孩子他們也會觀察身邊的各種職業，并作出自己的判斷。故事以小象波波尋找工作為線索，喚起幼兒對各種職業的原有經驗，在和小象一起尋找一份適合自己的工作的過程中，引起共鳴：這時，孩子也有了想做自己拿手工作的愿望。雖然在尋找工作的過程中，小象波波給別人添了很多麻煩。但最后，他還是利用自己的特長找到了一份適合自己的工作，這樣的結果對孩子來說既有成功的體驗，又積累了有特長就有工作的經驗。

　　2、主題價值分析這次活動是在"動物大世界"的主題下開展的，前期積累的有關動物特征的經驗是開展本次活動的基礎。而本次活動的開展，會進一步激發孩子對動物特征、習性的探索愿望，通過了解動物特征與職業的關系，可以激發幼兒為周圍人服務的更大愿望。

　　3、環節設計思考圍繞目標我設計了三個環節，環節一主要是激發幼兒對各種職業的已有認識經驗，引起他們對活動內容的興趣；環節二重點幫助幼兒理解故事內容，并能用完整語言表達自己的想法；最后一個環節是進一步激發幼兒對動物特征的了解，并嘗試根據特長找工作。

　　【內容與要求】

　　1、通過觀察畫面，閱讀故事內容，并能完整講述小象尋找工作的經歷。

　　2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。

　　【重點與難點】

　　重點：理解故事內容，用完整語言表達自己的想法。

　　難點：嘗試根據動物特長幫忙找工作。

　　【材料與環境創設】PPT課件

　　【活動過程】

　　一、引起興趣導入：

　　在動物學校里，貓貓老師正在給動物們講一些職業，我們一起來看看，有些什么職業呢？這些工作你聽說過哪個，向大家介紹一下。（重點介紹農夫、消防員、記者）

　　小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。小象波波聽了之后很羨慕，它想，我要是有一份工作就好了。

　　二、分段欣賞過渡語：

　　于是小象波波出去找工作了，我們一起來看看他找到了什么工作：

　　（一）小象波波和長頸鹿清潔工（畫面二、三）提問：

　　1、小象波波來到大街上，他看到了什么？長頸鹿是做什么工作的？他會對長頸鹿清潔工說什么？

　　2、結果怎么樣？長頸鹿這時會怎么想？

　　3、小象波波適合這份工作嗎？為什么長頸鹿就適合做呢？（長頸鹿脖子長，離地面高，打噴嚏時不會把樹葉吹得亂飛。）

　　（二）小象波波繼續找工作（畫面四--畫面九）關鍵提問：小象這次想做什么？他適合這份工作嗎？（找找原因）為什么其他動物就適合？

　　1、小象波波和奶牛農夫（奶牛的腳小，不會踩到田地里的蔬菜。）

　　2、小象波波和袋鼠郵遞員（袋鼠身上有個大口袋，能裝很多的東西。）3、小象波波和獵豹警察（獵豹跑得快，他是動物中跑得最快的動物。）小結：小象波波沒有長頸鹿那么長的脖子，不適合當清潔工；沒有奶牛那么小的腳，不適合當農夫；沒有袋鼠的大口袋，不適合當郵遞員；也沒有獵豹跑得那么快，也不適合當警察。

　　過渡語：小象波波嘗試了這么多工作都沒有成功，你覺得他心里會怎么想？（失落、沮喪、傷心、失望……）他會放棄找工作嗎？你覺得小象波波適合做什么樣的工作？為什么小象波波很希望自己有一份工作呢？

　　（三）小象波波滅火（畫面十、十一、十二）提問：

　　1、呀，誰的家里著火了？你是從哪里看出來的？小象波波是怎么做的？

　　2、最后大火被撲滅了，大家對小象波波說了些什么？

　　小結：一次又一次的失敗讓波波有些失望，但他沒有放棄，著火后，他立刻放下心里的失落，跑去幫忙滅火，用他長長的像消防員使用的噴水管一樣的鼻子使勁吸水滅火。最后大火被撲滅了，小動物們都非常感謝小象波波的幫忙，小象波波滿足極了。

　　（四）小象消防員（畫面十三）提問：小象波波這次找到了什么工作？你是怎么知道的？

　　小結：猴子記者在動物日報上寫了一條小象波波成為消防員的'新聞。小象波波終于找到了一份適合自己的職業：消防員。

　　三、完整欣賞過渡：

　　讓我們再一起來看看小象波波到底是怎樣找到消防員這份工作的吧！

　　提問：小象波波終于找到了適合自己的工作，他的好朋友小馬、小熊、小狗還沒有找到適合的工作呢，我們一起來幫幫他們吧？請說說你的理由。

　　小結：在我們的生活中有很多各種各樣的職業，每個人都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。我們也要像小象波波那樣，讓自己的特點發揮作用，幫助別人，長大了或許還能找到適合自己的工作呢！

《消防員》幼兒園大班教案4

　　教材分析：

　　在孩子們眼中，警察、消防員、解放軍都是最偉大的人，孩子們發自內心的崇拜，更樂于扮演這些角色進行游戲。《指南》從身體素質的角度提出了幼兒在大肌肉動作方面“具有一定的平衡能力，動作協調、靈敏”和“具有一定的力量和耐力”的發展目標。

　　所以，本次活動我們創設了“指揮官選拔小小消防員”的`情境，讓幼兒參與到角色扮演當中，積極爭取成為一名光榮的消防員。在此過程中，還創設了“智力”“體能”“模擬實戰”三個關卡，要求幼幾能根據

　　“場地示意圖”動手動腦、團隊合作擺放場內道具，積極參與每一次閱關，努力完成任務并保證自己的安全，循序漸進，逐層接受挑戰，重點完成“自如的繞障礙進行曲線跑”這個活動難點，同時培養幼兒救火時不怕困難的勇敢精神，在最后的“執行任務”中，更深刻的體會到成為一名消防員的自豪與不易。

　　活動名稱：體育

　　活動內容：《小小消防員》

　　活動目標：

　　1、積極參與每一次闖關，努力完成任務，保證自己的安全。（重點）

　　2、能輕松自如地繞障礙進行曲線跑，活動中主動與同伴合作、協商。（難點）

　　3、體驗救火時不怕困難的勇敢精神，感受成為一名消防員的自豪與不易。

　　活動準備：

　　1、兩隊場地示意圖及對應即時貼、黑板。

　　2、娃娃家充當的“飯店著火點”、火苗若干。

　　3、空水桶8個，小椅子擺成的“平衡木”、錐形帽“路障”拱形門“火圈”等障礙物若干。

　　4、熱身、游戲等音樂

　　場地布置圖：

　　隊員參考圖：

　　活動過程：

　　一、開始部分：情境激趣，活動前熱身。

　　1、教師扮演指揮官，接到命令，要在幼兒園選拔“小小消防員”。

　　2、教師引導幼兒進行熱身活動。

　　二、基本部分：通過情境創設引發幼兒興趣，自由探索場地上的各種障礙物，尋找穿越的方法。

　　1、自學本領：分散、分隊練習跨跳，探索并掌握穿越各種障礙的方法。

　　2、小結并分享練習穿越各種障礙的方法，重點掌握繞曲線障礙跑的正確方法。表揚動作標準又注意安全的隊員。

　　3、引入情景，勇闖三關

　　（1）第一關：智力比拼。全體隊員分成兩隊，根據各隊“隊員參考圖”和操場上對應的標志，同伴合作，主動探索正確擺放場內“障礙物”。

　　要求：認真觀察、積極動腦、合作協商。

　　（2）第二關：體能考察。兩隊在起跑線后集合，同時出發，穿越所有障礙物，滅火，兩側跑回，與下一位隊員擊掌，直到最后一名隊員跑回。

　　要求：不要與障礙物發生沖撞、速度要快、遵守規則。

　　（3）第三關：模擬實戰。挑戰升級，縮短“路障”之間的距離，使繞曲線障礙跑加大難度，并要求提水桶穿越所有障礙。

　　要求：速度要快、保證自身安全；念兒歌：消防員，本領大，救人滅火全靠他。出發！

　　4、深入情境，組織“消防員”執行任務，在桶內裝上水，增加游戲的難度和趣味。

　　四、結束部分：

　　勘查救火現場（放松）創設和“消防員”們到救火現場勘察做最后確認的情境，進行胳膊、腰部和身體氣息的放松。

《消防員》幼兒園大班教案5

　　設計意圖： 隨著孩子的社會性發展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了初淺的了解。故事《小象消防員》以小象尋找工作為線索，喚起孩子對各種職業的原有經驗，和小象一起尋找一份適合自己的工作，感受到工作不僅能給自己帶來滿足，也能為周圍的人帶去快樂。

　　活動目標：

　　1．體驗閱讀繪本的興趣，渴望為他人服務

　　2．理解故事內容，能夠講述小象尋找工作的經歷

　　3．嘗試根據特長找工作，了解淺顯的消防知識

　　活動準備：

　　1．材料準備：課件

　　2．經驗準備：幼兒已了解一些職業。

　　活動過程：

　　一、過程：導入

　　動物城堡里有許多小動物，他們也像小朋友一樣，正在上課呢，讓我們一起看看。

　　二、觀看課件，講述故事開始部分，引起興趣。

　　1．播放PPT1是哪些小動物啊？黑板上寫著幾個字，我念給你們聽一下（教師，警察，郵遞員等）。

　　2．：原來花貓老師在給小動物上介紹職業的課，他說：“我們的周圍都有一些人，有著各種各樣的職業，他們都很優秀。”

　　3．這些人是誰呢，請看！

　　播放PPT2，請幼兒說說這些小動物分別是做什么的？

　　4．這是誰？（這是一只小象，它叫波波，它也想找一份工作）他適合上面這幾個工作嗎？

　　5．幼兒討論回答。

　　6．播放畫面3-6，引導幼兒觀察講述。小象到底適不適合這些職業呢，我們一來看一下，發生了什么？（幼：小象當清潔工時打噴嚏把葉子都吹飛了，小象當警察跑得太慢，小象當農夫吧蔬菜踩爛，小象當郵遞員吧包裹弄得亂七八糟）

　　7．幼兒自由猜測，嘗試給小象找合適的工作。

　　師：這些職業都不適合小象，它好難過，你們覺得它可以做什么呢？

　　8．播放畫面7-10.，幼兒觀察講述。

　　（1）到底什么職業適合小象呢，讓我們來看一下。

　　（2）你看到了什么？發生了什么事u？你從哪里看出來的？

　　（3）著火了，因為天上有黑煙，大家都拎著水桶，很著急的樣子。那波波會怎么做呢？

　　（4）我們來看看他是不是這樣做的。

　　（5）火撲滅了嗎？你怎么知道的？

　　（6）河馬消防員會對波波說什么？

　　（7）小象最后做了什么啊？——消防員。小象波波最后成了一名消防員，他終于找到了適合自己的工作，我們來完整的聽一遍故事。故事的名字叫小象消防員。

　　三、嘗試聯系動物特征為小動物尋找適合的工作。

　　1．小象終于找到了適合自己的工作，可還有很多小動物沒有工作呢？

　　2．鼓勵幼兒大膽和同伴或老師交流自己為動物安排工作的.理由。

　　猴子——郵遞員刺猬——搬運工狗——警察螃蟹——理發師，花匠，園林工人，廚師孔雀——演員，模特蜘蛛——紡織工人，清潔工

　　四、拓展思維，學會尊重不同職業的人

　　1．師：每個人都有自己的特長，小朋友想想自己有什么本領，可以幫助別人？

　　2．師：每個職業都有它存在的價值，我們的生活不能缺少任何一種職業，只要你付出了辛勤的勞動，不管你做的是什么工作，都很光榮，都是最棒的！

《消防員》幼兒園大班教案6

　　活動目標

　　1、練習鉆爬、直身滾、平衡等基本動作，發展身體的平衡能力、協調能力。

　　2、學習助跑跨跳，能掌握動作的要領，敢于嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　3、在游戲情境中培養幼兒堅強、勇敢、不怕困難的品質。

　　4、提高動作的協調性與靈敏性。

　　5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。

　　活動重點難點

　　1、重點：學習助跑跨跳的基本動作。

　　2、難點：掌握在有障礙的跨跳中一系列動作的連貫性。

　　活動準備

　　1、場地布置：本領展示區、學習新本領區、競賽區。

　　2、兩頭不一樣寬的長布一條，固定在地上，高度不一的紙箱三組。

　　3、小動物、小娃娃玩具數量與幼兒人數相等。

　　活動過程

　　一、準備部分

　　1、幼兒分成兩路縱隊齊步走進場地。

　　2、本領展示：走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾。

　　二、基本部分

　　1、新授助跑跨跳。

　　(1)師：今天我們消防員要學習一個新本領：跨過一條寬寬的溝澗，請消防員們安全快速地跨過去。(幼兒自由練習，兩頭各設置一條起跑線。)

　　(2)講解動作要領，第二次練習。

　　師：請一位小朋友說說你是怎樣跨過溝澗的。(請動作正確的幼兒示范，并給予表揚，教師示范，講解動作要點。)

　　幼兒第二次練習，教師及時指導幼兒動作，鼓勵幼兒嘗試不同難度的助跑跨跳。

　　(3)第三次跨跳，幼兒展示。

　　請能力強的幼兒展示(可以幾人一組展示跨跳)，鼓勵能力弱的幼兒要勇敢面對，爭取下次展示。

　　2、有障礙的助跑跨跳。

　　(1)出示一堵矮墻(紙箱)，討論怎樣才能安全有效地跨過去。幼兒討論、示范后教師再示范動作要領：先快跑幾步，再用力蹬地、向上跳，腿要抬高，步子要邁大。幼兒分兩隊逐一練習。教師指導點評。

　　(2)第二次跨跳，幼兒自由練習，提醒幼兒可選擇不同的高度來練習。從起跑線處開始。

　　(3)請跨跳動作連貫、能力強、學得有進步的幼兒展示。

　　3、消防訓練演習，情景中鞏固練習動作。

　　(1)訓練演習。幼兒分成兩路縱隊，走平衡、鉆爬、走S形路、直身滾、助跑跨跳，到達終點(繞過小椅子)后返回。教師小結、點評。

　　(2)情境演習。接到火警電話，動物園里發生了火情，很多小朋友被困，我們要趕去救助他們，路上要走過迷宮(S形路)、鉆過樓道、跨過矮墻，救出小朋友后返回。

　　幼兒輪流出發，游戲一次后結束。

　　三、結束部分

　　1、師：今天的救助行動取得圓滿成功。在這次接警救助中，大家憑借智慧和勇氣，安全地救出了小動物、小朋友，并撲滅了火災，出色完成了任務。

　　2、師：讓我們安慰一下小朋友和小動物吧。和他們一起跳個《洋娃娃和小熊跳舞》。把他們送回家。

　　活動反思

　　教師在活動設計上頗具匠心，具體表現在：

　　1、體育環境的創設方面能整體思考、合理布置。幼兒練習基本動作的場地創設為山洞、障礙物、小橋、草地，在動作的練習上體現的是鉆、走S形、平衡、直身滾動作的`連貫和循環，幼兒在創設的場地暗示下能有規則一個接著一個地練習。學習助跑跨跳增設了溝澗和矮墻的場景，這樣的場景貌似獨立的練習區，其實是整個小小消防員演習場景中的一個部分。場地布置可分區也可整合，孩子們在這樣的環境中游戲，樂在其中。

　　2、在材料的投放上既面向全體又兼顧個別。第一次探索助跑跨跳挑戰點為寬度。教師設置一條寬窄不一的溝澗，不同能力的幼兒都能找到適合自己的寬度去嘗試反復練習。第二次助跑跨跳的挑戰點為高度，教師設置一堵高低不一的矮墻，鼓勵幼兒大膽嘗試不同高度的跨跳，讓每個孩子在不斷嘗試中找到自信，體驗成功。

　　3、借助游戲情境練習助跑跨跳的動作，而非一次次枯燥機械的練習。跨越溝澗、矮墻，讓孩子們先嘗試、示范，在總結孩子們發現的基礎上教師給予規范的動作示范，讓幼兒迅速掌握了動作要領。

《消防員》幼兒園大班教案7

　　活動目標：

　　(1)清楚地講述小象尋找工作的經歷。

　　(2)萌發為周圍人服務的意識。

　　(3)通過閱讀小圖、上下圖的對比觀察，了解故事的情節，通過一組圖片排序，了解故事情節的發生和發展，培養細致觀察和較完整表述能力。

　　(4)愿意分角色表演簡單的故事情節。

　　活動準備：

　　圖畫書《小象消防員》

　　值日生任務卡片，如：掃地、擺放桌椅、關燈、整理玩具等

　　活動過程：

　　(1)講述故事開始部分，引發幼兒的興趣

　　出示第1、2頁

　　一這是在哪兒?有哪些動物朋友?它們在干什么?

　　一小貓老師介紹的這些工作你知道嗎?向大家介紹一下。

　　小結：動物學校里，花貓老師正在給小動物們上課，向大家介紹各種不同的.職業。它說：“我們周圍有很多朋友，從事各種各樣的職業，它們都很優秀。"小象波波聽了真羨慕，它想“我要是有一份工作就好了”。

　　(2)分段閱讀，大膽講述故事

　　①觀察畫面，理解講述

　　一看看森林里的動物朋友們都找了什么工作?

　　一小象先后找了哪些工作?成功了嗎?

　　一工作中發生了什么事?這份工作適合小象嗎?為什么?

　　(可將小象的特征與從事這份工作的動物進行比較，為什么這個動物合適小象就不合適呢?)

　　②討論

　　一你猜小象還會不會繼續找工作?為什么小象那么希望自己有一份工作?

　　一小象找了這么多工作都不合適，你覺得小象可能適合做什么樣的工作?

　　小結：每一種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用的，就是適合自己的工作。

　　③理解圖片，講述故事

　　一看看接著又發生了什么事?

　　一你猜，報紙上會有一條什么新聞?

　　一最后，小象找到了一份什么樣的工作?它適合小象嗎?

　　小結：渴望幫助別人、給別人帶去快樂的小象終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

　　延伸活動：找工作

　　①出示教室里也有許多工作需要幼兒來承擔，嘗試并發現自己適合做哪些工作。

　　②鼓勵幼兒嘗試各種值日生工作，找找適合自己的工作。

　　活動反思：

　　隨著幼兒社會性的發展，他們對周圍人有了更多的關注，對于各種不同的職業也有了初淺的了解。活動的第一個環節主要激發幼兒對各種職業的原有認識經驗，引起他們對活動的興趣。第二個環節重點幫助幼兒閱讀、理解故事內容，先針對故事的第一部分，同時呈現小象多次求職的經歷，讓幼兒自由選擇內容進行講述；再連續閱讀多頁畫面，讀懂故事情節的發展；最后回憶故事中的角色以及它們的職業，分析討論職業的合適與否，并回歸到日常生活中，思考自己適合做什么樣的值日生工作以便為周圍的同伴服務。

　　小百科：“消防”即消除防患（即預防和解決人們在生活、工作、學習過程中遇到的人為與自然、偶然災害的總稱），當然狹義的意思在人們認識初期是：（撲滅）火災的意思。

《消防員》幼兒園大班教案8

　　活動目標

　　1．了解消防員的工作，知道消防員擔負著保護人民生命和財產的重要使命，產生對消防員敬佩情感。

　　2．提高防火意識，知道遇到火警時的逃生方法和求救方法。

　　3．初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

　　4．培養幼兒與同伴之間的相互配合。

　　重點難點

　　重點：了解消防員工作，懂得火警時的.逃生方法和求救方法。

　　難點：遇到火警時能鎮定安全的逃生。

　　活動準備

　　1．消防員制服，消防員工作錄像帶，滅火器，電話，火警警鈴，拱門3個，毛巾若干條。

　　2．和保安叔叔討論商量如何讓孩子了解消防員的工作。

　　活動過程

　　1．認識消防員。

　　（1）引起興趣。請出消防員。

　　老師問：“今天有一位消防員叔叔要來和我們一起玩游戲。”

　　消防員問：“你們知道消防員是做什么的嗎？

　　（2）消防員向孩子介紹消防員的工作，觀看消防員的工作錄像。“什么時候需要消防員，為什么”“他們的衣服是怎么樣的”讓孩子看看，摸摸消防員的衣服，讓他們了解消防員衣服的用處，消防員是用什么來救火的，知道火警電話“119”的用處，講述消防員救火的故事，讓孩子更深刻了解他們的工作。

　　（3）向孩子介紹遇到火警時的逃生方法和求救方法，假如我們遇到火警時應該怎樣做，首先用濕毛巾捂住口鼻，然后彎腰向戶外安全地方走去，找電話打“119”報警。發生火警時怎樣救火，介紹滅火器的使用方法。

　　2．游戲“我是小小消防員”。

　　游戲目的：讓孩子體會消防員工作，學習他們的勇敢，感受消防員滅火后的喜悅。

　　游戲無法：聽到火警鈴聲時，馬上用濕毛巾捂住口鼻，彎腰從最近的通道走到安全的地方，然后找電話報警。

　　教學反思

　　優點：

　　孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。

　　缺點：

　　由于活動準備時，沒有考慮到中班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個不孩子摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。

《消防員》幼兒園大班教案9

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，清楚講述小象尋找工作的經歷。

　　2、嘗試根據特長找工作，渴望為周圍的人服務。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、引導幼兒細致觀察畫面，激發幼兒的想象力。

　　活動準備：

　　電子白板課件、繪本《小象消防員》、值日生任務卡片：桌椅管理員、喝水管理員、書包管理員、午睡管理員。

　　活動過程：

　　一、引發興趣

　　（了解我們周圍各種各樣的工作）

　　（出示工作）誰認識這個字寶寶？你知道有哪些工作？

　　小結：我們周圍有很多人，從事各種各樣的職業，他們都很優秀。

　　二、分段閱讀，大膽講述故事

　　（仔細觀察畫面，清楚講述小象的經歷，能根據特長找工作。）

　　1、故事的前半部分：

　　（1）出示第一幅畫：今天的主人公是一只小象，他的名字叫波波，它也想找一份工作。正好，它看到了正忙著掃落葉的長頸鹿清潔工。它說：我也想做清潔工，我來幫您吧。波波正想幫忙，忽然鼻子好癢癢。“阿，阿，阿嚏！”

　　提問：它適合這份工作嗎？為什么？長頸鹿為什么適合呢？

　　小結：原來長頸鹿有長得可高了！那里有垃圾，它遠遠的就可以看到，并趕過去把它們清掃干凈。

　　（2）出示第二幅畫

　　提問：波波看到了誰？它在做什么工作？（農夫）

　　這時的波波有什么想法？（它也想做農夫）

　　瞧！波波他走過去幫忙，結果怎么樣了？

　　小結：看來波波也不適合做農夫。

　　（3）出示第三幅畫

　　提問：接下來出場的這位可是從澳大利亞來的，是澳大利亞特有的一種動物，你們猜猜是誰？（袋鼠）

　　你覺得袋鼠適合做什么工作？

　　波波遇到送信件和包裹的袋鼠郵遞員，結果會怎樣？

　　小結：波波果然不適合做郵遞員。

　　（4）播放聲音

　　提問：我們需要誰的幫助？你覺得森林里誰比較適合做警察？為什么？

　　波波想：我也想做警察，我也要抓小偷。波波行嗎？（不行）

　　小結：原來警察這份工作也不適合小象，因為它跑的不夠快，抓不到壞人。

　　2、配對游戲

　　請幼兒回憶故事前半部分的情節，將工作和動物配對。

　　小結：每種動物都有自己的特點，能讓自己的特點發揮作用，就是適合自己的工作。

　　3、小象找工作

　　提問：小象有什么特長呢？孩子們，你們可以幫幫小象找一份適合自己的工作嗎？

　　小結：你們幫小象找了那么多工作，看看故事里發生了什么？

　　4、故事的.后半部分

　　講述故事的后半部分。

　　小結：波波終于找到了一份適合自己的工作，它滿足極了。

　　三、延伸活動：找工作

　　（渴望為周圍的人服務）

　　出示工作牌：搬桌子、喝水管理員、書包管理員、整理玩具

　　提問：孩子們，大四班也有許多的工作，你喜歡做什么工作？

　　幼兒分組討論，說說選擇這份工作的理由。

　　小結：你們真幸運，每個人都找了自己的工作，今天你就在做這份工作，希望每個人的特長都能發揮作用。今天我們講的故事名字叫做《小象消防員》，這是一本非常有趣的書，感興趣的朋友可以在圖書角繼續閱讀這本書。

　　活動反思：

　　在整個活動中，教師緊緊的圍繞教學目標，第一環節主要是激發孩子對各種職業的已有認識經驗，引起幼兒對活動內容的興趣。在這里，幼兒說了許多他們所知道的經驗。第二個環節重點教師逐步引導幫助孩子閱讀、理解故事內容。雖然故事本身的語言并不復雜，但孩子在閱讀講述的過程中要表達的原不止這些。對于孩子來說更有價值的說清楚“小象適合這份工作嗎？為什么不適合？”；“小象究竟該找一份什么樣的工作？”等這些問題的思考和表達。所以教師始終強調幼兒能夠仔細觀察畫面，清楚和完整的講述。在回憶故事的環節，教師利用電子白板的互動幫助幼兒回顧故事中的角色和職業，討論它們的特點和職業是否相符。最后的故事也引發了孩子們新的思考——能根據自己的特長找工作，渴望為周圍的人服務。從而，整個活動的目標基本達成，幼兒的語言水平也進一步的提高。

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