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《壞習慣》幼兒園大班健康教案（精選6篇）
作為一名教職工，常常要根據教學需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的《壞習慣》幼兒園大班健康教案，希望對大家有所幫助。
《壞習慣》幼兒園大班健康教案 1
活動目標
1、讓孩子明白不講道理，耍脾氣的孩子時不討人喜歡的。
2、教育孩子做一個講道理，不任性，不耍賴的好孩子。
3、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
重點難點
教學重點：讓孩子通過聽故事的形式知道講道理不鬧情緒的孩子別人才喜歡。
教學難點：在別人的身上理解怎樣做才是對的，孩子說說怎樣做一個講道理不任性的好孩子。
活動準備
1、故事《愛撒嬌的明明》。
2、事先找資料準備好的兒歌《改掉壞習慣》。
3、師整理好平常發生的事例。
活動過程
一、師講述故事《愛撒嬌的明明》。
明明在家里玩積木，放的滿地都是，爺爺叫他擺放整齊，他不聽，
還對爺爺發脾氣。和媽媽一起逛街，看到超市有很多好玩的玩具，非要媽媽買，媽媽說：“家里都有很多玩具啦”！要是媽媽不給他買，他就坐在地上哭，鬧不起來，不買就不回家！在幼兒園里，小朋友一起玩積木，他喜歡把別人的積木搶來玩。時間久了，小朋友都不和他玩了，大家都不喜歡他，也不和他說話了。明明就很苦惱，一天，明明做了個夢，夢見媽媽不喜歡他了喜歡妹妹了他很害怕。第二天晚上他夢見一位白胡子爺爺，他就把自己的煩惱跟爺爺說，老爺爺告訴他：“因為你愛撒嬌，愛無故發脾氣，才沒人喜歡你而且又不講道理”！明明聽了很難過，決定改掉壞習慣不再亂發脾氣了不搶小朋友積木了。從此，小朋友又和明明玩了，他高興極了。
二、通過提問讓孩子們明白不講道理，亂發脾氣愛撒嬌的孩子是沒人喜歡的。
1、大家為什么不喜歡明明？為什么不愿意和他交朋友？。
2、明明為什么很苦惱？。
3、明明第一天夢到了什么第二天呢？夢中老爺爺是怎么對他說的？。
4、大家為什么又喜歡明明了和他玩了？
5、明明的心情后來怎么樣？
6、明明之前的做法對嗎？你們要不要像明明之前那樣？為什么？我們
要像明明后來那樣知錯要改！
7、說一說，你在家人面前有撒過嬌嗎？在和小朋友玩時，你有沒有搶過小朋友的積木？
三、學習兒歌《改掉壞習慣》
有個小孩，脾氣真壞，一不如意，嘴厥起來。走在街上，要這要那，爸媽不買，哭鬧耍賴。別人東西，他搶過來，人家批評，他不理睬。任性撒嬌，誰都不愛，這些毛病，一定要改。
學完之后，讓孩子說說哪些毛病要改，鼓勵孩子做一個講道理，不任性不耍賴的好孩子。
活動延伸：
與家長溝通，要求家長配合幼兒園的教育，教育孩子凡事都要講道理。
教學反思
這節活動我通過小朋友易于接受的故事形式來引導和教育孩子們要做個講道理不任性不耍賴的孩子，活動中孩子們非常喜歡聽故事，在故事的例子當中使他們認識到愛撒嬌和無故發脾氣的孩子時沒人喜歡的。在活動中我還隨機舉了一些孩子在一日生活中有一些小朋友的'做法是否是對的，問孩子們有沒有那樣的現象會不會搶別的小朋友積木會不會亂發脾氣等等！
隨機提問孩子在學習了師教的兒歌中有沒有那些毛病，如果有要怎樣改進！活動中孩子們的積極性也蠻高的同時也很積極回答師的提問。不足的是我過重教孩子們念那首兒歌教的次數多了點，孩子們聽的都有點沒興趣了，舉得列子又太少，這點在以后的教學中是需多加注意的！
《壞習慣》幼兒園大班健康教案 2
活動目標：
1、通過童話故事，讓幼兒懂得亂扔垃圾是不好的`習慣。
2、理解故事內容，培養幼兒從小樹立保護環境、從我做起的意識。
相關領域：
語言、科學
適用對象：
大班幼兒
活動方法：
觀察、討論。
活動準備：
根據故事內容制作的幻燈片。
活動過程：
1、看幻燈片，聽故事。
1）看幻燈片，聽第一段故事，提問：豬小弟在家里乖不乖？為什么？
2）看幻燈片，聽第二段故事，提問：它們吃完香蕉做了一件什么事情？結果怎樣？
3）看幻燈片，聽第三段故事，提問：草地上來了哪些小動物？它們在干什么？發生了一件什么事？它們有沒有去找小豬？它們又是怎樣做的？
4）看幻燈片，聽第四段故事，提問：小動物們看到了什么？它們是怎樣對小豬說的？豬小弟有沒有改掉這個壞習慣？你喜歡它們嗎？
2、啟發幼兒討論：我們平時在生活中看到這種現象應該怎樣做？
3、結束活動：帶領幼兒到室外去撿垃圾。
《壞習慣》幼兒園大班健康教案 3
活動設計背景
每天在對幼兒進行知識技能學習的同時，我發現幼兒有很多不容易察覺，卻很不好的一些壞習慣，這些壞習慣天長日久就會習以為常，不容易改變，因此我設計了這節課，意在讓幼兒認識到哪些行為是好的，是值得提倡的和學習的，哪些行為是不好的，不值得學習，應該改正的。
活動目標
1 讓幼兒知道哪些行為是好的，應該堅持，哪些行為是錯的，應該改正。
2 讓幼兒嘗試用完整話來回答問題，培養幼兒的語言表達能力。
3在游戲中，培養幼兒的團隊精神，和體驗成功的快樂
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒知道哪些行為習慣是不好的，要改正，哪些行為習慣是好的，應該堅持。
教學難點：讓幼兒用完整話來回答問題。
活動準備
大的骰子 紅旗藍旗各若干個 大的跳棋一個 教學用掛圖若干 好習慣 壞習慣 字條若干 錄音
活動過程
一、故事 不講衛生的小豬 情景導入
1、教師一邊講解故事，一邊逐幅圖的出示掛圖。
2、幼兒看圖聽教師講解。
二 基本環節
1、幼兒看圖用完整話回答教師問題。
2、教師板演對應每幅圖，貼出相應的字條：
例如：
壞習慣：不按時起床 飯前便后不起手 吃水果不洗 不洗澡不換衣服
肚子里有蛔蟲
3、問幼兒我們應該學習這個小豬的這些壞習慣嗎？
4、鼓勵幼兒說出相應的好習慣，用完整話說出應該怎樣做？
例如：
好習慣：按時起床 飯前便后要洗手 果蔬要洗干凈 勤洗澡勤換衣服
肚子里沒有蛔蟲
5、小豬知道自己錯了，也知道以后應該怎么做，他編了一個好聽的《數字歌》送給幼兒，放錄音，小朋友們聽，然后有節奏的兩人一伙拍手說：“數字歌”。
例如： 你拍一我拍一，清潔衛生要牢記。
你拍二我拍二，洗手洗臉要勤快。
你拍三我拍三，刷牙洗腳在睡前。
你拍四我拍四，天天早睡又早起。
你拍五我拍五，自己收拾好床鋪。
你拍六我拍六，保護鼻子不亂摳。
你拍七我拍七，衣服襪子自己洗。
你拍八我拍八，清潔衛生靠大家。
你拍九我拍九，飯前便后要洗手。
你拍十我拍十，清潔衛生是大事。
6、延伸：在我們的幼兒園，或家里還有哪些小朋友認為是不好的行為呢，我們應該怎么樣做呢？
7、幼兒踴躍回答，提倡說完整話。
例如：壞習慣：
個別幼兒上下樓梯打鬧，有的幼兒浪費水，有的幼兒罵人，有的幼兒吃零食，有的幼兒午睡說笑打鬧……等等。
好習慣：應該上下樓梯安靜，不浪費水，不打人不罵人，不吃零食，不挑食，安靜睡午覺 ……等等。
8、游戲——《好習慣跳跳跳，壞習慣退退退》
游戲規則：地上放一個大的跳棋，教師自制的.，上邊有一些圖片，有的圖片是好習慣，上邊有提示，好的習慣向前走，不好的圖片就后退。將幼兒按人數分成紅，藍兩隊，每對每次選出一名幼兒擲骰子，然后找到相應的圖片，在分析是好習慣還是壞習慣，比比哪隊最先到達終點。
三、結束部分，拓展延伸：請小朋友們回到家里以后找一找，看看家里有哪些是不好的習慣，哪些是好習慣。
教學反思
本節課，很貼近生活，是對幼兒進行品德教育的一節課，意義深遠，本節課運用了大量的圖片教具，直觀易懂，使幼兒易于理解和接受，因此教學目標基本完成。重難點突出，尤其是游戲環節的設置，讓幼兒情緒高漲，都踴躍參與其中，感受成功的喜悅，和團隊精神，幼兒在玩中學，在學中玩，即愉悅了心情，又鞏固練習了新知識，效果很好，只是在回答問題時，仍有表述不完整的幼兒，需加強練習。
《壞習慣》幼兒園大班健康教案 4
一、活動目標：
1、認知目標：以班會形式，引導學生自我反思，認識到自己在生活和學習中存在哪些壞習慣及它們的害處。
2、情感目標：讓學生通過此次班會感受到好的習慣使人終生受益，壞的習慣對人的成長產生不良影響。改掉壞習慣，養成好習慣對自身今后的學習、工作和生活都會產生積極的作用。
3、行為目標：通過班會中“習慣重現”及討論使學生根據自身特點找出改正方法，并以次為契機最終養成良好的學習和生活習慣。
二、活動內容：
為了使活動形式活潑多樣，班會共分三部分：首先采取“短劇”形式將學生平時的不良習慣進行重現，使學生感同身受，產生共鳴，意識到它們帶來的不良影響。然后了解“名人告別壞習慣”的事例，并就對自身壞習慣的認識進行討論，找到適合自己的改正方法。最后通過會后完成一篇以“如何告別壞習慣”為主題的周記引起學生的深入思考，從而延伸此次班會的課后效應。
三、課前準備：
1、提前一周布置任務：思考：
A、你有哪些壞習慣
B、如何改掉壞習慣
2、準備小品表演《小林成長系列》
3、環境布置：分小組，排成環行座位
四、活動過程：
主持人甲：各位老師
主持人乙：同學們
甲乙：大家好
甲：良好的文明習慣是一個人美好內心世界的自然流露，是一個人成熟的標志。
乙：養成教育對我們中學生來講任重道遠。
展開活動，深入探究
甲：不信，請看發生在我們同學當中的一件事，請看小品《小林問路》。（人物：高中生小林、老大爺，地點街上）
小林：哎！從這兒到車站，還有多遠？
大爺：大概還有500丈吧！
小林：老頭兒，你說錯了，路不是論丈的，應該是論里的。
大爺：哦，論理？論理你該叫我大爺！
甲：看了小品，大家有何感想呢？下面請大家談談自己的看法？
（自由發言，每邊兩人。）
乙：大家談的.都很好，語言是交際的工具，文明用語則是通向心靈的金鑰匙。
甲：在交際中能否使用文明用語，反映著一個人的修養，做為中學生都應該養成文明用語的良好習慣。
乙：請大家快速講文明用語，看誰講得最多。
甲：講得最多的同學有獎勵。
甲：（介紹有關文明用語的知識）
乙：下面請看小品《小林就擒》（人物：公園管理員，中學生、小林、游客AB）
（話外音：公園里在進行冰雕展，許多人在觀賞。）
小林：啊！這個冰雕真漂亮啊！提筆作個紀念“市某中學小林到此一游”。
（轉身碰到游客）
小林：對不起，對不起。
游客：不要緊。
管理員：你就是小林嗎？
小林：是的。
管理員：請你交50元罰款并負責在此當管理員三天。
甲：真是“按圖索驥”，手到即擒啊。
乙：下面請同學們對這一事情作評論，你認為該罰的坐到左邊，不該罰的坐到右邊。
甲：小品反映的問題，屬于一種破壞公物的不良行為習慣。如“課桌文學”
“廁所文化”等這都是不道德的行為，不僅破壞了公物，也污染了環境，應該永遠杜絕。
乙：良好的習慣和修養，不僅體現在愛護公物等方面，還體現在守時，守信上。
甲：請看小品《小林報到》（人物：小林大學畢業，公司經理。）
小林：（大學生，得意洋洋地）上次應聘面試獲第一，公司通知我今早八點報到。
哦剛好八點過五分，不遲不早，來的正好！再說早了說不定還攤上打掃衛生呢！
經理：你是新來的吧？
小林：是的，經理。
經理：對不起，你被解騁了。
小林：這……
乙：請大家說說小林應該不應該被解雇。應該的在左邊，不應該的到右邊。
甲：請繼續看小品。
經理：我們是一家高新技術企業，象你這樣第一天報到就遲到的員工，將來怎么勝任我們的工作要求？
小林：不就才五分鐘嗎？
經理：你是學習計算機的，你應該懂得時間觀念對一項工作、對一個人的成功是多么重要！
小林（悻悻地）：哎，不怨天，不怨地，只能怨自己不爭氣！
甲：因為一次遲到，斷送了一個難得的就業機會，真是可惜啊！
乙：從中我們明白現代人必備的素質和修養，秩序、文明、守時、守信、嚴謹是我們應該養成的良好習慣。
甲：看了小林伴著不良習慣的成長經歷。我們再來看看，小林在自我反省時回憶上中學時一件發生在課堂上的事。
乙：請看小品《反正不是我燒的》（歷史吳老師，高中生：小林）（5人）
（話外音：正講“火燒圓明園”一題，忽聽到下面有鼾聲，）
吳老師：小林，請你站起來回答我，誰燒了圓明園？
小林：不是我燒的？
吳老師：我知道不是你燒的，我問你是誰燒的？
小林：反正不是我燒的！
甲：看了這個小品，真讓人啼笑皆非。
乙：請大家談感想。
其實課堂紀律應該是：專心投入，認真聽講，勤于思考，勇于發問，精于筆記。）
甲：課堂是我們最基本的學習途徑，在課上能否認真聽講，不僅關系到我們學習的成效，而且也反映我們思想行為的修養，也反映了我們良好的志向，和對他人的尊重。
解決問題深化主題
乙：從小林成長的系列小品中我們似乎悟出了很多道理。
甲：請大家說說生活中有哪些壞習慣，并說說這些壞習慣的害處，
乙：請大家把名人是怎樣告別壞習慣的故事講出來，有獎競猜。
甲：告別壞習慣重在養成教育重在勤學苦練。
乙：同學們已經知道自己的壞習慣，怎樣改變自己的壞習慣呢？請幾個人談談。
甲：是啊，告別壞習慣，需要自我約束，自主管理。
乙：對于我們，壞習慣是無處不在，無時不有，需要強調的是，今天我們所講的告別壞習慣僅僅是養成教育的一部分，更多的內容有待我們繼續學習，認真努力去養成。養成教育，重在養，貴在成。因此，僅僅通過一兩次班會學習，明辨一些是非標準，懂得一些規范要求是遠遠不夠的，它需要我們進一步慎思之，篤行之，真正地將道德要求、行為規范，內化為我們的優良品質，外化為我們的自覺行為，這才是我們開養成教育的真諦所在！
甲：現在表彰下面幾個同學榮獲“班級優秀習慣十佳學生”稱號，請評委老師頒獎。
乙：同學們，讓我們以此次班會為契機，通過告別壞習慣的體驗，來規范我們的道德行為，提高我們的修養，凈化我們的心靈，以文明之我，建設文明之班級，文明之校園；創造文明之社會，文明之國家！
甲乙：讓我們永遠擁有如太陽般永恒的人格魅力吧！
甲乙：“告別壞習慣”主題班會到此結束！謝謝大家！
課后思考：以“如何告別壞習慣”為主題寫一篇周記。
五、課后隨筆：
在帶班和教學過程中，我發現興南學生最大的問題就是沒有良好的學習習慣和生活習慣。這些都給教育教學帶來了諸多不利因素。作為“班風”“學風”建設的前奏，我設計了這次主題班會，希望以此來促使學生反思自己的行為，幫助他們養成良好的習慣。
在班會中，我通過采用學生喜聞樂見的“短劇”形式，將學生平時的不良行為特化成“小林”形象；在全班范圍內展開交流、討論；寫周記，深入思考等版塊，使學生處在情與境的交融之中，在不知不覺中受到感染和教育，從而使整個班會活動的教育性、趣味性、思想性相結合。
通過此次班會，學生加深了對養成好習慣的認識，懂得了一個人的習慣雖然是個人的事情，但實際上小小的習慣也會有巨大的影響，明白了養成良好習慣的重要性。
《壞習慣》幼兒園大班健康教案 5
活動目標：
幫助學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養學生健康、科學的行為習慣和生活作風。
活動重點：
使學生發現和認識自己生活中存在的不良習慣，培養和養成健康、科學的行為習慣和生活作風。
活動過程：
一、交待任務
我們每個人都有一些自己的生活習慣，有的是好習慣，有的是壞習慣。好的`習慣應發揚，壞習慣就要改正。如果你有某些壞習慣，這節課我們就要幫助你改改你的壞習慣。
二、新授部分
1.看課堂劇《小紅的三餐》：
故事大意：小紅早晨起床，洗瀨完畢，媽媽把飯菜在餐廳擺好，叫小紅吃早飯，小紅說：“媽媽，我不餓，我不吃。”說完就上學去了。中午放學小紅一進家門就看見桌上放著她平時最愛吃的紅燒排骨，小紅拿起筷子大口大口地吃了起來，一直吃到不能再吃為止，下午上學的路上開始胃疼，晚上回家發現只有一個她最不愛吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。
師問：課堂劇中小紅有哪些壞習慣?
生答：板書：不吃早飯，暴飲暴食，挑食
師問：這都是哪方面的壞習慣?
生答：師板書：不衛生
師問：誰能說說不衛生的習慣還有哪些?
生答：師板書：
師問：你有這方面的壞習慣嗎?你準備怎樣改正?
小結學法：(略)
2.觀看課堂劇《小明的100分》。
(大意：)老師說今天的數學卷子，我已初步看了一遍，現在發還給你們，我公布正確答案，要求同學們對照標準答案自行打分。小明左右一看沒有注意，忙把填空中的錯誤答案改正過來，打上100分。這節課結束時老師說：“同學們，老師是在做一個誠實測驗，如果你有不誠實的表現要改正。
看幻燈出示的問題，同桌討論后回答：
(1)小明這是一種什么壞習慣?
(2)不誠實、欺騙老師這屬于哪種壞習慣?
(3)還有哪些習慣是人際交往中的壞習慣?
(4)如果你有這其中的壞習慣，你打算怎么辦?
3.觀看課堂劇：《客人來了》故事大意：張叔拿來一盒禮品到小立家做客，爸爸接過禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話。小立打開禮品盒，發現里面有她愛吃的蛋糕，就吃了起來，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒。
看幻燈：出示題：
(1)故事中小立有哪些壞習慣?
(2)這是哪方面的壞習慣?
(3)還有哪些是家庭生活中的壞習慣?
(4)如果你有打算怎么辦?
用剛才學習前兩個內容的方法自學，小組討論，派一人回答
4.說說你或你發現別的同學有哪些日常生活中的其它不良生活習慣，你的改正措施。
三、總結
1.問：通過這節的學習，你懂得了什么?
2.師總結：
每個人都會不同程度地存在某種或某些不良習慣。只要大家從小勇于認識和承認自己的不良習慣，并下決心糾正，就能不斷進步，健康成長。
《壞習慣》幼兒園大班健康教案 6
活動目標：
1、通過童話故事，讓幼兒懂得亂扔垃圾是不好的習慣。
2、理解故事內容，培養幼兒從小樹立保護環境、從我做起的意識。
相關領域：
語言、科學
適用對象：
大班幼兒
活動方法：
觀察、討論。
活動準備：
根據故事內容制作的幻燈片。
活動過程：
1、看幻燈片，聽故事。
1）看幻燈片，聽第一段故事，提問：豬小弟在家里乖不乖？為什么？
2）看幻燈片，聽第二段故事，提問：它們吃完香蕉做了一件什么事情？結果怎樣？
3）看幻燈片，聽第三段故事，提問：草地上來了哪些小動物？它們在干什么？發生了一件什么事？它們有沒有去找小豬？它們又是怎樣做的'？
4）看幻燈片，聽第四段故事，提問：小動物們看到了什么？它們是怎樣對小豬說的？豬小弟有沒有改掉這個壞習慣？你喜歡它們嗎？
2、啟發幼兒討論：我們平時在生活中看到這種現象應該怎樣做？
3、結束活動：帶領幼兒到室外去撿垃圾。
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