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春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思（通用11篇）
在日常生活中，教學是我們的工作之一，反思是思考過去的事情，從中總結經驗教訓。那么優秀的反思是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思，希望對大家有所幫助。
春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思 1
活動設計背景：
撕紙畫是一種選用各色彩紙，通過手撕、粘貼的辦法而完成的畫。撕紙畫很適宜幼兒制作。一方面，幼兒有著愛玩、愛動手的天性，喜歡撕撕貼貼。另一方面，撕紙畫簡單、有趣、易學、制作安全。兒童的智慧在他們的手指尖上，幼兒通過撕紙、粘貼過程，可以鍛煉手指肌肉的靈活性，訓練手腦并用的能力。
活動目標
1.學習正確的撕紙及粘貼方法來表現春天的樹。
2.激發幼兒對春天的熱愛之情，感受春天樹木的色彩美。
3.訓練幼兒手指的靈活性，提高手眼協調活動的能力。
教學重點、難點
教學重點：讓幼兒學習撕紙和粘貼的方法。
教學難點：撕紙的方法。
活動準備
1.淺綠、深綠色的蠟光紙、漿糊、抹布、小籃子若干。
2.畫有大樹樹干的圖紙若干。
3.一張制作完成的春天的樹的范畫。
活動過程
1.談話引入活動。
①春天到了，樹上的葉子發生了什么變化？（長出了新樹葉）
②新樹葉是什么顏色的？（綠色）
教師：今天我們一起用撕成的紙塊，來給春天的樹穿上新衣裳，把春天的樹打扮得漂漂亮亮的。
2.幼兒嘗試練習撕紙。
教師出示制作好的范畫，引導幼兒進行觀察，請幼兒嘗試練習撕紙。讓幼兒說說自己是怎么撕的，讓幼兒講述自己的操作經驗。
3.教師總結好的撕紙方法，演示粘貼方法。
4.在幼兒操作前提出制作的常規要求：
①使用過的物品要放回原處。
②垃圾及時放進小籃子里，保持桌面潔凈。
③操作過程中遇到困難要大膽向幼兒或老師尋求幫助。
幼兒開始自由操作，教師巡回指導。
5.評價作品
教師和幼兒一起參與評價，根據幼兒作品的成果和桌面的整潔度兩個方面來進行評價。教師將幼兒的作品放在美術區域中，請幼兒在日常生活中欣賞。
6.延伸活動
讓幼兒想一想，除了制作《春天的樹》，還可以創造什么樣的撕紙畫，幼兒想做什么內容的撕紙畫。
教學反思
1.因為班上的幼兒是首次接觸學習撕紙畫，所以我在備課時沒有選用復雜的撕紙畫內容，而是根據時節選用《春天的樹》，為樹木貼上新樹葉這樣比較簡單易學的內容，來讓幼兒產生對撕紙畫的興趣。活動進行得比較順暢，幼兒最后制作出來的成果也讓他們感受到了成功的喜悅。
2.“授人以魚不如授人以漁”，教師要正確把握以幼兒為主體，教師為主導的'教育思想，充分發揮和調動幼兒的主動性，所以我沒有直接向幼兒演示撕紙的方法，而是讓幼兒自己去探究，去發現，通過操作獲得經驗、知識。
3. 藝術活動是幼兒表達自己情感、認知和想象的重要方式，作為教師要尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現方式。在《春天的樹》撕紙畫的制作過程中，有幼兒把“樹葉”粘到了大樹旁邊的地上，通過詢問得知，他認為有的新葉子長得不好被風吹到了地上。這就是幼兒創造力和想象力的一種表現，我對他進行了及時的肯定和贊許。
4.在幼兒自由操作前，我提出了制作的常規要求，有助于幼兒從小養成良好的學習習慣。
5.在活動過程中，有的幼兒完成比較快，變得無事可做，我應該讓他們做小老師，去幫助動作較慢的幼兒，這是我以后要改正的地方。在幼兒制作的環節，我還可以播放一些輕音樂，讓幼兒在輕松愉悅的環境中學習，這是我今后要注意的地方。
春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思 2
活動目標：
1、認知目標：
通過觀察和感知，讓幼兒了解春天樹木的基本特征，如嫩綠的葉子、茁壯的樹干等。
2、技能目標：
鍛煉幼兒的手部精細動作，提升手眼協調能力，學習并掌握基本的撕紙技巧。
3、情感目標：
激發幼兒對大自然的熱愛和保護環境的情感，體驗創作的'樂趣。
活動準備：
1、材料準備：
綠色、棕色等彩色紙張，膠水，畫筆，白紙板。
2、環境準備：
展示一些春天樹木的照片或圖片，創設春天氛圍。
活動過程：
1、引導環節：
教師以故事或者兒歌的方式引入春天的主題，引導幼兒關注春天里樹木的變化。
2、示范環節：
教師現場演示如何用撕紙的方式制作一棵“春天的樹”，強調撕紙的力度和方向，以及粘貼的技巧。
3、實踐環節：
幼兒在老師的指導下，選擇不同顏色的紙張，按照自己的想象撕出樹干和樹葉，然后粘貼到白紙板上，創作出屬于自己的“春天的樹”。
4、展示環節：
完成作品后，鼓勵幼兒分享自己的作品，描述自己心中的春天的樹是什么樣子的。
活動反思：
本次“春天的樹”撕紙畫活動，幼兒參與度較高，通過動手操作，他們不僅了解了春天樹木的特點，而且提升了手部精細動作能力。大部分幼兒都能獨立完成撕紙和粘貼的過程，表現出良好的創新能力和動手能力。但在活動中也發現，部分幼兒在撕紙時力度控制不夠好，需要老師個別指導。此外，為了更好地激發幼兒的創作熱情和想象力，未來可以嘗試提供更多樣化的材料和更開放的主題，讓幼兒在自由探索中成長。同時，本次活動也加深了幼兒對環境保護的認識，讓他們明白每一個小小的行動都是對大自然的愛護。
春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思 3
【活動目標】
1、藝術感知：
通過觀察和觸摸，讓幼兒感知春天樹木的特點，如新生的嫩葉、茁壯的枝干等。
2、技巧鍛煉：
通過撕紙的方式，鍛煉幼兒的手部精細動作與手眼協調能力。
3、創新表達：
鼓勵幼兒發揮想象力，用撕紙的形式自由創作出自己心中的“春天的樹”。
【活動準備】
1、各種顏色的彩紙、膠水、畫筆、剪刀、托盤等材料。
2、春天樹木的圖片或視頻資料。
【活動過程】
一、導入（約5分鐘）
教師以故事或者兒歌形式引入春天的主題，展示春天樹木的照片或視頻，引導幼兒觀察并描述春天的樹有哪些特點。
二、示范講解（約10分鐘）
教師演示撕紙技巧，如何把紙撕成樹干、樹枝和樹葉的形狀，并強調安全使用剪刀。
讓幼兒了解可以利用不同顏色的紙張來表現樹葉的新綠、花朵的盛開等特征。
三、實踐操作（約20分鐘）
幼兒自主選擇紙張顏色，按照教師指導的方法進行撕紙創作，制作自己的“春天的樹”。
教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創新，尊重每個孩子的獨特想法。
四、分享交流（約10分鐘）
完成作品后，邀請幼兒逐一展示并講述他們的“春天的樹”，以及在創作過程中的一些想法和感受。
教師對每位幼兒的作品給予積極評價，激發他們對美術活動的興趣和自信心。
【活動反思】
本次《春天的`樹》撕紙畫活動總體上達到了預期的教學目標，幼兒通過親手撕紙，不僅鍛煉了手部肌肉的發展，還培養了他們的觀察能力和創新能力。然而，在實際操作中也發現個別幼兒對手部精細動作掌握不足，需要在以后的活動中加強此類技能的訓練。同時，部分幼兒對于顏色的認知和運用還有待提高，建議在下次活動中加入更多關于色彩理論的知識講解和體驗環節。另外，部分幼兒在分享環節不夠自信，需要進一步營造輕松愉快的氛圍，鼓勵他們勇敢表達自己。總的來說，本次活動既是一次藝術創作的過程，也是幼兒認知、情感和社會性發展的重要途徑。
春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思 4
【活動目標】：
1、認知目標：
讓幼兒通過觀察、觸摸感知春季樹木的特點，了解樹在春天的變化，如發芽、長葉等。
2、技能目標：
鍛煉幼兒的手眼協調能力和精細動作能力，學習并掌握撕紙的基本技巧。
3、情感目標：
激發幼兒對大自然的熱愛和保護環境的情感，體驗創作的樂趣。
【活動準備】：
1、各種顏色的手工紙（綠色為主，象征春天的新綠）；
2、膠水、畫筆、剪刀等工具；
3、春天樹木的照片或圖片若干；
4、干凈的工作臺和圍裙。
【活動過程】：
1、導入環節：
老師通過講述故事或者展示春天樹木的圖片，引導幼兒感受春天的氣息和樹木的變化，引發幼兒對活動的興趣。
2、示范環節：
教師示范如何撕出樹葉和樹枝的基本形狀，并強調安全使用剪刀和膠水的方法。
3、實踐環節：
幼兒自己動手撕紙，制作“春天的樹”。鼓勵幼兒自由發揮想象力，創造出形態各異的樹。
4、展示環節：
完成作品后，邀請幼兒逐一展示并介紹自己的“春天的樹”，增強其自信心和表達能力。
【活動反思】：
本次“春天的樹”撕紙畫活動總體上取得了良好的效果。大部分幼兒都能積極參與，通過實踐操作，他們不僅了解到春天樹木的特點，也提高了手部精細動作技能。同時，孩子們在創作過程中表現出豐富的.想象力和創造力，充分體現了以兒童為中心的教學理念。
但在實施過程中也發現一些問題，如部分幼兒在撕紙時力度控制不佳，需要更多耐心指導；另外，對于環保理念的融入，雖然在活動前有提及，但實際操作中體現不夠明顯，未來可以嘗試將廢紙回收再利用融入到活動中，進一步提升幼兒的環保意識。
總的來說，本次活動既滿足了幼兒的藝術創作需求，又實現了教育目標，是一次成功的教學實踐。后續會根據此次反思調整優化，使活動更加豐富多元，更具教育意義。
春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思 5
【活動目標】
1、認知目標：
通過觀察和感知，讓幼兒了解春天樹木的特點，如新芽、嫩葉的顏色與形狀。
2、技能目標：
鍛煉幼兒的手眼協調能力和精細動作，學習并掌握撕紙的基本技巧，體驗撕紙的樂趣。
3、情感目標：
培養幼兒對大自然的熱愛，激發他們對美的追求和創造欲望。
【活動準備】
1、各種顏色的手工紙（綠色為主，象征春天的新綠）。
2、剪刀、膠水、畫筆、畫紙等輔助材料。
3、春天樹木的`圖片或實物展示。
【活動過程】
一、導入環節（約10分鐘）
1教師引導幼兒討論春天的特點，展示春天樹木的圖片或視頻，讓他們觀察春天的樹有何特征。
2引導幼兒想象如何用撕紙的方式來表現春天的樹。
二、實踐操作（約25分鐘）
1、教師示范撕紙的基本方法，指導幼兒如何撕出樹干、樹枝和樹葉的形狀。
2、幼兒開始動手操作，教師巡回指導，鼓勵幼兒自由發揮創意，撕出自己心中的春天之樹。
3、使用膠水將撕好的樹粘貼到畫紙上，可以適當添加其他元素，如花朵、小鳥等。
三、分享與評價（約10分鐘）
1、完成作品后，組織幼兒逐一展示自己的撕紙畫，并講述他們的創作思路和對春天的理解。
2、教師對每位幼兒的作品進行積極肯定，同時針對他們的表現提出建議和改進的方向。
【活動反思】
在本次活動中，大部分幼兒都能積極參與撕紙活動，通過手部動作的發展，他們的精細動作能力得到了有效鍛煉。同時，他們在觀察春天樹木特點的過程中，對自然界的認知也得到了提升。然而，部分幼兒在撕紙過程中遇到困難，表現出耐心不足的情況，這提示我們在未來活動中需要更加注重培養幼兒的耐心和專注力。
此外，雖然大多數幼兒能夠較好地表達自己的創作想法，但部分幼兒在語言表達上仍有待提高，這要求我們在以后的教學中融入更多的語言訓練元素，使幼兒在藝術創作的同時，也能提高語言表達能力。
總的來說，本次活動既達到了預期的認知、技能目標，又在情感教育方面有所收獲，但仍需根據幼兒個體差異進行針對性的教學調整和優化。
春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思 6
一、活動目標：
1、認知目標：
通過觀察和觸摸，讓幼兒了解春季樹木的主要特征，如嫩綠的葉子、新生的枝條等。
2、技能目標：
鍛煉幼兒的手部精細動作，提高手眼協調能力，學習并掌握撕紙的基本技巧。
3、情感目標：
激發幼兒對大自然的熱愛之情，培養他們的創新意識和審美情趣。
二、活動準備：
1、物質準備：
綠色、棕色等各種顏色的彩紙、膠水、剪刀、畫筆、白紙等。
2、環境準備：
展示一些春天樹木的`照片或圖片，創設春天的情境氛圍。
三、活動過程：
1、導入環節（5分鐘）：
教師引導幼兒討論春天的樹木是什么樣子的，通過觀察圖片，描述其特征。
2、示范環節（10分鐘）：
教師演示如何運用撕紙的方式制作出春天的樹，強調撕紙的力度和方向，以及粘貼的位置和層次感。
3、實踐環節（20分鐘）：
幼兒在老師的指導下，動手撕紙并拼貼成一棵春天的樹，鼓勵他們自由創作，表達自己心中的春天景象。
4、作品分享環節（10分鐘）：
每個幼兒介紹自己的作品，講述“我的春天的樹”的故事，增強語言表達能力和自信心。
四、活動反思：
本次撕紙畫活動總體上達到了預期的效果，孩子們在動手操作中提高了手部精細動作能力，也加深了對春天樹木的認識。但在實施過程中發現部分幼兒在撕紙時力度控制不夠好，需要持續關注并提供個別指導。同時，通過分享環節可以看出，部分幼兒在藝術表達和想象力方面有顯著提升，但仍有個別幼兒對于自我創意的發掘和表現較為保守，未來教學活動中應更注重培養他們的創新思維和個性化的藝術表達能力。此外，今后可以嘗試引入更多季節元素，使幼兒在感受四季變化的同時，全面提高藝術素養。
春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思 7
【活動目標】
1、藝術技能：
通過撕紙的方式，鍛煉幼兒的手部精細動作和手眼協調能力。
2、創新思維：
引導幼兒觀察春天樹木的特點，激發其想象力與創造力，用撕紙的形式表現出自己心中的春天的樹。
3、情感態度：
培養幼兒熱愛大自然的情感，體驗創作的樂趣。
【活動準備】
1、各種顏色的手工紙（綠色為主，代表樹葉）、膠水、畫筆、畫紙。
2、春天樹木的照片或圖片，以及完成的撕紙畫范例。
3、干凈的工作臺和兒童防護衣。
【活動過程】
一、導入環節（10分鐘）
教師講述春天的故事，引入春天的大樹主題，展示春天樹木的照片或圖片，引導幼兒觀察并描述春天樹木的特征（如嫩綠的葉子、粗壯的樹干等）。
二、示范與講解環節（15分鐘）
1、教師演示撕紙畫“春天的樹”的制作步驟：先撕出大樹的基本形狀（樹干、樹枝），再撕出各種形狀大小的.綠色紙片作為樹葉粘貼上去。
2、強調安全注意事項，提醒幼兒在撕紙過程中要小心，避免受傷。
三、實踐操作環節（25分鐘）
1、幼兒自由選擇顏色的紙張，嘗試模仿教師的示范或者按照自己的想法來創作一棵屬于自己的“春天的樹”。
2、教師巡回指導，鼓勵幼兒大膽創新，并幫助他們解決實際操作中遇到的問題。
四、分享交流環節（10分鐘）
1、完成作品后，邀請幼兒向大家介紹自己的“春天的樹”，說說自己在創作時的想法和感受。
2、教師對每個孩子的作品進行積極評價，強調每位幼兒的獨特性和創造性。
【活動反思】
本次撕紙畫活動大部分幼兒都能積極參與，通過動手操作不僅提高了他們的手部精細動作能力，也讓他們在實踐中了解了春天樹木的特點。但在實施過程中發現，部分幼兒對于撕紙的力度掌握不夠準確，需要教師進一步耐心指導。此外，今后可以增加更多的自然元素，讓幼兒在創作中更好地理解和感受大自然的魅力。同時，也要注重培養幼兒自我表達的能力，在分享交流環節提供更多展示自我的機會，增強他們的自信心和成就感。
春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思 8
一、活動目標：
1、藝術技能：
通過撕紙的方式，鍛煉幼兒手部精細動作的發展，提高動手能力。
2、創造想象：
引導幼兒觀察春天樹木的特點，激發他們的想象力和創造力，用撕紙的形式表現出自己心中的春天之樹。
3、情感態度：
培養幼兒熱愛大自然的情感，體驗創作的樂趣，增強自信心。
二、活動準備：
1、物質準備：
彩色紙（綠色為主，其他顏色輔助）、膠水、畫紙、安全剪刀（根據幼兒年齡階段選擇是否提供）、春天樹木的照片或圖片。
2、環境準備：
營造輕松愉快的.藝術氛圍，播放春天背景音樂。
三、活動過程：
1、導入環節：
教師首先展示春天樹木的照片或圖片，引導幼兒觀察并描述春天樹木的特征（如新綠的葉子、樹枝形態等）。
2、示范講解：
教師示范如何運用手指力量撕紙制作出樹葉和樹枝，并拼貼在畫紙上。強調安全使用工具，鼓勵幼兒大膽嘗試。
3、實踐操作：
幼兒開始自由創作，教師巡回指導，鼓勵他們發揮想象力，撕出不同形狀大小的樹葉和樹枝，粘貼成一棵春天的樹。
4、展示分享：
作品完成后，邀請幼兒展示并介紹自己的“春天的樹”，增強其表達能力和自信心。
四、活動反思：
在本次撕紙畫活動中，大部分幼兒能夠積極參與，享受創作的過程，成功地用撕紙的方式表現出了春天樹木的生機盎然。然而，也有部分幼兒在精細動作上有所困難，需在日常教學中進一步加強手部肌肉的訓練。
另外，有幼兒在創作過程中過于依賴模仿，缺乏創新性，未來可引導他們多觀察生活，激發內在的創新意識。同時，活動結束后，發現部分幼兒對于材料的珍惜程度不夠，需要在后續的教學中融入環保理念，教育他們珍惜資源。
總結來說，本次活動既鍛煉了幼兒的手部協調能力，又培養了他們的觀察力和創造力，但在實施過程中也反映出一些需要改進和關注的問題，為今后的教學提供了方向。
春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思 9
一、活動目標：
1、藝術技能：
通過撕紙活動，鍛煉幼兒手部精細動作，提升手眼協調能力。
2、創新思維：
引導幼兒觀察春天樹木的特點，發揮想象力和創造力，用撕紙的形式表現出自己心中的“春之樹”。
3、情感態度：
培養幼兒熱愛大自然的情感，體驗創作的樂趣，增強自信心。
二、活動準備：
1、物質準備：
彩色紙張（綠色為主，可配以其他顏色）、膠水、畫筆、剪刀、圖畫紙等。
2、知識準備：
提前給幼兒講述春天的特征，展示春天樹木的圖片或實物，讓他們了解樹葉形狀、大小及色彩的變化。
三、活動過程：
1、導入部分：
教師以故事形式引入春天的主題，激發幼兒對春天樹木的好奇心與興趣。
2、示范講解：
教師演示如何安全地使用剪刀和手指進行撕紙，并通過實例展示如何將撕下的紙片粘貼成一棵樹的樣子。
3、幼兒操作：
分發材料，讓幼兒自由創作自己的“春之樹”。鼓勵他們嘗試不同形狀、大小的撕紙方式，以及各種顏色的搭配。
4、作品分享：
完成后，請幼兒展示并介紹自己的`作品，教師和其他幼兒給予積極的反饋和贊美。
四、活動反思：
在本次活動中，大部分幼兒都能積極參與到撕紙創作中，通過動手實踐，他們的精細動作能力和創新思維得到了有效鍛煉。然而，也有部分幼兒在操作過程中遇到困難，如撕紙力度掌握不好，或者在構思布局上存在困惑。對此，在下次活動時，可以增加個別指導環節，幫助幼兒克服問題，提高其自信心。此外，通過本次活動，我也意識到藝術教育不僅在于技巧的傳授，更在于引導幼兒感受生活、表達自己，今后應更多地結合生活實際，激發幼兒對自然、生活的熱愛和探索精神。
春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思 10
【活動目標】
1、藝術感知：讓幼兒通過觀察和觸摸，感知春天樹木的形態特征，理解春天樹木生機盎然的特點。
2、技能發展：通過撕紙的方式鍛煉幼兒的手部精細動作能力及手眼協調能力，培養其對美術創作的興趣。
3、創新思維：鼓勵幼兒自由創作，發揮想象力，用撕紙的形式表現自己心中的春天的樹。
【活動準備】
1、各種顏色的手工紙（綠色為主，象征春天的樹葉）。
2、安全剪刀、膠水、畫筆、畫紙等工具。
3、春天樹木的照片或圖片若干。
【活動過程】
一、導入環節（約10分鐘）
1、教師引導幼兒觀察春天的`樹的照片或圖片，討論春天樹木的顏色、形狀和特點。
2、講解撕紙畫的藝術形式以及撕紙的基本技巧。
二、實踐環節（約20分鐘）
1、教師演示如何將紙撕成不同形狀來代表樹枝和樹葉，并粘貼在畫紙上形成一棵春天的樹。
2、幼兒模仿教師操作，動手進行撕紙畫創作，教師巡回指導，鼓勵幼兒根據自己的想象自由創作。
三、展示與分享環節（約10分鐘）
1、完成作品后，請幼兒逐一展示并講述自己的“春天的樹”故事，鍛煉語言表達能力。
2、教師和幼兒共同評價作品，強調每個孩子創作的獨特性和創新性，增強幼兒自信心。
【活動反思】
在本次撕紙畫活動中，大部分幼兒能夠積極參與并表現出濃厚的興趣，通過撕紙的形式成功地表達了他們心中春天的樹的形象。同時，也發現個別幼兒在手部精細動作上還需進一步練習和提高。在以后的活動中，我將更加注重個體差異，提供更多的動手實踐活動，讓每個幼兒在體驗藝術創作的樂趣中得到全面發展。
此外，在活動過程中，我還意識到引導幼兒觀察生活、熱愛自然的重要性，未來會嘗試將更多生活元素融入到美術教學中，使幼兒在實踐中感知美、創造美，更好地實現教育的目標。
春天的樹幼兒撕紙畫活動教案及反思 11
一、活動目標：
1、藝術技能目標：
通過撕紙活動，鍛煉幼兒手部精細動作與手眼協調能力，初步掌握撕紙的基本技巧。
2、創新思維目標：
引導幼兒觀察春天樹木的特點，通過撕紙創作出自己心中的“春天的樹”，培養幼兒的創新思維和想象力。
3、情感態度目標：
通過活動讓幼兒感受春天的氣息，激發他們熱愛大自然的情感，并體驗創作的樂趣。
二、活動準備：
1、物質準備：
各種顏色的手工紙（綠色為主，象征春天的樹葉），膠水，畫筆，剪刀等工具，以及關于春天樹木的圖片或視頻素材。
2、知識準備：
提前講解春天的特點和樹木在春天的變化，引導幼兒觀察身邊春天的樹。
三、活動過程：
1、導入部分：
教師以故事或者詩歌的形式引入春天的主題，展示春天樹木的圖片，引導幼兒描述并討論春天樹木的特點。
2、示范指導：
教師演示撕紙畫“春天的樹”的'制作步驟，強調撕紙時力度要適中，形狀可以自由發揮，表現出樹枝、樹葉的不同形態。
3、實踐操作：
幼兒在教師指導下，用綠色紙撕出大小不一、形狀各異的樹葉，再用棕色紙撕出樹干，最后用膠水粘貼在畫紙上，形成一棵棵充滿生機的“春天的樹”。
4、展示分享：
完成作品后，邀請幼兒展示并介紹自己的“春天的樹”，互相評價，提高審美情趣。
四、活動反思：
本次撕紙畫活動整體效果良好，幼兒們積極參與，通過親手撕紙，對春天樹木有了更直觀的感受和理解。但在活動中也發現一些問題，如部分幼兒精細動作發展不足，撕紙過程中遇到困難；另外，個別幼兒對于色彩搭配和構圖的理解還需進一步引導。后續教學中，我會更加注重個別差異，提供更具針對性的指導，同時豐富藝術形式，讓幼兒在實踐中不斷提升創造力和審美能力。
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