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大班健康教案-舌頭本領大

時間:2023-04-30 03:41:23 幼兒教案 我要投稿

大班健康教案-舌頭本領大

活動目標:

   1、通過觀察,了解舌頭的外形特點和構造。

大班健康教案-舌頭本領大

   2、讓幼兒在嘗試、比較、討論中了解舌頭的三大作用。

   3、引導幼兒認識在生活中該怎樣保護自己的舌頭。

   4、發展幼兒的味覺感官,培養探索自身奧秘的興趣。

   活動準備:

   1、每人鏡子一面,調味品一份(包括酸、甜、苦、辣、咸),吸管一根。

   2、電腦、投影儀、多媒體課件。

   活動過程:

   導入,引出主題

   1、教師和幼兒一起玩舌發出聲音。

   2、提問:是誰幫助我們發出這些有趣的聲音?

   認識舌頭各部分的名稱及部位

   1、師:對了,是我們的舌頭,你有沒有仔細的觀察過它?今天老師為每個小朋友準備了一面鏡子,請你仔細地觀察一下自己的舌頭,看看它的上面、下面有什么。

   2、幼兒邊觀察邊發言。

   3、教師把自己的手當作舌頭演示,幼兒認識各部分名稱:舌頭后面連著喉嚨的部分叫“舌根”,舌根的前面部分叫“舌體”,舌體的最前面叫“舌尖”,舌體的上面叫“舌背”,舌背上有舌乳頭、舌苔,舌體的下面叫“舌腹”,舌腹上有舌系帶、血管和突起。

   4、師:剛才小朋友說得真好,小舌頭自己還想介紹一下自己,我們一起來聽聽它說什么。(看多媒體軟件)

   了解舌頭的作用

   1、幼兒和教師試試舌頭不動,還能不能說話。

   2、師:舌頭除了能幫助我們說話,還有什么作用?(幼兒討論)

   3、幼兒用吸管品嘗各種調味品。品嘗后教師提問:

   你嘗到了什么味道?是誰幫助你知道這些味道的?舌頭為什么能嘗出各種味道呢?(教師:因為舌背上有許多小小的味蕾,這些味蕾對味道特別敏感。)什么地方的味蕾對什么味道反映最靈敏?(看多媒體介紹。)

   4、幼兒和同伴互看,比較舌頭的異同。

教師指導并引導幼兒討論:為什么有的小朋友的舌苔會特別重?(教師:因為舌頭是反映身體狀況的一個標志。)

   5、教師:我們的舌頭不僅能幫助我們說話、品嘗味道,還能反映我們身體的健康狀況,舌頭的作用真大。

   討論如何保護舌頭

   1、師:如果舌頭生病了或受傷了,我們一定會覺得很痛苦,那應該怎樣保護自己的舌頭呢?

   2、幼兒討論。

   3、師生共同小結:舌頭最怕刺激性強的食物,我們以后吃東西時要小心,不要吃太辣、太燙或太冷的東西,也不要吃得太快,不能邊吃邊說,以免咬著舌頭,還要注意多吃一些蔬菜、水果,增強營養,保持口腔衛生,早晚刷牙,飯后漱口,讓小細菌無法生長。

   活動延伸

   1、智力搶答,教師出有關舌頭的知識題,幼兒搶答。

   2、回家找資料查查動物的舌頭是不是跟人類長得一樣,它們有什么特殊的本領。

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