幼兒園音樂教案大班[優秀7篇]

　　作為一名教學工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園音樂教案大班，希望能夠幫助到大家。

幼兒園音樂教案大班1

　　活動目標：

　　1、在熟悉三拍子節奏的基礎上，通過圖畫提示理解歌詞，學唱歌曲。

　　2、演唱時注意表現休止符的停頓以及旋律的連貫。

　　3、萌發幼兒愛護鳥類和關愛大自然的情感。

　　活動準備：

　　音樂磁帶、圖譜、小鳥圖片。

　　活動過程：

　　（一）開始部分

　　1、發聲練習：12345-54321-（啊、嘰……）

　　2、小朋友，你們喜歡小鳥嗎？出示圖片，小鳥在樹上做什么，它為什么會喜歡這里？

　　3、通過談話導入活動，引起孩子的興趣。讓我們一起來聽一聽歌曲吧。

　　（二）基本部分：小鳥落落

　　1、師：小朋友，剛才你從歌曲中聽到了什么？幼兒：自由發表言論。

　　剛才小朋友回答得真棒，原來這里有山有樹有河，還有愛護小鳥的人們，怪不得小鳥不愿意走了呢。

　　2、出示圖譜，師幼共同練習節奏。這首樂曲是幾拍子的.？這首樂曲聽上去有什么感覺？

　　------跟著旋律拍一拍音樂的節拍，感知3/4拍音樂的特點。

　　3、隨音樂跟唱后再請幼兒完整演唱歌曲，著重唱好休止符的停頓和連音的流暢。

　　4、引導幼兒根據音樂內容自由表現動作，重點表現小鳥快樂的情緒。

　　a、在位置上邊學小鳥飛飛落落的動作邊演唱

　　b、把自己的小椅子當大樹學習繞樹飛

　　c、邊繞樹飛邊演唱，也可以兩兩結伴表演歌曲

　　5、咱們一起為這首歌取一個好聽的名字吧！《小鳥落落》

　　（三）結束部分：我是快樂鳥

　　1、采用分段演唱、合唱等形式演唱表演歌曲。

　　2、教師、講評幼兒表現情況。

　　鼓勵、表揚積極參與的幼兒，并為其頒發小紅花。

幼兒園音樂教案大班2

　　活動目標：

　　1、在表演唱的基礎上，引導幼兒能運用各種材料表現下雷雨的情景。

　　2、繼續激發幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。

　　3、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　4、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。

　　活動準備：

　　雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

　　活動重難點：

　　探索使用各種材料來表現雷雨。

　　選用的材料與表現的內容是否匹配。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣

　　1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？

　　2、小結：雷雨是夏天才有的現象。

　　二、分析討論，演唱歌曲

　　1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現。

　　2、分組演唱，一問一答，表現歌曲特點。

　　三、探索實踐，經驗交流

　　1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

　　四、合作表演，體驗愉快

　　1、能邊唱邊用各種材料進行表現。

　　2、通過表演體驗成功的愉快。

　　教學反思：

　　在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的.會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動,和幼兒一起念、唱、奏、跳,以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授,使幼兒能主動地參與學習,而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂,他們情不自禁地跟著唱,自覺地投入到活動中去,積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。

　　我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

幼兒園音樂教案大班3

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，嘗試根據旋律的特點創編歌詞及動作，體驗身體造型帶來的美。

　　2、初步感受音樂優美、抒情的情緒，嘗試用柔美、舒展的動作表達對音樂的感受和理解。

　　3、在結伴表演中進行情感交流，體驗合作的樂趣，進一步練習肢體動作上的默契配合。

　　4、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　5、在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準備：

　　1、音樂活動室（兩面墻裝有大鏡子）；哈哈鏡3面；（凹面、凸面、波浪面各一）。

　　2、相關音樂CD及CD播放音響。

　　3、康加鼓一個；塑料盤（圓形、橢圓形、方形）8個；紙巾筒16個。

　　活動過程：

　　一、在歡快的音樂伴奏下，小朋友發揮想象，自由創編動作進入音樂活動室。

　　二、節奏游戲"哈哈鏡"。

　　1、請幼兒來到哈哈鏡前照一照，并說說哈哈鏡里自己變成了什么模樣，然后再用身體動作來表現出來。

　　2、介紹游戲"哈哈鏡"的玩法：老師當哈哈鏡，幼兒邊自由走動邊拍手念兒歌："大鏡子、小鏡子、圓鏡子、方鏡子。"接著老師念："我是一面怪鏡子，把你變成大胖子（高個子、怪樣子）"，幼兒停下來做出相應的表情和造型。

　　3、教師借助康加鼓的.節奏和幼兒共同游戲。（啟發幼兒可自己造型，也可以兩人或多人造型，教師還可以變化自己念兒歌的聲音來增加幼兒游戲的興趣）

　　三、體態韻律活動"照鏡子"

　　1、照鏡子。

　　師："剛才小朋友照的是哈哈鏡，那你們每天照得最多的是什么鏡子呢？"（梳妝鏡）。"請小朋友到鏡子前照一照，做一做各種表情和動作，看看鏡子里的你是怎樣的。"（幼兒自由回答）

　　2、學唱歌曲。

　　教師當鏡子外面的人，邊唱邊做動作，請個別幼兒做鏡子里的人來模仿，然后再請幼兒集體模仿。

　　3、創編歌曲動作。

　　（1）當幼兒很熟悉歌曲旋律后，教師可更換動作再邀請幼兒模仿。然后提問："誰來幫我想想，還有哪些動作可以做？"請出個別幼兒當鏡子外面的人，其他幼兒當鏡子里的人做動作模仿。

　　（2）請每位幼兒自由找一位伙伴玩"照鏡子"游戲，可以和教師教的一樣，也可以不一樣，教師觀察。

　　（3）分別請出2-3組幼兒上來表演。

　　4、配合音樂"照鏡子"。

　　（1）播放優美、抒情的音樂，教師配合音樂做一些柔美、舒展、連貫的動作，幼兒集體模仿。

　　（2）請個別幼兒上來帶領其他幼兒模仿。（啟發幼兒變換不同的動作和姿勢，可以站立、坐下、躺下、彎腰等等，鼓勵幼兒大膽想象和創造）

　　（3）幼兒自由組合表演。（第二次交換角色）

　　四、節奏游戲"會唱歌的鏡子"。

　　幼兒兩人一組，A幼兒拿塑料盤子做鏡子，B幼兒手拿紙巾筒。音樂前奏做準備，第一個8拍按節奏自由走步，第二個8拍停下，A幼兒將"鏡子"擺在自己喜歡的身體部位，B幼兒用紙巾筒去敲擊"鏡子"，可敲出不同的節奏。（反復數次）

　　活動反思：

　　照鏡子是一項既簡單又有趣的活動。照鏡子時產生的各種有趣的現象極大地激發了幼兒的好奇心，促使他們認真觀察，從而發現鏡子能照物體影像的原理。在這個環節中，教師注重培養幼兒的觀察能力和思維能力。活動時教師讓幼兒說說自己觀察到了哪些有趣的現象，并比一比誰的發現多。這個設計不僅有效培養了幼兒的觀察能力和思維能力，同時也發展了幼兒的語言。

　　在活動過程中，教師以《幼兒教育指導綱要》的精神為宗旨，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以游戲貫穿始終，極大地激發了幼兒參與活動的興趣，使幼兒開心地玩，快樂地學。

幼兒園音樂教案大班4

　　活動目標：

　　1、學會歌曲《我的媽媽是中國》。

　　2、利用圖譜，幼兒能夠自己學習、記憶歌詞。

　　3、能用語言表達自己對祖國媽媽的愛。

　　活動準備：

　　1、畫有花兒、星星、小朋友的圖譜，三顆紅色的愛心。

　　2、音樂磁帶，錄音機。

　　3、幼兒有“祖國媽媽”的知識經驗。

　　活動過程：

　　1、談話導入。

　　每個小朋友都有自己的媽媽，誰愿意來和我們介紹一下他的媽媽呢？

　　請個別幼兒與大家分享他媽媽的一些情況。

　　2、學習歌詞。

　　剛剛有幾個小朋友給我們介紹了他的媽媽，說的很好。我一直有一個問題不明白，希望今天你們能給我一個答案。

　　⑴出示畫有“花兒”的圖譜，提問：

　　①花兒的`媽媽是誰呢？

　　（幼兒自由發表自己的觀點，如果幼兒不能一下子說出答案，引導幼兒思考“花兒”它是在誰的懷抱里面長大的呢？）

　　②幼兒自行總結答案：“花兒的媽媽是大地。”

　　③教師在原來的圖譜上畫出大地。

　　⑵出示畫有“星星”的圖譜，提問：

　　①那星星的媽媽有時誰呢？

　　②教師給予一定的引導，幼兒總結答案：“星星的媽媽是天空。”

　　③教師在星星圖譜的基礎上，畫出天空。

　　⑶出示畫有小朋友的圖譜，提問：

　　①下面這個問題最難了，我們都有一個共同的媽媽，既是你的媽媽，也是我的媽媽，世界上有這樣的人嗎？誰知道答案呢？

　　②幼兒自由發表觀點。

　　③教師總結：聽了小朋友的話，我突然明白了，原來我們真的有一個共同的媽媽，她就是——中國！

　　⑷我們來看著圖，把你們自己剛剛創編的歌詞來水一說吧。

　　3、聽旋律，自己學習歌曲。

　　⑴播放磁帶錄音音樂。

　　①教師壓低嗓音說：“大家都別講話，現在只要你們靜靜的聽，靜靜的聽聽磁帶里的小朋友是怎樣唱這首歌的。”（2遍）

　　②第三遍播放，幼兒可以輕輕的跟著旋律哼唱。

　　③第四遍播放，幼兒可放開嗓音歌唱。

　　⑵教師彈琴，幼兒和著琴聲演唱歌曲。

　　4、學習第二段的歌曲。

　　⑴分別在三幅圖譜上貼上紅色的愛心，在之前的基礎之上，學習第二段的歌詞。

　　⑵演唱第二段的歌曲。

　　5、結束活動。

　　唱完了這首歌，我特別想對祖國媽媽說一句話，我先想聽聽你們想對祖國媽媽說什么？

　　（幼兒自由對“祖國媽媽”說自己的心理話。）

　　活動反思：

　　本次教學活動恰逢國慶，所以在目標中，我提出“用語言表達自己對祖國媽媽的感情”的要求。從課堂的前半部分教學情況來看，幼兒利用圖譜很快就記住了歌詞，并在熟悉的基礎之上，自己學習了歌曲。但在這樣的情況下，我讓幼兒又繼續學習了第二段歌詞，幼兒這時出現了混淆，第一段與第二段開始“打架”，所以，在一次活動中讓幼兒完整的學習歌曲是不科學的，安排在第二課時會更加的合理，幼兒的學習效果也將會更好。

幼兒園音樂教案大班5

　　活動目標

　　培養孩子豐富的感情、想象力、觀察力;

　　活動流程

　　一、基本功訓練

　　1、勾繃腳練習，放音樂《每當走過老師窗前》作為背景音樂;

　　2、小碎步練習，放音樂《踏浪》作為背景音樂;

　　二、舞蹈動作學習

　　1、五指張開左手向左上方伸出，手心向前，右腿彎曲，右手向右下方伸出，手背向前，反方向重復一次為一個八拍。做四個八拍。

　　2、分排糾正，輔導動作，每排都找一個跳得好的'小朋友做示范，3、五指張開從左右手相互向上伸出作蹲起練習。面帶微笑，目視前方。分別給男女孩輔導。

　　4、單腿跳練習，左手同右腿同時迅速抬起，左手握拳在腰間，右手握拳在下為第一拍，反方向重復一次為第二拍。反復做兩個八拍。

　　5、反復練習三個新動作，把動作連起來做。加快速度。

　　6、加伴奏練習，要求速度在130每分鐘

　　活動延伸

　　回家觀看《聰明寶貝》的視頻。

幼兒園音樂教案大班6

　　【活動設計】

　　“小兔跳跳跳”是一首情境性、游戲性較強的歌曲，旋律輕松明快，歌詞簡單容懂。所以活動以帶“小兔”去樹林玩這一情境為主線，在游戲化地輕松氛圍中從熟悉旋律到理解歌詞，從學會演唱到多形式表現，引導幼兒充分表現和演唱歌曲，讓演唱不僅僅是學會唱歌，而且成為一件輕松、快樂而有趣的事。前后呼應的游戲環節和情境設置，讓幼兒進一步體驗到活動的趣味，多形式的演唱和情趣地引導讓幼兒進一步感受到歌唱的快樂，活動寓情于境，溢樂溢情。

　　【活動目標】

　　1、感受樂曲的活潑歡快，學會演唱歌曲。

　　2、學習用襯詞和合聲的方法為歌曲的部分樂句伴奏，在多形式的演唱中體驗歌唱活動的快樂。

　　3、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4、愿意參加對唱活動，體驗與老師和同伴對唱的樂趣。

　　【活動過程】

　　一、韻律表演，感受旋律

　　1、在“小兔跳跳跳”的音樂旋律中，幼兒隨教師做簡單的韻律動作。

　　2、在熟悉旋律的基礎上，引導幼兒一邊做韻律動作一邊用“啦”哼唱旋律。

　　二、熟悉歌詞，學唱歌曲。

　　1、教師演唱歌曲一遍。

　　提問：小兔跳到了什么地方？它聽到了什么？又會碰到誰？

　　2、根據幼兒的回答依次出示相應的圖譜，并引導幼兒一一學唱相應的樂句。

　　3、幼兒集體完整跟唱歌曲若干遍。

　　三、練習襯詞，演繹歌曲。

　　1、引導幼兒選擇襯詞，練習合聲的方法。

　　2、用以上方法引導幼兒選擇襯詞表現第二樂句。

　　3、將幼兒分成兩組，分聲部完整演唱歌曲若干遍。提醒幼兒看教師的指揮，合理處理好自己的聲音，注意兩個聲部聲音的.和諧與美感。

　　四、游戲表現，寓樂寓趣。

　　告訴幼兒游戲名稱，交待游戲玩法，師生共同玩游戲若干遍。

　　【活動反思】

　　在第二第三環節中，寶寶是散著上的，場景有點亂，寶寶會被大型玩具吸引，還有寶寶很激情的跳，完全不顧前面有人和物沒有，這點沒有做到，如果再上這節課，我會吧游戲規則再說的淺顯易懂，我覺得，本次活動我沒有和寶寶們一起參與，會讓寶寶覺得生分，老師應該和寶寶是一體的，一起玩，一起瘋，還要掌握活動的大局。再活動中，寶寶留了很多汗，應該給寶寶每人隨身帶一條小毛巾放在背后，細節也決定成敗。再第二環節中，讓寶寶去探索蹦跳的基本動作，寶寶表現還不錯，我覺得無論上什么課，讓寶寶自己去探索加以實施，他的記憶里，發展能力都會得到提高。

　　小百科：兔（Rabbit）是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學分類動物界脊索動物門脊椎動物亞門哺乳綱兔形目。

幼兒園音樂教案大班7

　　活動目標：

　　1、感受音樂，激發幼兒對舞蹈的興趣，培養幼兒活潑開朗的性格。

　　2、引導幼兒按舞蹈的節拍做動作，培養幼兒的節奏感。

　　3、進一步鞏固側墊步步伐，新授腳尖前后點地動作。

　　活動準備：

　　多媒體課件：

　　活動過程：

　　一、出示課件，引起幼兒興趣。

　　1、小朋友們，今天小熊一家請我們到他們家做客，你們想不想去呀?(播放《郊游》背景音樂，帶著小朋友走著歡快的墊步步伐手拉手側步進場。)

　　2、咦!小朋友，你們看這是到哪兒啦?噢!這是大森林，小熊的家就住在大森林里，你們看，這兒有什么?噢!有房子，看樣子這是誰的家呀?你們猜一猜，我們一起來看看這究竟是誰的家。(出現"小熊的家"字樣)噢!原來真是小熊的家，那你們再猜一猜，小熊的家里會有誰呢?幼兒自由說一下。

　　3、依次出示小熊圖片，讓幼兒認識小熊一家人，并用動作模仿出來。

　　(1)邊看課件邊提問這是誰呀?熊爸爸是什么樣子的呢?

　　(2)哪位小朋友用動作來做給我們大家看一看呢?

　　(3)師：這又是誰呢?熊媽媽長的什么樣子啊?

　　(4)把熊媽媽的樣子用動作表現出來，誰來?

　　(5)這最后一位是誰?熊寶寶真可愛，誰來做一做熊寶寶可愛的樣子呢?

　　(6)真棒!我們一起來模仿一下這些動作好不好?

　　小結：小朋友們編的動作可真漂亮!原來小熊的一家有三口人，小朋友跟我一起說，有誰呀?小熊一家有三口人，有熊爸爸、熊媽媽還有小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，還有小熊很可愛。

　　二、幼兒欣賞音樂、理解音樂。

　　1、小熊的一家見到我們小朋友，可高興了，還給我們準備了一首好聽的音樂，你們想不想聽?

　　(2)幼兒欣賞音樂

　　提問：有沒有小朋友聽懂里面唱了什么呀?這是一首韓國歌曲，它講了三只小熊住在一間房子里，有熊爸爸、熊媽媽、小熊，熊爸爸胖胖的，熊媽媽很苗條，小熊很可愛，一天一天在長大。

　　噢!原來這么好聽的音樂里，還有一個好聽的故事，我們小朋友一邊講故事一邊再聽一遍音樂好不好?

　　哎呀!這個音樂可真好聽，小朋友們聽了這個音樂，你們想干什么呢?(跳舞)

　　(3)幼兒聽音樂隨意舞蹈，師邊說中文歌詞。

　　(4)師小結：小朋友們剛才跳的真棒!老師啊聽了這么好聽的'音樂也想跳舞，你們想看我跳舞嗎?引出舞蹈《三只小熊》

　　三、幼兒欣賞并模仿舞蹈動作。

　　(1)播放音樂，教師舞蹈，幼兒欣賞;提醒幼兒要仔細看，看看你覺得老師的哪些動作做得好的。

　　(2)幼兒欣賞后，教師提問。

　　師："剛才老師跳的舞中你覺得哪些動作做得好呀?展示給我們看一下。"(請幾名幼兒模仿)

　　小結：剛才幾位小朋友跳的感覺真好，那你們是不是都覺得老師跳的舞蹈不錯呀?想不想學一學?

　　四、引導幼兒學習舞蹈。

　　(1)師邊說歌詞邊分解動作，幼兒齊練動作。

　　(2)重點指導幼兒練習腳尖后點地的動作。

　　(3)全體幼兒隨音樂，完整地表演舞蹈。

　　(4)預設情境讓幼兒分組表演舞蹈。

　　五、幼兒隨音樂出教室。

　　剛才小熊一家欣賞了我們跳的舞，夸我們都是能干聰明的好孩子，我們小朋友開心嗎?(開心)那我們跟小熊再見我們回家嘍!小熊再見!(隨《郊游》音樂出教室)

【幼兒園音樂教案大班】相關文章：

大班奧爾夫音樂教案幼兒園大班音樂教案奧爾夫10-15

幼兒園大班教案幼兒園大班音樂教案04-25

幼兒園大班教案音樂教案07-15

幼兒園大班音樂教案01-06

幼兒園音樂大班教案02-28

音樂幼兒園大班教案03-05

幼兒園大班音樂教案07-10

幼兒園大班音樂教案07-10

幼兒園大班音樂教案07-10

幼兒園大班音樂教案07-10