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大班音樂活動教案最新
作為一名教職工，很有必要精心設計一份教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編精心整理的大班音樂活動教案最新，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
大班音樂活動教案最新1
活動目標：
1、初步體驗父母與寶寶之間愛的情感。
2、通過動作的表現，感受歌曲的韻律。
3、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創編動作。
活動準備：
錄音帶，照片，地墊每人一個，娃娃家。
活動過程：
一、活動開始
1、入場：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。
2、熱身活動：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！
3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。
二、基本過程
1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么�。�
2、看看媽媽的'照片，激發孩子對媽媽的感情。
師：小朋友，平時媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？
3、那么今天我們在娃娃家里，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？
4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）
5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來做動作。
三、教師帶領小兒唱歌曲
四、結束活動
教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”
附兒歌：快來親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。
我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。
爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。
大班音樂活動教案最新2
活動目標：
1、欣賞歌曲《小海軍》，感受歌曲雄壯、有力的特點。
2、能用肢體動作表現小海軍的英姿，體驗學做小海軍的快樂。
3、體驗自主替換歌詞的愉悅情緒。
4、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
活動準備：
觀看海軍錄像、PPT、音樂、歌曲伴奏、海軍帽
活動過程：
一、導入師：讓我們聽著音樂，像解放軍叔叔一樣，踏步走。
二、感受、理解歌曲
1、第一遍欣賞--感受歌曲旋律提問：看，誰來了？（播放圖片）師：今天我帶來了一首好聽的歌曲《小海軍》，我們來欣賞一下，一會兒告訴大家這首歌曲給你什么感覺？
小結：這首歌曲的旋律很有力、很雄壯。
2、第二遍欣賞--了解歌詞師：我還帶了些圖片，讓我們邊看圖片邊欣賞。
提問：這遍你聽到歌曲里唱了什么？
小結：教師將幼兒說的唱出來。（我們聽到歌曲里唱了"我是小海軍，開著小炮艇"、"不怕風、不怕浪，勇敢向前進"、……還聽到了"打的他呀海底沉"。
師：聽著這首歌曲，讓我們覺得小海軍是很勇敢堅強的。
二、表現海軍的動作
1、第三遍欣賞--肢體動作（圖片）
（1）聽歌曲，觀看圖片提問：你看到小海軍做了哪些勇敢堅強的動作？
（2）教師舞蹈師：我把你們好看的動作編成了舞蹈。
2、個別幼兒表現提問：你還看到哪些動作讓你覺得小海軍很神氣、很有力的？
師：原來小海軍握著槍踏步讓你感覺很神氣；小海軍開槍的動作讓你覺得很勇敢；開炮的動作讓你覺得小海軍在打敗敵人；小海軍踏步的時候很精神、很有力的`。
3、集體幼兒表現師：剛才有的小朋友已經做了小海軍神氣、威武的動作，我這里還有我們小朋友自己動手做的海軍帽，讓我們帶著帽子來學做小海軍吧。
三、結束
師：讓我們把小海軍堅強有力的動作帶回教室讓其他小朋友也來學一學小海軍。
教學反思：
本節課教師能夠抓住幼兒喜歡海軍這一特點，激發幼兒情感，通過學歌曲將海軍的形象植入了幼兒的心中。幼兒能夠較主動的說出唱出自己喜歡的一句歌詞，尤其是三個“轟”字把歌曲的情趣表現的淋漓盡致，如果教師能夠抓住幼兒的興趣點給幼兒多一些表現的空間，讓幼兒自由創編動作，教師做好引導，讓幼兒在盡情表演中感受歌曲的優美。
大班音樂活動教案最新3
教學內容：
1、唱《采菱》
2、聽《夢里水鄉》《采紅菱》
3、表現《采菱》
教學目標：
1、指導學生用優美動聽的聲音演唱《采菱》，表達對水鄉和江南景色的贊美和熱愛。
2、通過學唱和欣賞江南的歌曲，學生能夠了解江南音樂的旋律特點，感受江南音樂的風格。
3、培養學生的合作意識，鼓勵學生加入到集體表現歌曲的形式中來，調動學生的學習積極性。
教學重點：指導學生優美婉轉地演唱歌曲，并能初步感受江南音樂的.旋律特點。
教學難點：
1、切分音和附點音符的掌握
2、表現歌曲
教具準備：鋼琴、多媒體課件、節奏卡片
教學過程：
一、《師生問好》
1、教師創編：2/4 X XX X X︱ X X X‖
東小的同學你們好！
2、教師出示節奏卡片：2/4 X X XX X ︱X X X‖
二、導入：
1、（師）今天老師帶來了一些美麗的圖片描繪的哪里的風景？（出示課件）
2、（師）你們能用語言來贊美美麗的景色嗎？
3、（師）如果讓你們為圖片配上音樂，你們會選怎樣的音樂？（優美、婉轉、抒情的）
4、聽音樂《夢里水鄉》，聽一聽老師選擇的音樂。
5、過渡語：（師）江南確實太美了，人杰地靈，水甜，心甜，歌更甜，你們聽一群孩子用動聽的歌聲在贊美家鄉呢。
三、新課教學：
1、初聽《采菱》，說說歌曲的情緒和歌曲的內容。
2、（師）你們采過菱角嗎？看看老師是如何采菱的。（教師邊唱邊表演）
3、介紹“菱角”的生長過程，小伙伴們采菱時的心情。（出示課件）
4、學唱歌譜。（出示課件）
�。�1）教師出示節奏卡片，教學生讀一讀。
（2）教師范唱歌譜，學生找一找切分音和附點四分音符。
�。�3）聽唱法學唱部分歌譜。（唱準切分音和附點四分音符）
�。�4）師生接口唱，學生在切分音和附點四分音符處接唱。
5、學唱歌詞。（一字多音的唱法）
�。�1）教師范唱。
�。�2）聽琴輕唱，說說難唱的地方。
�。�3）齊唱歌曲，注意演唱情緒。（教師在間奏處伴唱）
四、歌曲處理（小組合作形式）
1、分三個小組練習，教師巡回指導。
第一組：變化演唱形式；
第二組：創編動作表演；
第三組：創編歌詞
2、分組匯報，學生互評和教師評價相結合。
五、歌曲延伸：
（師）我們江南的音樂不僅好聽，形式也很豐富，同樣是采菱，還可以用不同的音樂情緒來表現，你們聽（放音樂《采紅菱》）（出示課件）
六、小結，下課。
�。◣煟┙系拿谰皵挡粍贁担瑥墓胖两窈芏辔娜四投荚粲性娋滟澝澜希詈罄蠋煱堰@首古詩《憶江南》送給你們，大家也可以回去找一找其他的江南知識，下節課大家一齊分享。（出示課件）
大班音樂活動教案最新4
活動目標：
1、有興趣地傾聽形象鮮明的音樂，試著在音樂的情境中用動作表現大和小。
2、感受與熊一同游戲的快樂。
3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
4、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
活動準備：
1、經驗準備：
主題背景："熊的故事"。對部分較常見的動物已有些初淺的了解。
2、材料準備和環境創設：
音樂三段：音樂1——力度漸強，音高上行，表現"變大"的音樂。
音樂2——低沉、緩慢，表現熊睡覺的音樂。
音樂3——熊的游戲（"洋娃娃和小熊跳舞"）。
多媒體課件。有一位教師扮演熊。
活動過程：
一、故事引入——看見什么
出示螞蟻、森林背景，想想講講："這團咖啡色的東西會是什么？"（引發幼兒大膽想象。）
二、情景想象——它變大了
幼兒隨"螞蟻"一起向前爬去，隨后出現力度漸強，音高上行，表現"變大"的音樂。
傾聽想象："它變得怎樣了？"（鼓勵幼兒用身體動作表現"變大"的過程）
三、感受表現——它是誰
引導觀察媒體畫面，想象討論："它是誰？"
感受低沉、緩慢、表現熊睡覺的音樂，討論："誰在睡覺？"（幼兒想象大大的動物睡覺時的動作姿態，自由地隨音樂用肢體表現。）
四、情感交流——大熊醒來吧
出現"熊"，鼓勵幼兒用語言喚醒熊。
熊的游戲：幼兒與熊一起隨著音樂的節拍快樂地舞蹈，當音樂停止時，幼兒立即扮"石頭人"，音樂響起，幼兒與熊再次舞蹈。音樂不規則地停頓，游戲反復進行。
活動反思：
音樂活動《大熊山》節奏性較強，根據故事情節發揮幼兒想象力，讓孩子在游戲中鍛煉語言的`表達能力。孩子們都喜歡玩游戲，音樂游戲不僅給孩子們提供了情節，而且充滿了趣味性，并且給了孩子音樂的享受�！队變航逃笇ЬV要》中指出：培養幼兒喜歡藝術活動，并能大膽地表現自己的情感，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。讓幼兒在音樂游戲中彼此建立友誼，可以在提高幼兒模仿動作的同時，使幼兒體驗到集體游戲的快樂。
大班音樂活動教案最新5
活動目標：
1、熟悉、感受歌曲旋律和內容，學唱歌曲。
2、感受新年快樂的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。
4、感受歌曲活潑有趣的特點。
重點：幼兒感受歌曲旋律內容，學唱歌曲。
難點：初步學會唱歌曲里的附點節奏。
活動準備：
多媒體、歌曲磁帶
活動過程：
一、活動導入：根據音樂旋律和節奏表現相應的動作，激發幼兒參與活動的興趣。
1、進場律動《小雪花》，幼兒能跟著音樂旋律做動作。
2、復習歌曲《新年好》，幼兒用自然好聽的聲音演唱歌曲。
3、師生談話互動，感受新年快樂的氣氛。
提問：
馬上就要過春節了，我們小朋友春節的時候都有什么高興的事情呢？
除了穿新衣、戴新帽；吃年夜飯、吃元宵以外，春節見面說些什么祝福的話呢？
小結：新年到，真熱鬧；穿新衣、戴新帽；吃元宵和年夜飯；家家戶戶放鞭炮，恭喜恭喜新年好，快快樂樂哈哈笑，恭喜恭喜新年好，過年真是好熱鬧。今天我們就來聽一首新年的'歌曲，歌曲的名字叫《恭喜恭喜》。
二、熟悉歌曲旋律，理解歌詞。
1、 教師播放歌曲《恭喜恭喜》，幼兒完整欣賞，熟悉歌曲旋律。
提問：
歌曲的名字叫什么？這首歌聽上去感覺怎么樣��？
歌曲里面唱了些什么呢？讓我來唱一唱。
2、 播放歌曲伴奏，教師跟著伴奏演唱歌曲《恭喜恭喜》，幼兒欣賞第二遍。
提問：
歌曲里面唱了些什么？（幼兒回答，教師唱出歌詞）
我們再來聽一遍歌曲，會唱的小朋友可以跟著一起唱。
3、教師彈琴演唱歌曲，幼兒輕聲跟唱。
幼兒完整演唱歌曲一遍。
歌曲里面是怎么拜年的？出示節奏圖譜，幼兒學唱附點節奏。
馬上要過年了，讓我們和自己的好朋友還有那么多的客人老師高高興興地來拜年。
4、 播放多媒體（如圖），幼兒演唱歌曲，鼓勵幼兒跟著音樂做動作。
三、韻律：新年快樂
幼兒與同伴在“新年快樂”的舞曲中大膽表現，感受新年快樂的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
大班音樂活動教案最新6
活動目標：
1.感受歌曲中活潑愉悅的情緒，學習按歌詞內容創編動作。
2.體驗與同伴一起表演的快樂
活動準備：
光盤；節奏卡X X O | X X O |；與歌詞相對應的圖譜。
活動過程：
一、活動導入
T：今天老師給你們帶來了一首《種瓜》的歌曲，請大家來欣賞這首好聽的歌曲！
二、欣賞歌曲，熟悉歌詞
1.了解歌詞內容。
教師范唱歌曲第一遍提問：這首歌里面種的是什么瓜？
再次欣賞第二遍歌曲（放慢一些節奏，可清唱）
T：你最喜歡哪一句歌詞？（根據幼兒的回答出示相應的圖譜）
2.熟悉記憶歌詞。
教師范唱歌曲第三遍，幼兒根據歌詞內容創編表演動作，便于幼兒理解并記憶歌詞。
彈奏歌曲旋律，要求幼兒在琴聲的伴奏下有節奏的念歌詞兩遍。
3.學唱新歌
1.教師彈唱歌曲，幼兒嘗試著跟唱（要求能連貫地跟唱）
2.重點示范休止停頓處
出示節奏卡X X O | X X O |，找出有休止符的歌詞。
重點練習“抱呀，抱呀”這句，注意唱出休止符。（拍手+拍膝）
3.幼兒邊唱邊做在位子上表演動作數遍。
三、學習歌表演。
1.教師扮演“瓜”，全體幼兒扮演“小朋友”進行歌表演。
2.幼兒分成兩組，分別扮演“小朋友”和“瓜”進行個表演；第二次互換表演。
四、創編歌曲。
1.教師示范改變的詞：發了芽，開了花，結了個長絲瓜。長絲瓜呀長絲瓜，摘呀，摘呀，摘呀摘回家。
2.請幼兒相互討論，嘗試改編歌詞。
3.請幼兒演唱改變的歌詞。
4.選擇幾位幼兒改編單位歌詞，全體幼兒完整演唱歌曲。
活動反思與建議
幼兒園《綱要》中提出“在藝術活動中面向全體幼兒，要針對他們的不同特點和需要，讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養”。因此，在歌唱教學活動設計中，師幼互動強調以審美感動為核心，從不同的'角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。老師有效利用歌曲情節聯系幼兒的生活，幫助孩子整合已有經驗，對歌曲進行學習和創編，拓展幼兒的思維。
大班音樂活動教案最新7
活動目標：
1、學習歌曲，能按節拍唱出xx ox︳節奏中休止符后的歌詞部分。
2、探索歌曲前后兩部分不同的表現手法，學習為歌曲增編新詞。
3、看指揮進行領唱、齊唱，注意控制與調節自己的聲音，使之與同伴相協調。
活動準備：
1、結合"三八"婦女節進行愛媽媽的教育。
2、了解幼兒在家里自我服務的情況。
活動過程：
1、教師與幼兒談話，引出活動。
教師引導幼兒談談在家里做事的情況。
師：你們在家里那些事情是自己做的，哪些事情還要媽媽替你做？
教師根據幼兒的談話內容進行小結，表揚幼兒已經長大，不再有什么事都麻煩媽媽，是愛媽媽的好孩子。
2、教師引導幼兒學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。
教師范唱兩遍。唱完后請幼兒按照順序說說歌詞里提到了哪些事情。
教師將幼兒說的事情用歌詞加以重復。
幼兒跟著教師隨音樂節奏學念歌詞。在念的時候，教師注意提示幼兒念出xx ox︳部分的歌詞。
師：我們一起聽著音樂說說歌詞。
幼兒跟隨教師輕聲地學唱。教師提示幼兒注意傾聽自己是怎樣唱xx ox︳中休止符后的歌詞的，并讓幼兒單獨練習這一部分。
師：仔細地聽一聽我是怎樣唱"你歇會吧"和"我會做了"這兩句歌詞的'。我們一起來練習。
幼兒完整演唱歌曲2~3遍。
3、教師引導幼兒探索歌曲前后兩部分不同的表現手法。
教師啟發幼兒分析這首歌曲中所表現的情感，共同討論怎樣唱這首歌。
師：你們已經長大了，自己能做自己的事，心里感到怎樣？想一想，應該用什么情緒來唱這部分歌詞？（自豪、歡快地）師：最后兩句是說你們不愿意再麻煩媽媽，而且表示了對媽媽的愛。想一想，應該用什么唱法來唱這兩句歌詞？（連貫、抒情地）教師讓幼兒嘗試用討論后確定的情緒來唱這首歌。先集體唱，再請幾名幼兒唱，然后進行評價。
師：說說他們什么地方唱得好？我們大家一起來用好聽的聲音合唱這首歌，好嗎？
4、教師引導幼兒學習領唱、齊唱。
教師組織幼兒討論怎樣領唱、齊唱，共同選擇集中合適的唱法。
師：你們覺得是你么地方適合領唱，什么地方適合大家一起唱？
教師指揮幼兒用選定的方法一一進行練唱。
師：下面我們把剛才大家想出的領唱、齊唱的方法都試一試。
5、教師引導幼兒為歌曲創編歌詞。
教師啟發幼兒想想自己還會做哪些事情。請每位幼兒說出一件事情，四位幼兒分別說出四件事情，并請他們到前面進行領唱。
師：剛才這四位小朋友說出了四件事情，唱到這部分歌詞的時候，請這四位小朋友唱，其他地方請全班小朋友一起唱。
大班音樂活動教案最新8
目標：
1、熟悉歌曲旋律初步學唱歌曲，能跟著老師清楚地唱出歌詞。
2、根據歌詞表演動作，體驗小兔高興和害怕的不同情緒。
準備：
狼頭飾、小兔胸飾、背景圖4幅。
過程：
一、熟悉歌曲旋律
1、出示小兔手偶聽歌曲旋律。
2、引導幼兒聽歌曲旋律做節奏動作。
二、理解歌詞，學唱歌曲
1、教師演唱歌曲一遍，幼兒仔細傾聽。
2、幼兒根據圖片理解歌詞
觀察圖片一
跟著老師一起念歌詞
師：小兔跳進樹林的時候心里怎么樣？（引導幼兒表現小兔高興的樣子）
觀察圖片二
引導幼兒做豎起耳朵的`動作
觀察圖片三
師：“風兒呼呼吹”我們可以用什么動作來表示？那樹葉沙沙響呢？
觀察圖片四
師：“誰來啦？”“狼來了，小兔會感覺怎么樣？
�。▎l幼兒做害怕的動作）
3、幼兒跟著老師一起在座位上唱
4、一起邊做動作邊唱歌
三、游戲：小兔和狼
1、師：狼來了，我們小兔怎么保護自己��？躲好了能動嗎？能有聲音嗎？
2、幼兒玩游戲，教師扮演大灰狼，在音樂的伴奏下繞“小兔”跳進樹林，當聽到狼來了寶寶要想個辦法不讓狼發現，不能發出聲音躲在“樹”后面。（狼來了時引導幼兒做出害怕的樣子）
四、結束部分。
師：寶寶們，現在已經不早了，我們該回家了！
大班音樂活動教案最新9
一、 導入
今天，老師給大家帶來一個小故事，故事的主人公叫小胖胖，他呀，原來很沒有禮貌，在家看見奶奶，就裝作沒看見，看見叔叔，跟叔叔說話，說：“喂！喂！喂！”真是沒禮貌，大家見了都搖頭，后來呢，小胖胖變了，看見奶奶，遠遠地就叫：“奶奶好！”看見叔叔，趕緊跟叔叔招招手�，F在人人都夸胖胖是個懂事的好孩子。今天我們一起學這首《小胖胖》。
二、學習歌曲。
1、節奏游戲——模仿打拍，提示注意傾聽（培養良好的音樂傾聽習慣）
2、學習歌曲
(1）欣賞歌曲范唱，聽聽小胖胖是怎樣的孩子第一段，回答問題
(2）用表情告訴老師。再聽—————小胖胖經過大家的幫助后又是怎么樣？欣賞第二段回答問題
(3）學習歌詞—隨老師一起朗讀（教師有感情的朗讀）
(4）表演小胖胖和叔叔———請兩位學生，（進一步體會歌曲情節幫助學生理解歌詞）
(5）隨老師分句教唱第一段
(6）教唱第二段
(7）分句領唱，齊唱，（比比誰的記性好）
(8）學生演唱
3、分小組扮演角色：奶奶、小胖胖、叔叔。
三、拓展
分小組創編角色，自己加動作，自己編歌詞。
聽歌曲《對不起沒關系》
四、課堂小結
教學反思：這首歌歌詞通俗易懂，一年級的學生已經具有是非分辨能力，所以對于小胖胖的前后的言行能夠分辨出對錯。而小胖胖又是跟自己年齡差不多的孩子，所以唱起來學生的積極性還是比較高的.，在學唱的環節的節奏游戲時，有幾個學生跟著老師還可以，自己獨立打拍的時候就有點亂了，有的手跟嘴不和諧，有的唱歌結束后還在拍著，我知道是因為平時的訓練缺乏目的性，是在將來的教學中應該注意的。
這是一首領唱的歌曲，讓同學領唱讓學生的表現欲望得到滿足的同時，不但使知識掌握得更牢固，還使他們獲得快樂、享受了成功的歡愉。
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