小學音樂教案不再麻煩好媽媽

　　作為一名老師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編幫大家整理的小學音樂教案不再麻煩好媽媽，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學音樂教案不再麻煩好媽媽1

　　教學內容：學習歌曲《不再麻煩好媽媽》

　　教學目標：學習歌曲《不再麻煩好媽媽》，用聽唱的方法自主學習，主動投入創編歌詞和舞蹈動作學習當中，用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發勞動的美好品質。

　　教學重點：引導學生有感情的演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，激發和培養學生愛勞動的美好品質

　　教學難點:歌曲節奏的學習；創編歌曲歌詞

　　教學過程

　　（一）歌曲導入

　　1、學生聆聽歌曲《勞動最光榮》

　　師：剛才的歌曲你們以前聽過嗎？知道它的名字嗎？8 q2 U9 V. a

　　生：《勞動最光榮》

　　師：歌曲中的小蝴蝶和小蜜蜂，誰愛勞動誰貪玩耍？我們要學習誰？

　　生：小蜜蜂愛勞動，小蝴蝶貪玩耍。我們要向小蜜蜂學習

　　2、師小結：小蜜蜂知道要熱愛勞動，因為勞動可以創造幸福的生活，所以它每天辛勤地采花蜜。

　　3師：生活中，同學們很愛勞動，對么？那你們猜一猜，老師在做什么？

　　擦桌子 拖地 它會發出什么聲音？（出示節奏練習）

　　XX XX ︱ X X

　　擦擦 擦擦 刷 刷

　　4你們在家里、在學校里還會做了哪些勞動呢？&

　　生：我會掃地，我會擦桌子、我會洗手絹，我會收拾書包

　　師：真好，你們真的長大了，自己的事情學會自己做。有個小朋友說“我也會做許多事，不再麻煩好媽媽了”我們來聽聽他幫媽媽做了什么？

　　（二）學習歌曲

　　1．初聽歌曲

　　2他幫媽媽做了什么？（學生說，課件展示）

　　自己穿衣服呀 自己穿鞋襪呀 自己疊被子呀 自己梳頭發呀

　　3你們能不能按照老師的節奏把他做的事情說出來？

　　4復聽 豎起你的小耳朵聽一聽，找出譜子當中有那句是一樣的，唱一唱

　　5教唱歌曲（整體歌曲教唱）

　　6這首歌曲說了什么？

　　媽媽忙了一天很辛苦了，小朋友叫媽媽歇會兒。,唱給媽媽時，聲音要輕柔、

　　7你唱我也唱

　　8歌表演 拍手---拍腿---拍手---拍肩

　�。ㄈ�）擴展

　　9除了歌詞里面會做的事情，大家是不是還有很多事情會做啊！大家分小組討論一下，一會我要找同學唱一唱。

　�。ㄕn件展示 掃掃地，擦桌子，洗襪子，洗洗碗）并進行動作展示

　　你們唱的真好，大家想一想，我們還可以把這首歌唱給誰聽？

　�。ㄋ模┬〗Y：

　　這節課我們一起學唱了《不再麻煩好媽媽》，懂得了自己的事情自己做，不再麻煩好媽媽了，老師相信你們會把今天在課堂上的表現帶回家，真正成為爸爸媽媽的小幫手，好孩子�。『妹�？

　　下面我們一起齊唱歌曲《不再麻煩好媽媽》在歌聲中結束這節課。

　　教學反思：

　　這課主要的'教學任務是學習有關愛勞動歌曲《不再麻煩好媽媽》。通過本課的學習，使學生了解到勞動是一種美德，同時勞動也是快樂和幸福的事情，培養了學生熱愛勞動的良好品質。

　　在教學設計和執教過程中，用新課程標準來要求和規范自己的教學，始終圍繞著“聆聽音樂，表現音樂和創造音樂”進行教育活動，學生的學習也始終圍繞在音樂中體驗、感受、創造。

　　本課主要是通過歌曲《勞動最光榮》的欣賞導入，提問誰愛勞動？要向誰學習？引起學生的注意。通過老師參與的勞動動作表現，并進行有趣的節奏練習，提高學生的學習興趣。學生踴躍的參與到互動學習歌曲中來。在學習過程中，一些孩子創編歌詞，并用歌曲的節奏演唱出來，這是非常好的。

　　在演唱歌曲和創編的熱烈氣氛中潛移默化的的培養學生 熱愛勞動，自己的事情自己做的優秀品質。

小學音樂教案不再麻煩好媽媽2

　　一、教學內容：

　　1、聆聽《勞動歌》：說出欣賞之后的感受，體驗勞動的快樂。

　　2、學習歌曲《不再麻煩好媽媽》：用聽唱的方法自主學習，主動投入創編歌詞和舞蹈動作當中，用自己不同的表達方式來創造、表現音樂內容，享受勞動帶來的快樂和美好，培養和激發愛勞動的美好品質。

　　二、教學目標

　　1、通過欣賞《勞動歌》，學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，讓學生理解勞動的喜悅的歡樂。指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲。培養幫助他人和自己的事情自己做的美好品質。

　　2、能主動投入編創歌詞，編創動作等音樂實踐活動。

　　三、教學重難點：

　　歌曲節奏的學習；創編歌曲歌詞。

　　四、教學準備：

　　電子琴、課件、獎品等

　　五、課時安排：

　　一課時

　　六、教學過程：

　一、創設情景，導入新課：

　　1、播放《勞動最光榮》的歌曲動畫，組織常規。

　　師：從剛才的歌曲，同學們知道了什么？勞動可以創造美好的一切。而在勞動中流動著快樂的節奏。愛勞動的孩子都能取一個勞動果實。你們來猜一猜，老師現在做的.是關于什么勞動的動作呢？

　　老師口讀“ti ti ti ti ta ta”分別做拖地、擦黑板、洗衣服等動作。

　　2、學習節奏xx xx x x ‖

　　3、你還會那些勞動的動作呢？請按老師的節奏邊讀邊做！

　　二、新課教學：

　　1、學習主要的四個樂句

　　教師：愛勞動的孩子人人夸。

　　那李老師請你們來看看這些小朋友他們自己會做那些事情？出示自己的事情自己做圖片。并按節奏朗讀：

　　（1）自己穿衣服呀

　�。�2）自己穿鞋襪呀

　�。�3）自己疊被子呀

　�。�4）自己梳頭發呀

　　2、請學生用動作表現歌詞，并通過模唱學習四句歌詞。個別表演，集體學習，教師評估。

　　3、初聽范唱

　　教師：今天，李老師真高興，因為在不經不覺里面，我們的同學都長大了，自己會做的事情也有很多，不用大小事情都麻煩我們的爸爸媽媽了。

　　那么老師就把我們都能做的事情串成一首歌送給能干的小朋友，想聽聽嗎？

　　4、歌曲學習和處理（可以通過模唱、聽鋼琴、小老師等方法學習歌曲。）

　　教師：

　　1、你們說歌曲的速度是怎么樣的呢？（跟音樂唱一唱）

　　2、你們覺得應該選用那種力度來演唱歌曲比較好聽呢？有力的還是輕柔的？

　　3、小朋友們唱的真不錯！在家里，你們是媽媽的好幫手。那么在學校，你們能幫老師做些什么呢？擦黑板，收作業，關電扇……我們來唱唱吧。（指導學生進行歌詞創編并板示）

　　三、欣賞教學

　　1、同學們真能干，就連白雪公主的七個小矮人也被你們吸引了，邀請我們到他們工作的地方去看看呢，你們看，他們現在在忙什么？

　�。úシ乓魳�。動畫片《白雪公主》中的片段――《勞動歌》）。

　　2、在音樂中，小矮人不但在愉快地歌唱，而且還在快樂地勞動著，那他們在挖寶石的時候用了什么動作？你能用一個動作把他表現出來嗎？請學生模擬小矮人勞動的動作。在學生表演的時候老師范唱：我們挖呀挖呀挖呀挖呀我們在勞動（引導學生唱著歌詞表演動作）

　　3、同學們表演的真精彩！七個小矮人用自己的勞動換來了幸福的生活。其實在生活中老師相信我們的同學都是愛勞動的孩子。老師這里也有一些勞動工具，請你選一種勞動工具用小矮人的歌曲節奏唱一唱。

　　聽著音樂，自由創編，（全體參與模擬動作）。

　　四、拓展教學：

　　師：老師知道我們班的同學友都是非常愛媽媽的好孩子，而且每個小朋友都用不同的方式愛媽媽。下面我們來看看這個小朋友是怎么樣愛他們的媽媽的。欣賞《小腳丫的視頻》

　　教師：雖然只是小小的一盆洗腳水，可是媽媽卻被孩子深深的感動了。廣告中的小男孩是個肯用心、懂事的好孩子，我相信每一位同學也和他一樣都是會關心體貼別人的好孩子。現在我們長大了，除了自己的事情可以自己做。我們還可以關心那些有需要的人。你可以告訴老師，你曾經做過哪些幫助別人的事情嗎？你的心情是怎么樣的？

　　教師：幸福的歌，快樂的人，勞動創造了幸福的生活，幸福的生活又給勞動帶來快樂的心情。在今天的課堂里面老師很感動。熱愛勞動是一個好品質，在勞動中我們快樂著，也享受著勞動給予我們的快樂。你們的媽媽、爸爸，為有你們這樣懂事、可愛的好孩子而感到驕傲，希望你們今后無論在家里還是在學校都做個愛勞動，能主動幫助別人的好孩子，好嗎？

小學音樂教案不再麻煩好媽媽3

　　內容：

　　學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，創編歌詞

　　教學目標：

　　1.指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲《不再麻煩好媽媽》。

　　2.通過學唱歌曲《不再麻煩好媽媽》，理解勞動的喜悅與歡樂，

　　3.培養學生關心人、樂于助人和自己的事情自己做的決心。

　　教學重點：

　　指導學生用柔和的聲音，真摯的情感演唱

　　教學難點：

　　結合實際，將自己力所能及的勞動，創編成新歌詞演唱。

　　課前準備：

　　錄音機磁帶光碟 電子琴

　　教學過程

　　一.組織教學：

　　師生互相問好。

　　二、導入：

　　齊唱：《勞動最光榮》

　　師：生活中小朋友們也很愛勞動對嗎？（生：對）說說你們在家里幫助媽媽做什么力所能及的事情了？（生：我會我會掃地，我會洗碗，我會擦桌子，我會洗襪子，我幫媽媽洗襪子、洗碗……）

　　師：真好，你們真的長大了，原來不會做的事情,現在很多都可以自己做了，是嗎？（生：是）

　　師：有個叫麗麗的小朋友說：“我也會做許多事情，不再麻煩媽媽了”。我們聽聽她幫媽媽做了什么，好嗎？（板書課題《不再麻煩好媽媽》）

　　三.、學習新課

　　1、帶著問題聆聽歌曲——《不再麻煩好媽媽》麗麗都做了什么事情？

　　生：自己穿衣 服 呀 ，自 己穿 鞋襪 呀，

　　自 己 疊被 子呀 ，自 己梳頭發 呀。

　　2、師示范節奏： X XX X┃X X┃

　　自己 穿衣 服 呀

　　學生按照老師的節奏拍手說出麗麗會做的事情.

　　3、師：你們愛自己的`媽媽嗎？生：愛 ！ 師：那么老師今天就當你們的代理媽媽，把你們對媽媽的愛融進歌詞當中。生齊聲有感情的朗讀歌詞

　　師：老師感受到了，你們真的很愛媽媽，我太高興了，那，讓我們一起來唱唱這首歌曲吧！

　　4、再次聆聽歌曲（師范唱歌曲）

　　5、一句一句跟唱學習

　�、俜纸M演唱

　　②師生接龍演唱

　�、蹖W生跟琴完整的演唱歌曲

　　④學生邊做動作邊演唱（提醒學生帶著感情去唱）

　　6、游戲：相反你和我與老師說的詞和動作相反

　　7、除了這些勞動，你還可以幫媽媽做那些事情呢？小組討論

　　請你用自己穿 衣┃服 呀 ┃這樣的節奏說出來。（用節奏接龍的方法）

　　生：自己刷刷┃牙 呀┃自己洗洗 ┃ 臉 呀┃

　　自己擦桌┃子 呀┃自己掃掃 ┃ 地 呀┃……

　　老師注意修正學生在創編歌詞中的節奏。

　�。�1）、請幾個創編歌詞的小朋友上來，用他們自己的動作來表現你們的歌詞。請同學們評價他們的動作，或做出自己認為更形象的動作。

　�。�2）、通過大家努力我們又創作了新的歌詞，請你們把自己會做的事情唱一唱吧。集體演唱、表演。（不規定動作，請小朋友自由發揮自己的想法來表演）

　�。�3）、除了幫助媽媽，我們還可以幫助誰做什么事情呢？生：我們可以幫奶奶、爺爺、爸爸、老師、同學等等。

　　在同學表演的時候教師及時引導學生，正確把握歌詞演唱的情緒。要把對媽媽的愛唱的淋漓盡致，要到位。

　　8、學生們自由盡情的演唱歌曲《不在麻煩好媽媽》，豐富情感體驗。

　　四、小結

　　師：這節課要結束了我太感動了、太幸福了，真羨慕你們的媽媽，有你們這樣懂事、可愛的好孩子，老師希望你們人人都爭做關心別人、熱愛勞動的好孩子！

　　五、實踐作業：

　　回家為自己的媽媽做一件力所能及的事情。

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