幼兒園大班《讓愛住我家》音樂教案

　　在教學工作者開展教學活動前，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班《讓愛住我家》音樂教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園大班《讓愛住我家》音樂教案1

　　活動目標：

　　1、在教師的帶領下，聽、看動畫，感受歌曲和諧、溫馨的氛圍，以及家庭成員之間相親相愛、和和睦睦的美好情景。

　　2、學習用動作來表述對歌詞的理解，教會“爸爸、媽媽、弟弟、我、愛、家”的手語動作。

　　活動準備：

　　1、動畫(課件)

　　2、音樂CD

　　活動過程：

　　一、活動導入。

　　教師：我們每個小朋友都有自己的家，家里有誰呢?(教師提問，幼兒回答，只需請一兩個幼兒回答。)

　　教師小結：家里有爸爸、媽媽、爺爺奶奶、哥哥姐姐、弟弟妹妹。你愛他們嗎?(愛)他們愛你嗎?(愛)

　　教師小結：家里有這么多的人生活在一起，好熱鬧、好溫馨!好幸福呀!

　　二、音樂欣賞。

　　1、教師：現在讓我們一起來聽一首歌曲，聽聽歌曲里都唱了什么?(播放動畫，完整欣賞)

　　教師：你們聽到歌曲里都唱了什么呢?(幼兒回答)

　　教師小結：小朋友們聽得真仔細!聽完這首歌曲你有什么感覺呢?(幼兒回答，引導幼兒說出開心、幸福)

　　2、教師：為什么你會感到很開心很幸福呢?什么事情讓你覺得很開心、很幸福啊?(幼兒回答，如：媽媽給我買新衣服、爸爸陪我去玩游戲)

　　教師小結：爸爸、媽媽每天在外面辛辛苦苦的工作，回到家以后還要照顧我們，爸爸陪我們做游戲，媽媽給我們煮好吃的飯菜，我和哥哥姐姐、弟弟妹妹從來不吵架，不爭搶玩具，我們一家人相親相愛、和和睦睦，幸福的生活在一起。

　　3、教師：現在讓我們靜靜的坐好，再來聽一遍音樂，伴隨著音樂，想象我們和爸爸媽媽的那些幸福開心的事情。(播放音樂CD)

　　教師：伴隨著這么優美的音樂，你想到了什么幸福開心的事情呢?(幼兒回答)

　　教師小結：對，小朋友想到了愛就是爸爸的擁抱、媽媽的吻。

　　三、學習手語。

　　1、教師：我們生活在充滿愛的'家庭里，我們一家人相親相愛、和和睦睦幸福的生活在一起，這首歌表達的就是幸福的一家，歌曲的名字叫《讓愛住我家》，《讓愛住我家》這首歌曲這么好聽，我們可以聽見這首歌曲，也可以唱這首歌，可是有些聾啞人，他看不見，也不會說話，他想唱這首歌曲的時候應該這么辦呢?

　　2、幼兒回答：

　　(1)“他會用手語”問：“小朋友真聰明，聾啞人和別人交流的時候是用手語的，”(說完老師就做 “讓愛住我家”的手語動作，)

　　問：“你們知道剛剛老師做的動作時什么意思嗎?”

　　3、聾啞人可以用手語來演唱這首歌曲，不信你們看看楊老師是怎么表演的，教師邊做“讓愛住我家”嘴巴也要動，但不發出聲音。你們知道這幾個動作是什么意思嗎?是讓愛住我家的意思。

　　4、教師：請小朋友跟著老師一起做一下，這是愛的意思，(左手握拳，大拇指朝上，右手五指并攏，從前往后輕輕的撫摸左手大拇指。這時家的意思(教師說領)五指并攏，十指相對，搭成一個像屋頂一樣的形狀，這是家的意思，我們連起來做一次，“讓愛住我家”你們學得真棒!

　　5、教師：楊老師剛剛看到小朋友們聽歌曲的時候特別的認真，你們聽到歌曲里都唱到了誰呢?(引導幼兒說爸爸、媽媽、弟弟、，并且幼兒說到什么就帶領幼兒說到什么就帶領幼兒一起做動作。

　　教師：你們真聰明，學得真好!現在楊老師說什么，你們就用手語表演出來，好嗎?(教師說詞，幼兒做手語)

　　四、歌曲表演。

　　1、教師：你們學得真好!都很棒!現在請小朋友看看楊老師用手語把讓愛住我家這首歌曲唱出來，要仔細的看哦!(播放音樂教師表演)

　　2、教師：請小朋友們輕輕的起立，跟著楊老師一起聽著音樂，用手語把這首歌唱出來吧!

幼兒園大班《讓愛住我家》音樂教案2

　　活動目標：

　　1、初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律以及可愛的童聲。在教師的帶領下，學習用動作表達對歌詞的理解。

　　2、借助生活中的經驗以及自身動作、語言、歌唱的參與，體驗歌曲和諧、溫馨的氛圍。

　　3、樂于參與到音樂欣賞活動中來，享受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

　　活動準備：

　　1、“全家福”照片，幼兒用書《讓愛住我家》。

　　2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、flash片子

　　3、溫情心、房子、爸爸媽媽姐姐弟弟的圖片

　　活動過程：

　　一、伴隨《讓愛住我家的音樂》，幼兒欣賞“全家福的照片”照片，幼兒在參觀過程中，輕聲的討論，回憶有關的經驗。

　　教師：瞧，今天在大2班中，開了一個照相館，我們一起去參觀一下吧，請小朋友乘上車吧，我要帶著寶寶們去參觀了。

　　二、參觀完之后回到自己的座位上，教師幼兒共同討論照片的內容，激發幼兒熱愛自己家庭的情感。

　　（1）在照片上有一些誰啊？

　　（2）你看到照片上的人在做些什么事情啊？

　　（3）他們的表情是怎么樣的呢？

　　（4）說明他們的心情是怎么樣的？

　　教師總結：照片上是一些幸福家庭的全家福的照片，他們在拍照的時候，臉上都充滿了喜悅，臉上都笑咪咪的，說明他們很開心流露出幸福的喜悅。

三、仔細欣賞完整的音樂，感受歌曲柔和、舒緩的旋律

　　（1）剛剛，我們欣賞了小朋友們的全家福，也欣賞了一段好聽的音樂，你覺得這首歌曲聽上去怎么樣，是舒緩的呢，還是歡快的？

　　（2）這首好聽的歌曲叫做“讓愛住我家”你們喜歡這首歌曲嗎？為什么？

　　（3）歌曲中有一些誰啊？（爸爸、媽媽、還有弟弟），他們真是幸福的一家人，那你們家也有親愛的爸爸媽媽，你感到你們家幸福嗎？

　　為什么你會感到幸福的呢？

　　（4）那我們現在一起來感受這種幸福吧，現在我們閉上眼睛，爸爸媽媽一起抱著你，你依偎在爸爸媽媽的身邊，你會感覺到爸爸媽媽的懷抱溫暖嗎？

　　教師小結： 因為我們是相親相愛的一家人，所以我們會感覺很開心、很幸福、很溫暖。

四、欣賞歌曲童聲部分，通過歌中女孩的表演幫助幼兒理解歌詞。

　　從家中引出小姐姐的來到

　　（1）有個幸福的家庭真好，你們看，這是什么呀？

　　幼兒回答這是家/房子

　　（2）這房子和家里面住了幸福的'一家人，我們一起來看看里面住著誰啊？

　　（3）引出小女孩，原來是位小姐姐在唱歌，這位小姐姐看到小三班這么多神氣的小朋友真開心，她還想送首歌給我們的小朋友呢。

　　欣賞歌曲童聲，理解童聲部分的歌詞，感受柔和的旋律

　　（1）小姐姐在唱一些什么呢？

　　（2）他們家有幾口人呢？

　　（3）你覺得他們家幸福嗎？你能從歌詞中聽出來嗎？

　　（4）小姐姐唱得真好聽，那我們一起來和她學一學吧。

　　（教師帶領幼兒邊做簡單的動作邊和老師一起哼唱歌曲。）

　　（5）小姐姐唱得真不錯啊，那現在我們小朋友用自己動聽的聲音和小姐姐一起來唱一唱吧。

五、欣賞爸爸媽媽歌唱部分，幼兒感受爸爸媽媽照顧家庭的辛苦。

　　（1）猜一猜，幸福的家中還住著一些誰啊？我們一起用熱烈的掌聲請他們出來吧。

　　邊出示圖片，邊讓孩子欣賞歌曲第二段音樂

　　（2）幸福的家中住著爸爸媽媽，你們愛你們的爸爸媽媽嗎？為什么？

　　教師小結：爸爸媽媽上班工作很辛苦，照顧家庭也很辛苦。

　　（3）對了，爸爸媽媽在家中，為我們做了這么多辛苦的事，那我們寶寶應該怎么辦呢？我們怎樣來讓我們的爸爸媽媽開心，讓他們不再那么辛苦呢？

　　（4）我們大2班小朋友都是聽話懂事的孩子，知道爸爸媽媽掙錢很不容易，那你們有沒有什么好聽的話或者是什么禮物送給你們的爸爸媽媽呢？

　　教師總結：讓我們把感謝爸爸媽媽的話有感情大聲地喊出來吧：“爸爸媽媽你們辛苦了，我愛你們！”

　　六、小朋友們說得這么響亮，我想你們的爸爸媽媽在家中或在單位中收到了你們這么好聽的話了，想不想把這份快樂、幸福的感覺永遠留在你們家呢？那我們一起來跳一個幸福快樂舞吧！

　　孩子看到自己的照片很興奮。一下子氣氛就很活躍了。

　　孩子們七嘴八舌的講著自己的見解。不知不覺中流露出對自己家庭的喜愛。

　　聽到這首歌曲，孩子們真的很喜歡，尤其是其中童聲的那一段，他們都能跟著唱了。

　　這些都是在為學習歌曲和動作打感情基礎。

　　有了這樣的感情基礎，再讓孩子學歌曲的時候，對于一些難以理解的歌詞孩子也能通過我的解釋大概明白了，而且能輕輕的哼唱了。

　　孩子們唱到歌曲中的第一句“我愛我的家”時特別的有感情，我想我本次的課堂目標基本上達到了。

　　活動反思：

　　因為動作中有一個手指來表示家庭成員名稱的游戲：小指是弟弟，中指是媽媽，大拇指是爸爸。因為課堂上孩子的反應比較慢，所以我想我應該在課前讓他們學學，幫助幼兒熟悉各手指代表的意義。如：大拇指是爸爸，爸爸炒菜嚓嚓嚓；（兩手大拇指相對，其余四指握攏，拳心向上，隨兒歌彎曲做炒菜狀）食指是媽媽，媽媽洗衣唰唰唰；（兩手食指并排向下，其余四指握攏，拳心相對，隨兒歌做上下搓衣狀）中指是姐姐，姐姐彈琴叮叮當；（兩手中指彎曲向下，其余四指握攏，拳心相對，隨兒歌做上下彈琴狀）小指是弟弟，弟弟唱歌啦啦啦。（兩手小指彎曲拉勾，其余四指握攏，隨兒歌左右搖晃）在手指游戲的基礎上我還可以編排簡單的動作，幫助孩子們更清楚地了解歌詞。另外為了讓孩子把自己從歌曲中感受到的這種愛的體驗移情于自己的爸爸、媽媽，移情于自己的家庭，在看全家福時，我應該給孩子充足的機會和空間抒發自己的感情。

幼兒園大班《讓愛住我家》音樂教案3

　　活動目標：

　　1.初步感受歌曲柔和、舒緩的旋律，嘗試理解歌詞的含義，體驗歌曲和諧、溫馨的氛圍。

　　2.通過傾聽音樂，感受家庭成員之間和睦相處的美好情感，教育幼兒懂得感恩。

　　重難點分析：

　　重點：感受歌曲柔和、舒緩的旋律;難點：嘗試理解歌詞的含義。

　　活動準備：

　　讓愛住我家課件、音樂《讓愛住我家》

　　活動過程：

　　一、導入：

　　我們每個小朋友都有自己的家，家里都有誰呢?你們愛自己的家嗎?小朋友來說一說你們為家做了些什么呢?(幼兒自由回答)：我們小朋友非常愛自己的家，今天老師就為小朋友帶來一首歌叫：《讓愛住我家》，咱們一起來聽一聽。

　　二、配幻燈片完整欣賞歌曲一遍，提問：

　　這首歌曲的.名字叫什么?(《讓愛住我家》)歌曲中都有誰啊?(爸爸、媽媽、姐姐、弟弟)聽完這首歌，你們覺得這首歌怎么樣?好聽嗎?(舒緩優美的)聽完這首歌，老師也覺得這首歌很好聽，并且感到很溫馨、很幸福。讓我們再來聽一聽，在這首歌曲中哪些人唱歌了?他們唱到的愛是什么?

　　三、欣賞歌曲一遍，提問：

　　小朋友，在這首歌曲里哪些人唱歌了?(姐姐、媽媽、爸爸)他們唱到的愛是什么呀?(幼兒自由回答)

　　四、分句欣賞。

　　(1)提問："姐姐認為愛是什么呢?(愛是不吵架，陪我一起玩耍。)幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片)，然后老師進行清唱。

　　那你爸爸媽媽陪你一起玩嗎?玩!是呀!一家人相親相愛不吵架，還有媽媽爸爸陪我玩，真是太幸福了!"

　　(2)欣賞第二句提問："那媽媽認為愛是什么呢?(愛就是忍耐家庭所有煩雜)。幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片)，然后老師進行清唱。

　　家里的事情特別多，媽媽每天都在忙家務活，這就是煩雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是耐心的把家里收拾得干干凈凈，給我們做可口的飯菜，這就是媽媽的愛，讓我們覺得更舒服。"

　　(3)欣賞第三句提問："那爸爸的愛是什么呢?(爸爸的愛就是付出讓家里什么都不缺。)幼兒自由說，聽音樂(配幻燈片)，然后老師進行清唱。

　　爸爸每天都為這個家拼命工作、賺錢，他雖然陪伴我們的少，但是只為了讓我們生活得更好，爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護，我們的家會更加地平安、幸福。"(教師放最后一部分音樂)

　　(4)欣賞第四句。

　　：瞧，這就是幸福的一家，大家都在付己的愛，享受著別人的愛;愛就在你的家，愛就在我的家，愛就在我們的家。

　　五、完整欣賞歌曲，教育幼兒懂得感恩。

　　現在我們就用自己的雙手為我們的家奉獻一份愛心吧!

　　六、分組活動，放背景音樂。

　　美工組：

　　目標：通過剪、粘提高幼兒的動手能力，培養幼兒的忍耐力。

　　準備：花盆、手工紙、雙面膠。

　　過程：第一組，老師為你們準備了花盆、紙和雙面膠、剪刀，你們可以為自己的家做一盆花。

　　繪畫組：

　　目標：通過一家人的情景再現，提高幼兒的繪畫水平。

　　準備：紙、筆過程：第二組，老師為你們準備了紙、筆，你們可以把和爸爸媽媽在一塊快樂的事情畫下來。

　　講述組：

　　目標：通過圖片的提示，提高幼兒的語言表達力。

　　準備：生日、生病等圖片過程：老師為你們準備了一些圖片，需要小朋友和旁邊的小朋友說出在這些時候，你是怎么做的?爸爸媽媽是怎樣做的?

　　七、作品展評一組：集體舉起自己做的花瓶，讓大家觀賞一下。

　　二組：用投影輪流放看一遍。

　　三組：叫兩到三個幼兒進行講述。

　　八、結束：

　　師：愛，不僅僅在我們的家里，我們幼兒園也是一個充滿愛的大家庭，在幼兒園里，正是因為有了愛，小朋友們才能快樂的成長、學習，現在就讓我們在唱著歌把愛傳遞給更多的人吧!

幼兒園大班《讓愛住我家》音樂教案4

　　活動目標：

　　1、感受歌曲柔和，舒緩的旋律，學習演唱歌曲中的童聲部分。

　　2、借助生活中的經驗，運用表情、動作大膽地表現歌曲和諧、溫馨的氛圍。

　　3、感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

　　活動準備：

　　1、幼兒的全家福照片。

　　2、《讓愛住我家》歌曲磁帶、課件。

　　活動建議：

　　1、組織幼兒欣賞全家福照片，體驗家人在一起的幸福快樂。

　　伴隨《讓愛住我家》的音樂，組織幼兒觀看自己和小朋友的`“全家福”照片，請幼兒講一講照片上都有誰，大家都是什么表情。

　　2、引導幼兒欣賞歌曲，感受家庭成員之間和睦相處的美好情感。

　　（1）請幼兒完整地欣賞歌曲，感受歌曲柔和，舒緩的旋律。提問：歌曲中都有誰？你聽了這首歌有什么感受？

　　（2）請幼兒欣賞童聲部分，并引導幼兒學唱童聲部分。

　　（3）請幼兒欣賞爸爸、媽媽歌唱部分，感受爸爸、媽媽照顧家庭的辛苦。提問：歌曲中的爸爸、媽媽是怎樣愛自己的家的？

　　小結：家里的事情特別多，媽媽每天除了工作還要忙家務活，雖然很繁雜，可是媽媽從來不嫌煩，總是把家里收拾得干干凈凈的，給我們做可口的飯菜，讓我們生活得很舒服。爸爸每天都為這個家拼命工作，他雖然陪伴我們的時間少，但卻是為了讓我們生活得更好。爸爸就是我們的依靠，有了爸爸的保護，我們的家會更加平安、幸福。

　　（4）請幼兒再次完整欣賞歌曲，教育幼兒懂得感恩。

　　提問：我們的爸爸、媽媽這么辛苦，為我們做了這么多的事情，我們小朋友們可以為家人做些什么呢？

　　小結：小朋友們可以幫爸爸、媽媽分擔家務，做力所能及的事情；講故事、笑話哄爸爸、媽媽開心，幫他們減輕疲勞。以后，讓我們時常對爸爸、媽媽說：“謝謝爸爸、媽媽，我愛你們！”

　　3、啟發幼兒結合動作，大膽地表現歌曲中和諧、溫馨的氛圍。

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