中班音樂教案

時間：2023-06-28 18:32:36 音樂教案我要投稿

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關于中班音樂教案范文錦集七篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編整理的中班音樂教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關于中班音樂教案范文錦集七篇

中班音樂教案篇1

　　活動目標：

　　1、認真傾聽音樂，感受音樂的節奏變化。

　　2、能夠主動隨音樂的節奏創編動作。

　　3、體驗參與音樂游戲的快樂。

　　4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養學生的創編能力與合作能力。

　　5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　活動準備：

　　課件ppt、音樂

　　活動過程：

　　一、情景導入：

　　師：孩子們，今天是小劉老師的生日，我邀請你們一起去參加它的生日會，好嗎？

　　二、欣賞音樂，分析音樂結構，并用肢體動作表現音樂。

　　1、第一遍：安靜完整傾聽音樂。

　　師：你聽了這個音樂感覺如何?

　　2、第二遍：小手動一動。

　　師：我們聽著音樂一起來小手動一動，節奏變換的時候我們小手的動作也要有變化。

　　3、第三遍：個別幼兒隨音樂表演節目。

　　師：請幼兒隨音樂表演節目

　　4、第四遍：個別幼兒隨音樂表演節目。

　　師：讓我們站起來再跟著音樂跳一跳吧。

　　5、看圖譜完整欣賞。

　　三、集體游戲：吹蠟燭。

　　四、延伸活動：吃蛋糕

　　小百科：生日就是一個人出生的日子，實質是一個紀念日，紀念著一個人來到這個世界的日子。一般在中國比較重視老人和兒童的.生日，每一年的生日都是一次家庭的聚會，在中國的傳統中，生日吃壽面和雞蛋。西風漸進，青年人用蛋糕和蠟燭慶祝。

中班音樂教案篇2

　　活動目標：

　　1、復習歌曲《蜜蜂做工》。

　　2、根據歌曲內容進行創編表演。

　　3、激發幼兒熱愛勞動的情感，體驗勞動帶來的快樂。

　　活動準備：

　　蜜蜂的頭飾、翅膀，場景（樹、花、草……），音樂《蜜蜂做工》、《小蜜蜂》。

　　活動過程：

　　1、導入部分《小蜜蜂》的音樂做動作入場。

　　2、找到相應的位置，復習歌曲《蜜蜂做工》1---2遍。

　　3、請幼兒按樂句創編蜜蜂飛舞的動作。

　　師：（模仿蜜蜂，創設情境）：嗡嗡嗡，嗡嗡嗡……。你們猜猜我是誰啊？

　　幼：蜜蜂。

　　師：小朋友知道蜜蜂采蜜的時候上下飛舞非常的漂亮，哪我們知道他們有那些漂亮的動作呢？

　　幼： … …。

　　（提示性的讓幼兒一句一句的創編動作，并將動作編排到相應的.歌詞中，一邊請幼兒跟著唱歌曲，一邊帶領他們做動作。）。師：我請幾個小朋友來扮演花，并分組表演。（一部份扮演花、一部分扮演蜜蜂。）幼：……師：蜜蜂寶寶們，我們一起去采蜜啦！（放音樂《蜜蜂做工》）（一起站起來有表情地邊唱邊表演歌曲，間奏引導幼兒學小蜜蜂聞花香、采花蜜。）

　　4、交換表演。

　　5、聽音樂假裝吃蜂蜜，享受勞動成果。

　　（總結）教師：勤勞的小蜜蜂真棒，這樣到了冬天就有什么吃？

　　幼：蜂蜜師：現在，我們一起聽著音樂吃蜂蜜吧。（師幼歌曲《小蜜蜂》做吃蜂蜜的動作，并出場。）

　　6、總結

　　師：小朋友你們喜歡小蜜蜂嗎？因為它是一只勤勞的小蜜蜂，所以我們大家都很喜歡它，我們也要象小蜜蜂一樣做一個愛勞動的孩子。

中班音樂教案篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒充分感受四二拍的節奏，并能在老師的帶領下正確擊打四二拍的節奏。

　　2、幼兒能夠獨立演唱這首歌曲，并能用肢體把歌詞大意表演出來。

　　3、幼兒能夠進行簡單的歌詞創編。

　　活動準備：

　　1、《火車快快飛》的音樂文件和火車穿過山洞，大橋的媒體圖片。

　　2、手鼓，每位幼兒一個手鼓。

　　3、幼兒已經感受過四二拍的音樂。

　　活動重點：

　　在于教會幼兒正確的擊打出四二拍的節奏。

　　活動難點：

　　在幼兒自己創編歌詞。

　　活動過程：

　　1、播放音樂文件《火車快快飛》，讓幼兒初不感受音樂，然后讓幼兒說說，音樂里都提到了那些東西。

　　2、出示圖片，讓幼兒看看自己剛才說的對不對，然后再圖片的引導下，教幼兒念歌詞。

　　3、在鋼琴的不伴奏下教幼兒昌普，一邊唱一邊怕打節奏。

　　4、唱過兩遍譜以后教幼兒唱詞，也要一邊唱一邊拍打節奏。

　　5、教了三四遍歌詞以后，讓幼兒自己試著一邊唱一邊拍打節奏。這是可能還有部分幼兒不能正確拍打四二拍的.節奏，所以老師可以再引領幼兒一起拍打節奏。

　　6、發放手鼓，讓幼兒自己擊打出四二拍的節奏，并請部分幼兒單獨拍打，以檢查幼兒是否真的已經掌握了四二拍的節奏。

　　7、讓幼兒圍成圈，一邊拍打節奏，一邊唱歌，兩次后收回手鼓，讓幼兒自己想想可以怎樣把這首歌表演出來，請部分小朋友出來邊唱邊表演。

　　8、在幼兒充分掌握了歌詞大意的基礎上，讓幼兒試著進行歌詞創編，老師可以先給出示范，然后讓幼兒自己編創。

　　9、讓幼兒自己演唱自己編創好的歌曲。

　　活動結束：

　　讓幾個小朋友做出大橋，山洞的造型，其他小朋友做車，火車等，然后大家一起鉆過山洞，跨過大橋，在游戲中結束本次活動

　　活動延伸：

　　在游戲活動時帶小朋友們玩滑梯游戲，在游戲過程中唱《火車懷快飛》，以鞏固教學內容

中班音樂教案篇4

　　欣賞活動一直是音樂領域中最難把握的音樂形式。如果把音樂和故事游戲相結合，孩子就能比較輕松地感受了。許卓婭老師寫的《欣賞活動》一書中有許多適合幼兒欣賞的樂曲，我選擇了一首柴可夫斯基的《進行曲》——小熊運西瓜進行嘗試，下面是我上完課的反思。

　　活動流程：

　　一、出示小熊圖片，引導幼兒觀察，描述小熊的特征，學習小熊走。

　　“小朋友，有一只小動物來我們班級做客，看看它是誰呢？小熊有什么特征啊？你能學學小熊是怎么走路的嗎？（請個別幼兒示范）它走起路來是慢慢的.，很笨重的樣子。我們一起來學學看。”

　　二、講述故事《小熊運西瓜》

　　“今天小熊要去西瓜地，他準備干嘛呢？我們一起來聽聽看”（放錄音）

　　提問：“小熊是怎么去西瓜地的呀？”“它到了西瓜地里先干嘛？”“它是怎么摘的？有沒有不一樣的摘法，他摘了幾個西瓜？”（教師哼唱摘西瓜的樂句帶領幼兒做動作，教師唱時突出每小節的第一個音，提示幼兒摘四個）“摘完西瓜發生了什么事？西瓜滾走了小熊是怎么做的？追到西瓜小熊又是怎么做的？誰來做做小熊撿西瓜的動作？我們一起來做做看（教師哼唱幼兒做動作）

　　三、欣賞樂曲，教師畫圖譜

　　“小熊運西瓜還有一段好聽的音樂，小朋友聽聽看，說說這幾段音樂都是小熊在干什么？”（教師放音樂，并在黑板上畫出圖譜，A段用短豎線表示，B段用螺旋線表示）“你能說說這幾段說的是小熊在干嘛嗎？”（教師根據幼兒的回答在相應的圖譜后貼上小熊的圖片，如小熊走，小熊摘西瓜等等）

　　四、再次欣賞樂曲

　　“我們再來聽一遍，看看是不是這樣的。”

　　五、練習西瓜滾的動作

　　“如果你就是一個大西瓜你會怎么滾？”（啟發幼兒表現不一樣的滾的方式）

　　六、教師用語言提示幼兒帶領幼兒表現完整的音樂

　　七、將幼兒分組，一組是小熊，一組是西瓜，分別表現音樂。

　　教師交待幼兒在西瓜滾的時候小熊不動，小熊追西瓜的時候西瓜不動。最后一個音小熊要和西瓜擺一個造型。

中班音樂教案篇5

　　【設計意圖】

　　根據幼兒園“快樂成長課程”中班春暖花開的這一主題，讓幼兒樂意用各種感官感知春季的氣候特點，特設計了《雨點叮叮咚》活動，幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。

　　【活動目標】

　　1、幼兒用各種感官感受大雨和小雨，并用不同的聲音、動作來描述大雨和小雨，在游戲中學習兒歌。

　　2、讓幼兒了解春天的雨給大自然和人們帶來的好處，知道下雨時如何保護好自己的身體。

　　3、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動。

　　4、過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　【活動準備】

　　下雨的膠片，幼兒用書，三角鐵、鼓，視頻投影儀，音樂磁帶

　　【活動過程】

　　一、放音樂，《小小雨點》帶幼兒進入活動室，教師做與歌詞相應的動作，幼兒模仿，進入活動室后，音樂停，幼兒就地圍成半圓坐下。

　　1、小朋友，老師這里有一首好聽的歌，我現在請你們和我一起邊聽歌曲邊做動作。

　　2、向幼兒提出要求：那我們站成兩隊，當我們走進活動室后音樂一停，請你們坐成半圓，我相信你們會坐的很好的。

　　3、放音樂，教師帶幼兒進入活動室。

　　二、請幼兒猜謎，引出課題：

　　1、我知道小朋友們都是最棒的！最聰明的！我這里有一個謎語想請你們猜一猜？

　　2、“千條線，萬條線，落到河里看不見。”（雨）

　　三、出示課件，讓幼兒看雨，播放下雨的聲音。

　　1、你們太棒了。看！老師這下雨了。播放課件。

　　2、慢慢抽動膠片，引導幼兒觀察。說出大雨和小雨。

　　四、引導幼兒討論大雨點、小雨點的聲音有什么區別？

　　1、下雨時，我們不僅可以看到雨點，還可以（聽到什么？）在耳邊作動作。

　　2、大雨和小雨的.聲音一樣嗎？你們來說一說。可以用一些什么詞來說大雨和小雨呢？

　　3、老師這里有幾種樂器，你們聽一聽什么像大雨的聲音，什么像小雨的聲音？小雨點：叮叮叮（敲三角鐵）大雨點咚咚咚（敲鼓）

　　五、引導幼兒用動作表現大雨和小雨，帶領幼兒邊做游戲《大雨和小雨》，邊念兒歌《雨打小傘》。

　　小朋友，我們可以用什么動作來表現大雨和小雨呢？

　　"小雨"——手指互相敲擊，"大雨"——大力鼓掌

　　"小雨"——兩手輪拍大腿，"大雨"——跺腳

　　六、引導幼兒說出春天的雨對人們、對大自然的好處

　　1、看，下雨了小朋友可以在雨里手抓雨滴，腳踩水，多好玩，老師知道你們和電視里的小朋友一樣都很喜歡下雨，那你們知道還有誰喜歡下雨呢？

　　2、引導幼兒回憶開始聽的歌曲，講述。

　　下雨了，花兒樂的張嘴巴，魚兒樂的搖尾巴，苗兒樂的向上拔。它們為什么高興呀？（幼兒想一想講述）

　　因為花兒、雨兒、苗兒生長都離不開水，下雨會給他們充足的水分，就象小朋友口渴了要喝水一樣。

　　“看，上面有什么？下雨了，小朋友都打著傘，小動物們呢？”

　　七、放視頻投影儀，讓幼兒觀察畫面，引導幼兒觀察電視里下雨時小動物在干什么？讓幼兒講述淋雨的害處，學會如何保護身體。

　　八、課后延伸：放《小小雨點》的音樂，幼兒隨著音樂跟老師到小兔家做客。

　　1、看，老師這有一把傘，你們告訴我傘像什么？（蘑菇），有一只可愛的小兔，它就住在像傘一樣的蘑菇房子里，現在請你們跟著我一起到小兔家去吧。

　　2、音樂響起，幼兒和老師邊做動作邊出活動室。

　　教學反思：

　　通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養了幼兒的審美能力和創造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

中班音樂教案篇6

　　活動目標：

　　1、認識雷雨這一自然現象。

　　2、進一步感知夏季的季節特征。

　　3、體驗唱歌的樂趣。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　1、準備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

　　2、準備有關雷雨現象的圖片，錄音。

　　3、準備手電筒，樂器若干。

　　活動過程：

　　一、教師播放錄音，引出活動主題。

　　1、播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。

　　2、引導幼兒猜一猜；聽到的是什么聲音？什么時候聽這種聲音？

　　二、引導幼兒討論。

　　誰看見過夏天的雷雨？它是什么樣的'？

　　三、組織幼兒觀賞有關雷雨現象的圖片。

　　1、請幼兒說說圖片的內容：例如：閃電的畫面，閃電過后下雨的畫面。

　　2、啟發幼兒說說看到雷雨的感受。

　　3、引導幼兒討論：打雷和閃電時應該怎么做？例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。

　　四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

　　1、教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽，欣賞。

　　2、引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內容。

　　3、教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

　　五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

　　1、引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。

　　2、指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關數次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。

　　3、根據幼兒的興趣交換角色重復表演。

　　教學反思：

　　在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。

　　在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動地參與學習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動中去，積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。