中班音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-06-27 09:29:30 音樂(lè)教案我要投稿

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關(guān)于中班音樂(lè)教案范文七篇

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編整理的中班音樂(lè)教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于中班音樂(lè)教案范文七篇

中班音樂(lè)教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡欣賞楊柳青年畫，感受并體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂(lè)、喜慶的氣氛，激發(fā)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　2、學(xué)習(xí)有序地觀察、欣賞年畫，能大膽表達(dá)自己對(duì)畫面的理解。

　　3、感受音樂(lè)的歡快熱烈的情緒。

　　4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　喜歡欣賞年畫，感受并體驗(yàn)?zāi)戤嫐g樂(lè)、喜慶的氣氛。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　有序的欣賞年畫。（從上到下，從左到右）活動(dòng)準(zhǔn)備：年畫《歌舞升平慶豐年》、投影儀；幼兒半圓圍坐。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、以唱歌的形式導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1、（播放伴奏音樂(lè)）與幼兒共唱歌曲《新年好》，提問(wèn)：過(guò)新年的時(shí)候，小朋友的心情怎么樣？我們都做什么？

　　2、教師："過(guò)新年的時(shí)候，有的小朋友家里還掛貼年畫呢！年畫掛在家里更增添了新年歡樂(lè)、喜慶的氣氛。"二、出示年畫《歌舞升平慶豐年》，引導(dǎo)幼兒細(xì)致有序地欣賞。（從上到下、從左到右）1、提問(wèn)：這張年畫上都畫了什么？

　　2、引導(dǎo)幼兒從頭到腳欣賞。

　　——"第一個(gè)小男孩在干什么什么？""她們的穿著打扮一樣嗎？"3、（出示整幅圖）引導(dǎo)幼兒說(shuō)圖意，介紹年畫的名字《歌舞升平慶豐年》。

　　4、教師根據(jù)畫面內(nèi)容講述故事，激發(fā)幼兒對(duì)美好生活的.向往。

　　5、提問(wèn)：看著這幅年畫你有什么感覺(jué)？鼓勵(lì)幼兒自己在畫畫時(shí)一定要畫大，選擇鮮艷顏色，均勻涂色，這樣畫會(huì)更漂亮。

　　三、活動(dòng)延伸：

　　激發(fā)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

　　教師："今天欣賞的這些畫都是楊柳青年畫，楊柳青年畫在世界上特別有名。楊柳青人能畫出這么漂亮的年畫真棒！我們一起伸出大拇指來(lái)夸夸他們——楊柳青人真棒！我們小朋友應(yīng)感到特別的驕傲和自豪！"

　　四、活動(dòng)結(jié)束：

　　"我們欣賞了這么漂亮的楊柳青年畫，現(xiàn)在我就帶小朋友去年畫館看一看其它年畫是怎樣做成的。"

中班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感知音的高低，能隨高低不同和樂(lè)句做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　2、學(xué)習(xí)輪廓剪的技能。

　　3、感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化。

　　4、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。

　　5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　高人矮人的輪廓圖片、剪刀、回形針

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、聽(tīng)音樂(lè)引題，讓幼兒感受樂(lè)曲的不同

　　讓幼兒說(shuō)說(shuō)有什么不同，聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎樣，好象看到了什么？

　　游戲“高人矮人”

　　2、幼兒運(yùn)用輪廓剪和連接的技能，自制指偶玩具高人和矮人。

　　3、反復(fù)讓幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒分辨哪句是音高，哪句是音低，哪句是由低變高，哪句是由高變低。重點(diǎn)分辨第五、六句

　　4、讓幼兒左右手各套一高人和矮人的指偶，聽(tīng)高低不同的音樂(lè)，分別出示高人和矮人，并即興地做動(dòng)作，高音出高人，低音出矮人。

　　5、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用身體動(dòng)作表示音的高低，啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性得表演。

　　活動(dòng)反思：

　　我覺(jué)得在整個(gè)活動(dòng)中小朋友都能非常積極主動(dòng)，沒(méi)有過(guò)多的約束，只有快樂(lè)的表現(xiàn)，其實(shí)，當(dāng)一節(jié)活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合孩子好動(dòng)好奇的年齡特點(diǎn)，相信孩子會(huì)很快樂(lè)。

中班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、排排中理解歌詞，學(xué)唱歌曲《畫地球》。

　　2、積極參與齊唱、接唱、替換演唱等活動(dòng)，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　3、進(jìn)一步產(chǎn)生愛(ài)地球、愛(ài)家園的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：排圖材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、在《夸家鄉(xiāng)》的樂(lè)曲聲中進(jìn)入教室

　　復(fù)習(xí)歌曲《數(shù)高樓》、《看大橋》

　　2、在聽(tīng)聽(tīng)排排中熟悉歌曲內(nèi)容

　�、� 引導(dǎo)幼兒了解排圖要求

　　(出示排圖材料)請(qǐng)小朋友邊聽(tīng)歌邊按歌唱的順序把小圖片排在橫線上。

　�、� 引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)歌邊排圖

　　教師放慢速度演唱歌曲三遍，提醒幼兒在傾聽(tīng)中排圖，在傾聽(tīng)中調(diào)整圖片位置。

　　⑶ 引導(dǎo)幼兒交流和檢查、驗(yàn)證

　　⑷ 教師歌詞

　　3、在唱唱練練中學(xué)會(huì)演唱

　�、� 引導(dǎo)幼兒看排圖嘗試學(xué)唱歌曲

　　⑵ 引導(dǎo)幼兒處理歌曲情緒

　　這是一首歡快的歌曲，我們應(yīng)該用什么樣的聲音表現(xiàn)歌曲歡快的`情緒?(在幼兒的交流中進(jìn)行分句練習(xí)，引導(dǎo)幼兒嘗試用跳躍的聲音和開(kāi)心的表情表現(xiàn)歌曲情緒。)

　�、� 引導(dǎo)幼兒完整演唱，表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

　　4、在齊唱、接唱和替換演唱中進(jìn)一步體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣

　�、� 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行接唱和齊唱

　　⑵ 教師和幼兒接唱，教師唱歌曲中的“畫上”，幼兒接唱“畫上”后面的一部分，最后兩句進(jìn)行齊唱。

　　⑶ 幼兒分成二組進(jìn)行接唱和齊唱，方法同上。

　�、� 引導(dǎo)幼兒進(jìn)行替換演唱

　　(教師拿掉大樹(shù)、小丘、青山和綠水的圖片，提出。)地球上除了畫上大樹(shù)小丘等，還可以畫上什么?(根據(jù)孩子的交流替換四張圖片，并引導(dǎo)幼兒進(jìn)行歌唱。)

中班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒用跳躍、輕快的歌聲演唱歌曲，表現(xiàn)歌曲中活潑歡快的情感。

　　2、引導(dǎo)幼兒將歌曲中：“哎！已剪好了呀！”處理成領(lǐng)唱。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　理發(fā)店場(chǎng)景布置、理發(fā)師服裝、理發(fā)店道具若干、音樂(lè)圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、一位教師身穿理發(fā)師的服裝，手拿推子、剪子來(lái)到幼兒面前，吸引幼兒注意，激發(fā)幼兒的興趣。

　　（1）教師：瞧，這兒來(lái)了位客人，她是誰(shuí)呀？

　　理發(fā)師：你們好，你們認(rèn)識(shí)我么？（理發(fā)師）

　　教師：對(duì)，她是一位理發(fā)師，你們看她手中拿的什么？（剪刀）

　　剪刀可以發(fā)出什么聲音？（卡嚓、卡嚓）

　　（2）幼兒跟教師念節(jié)奏XX|XX卡嚓|卡嚓

　　提示語(yǔ)：現(xiàn)在我們來(lái)學(xué)學(xué)小剪刀的聲音。

　　2、教師富有情感、準(zhǔn)確清楚地范唱歌曲，幼兒熟悉歌詞.

　�。�1）教師清唱一遍歌曲。

　　提示語(yǔ)：理發(fā)店的叔叔阿姨是怎樣為別人理發(fā)的，請(qǐng)聽(tīng)歌曲“理發(fā)店”。

　�。�2）教師出示圖譜、跟音樂(lè)范唱歌曲。

　　提示語(yǔ)：理發(fā)時(shí)除了用剪刀可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音，還有什么可以發(fā)出卡嚓、卡嚓的聲音？請(qǐng)大家再仔細(xì)地聽(tīng)一遍歌曲。

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜練唱，幼兒能唱出歌曲中理發(fā)師理發(fā)時(shí)高興愉快的情緒

　　提示語(yǔ)：小朋友跟我一起來(lái)學(xué)學(xué)理發(fā)師吧！

　　4、用領(lǐng)唱、齊唱的方式演唱.

　　（1）教師啟發(fā)幼兒將歌曲中：“哎！已剪好了呀！”一句處理成領(lǐng)唱，其余部分齊唱。

　　提示語(yǔ)：理發(fā)師非常高興非常愉快的.告訴顧客頭發(fā)已經(jīng)理好了，多漂亮啊！她就唱到“哎！已剪好了呀！”。這句話我來(lái)領(lǐng)唱，其他部分請(qǐng)小朋友唱。

　�。�2）請(qǐng)個(gè)別幼兒扮理發(fā)師用歡快的聲音進(jìn)行領(lǐng)唱。

　　5、幼兒集體表演

　　幼兒反坐椅子，跟教師一起學(xué)做小小理發(fā)師，邊唱邊表演

　　活動(dòng)反思：

　　《理發(fā)店》是一首貼近幼兒生活的樂(lè)曲。我從作品本身的意境出發(fā)，在引子引出的一段快節(jié)奏旋律時(shí)，讓幼兒想象理發(fā)店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發(fā)的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發(fā)剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂(lè)牽動(dòng)了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂(lè)起來(lái)，興奮起來(lái)。雖然理發(fā)店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂(lè)已經(jīng)引起了他們的心理共鳴，迸發(fā)了幼兒的快樂(lè)情緒。

中班音樂(lè)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

　　2.體驗(yàn)互相祝福所帶來(lái)的快樂(lè)。

　　3.通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)CD。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、欣賞歌曲

　　1.教師和一位幼兒相互拱手祝賀，請(qǐng)大家說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作表示什么意思。

　　2.讓我們一起聽(tīng)一首歌曲《恭喜恭喜》。

　　二、學(xué)唱歌曲

　　1.完整傾聽(tīng)一遍歌曲。

　　2.說(shuō)說(shuō)聽(tīng)到這首歌曲有什么樣的感受。

　　3.再次傾聽(tīng)歌曲，聽(tīng)清歌詞。

　　4.歌曲里唱了些什么？什么地方最特別？

　　5.有節(jié)奏的朗誦歌詞“恭喜恭喜你呀”，感受歌詞反復(fù)的特點(diǎn)。

　　6.學(xué)唱歌曲2-3遍。

　　三、游戲：恭喜恭喜

　　1.介紹游戲玩法。

　　2.幼兒邊唱邊表演3-4遍，每次游戲結(jié)束時(shí)可說(shuō)上一句祝福的話，在祝福聲中結(jié)束活動(dòng)。

　　教師：小朋友說(shuō)的真好，那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)是不是小朋友說(shuō)的這些？

　　2）幼兒根據(jù)提問(wèn)理解并學(xué)說(shuō)詩(shī)歌內(nèi)容。

　　老師：詩(shī)歌中的天空、小貓、蛋糕、手套是什么顏色的`？

　　為什么會(huì)變成綠色的？

　　教師：戴上綠色的眼鏡我們看到這是綠的、那也是綠的。

　　所有的東西都變成了綠色，詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的？

　�。ㄟ@一片綠、那一片綠、到處都是綠綠綠）。

　　老師：可是詩(shī)歌里面還說(shuō)，綠色的世界忽然不見(jiàn)了？為什么？

　　3) 幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌。

　　老師：我們一起看著這個(gè)圖譜一起說(shuō)一說(shuō)這首好聽(tīng)的兒歌。

　　（教師帶領(lǐng)幼兒看圖譜學(xué)說(shuō)兒歌）

　　4）我們一起加點(diǎn)動(dòng)作試一試好嗎？

　　3、幼兒自己嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　教師：看看這是什么？（教師出示各色眼鏡）現(xiàn)在給每個(gè)小朋友一副眼鏡，請(qǐng)你戴上眼鏡看看，跟你的同伴小聲討論一下，你看見(jiàn)了什么？用我們?cè)姼枥锏脑捳f(shuō)一說(shuō)。然后告訴老師。

　�。ń處煄椭變阂黄饎�(chuàng)編兒歌）

　　結(jié)束部分：好了，我們?nèi)ナ彝庠倏纯春貌缓茫扛腿死蠋熢僖?jiàn)。

　　活動(dòng)反思：

　　《恭喜恭喜》這首歌曲，要求幼兒跟著音樂(lè)學(xué)唱歌曲，并隨著歌曲節(jié)奏做動(dòng)作，同時(shí)體驗(yàn)到過(guò)新年互相祝福所帶來(lái)的快樂(lè)。這是一首朗朗上口的音樂(lè)，在開(kāi)始部分沒(méi)有彈唱給孩子們聽(tīng)的時(shí)候，他們就已經(jīng)在大街小巷聽(tīng)到過(guò)了。孩子對(duì)事物的觀察比較直觀，并且對(duì)聲音和節(jié)奏似乎有著天生的喜好。這一活動(dòng)，幼兒的探索可以很自然地通過(guò)環(huán)境和傳統(tǒng)的慶典音樂(lè)相結(jié)合�！豆补病愤@首鑼鼓節(jié)奏鮮明、舞獅韻律生動(dòng)的歌曲，讓幼兒通過(guò)與同伴一起體會(huì)年、節(jié)祝福的喜悅，去感受春節(jié)歡慶的節(jié)日氣氛。

中班音樂(lè)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�、闭莆沼螒颍袷匾�(guī)則，能按游戲要求控制情緒的行為。

　�、矅L試自由舞蹈，自由造型，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

　�、匙層變耗茉诩w面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

　　⒋在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

　�、低ㄟ^(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　樹(shù)林環(huán)境創(chuàng)設(shè)，熊頭飾一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�、逵變鹤杂山Y(jié)伴舞蹈進(jìn)活動(dòng)室——激發(fā)幼兒參與游戲的興趣

　�、嬖谕耆螒蚧那榫持姓莆沼螒�，學(xué)習(xí)按游戲的'要求控制自己的情緒和行為，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)

　�、薄⒙�(tīng)辯熊走音樂(lè)。

　�、病⒂懻搶�(duì)付熊的方法。

　�、�、老師自然引出游戲的規(guī)則，幫助幼兒掌握玩法。

　　⒋、幼兒游戲兩遍，老師積極參與，進(jìn)一步幫助幼兒遵守游戲規(guī)則。

　　⒌、教師提出幼兒自由結(jié)伴造型要求，增強(qiáng)游戲興趣。

　�、�、熊和小朋友做好朋友，互換角色游戲。

　�、缗c熊告別，回家。

　　活動(dòng)反思：

　　這節(jié)音樂(lè)游戲《熊和石頭人》以動(dòng)靜交替的形式出現(xiàn)，很生動(dòng)、有趣，而且讓幼兒有發(fā)揮想象的空間。

　　初次接觸這首歌曲，首先想到，游戲豐富又有極大的趣味性，孩子們一定很喜歡這種動(dòng)靜交替的音樂(lè)游戲活動(dòng)。

　　整個(gè)活動(dòng)從掌握這一方面來(lái)看還不錯(cuò)，歌詞簡(jiǎn)單、易懂。活動(dòng)在快樂(lè)，自由創(chuàng)編中結(jié)束，我覺(jué)得，這節(jié)課達(dá)到了讓幼兒積極參與活動(dòng)、快樂(lè)，游戲的效果，通過(guò)這節(jié)課，我深深感受到孩子們?cè)谶@節(jié)課中所體會(huì)到的快樂(lè)，開(kāi)心。