精品一区二区中文在线,无遮挡h肉动漫在线观看,国产99视频精品免视看9,成全免费高清大全

小班音樂教案

時間:2023-06-08 07:41:07 音樂教案 我要投稿

【必備】小班音樂教案錦集8篇

  作為一名為他人授業解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案8篇,希望對大家有所幫助。

【必備】小班音樂教案錦集8篇

小班音樂教案 篇1

  活動目標

  1、能合著音樂用小碎步做開汽車的動作。

  2、識別紅、黃、綠不同顏色,并按信號行動。

  3、開汽車時不互相碰撞,感受合作游戲的快樂。

  活動準備

  紅、黃、綠信號棋各一面,幼兒胸飾。

  活動過程

  (一)律動進入

  1、在《灑水車》歌曲的音樂伴奏下,幼兒邊做動作邊唱歌曲。

  2、復習歌曲《這是什么車》,并結合生活經驗,創編新的對唱歌詞。

  (二)學玩游戲《顏色汽車》

  1、練習小碎步

  (a)請小朋友看一看,說一說,你的汽車是什么顏色的?

  (b)“今天漂亮的小汽車們要比一比,哪種顏色的汽車開得最好,最安全,既不碰別人,又輕快。”按三種顏色汽車分別練習,并互相。

  (c)教師法指令,按顏色分別讓幼兒上來練習開汽車,重點檢查幼兒小碎步的動作。

  2、介紹游戲玩法以及具體過程

  (a)教師做調度員,舉起某種顏色的信號旗,戴這種顏色胸飾的“小汽車”就要站起來表示呼應。

  (b)在19-22小節的前奏中,調度員舉起某種顏色的信號旗,呆該色胸飾的“小汽車”就進入圈內。

  1-2小節:小汽車們都按喇叭動作,同時雙手半握拳,腿彎曲,準備開車。

  3-18小節:按音樂節奏用小碎步向四處開車。

  19—22小節:開回原位,同時調度員舉起另一種信號旗,戴該色胸飾的“小汽車”進入圈內作好準備,并以此類推。

  如果調度員把所有的顏色信號旗都舉起來,全體:小汽車“們就順著圈,按時逆時針方向開汽車。

  3、開展《彩色的`汽車》游戲活動3-4遍。

  4、:表揚看顏色信號旗反應快的“小汽車”。

  表揚開車時不互相碰撞的“小汽車”。

  (三)音樂游戲《碰一碰》

  1、剛才,我們的小汽車開呀開,開得真好,你的小汽車有沒有與其他小汽車碰一碰呀?小汽車碰一碰好不好呀?為什么?怎樣做不會碰在一起?(引導幼兒學會找空地方,眼睛注意觀察,速度不要太快)

  2、想一想,還有哪些東西不能碰一碰?

  3、下面我們小朋友輕輕地碰一碰,玩《碰一碰》游戲好嗎?提醒幼兒注意聽清碰哪里的指令。

  4、開展游戲2-3遍,當幼兒熟悉游戲后可以請小朋友發指令,自主開展游戲活動。

小班音樂教案 篇2

  活動目標

  1、熟悉歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的'興趣。

  2、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  小雞,跟著媽媽,走!走!走!

  小鴨,跟著媽媽,游!游!游!

  小兔,跟著媽媽,跳!跳!跳!

  小狗,要媽媽抱,羞!羞!羞!

  教學反思:

  一、從孩子們的年齡特點和語言表達能力來說,孩子們普遍對兒歌非常感興趣,且兒歌簡單易懂,利用了小朋友們熟悉的小動物形象,。,讓孩子們懂得長大了,要自己的事情自己做,不要媽媽抱。

  二、從幼兒的情感來說,由于小班的孩子剛離開家庭,他們對父母的依賴還特別強,在孩子來離園時個別孩子還要大人抱。這節活動是讓他們知道我已經長大了,不要再讓大人抱了,學習自己走路。

小班音樂教案 篇3

  歌唱《快樂的小雞》

  活動目標

  1、激發幼兒喜愛小雞的情感,感受雞寶寶的可愛。

  2、啟發幼兒用自然、好聽的聲音演唱歌曲。

  活動準備

  1、課件:圖片-小雞出殼。

  2、小雞毛絨玩具一個。

  活動過程

  一、導入

  演示課件(小雞出殼),引出課題。

  教師說:篤篤篤,咦,誰在敲門呀?(教師作傾聽狀)原來是小雞要出來了,小小蛋兒要開門了!

  二、展開

  1.欣賞歌曲:小小蛋兒把門開。

  2.通過提問與感知活動,學習歌詞,感受歌曲旋律。

  提問:小小蛋兒把門開,開出誰來了?小雞從蛋殼里出來是什么樣的.?

  (出示毛絨玩具小雞,讓幼兒摸一摸,感知毛茸茸、胖乎乎的樣子)

  提問:還有哪些東西是毛茸茸、胖乎乎的?

  (啟發幼兒大膽發言或者互相說一說)

  3.自編動作,幫助幼兒進一步熟悉歌詞和曲調,重點啟發幼兒用動作表現小雞毛茸茸、胖乎乎的樣子,模仿小雞叫、吃米、扇翅的動作,表現雞寶寶的可愛。

  4.集體游戲

  能用肢體語言表現歌詞,掌握三處長短音的唱法,完整學唱歌曲。

  (重點練習三處長短音的唱法)

  5.變換游戲玩法。

  全體幼兒拉起手組成一個大“雞蛋”,請幾名幼兒站在“雞蛋”里面做“小雞”,邊游戲邊演唱歌曲。

  (做小雞的幼兒可不斷輪換)

  三、結束

  簡單評價幼兒的表現,帶領幼兒戶外活動。

  教師說:小雞們真開心,我們一起出去捉蟲子吃吧。

  活動延伸

  請幼兒感知實物,親身體會小雞出殼的情景。

小班音樂教案 篇4

  活動內容 小班音樂活動《找朋友》

  重點領域 音樂

  相關領域 語言

  活動目標

  1、能用自然的聲音熟練地演唱歌曲。

  2、能根據歌詞大膽地進行表演。

  3、體驗與同伴游戲地快樂。

  重點、難點 重點:鼓勵幼兒邊唱邊表演。

  難點:能在前兩節音樂處迅速找到好朋友。

  活動準備 幼兒已學會歌曲。

  活動過程:

  一、 談談我的好朋友。

  1、教師:“你有自己的好朋友嗎?誰是你的好朋友?“

  2、教師:“怎樣讓別人知道你們是好朋友呢?”(引導幼兒之間用體態語言表達

  和好朋友的`友愛之情)。

  二、復習歌曲《找朋友》。

  1、教師彈奏音樂:“你們聽過這首歌嗎?它叫什么名字?”

  2、幼兒演唱歌曲:“讓我們用好聽的聲音來唱給好朋友聽吧!”

  3、幼兒邊拍手邊演唱。

  三、引導幼兒根據歌詞創編動作。

  1、教師:“我們怎樣和好朋友“敬個禮”(握握手)呢?”

  2、教師:“你是我的好朋友”,好朋友之間可以怎么表示?”

  3、引導幼兒邊拍手邊找好朋友,在兩句唱完后要找到。

  四、歌表演《找朋友》

  1、教師和一幼兒表演《找朋友》。

  2、鼓勵幼兒大膽地進行歌表演。

  3、教師連續彈奏音樂,提醒幼兒交換舞伴表演。

  延伸:1、在區角活動中讓幼兒繼續歌表演。

  2、提供紅、綠小花讓幼兒佩帶尋找舞伴。

小班音樂教案 篇5

  活動目標:

  1、理解兒歌內容,能清晰的說出兒歌。

  2、能用固定音型敲打出兒歌的節奏,感受兒歌的歡快。

  3、感知各種顏色,能用自己喜歡的顏色對魚兒進行涂色。

  4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。

  活動準備:

  1、手搖鈴、響棒若干、彩筆。

  2、《魚兒魚兒水中游》掛圖。

  3、音樂《水族館》

  活動過程:

  一、通過復習,鞏固上節課所學內容。

  1、復習兒歌。

  2、根據固定音型的節奏,邊拍手邊念兒歌。(1-2遍)

  二、直接引入,激發幼兒興趣。

  師:小朋友們今天老師帶來了一個好朋友,聽,它是誰(放音樂)?在幼兒說出是“小魚”后,出示小魚的掛圖。

  三、引導幼兒探索小魚的特征,能大膽的用肢體動作變現小魚。

  1、師:請小朋友們仔細的看一看,小魚有什么秘密呢?(小雨生活在水里)

  2、教師放《水族館》讓孩子們做小魚在教室里游來游去。

  四、欣賞兒歌,理解兒歌內容。

  1、初步感知兒歌內容。

  師:小魚在水里,老師今天要帶你們去看看小魚在水里是怎么生活的。(聽錄音)

  2、再次欣賞2-3遍,樂意跟著錄音一起念兒歌。

  師:會念的小朋友可以大聲的念,不會念的寶寶可以輕輕的,邊聽邊念。

  五、用固定音型敲打兒歌節奏。

  1、教師示范邊拍打手搖鈴邊念兒歌,讓幼兒感知兒歌的節奏。

  2、幼兒用拍手的方式打出兒歌節奏。

  3、分發幼兒人手兩根響棒,用固定音型敲打兒歌節奏。

  六、用自己喜歡的顏色對魚兒進行涂色。

  1、師:小魚聽了我們的兒歌,特別的開心,它想送我們沒人一個魚寶寶,讓我們幫魚寶寶涂上你喜歡的顏色。

  2、邊聽音樂《水族館》,邊涂色。

  活動反思:

  “創造性韻律活動”是讓幼兒在音樂的感染下,身體隨著旋律的起伏自由地賦予個性和創造性地做出符合音樂性質、結構與節奏的的身體動作。針對小班幼兒以具體形象思維為主、好模仿,但注意力易分散、情緒易受影響等特點,因此,在設計活動時,教師選擇了幼兒熟悉且喜歡的小魚作為音樂形象,通過看看、說說、變變、游游,在情境中、游戲中,培養幼兒的想象力和創造力以及幼兒表現美、感受美,體驗音樂活動帶來的快樂。

  一、以游戲的形式貫穿始終,層層推進。

  幼兒年齡小,處于音樂學習的啟蒙時期,以生動有趣的游戲貫穿始終,在提高幼兒對音樂作品的感受力、理解力以及表達表現等方面起到舉足輕重的'作用。

  活動中從一條小魚游到兩條小魚游再到許多小魚游,層層遞進的同時,又給幼兒不斷想象與探索的空間。如何讓自己變成美麗的小魚,兩條小魚喜歡怎么玩,許多小魚喜歡與水草、珊瑚玩什么等等,打開幼兒想象的空間。孩子們在愉悅的游戲氛圍中不僅創造出各種各樣的韻律動作,還創造出了捉迷藏、滑滑梯、蹺蹺板、蕩秋千等豐富多彩的故事情節。俗話說,生活經驗是幼兒想象的基礎,幼兒頭腦中有豐富的表象,在身體動作時才能夠遷移已有的經驗,進行模仿與創造。

  二、巧妙運用“襪子”,幫助幼兒主動思維、展開想象。

  活動中最大的亮點就是利用“五彩襪子”,將幼兒將幼兒帶入身臨其境的活動中,不僅喚起了幼兒的參與熱情,而且更能拓展幼兒的想象空間,小班幼兒的興趣不斷被激發。

小班音樂教案 篇6

  活動目標:

  1.初步熟悉樂曲的旋律,學習分辨音樂的上行和下行,能有節奏地做猴子爬樹和下樹的動作。

  2.嘗試用不同的動作表現猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。

  3.樂意參與動作創編活動,有做與眾不同的動作的意識。

  4.欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  5.讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

  活動重點:

  初步熟悉樂曲的旋律,能有節奏地做猴子爬樹和下樹的動作。

  活動難點:

  嘗試用不同的動作表現猴子玩耍、爬上樹和滑下樹等靈巧、頑皮的樣子。

  活動準備:

  1.猴子圖片一幅。

  2.幼兒用書《猴子爬樹》。

  活動過程:

  一、快慢游戲,感受樂曲旋律。

  1.進行"快慢游戲"。

  2."當你聽到的音樂是很慢的,請你跟著音樂有節奏的拍拍小手。當你聽到的音樂是很快的時候請你雙手握拳在胸前旋轉。"

  二、出示猴子圖片師:這是誰?(小猴子)它有什么本領?(會爬樹)師:誰來表演小猴爬樹的樣子?

  三、觀察幼兒用書《猴子爬樹》畫面,學習用動作表現猴子爬樹

  1.師:小猴是怎么爬樹的.?(幼兒學做動作)是一下子爬上去的嗎?它先在哪里?(樹底下)最后爬到哪里?(樹頂上)

  2.教師哼唱樂曲上行部分,幼兒練習有節奏地爬樹。

  3.教師引導幼兒創編猴子在樹上玩耍的動作。

  師:小猴爬上樹后會玩些什么呢?會做什么動作?(反饋個別有的的經典動作,指導全體幼兒一起模仿練習。)

  4.引導幼兒用動作表現猴子滑下樹,鼓勵幼兒大膽地自由表現。

  師:小猴是怎么從樹頂上滑下來的?(很快地從樹上滑下來)

  四、將猴子的動作與音樂匹配,聽音樂做動作

  1.教師分別彈奏三段音樂,引導幼兒選擇相應的動作,嘗試把音樂和動作相匹配。

  師:這段音樂是怎么樣的?感覺小猴子在干什么?

  2.教師分別哼唱三段音樂,指導幼兒練習有節奏地做猴子爬上樹、玩耍、下樹、睡覺休息的動作,教師用體態動作提示幼兒將動作與音樂進行匹配。

  師:過渡:剛剛,我們和小猴一起聽著音樂玩了猴子爬樹的游戲。現在,我們把猴子爬上樹、摘果子、下樹的游戲連起來,聽著音樂玩一玩吧。這一次我們一起來表演一下吧。

  3.幼兒跟隨音樂合拍地做猴子爬樹的動作。在動作轉換時,根據幼兒動作掌握的情況,用語言或動作提示幼兒。

  4.教師鼓勵幼兒自編有創意的猴子玩耍動作,帶領全體幼兒模仿練習,表現出猴子靈巧、頑皮的樣子。

  師:除了這樣下樹,還能怎樣下樹呢?

  5.再次練習動作。

  師:讓我們趕緊下樹,把果子分給好朋友吃吧。

  五、合作游戲,體驗游戲快樂。

  師:現在,我們來玩一個更好玩的游戲:請小朋友兩兩合作,一位當小猴,一位當大樹,一起聽著音樂來玩一玩。

  六、幼兒完整地聽音樂做動作1-2遍,然后聽音樂模仿猴子的動作走出教室。

  師:我們一起學著小猴子的動作到外面去爬樹吧!

  教學反思:

  進行了學習活動“猴子爬樹”,感覺班級里的小朋友對這個活動還是很感興趣的。他們能愉快的和老師一起欣賞音樂,感受音樂形象的有趣;他們能仔細地觀看木偶的表演,了解音樂所表現的內容;他們能積極地參與動作表演和創編活動,體驗表現的樂趣。活動中孩子們積極開動腦筋,用自己的語言表達對音樂的理解。他們會使用一些好聽的詞句,如:可愛、活潑等來形容小猴子,而老師也積極回應,用“小猴子聽到他們的話愉快地跳起舞來”的話語激發幼兒表達的意愿。老師用集體練習與個別演示的方法,讓幼兒理解聽音樂做動作。孩子們基本上都能跟著音樂的節奏表演。班級里的幼兒每一個都參與到活動中,學地很開心。

小班音樂教案 篇7

  弟,三姐姐,四小弟,小妞妞來看戲,手心手背,心肝寶貝,這是我給小朋友上的一節語言活動《大拇哥》。這首兒歌短蝎悍,內容也較容易。3大拇哥,二拇弟,中鼓樓,四兄弟唱大戲,小妞妞抓住孩子的小手,邊點著她的。對于我們朽幼兒而言,他們的小肌肉發育還不完全,手部的精細動作還相對,取雞蛋的'時候,大拇哥,二拇弟,緊緊把紙拿,輕輕撕一撕,撕開一個校一只小雞嘰嘰,抵抵頭雞嘴狀點桌面三下吃米米碰碰食指三下;來了,二節,伸出大拇哥碰碰頭,你拍四我拍四,大家一起吃兩手胸前換位拍手。真正的家庭幼兒園大拇哥幼兒園有愛才有家,我家孩子2歲多去的魯谷這邊的大拇哥幼兒園,家庭式園,老師配比極好,老師對孩子像媽媽一樣,吃的很好很干凈,很適合小年齡的。

  大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞去。放進場音樂手指家庭幼兒與教師做動作走進教室圍坐地墊上。天手指娃娃還給我們帶來一首好聽的歌兒呢,名字叫大拇指。咦,你們的小手在哪呀?小手上都有什么呀,大拇哥、二拇弟、中山羊、四小弟、小妞妞。五根手指五根手指轉轉轉,變成大老虎,大拇哥,二拇弟,中山羊,四小弟。本文分享了幼兒園朽9月份的教學內容,涉及了語言、音樂、數學、品德、英語等教育,大拇哥,二拇弟,中三娘,四小弟,小妞妞,來看戲,手心、手背。我有一只小小手,小小手,大拇哥,二拇弟,中三娘。

小班音樂教案 篇8

  活動目標

  1、傾聽音樂的快慢變化,做出相應的小鳥動作。

  2、喜歡玩音樂游戲。

  活動準備

  鳥媽媽的'頭飾。

  活動過程

  1、聽音樂走路:

  幼兒聽"走路"的音樂,按著節奏走路,音樂停止,幼兒站立不動。

  游戲反復數遍。

  2、聽音樂找座位:

  幼兒聽"走路"的音樂,按著節奏走路,音樂停止,幼兒迅速找到任意一個座位坐下。

  游戲反復數遍。

  3、幼兒學做音樂游戲:

  教師戴頭飾扮演鳥媽媽,幼兒扮演小鳥,媽媽帶娃娃出去玩。

  幼兒聽"鳥飛"音樂,做鳥飛動作,音樂停止,提醒有熱找到家(座位)。

  教師變化音樂的快慢速度:

  "音樂有什么變化?""音樂快的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥很快樂,自由自在地在飛翔)"音樂慢的時候,小鳥可以干什么?"(小鳥在捉蟲、休息)"音樂停止了,小鳥就干什么?"(找家)游戲反復數遍。

  活動建議

  在學會做"小鳥找家"游戲的基礎上,教師可以選擇一些其他小動物的音樂,如小兔、小貓等,讓幼兒聽音樂做"小兔找家"、"小貓找家"的游戲。

【小班音樂教案】相關文章:

小班音樂教案小班音樂活動教案最新10-18

小班音樂教案06-29

小班音樂的教案02-28

小班的音樂教案01-03

小班音樂教案:春天07-12

小班下雨音樂教案02-23

音樂活動教案小班03-20

小班音樂走路教案03-17

小班音樂教案《蘋果》03-24

小班音樂汽車教案03-28