【實用】中班音樂教案合集六篇

　　作為一名人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編收集整理的中班音樂教案6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標

　　1、能積極參與活動，愿意跟老師一起聽音樂打節奏，并感受活動的快樂。

　　2、激發幼兒對音樂活動的樂趣。

　　3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

　　4、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。

　　活動準備

　　杯子、筷子、咚咚鏘的音樂。

　　活動過程

　　一、聽一聽。

　　1、看一看：出示杯子，今天唐老師請你們認識一個朋友，看看是誰呀？

　　2、說一說：說說它叫什么名字？平時我們用杯子做什么？

　　3、杯子說他是會唱歌的杯子，你相信嗎？

　　教師：小朋友們，你們聽杯子唱歌啦！

　　4、教師用筷子有節奏地敲打杯子(音樂咚咚鏘里的節奏)，引起幼兒興趣。

　　5、好不好聽？小朋友們想不想來試試？

　　(意圖：出示杯子引起幼兒的興趣。用提問的方式吸引幼兒的注意力。讓幼兒初步感受音樂的節奏，為下面幼兒為音樂伴奏做鋪墊。)

　　二、敲一敲。

　　1、發餐具，請幼兒自由敲打。

　　2、好玩嗎？你們想敲出更好聽的聲音嗎？

　　3、跟著老師一起有節奏地敲打。

　　教師：小朋友們真能干，敲的真好聽，太棒了。現在請你們拿好手中的杯子和筷子，跟老師一起來聽一首音樂《咚咚鏘》。

　　三、試一試。

　　1、聽音樂。

　　教師：這首音樂真好聽，剛才我們是拍手，現在要是我們用手中的杯子和筷子給它來點伴奏讓它更好聽。

　　2、試一試：幼兒跟著老師一起聽音樂敲節奏。

　　3、提要求：前奏的時候我們點頭，聽好音樂跟著音樂節拍敲。

　　4、請幼兒聽音樂敲節奏。

　　(意圖：幼兒喜歡敲敲打打，讓幼兒自己敲打，感受活動的快樂，并增強幼兒對音樂的興趣。讓幼兒嘗試著跟著音樂敲打，初步培養幼兒的節奏和節拍感。)

　　四、演一演。

　　1、唱歌伴奏。

　　教師：這首歌是我們最喜歡唱的了，今天有這么多老師來看我們，我們來表演給他們看一下吧，唱的時候要怎么樣？(要用會唱歌的杯子伴奏。)

　　2、小朋友們太棒了，表演得真好，表揚一下自己吧。(大家一起很開心的.敲著杯子)。

　　(意圖：以表揚的方式，增強幼兒下次學習音樂的興趣。)

　　教學反思：

　　在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、感受三拍子歌曲的優美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

　　2、用唱襯詞的方法學習簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

　　3、了解少數民族歌曲獨特風格。

　　活動準備：

　　l、教師帶領幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風吹的動態，引導幼兒展開想象。

　　2、根據歌曲設計圖譜一幅。(也可用粉筆在黑板上畫圖譜)

　　活動過程：

　　一、提問導入課題

　　教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?(教師有表情地演唱)歌曲里唱了些什么?

　　二、出示圖譜，學唱歌曲

　　l、教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

　　①教師：這張圖譜可以幫助我們學唱歌，下面我來唱，你們看我唱到那兒了?

　　②教師演唱，提問幼兒。

　　2、學唱歌曲。

　　(1)教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?

　　（2）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

　　(3)教師提示：

　　①幼兒注意唱好三拍子的'旋律。(強、弱、弱)

　　②用輕快、活潑的情緒演唱：“洗洗干凈，多么漂亮”……

　　3、學唱襯詞，練習二聲部唱。

　　(1)這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節開始至結束師幼合唱。下面我們來試一試。

　　(2)幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習二聲部唱。

　　4、教師可鼓勵幼兒創編動作有表情地邊唱邊表演。

　　這首歌其實在中班已經學過了，所以在開始時還是比較順利的導入了活動。

　　活動反思：

　　《綱要》“引導幼兒接觸周圍環境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經驗和審美情趣，激發他們表現美、創造美的情趣”。孩子們有對春天現象的回憶與經驗，在本次活動中，學習簡單的二聲部合唱時重點，孩子們第一次接觸，有學習的興趣，卻總掌握不了學習的關鍵，后來我做起了指揮，讓孩子們看指揮來唱襯詞，并提醒他們要唱的清，主唱的呢要唱足三拍，這樣多練習了幾遍以后，效果就好了許多。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲的風格和結構，理解樂曲AB兩段的不同情緒。

　　2、與同伴合作用身體動作表現對樂曲AB兩段內容的理解。

　　3、萌發欣賞歌劇的`興趣。活動重點：熟悉樂曲的風格和結構，理解樂曲AB兩段的不同情緒。

　　活動難點

　　與同伴合作用身體動作表現對樂曲AB兩段內容的理解。

　　活動準備

　　教學掛圖，磁帶。

　　活動過程

　　一、欣賞畫面

　　1、出示畫面：冬天到了，北風吹呀吹，雪花飄呀飄，飄到地上堆雪人。

　　瞧：她們堆了兩個好漂亮的雪人。

　　2、堆雪人一定得下雪呀，下完雪后才能堆雪人。讓我們一起來聽音樂感受下雪和堆雪人的情景。

　　二、欣賞音樂

　　1、完整欣賞音樂，提問：你聽了這首歌曲有什么感覺?你覺得音樂里說了什么?

　　2、再次欣賞音樂，這首歌曲的前面和后面是怎么樣的?哪里下雪了?哪里像在堆雪人?

　　3、完整欣賞音樂，邊欣賞音樂邊加上動作表現對樂曲的感受。

　　三、用東鼓掌哦表現樂曲表達的不同情感

　　1、自由跳舞：請小朋友來做雪娃娃跟著音樂一起跳舞。

　　2、情節性表演：請雪娃娃堆完雪人后，在音樂的最后一句兩兩抱在一起變成雪人不能動。

　　四、教師簡單介紹音樂背后的故事

　　這段好聽的音樂叫《北風吹》，是老師從歌劇《白毛女》中選出來的音樂，你們想不想知道是一個怎么樣的故事?請回家后，和爸爸媽媽一起找一找有關歌劇《白毛女》，下次我們再來共同欣賞。

中班音樂教案 篇4

　　活動目標：

　　1、熟悉樂曲旋律，感受樂曲輕快活潑的性質。

　　2、結合已學過的舞步，創編各種拍球動作，合拍地表現拍球活動。

　　活動準備：

　　1、活動前帶領幼兒試著用不同方法拍球。

　　2、皮球一個、《拍球》音樂。

　　活動過程：

　　1、感受《拍球》樂曲中的.音樂形象。

　　--請你們聽一段音樂，聽完說一說，這首樂曲像你們在玩什么？播放樂曲錄音，請幼兒安靜傾聽。

　　2、回憶、再現游戲中的拍球動作。

　　--平時你們都會拍球，誰愿意到前邊拍一拍？。

　　--你還會怎樣拍？引導幼兒做出不同的拍球動作，如轉圈拍球，手拍球同時雙腿交替跨球、拋接球等。

　　3、引導幼兒嘗試用已熟悉的舞步與拍球動作結合，自由、合拍地舞蹈。

　　4、請幼兒聽音樂，選擇自己喜歡的動作自由地舞蹈。

中班音樂教案 篇5

　　活動名稱：奧爾夫《咚咚鏘》

　　活動目標：

　　1.聽辯節奏游戲：鞏固幼兒對二分、四分、八分音符的辨別。

　　2.讓幼兒學唱并演奏歌曲。

　　3.能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　4.在學習歌表演的基礎上，結合游戲情節，注意隨著音樂的變化而變換動作。

　　活動準備：歌曲《咚咚鏘》，節奏卡片，鋼琴，鼓類、鐵類樂器。

　　活動過程：

　　1.聽辯節奏游戲

　　（1）節奏傳遞游戲

　　（2）教師演奏“火車快飛”（鋼琴），變換不同的速度讓幼兒走。教師展示八分音符時，提示幼兒小火車要走快一點，以此類推，走完全曲之后回到教師處，也就是火車站。教師選擇一位扮演火車頭的幼兒，掛好四分音符的卡片，請幼兒帶領，用四分音符的速度走完全曲，教師通過鋼琴來配合并幫助幼兒。

　　2.歌曲《咚咚鏘》

　　（1）讓幼兒欣賞音樂。

　　（2）教師引導幼兒念歌詞，配合歌曲的原節奏，教師念一句，幼兒跟著念一句，到最后一句時幼兒與教師一起念。

　　（3）將幼兒分成“咚”、“鏘”兩組，“咚”為鼓類樂器，“鏘”為鐵類樂器。按照固定的節奏敲奏出來。

　　（4）跟隨歌曲音樂進行樂器敲奏。

　　活動反思：

　　發現，前面鼓和鑼單敲的時候，幼兒能夠很好的敲出來，但是當鼓和鑼合奏的.時候，幼兒之間的銜接并不是很好，出現“斷裂及慢”的現象。之間的共同合作不是很完美。但是慶幸的是孩子們都能夠清楚的知道自己的“職責”是什么？教學目標基本達成。

中班音樂教案 篇6

　　一、活動目標：

　　1、感受音樂‘ABA’的曲式結構和音樂表現的情緒。

　　2、根據音樂變化，幼兒大膽想象，用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前后過程。

　　3、幼兒能充分享受情節表演帶來的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、音樂磁帶錄音機

　　2、圖譜記號筆

　　三、活動過程：

　　(一)情境導入，引起幼兒的興趣。

　　1、冬天到了，天氣可真冷啊，有一只小老鼠它怎么了?(教師做打噴嚏動作)。

　　(同時出示題名)

　　2、對了，小老鼠它正打噴嚏呢，連走路的時候都要打噴嚏呢!

　　3、那小老鼠是怎樣邊走路邊打噴嚏的呢?你聽!(放第一段音樂)

　　(二)感受A段音樂，并學習用動作來表現出來。

　　1、幼兒聽音樂。

　　問：小老鼠是怎樣的呀?(幼兒回答)

　　2、結合圖譜。

　　3、幼兒邊看圖邊學“邊走路邊打噴嚏”的節奏。

　　4、聽第一段音樂，幼兒表現小老鼠邊走路邊打噴嚏的樣子。

　　(三)引導幼兒用動作來表現小老鼠治感冒打噴嚏的癥狀的'過程。

　　1、你有什么辦法可以讓小老鼠不打噴嚏呢?(教師及時用簡筆畫記錄幼兒所想的辦法)

　　2、幼兒感受B段音樂。(邊聽音樂邊看共同制作的圖譜)

　　3、幼兒再次感受B段音樂。(理解音樂中四句正是小老鼠所想的辦法)

　　4、教師指圖，幼兒配樂在原位作理解性表演。(加音樂)

　　5、找空地方，聽音樂自由表演。

　　(四)理解第三段音樂所表現的愉快情緒。

　　1、幼兒想象并模仿小老鼠恢復健康后的高興樣兒。

　　2、結合圖譜，加深對音樂的理解。

　　3、幼兒聽音樂表現各種高興樣!

　　(五)完整表演。

　　1、師幼共同把發生在小老鼠身上的故事聽著音樂，看著圖譜，完整地表演!

　　2、理解樂曲的曲式結構和三段段意。

　　2、第二次完整表演：用表情和動作表現小老鼠打噴嚏的前后過程

　　3、第三次表演。幼兒不看圖譜，聽著音樂完整自由地表演。

　　(六)延伸活動。

　　以小老鼠的口吻教育幼兒要預防感冒，以健康的身體廣交朋友，體驗快樂。

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