中班音樂(lè)教案

時(shí)間：2023-06-04 13:05:34 音樂(lè)教案我要投稿

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【精華】中班音樂(lè)教案范文合集七篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀恳韵率切【帋痛蠹艺淼闹邪嘁魳?lè)教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

【精華】中班音樂(lè)教案范文合集七篇

中班音樂(lè)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步熟悉《挪威舞曲的曲調(diào)》，通過(guò)小樹(shù)生長(zhǎng)及小精靈跳舞的情節(jié)、動(dòng)作，感受舞曲的ABA曲式結(jié)構(gòu)。

　　2、創(chuàng)編小樹(shù)生長(zhǎng)和小精靈愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作。

　　3、體驗(yàn)合作表演的樂(lè)趣。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　樹(shù)和小精靈的胸飾若干、《挪威舞曲》音樂(lè)碟片。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　導(dǎo)入

　　(一)講故事，讓幼兒初步了解音樂(lè)內(nèi)容。

　　“春天來(lái)了，魔法森林里的小樹(shù)開(kāi)始生長(zhǎng)了，聽(tīng)!”(音樂(lè)A)

　　“聽(tīng)到剛才的音樂(lè)，你覺(jué)得小樹(shù)它是一下子長(zhǎng)大的?還是慢慢慢慢長(zhǎng)得?”

　　那一開(kāi)始的小樹(shù)苗是什么樣子的呢(哦~是小小的)

　　你能做一下小樹(shù)苗的動(dòng)作嗎?

　　那小樹(shù)要開(kāi)始長(zhǎng)嘍!“慢慢長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)，慢慢慢慢往上長(zhǎng)，慢慢長(zhǎng)出小枝椏，( )慢慢開(kāi)出樹(shù)杈來(lái)，慢慢長(zhǎng)成大樹(shù)啦，迎著風(fēng)兒搖搖搖!(背景樂(lè)輕A，歌謠按音樂(lè)節(jié)奏來(lái))”

　　魔法森林里的小樹(shù)長(zhǎng)得都不一樣，想一想你的.小樹(shù)會(huì)往那邊長(zhǎng)?(···)

　　那現(xiàn)在我們聽(tīng)音樂(lè)做一做(音樂(lè)A)小朋友們找空位蹲好~

　　魔法森林里還住著一群喜歡小樹(shù)的小精靈，他們經(jīng)常會(huì)來(lái)照顧在生長(zhǎng)的小樹(shù)，聽(tīng)!他們來(lái)了~(音樂(lè)B)

　　你們覺(jué)得這是一群怎樣的小精靈?(··)小精靈和小樹(shù)是好朋友，他會(huì)怎樣照顧小樹(shù)，和它玩呢?(···)

　　你們覺(jué)得小精靈是怎么出現(xiàn)的?再聽(tīng)一遍音樂(lè)(B)(····)

　　我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一次，做一做小精靈出現(xiàn)和愛(ài)護(hù)小樹(shù)的動(dòng)作吧!(音樂(lè)B)

　　故事還沒(méi)結(jié)束呢···天黑了，小精靈回家了，小樹(shù)又開(kāi)始生長(zhǎng)了···(音樂(lè)A，教師動(dòng)作)我們一起跟音樂(lè)來(lái)做吧!

　　故事結(jié)束了，你們知道一開(kāi)始小樹(shù)要怎么樣嗎?小精靈是什么時(shí)候才出來(lái)的嗎?

　　(出示精靈圖示)，我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，按照音樂(lè)貼順序，( )到什么時(shí)候小樹(shù)出現(xiàn)，什么時(shí)候小精靈出現(xiàn)。(音樂(lè)ABA)

　　老師現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)小朋友當(dāng)小樹(shù)，一個(gè)小朋友當(dāng)小精靈，上來(lái)表演(精靈小樹(shù)的胸飾)

　　他們演的真棒，我們也一起來(lái)試一試吧!(椅子下面已分好精靈小樹(shù)的胸飾)音樂(lè)ABA(小樹(shù)找好空的位置，你們準(zhǔn)備好了嗎?我們開(kāi)始嘍!!)

　　A時(shí)教師跟小樹(shù)做B時(shí)跟小精靈做

　　再來(lái)一遍音樂(lè)，小朋友自己做!然后再交換角色玩一次!結(jié)束!

中班音樂(lè)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，在歌曲間奏處加上動(dòng)作把握間奏處的停頓。

　　2、通過(guò)活動(dòng)掌握音名1、2、3的唱名Da Re Mi，感知三個(gè)音的高低。

　　3、體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　卡片Da Re Mi。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)場(chǎng)。

　　胡　老師帶小朋友們進(jìn)教室做游戲嘍！

　　二、感知Da Re Mi。

　　1、今天，我們班來(lái)了三位好朋友，想知道它們是誰(shuí)嗎？可是現(xiàn)在它們?cè)谀睦铮孔屛覀円黄饋?lái)把它們叫出來(lái)。教師按歌曲節(jié)奏說(shuō)出部分歌詞：“我們?cè)谝黄穑フ液门笥选：门笥眩门笥眩銈冊(cè)谀睦铮銈冊(cè)谀睦铮?rdquo;聲音太小沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我們大聲一些再來(lái)一次。

　　2、你們認(rèn)識(shí)它們嗎？它們還有另外的名字呢！（教師逐個(gè)唱）我們?cè)诔璧臅r(shí)候就是這樣稱呼它們的，Da Re Mi就是它們的唱名。

　　3、感知三個(gè)音的高低，識(shí)記三個(gè)音的音名、唱名。小朋友認(rèn)識(shí)它們了嗎？你們知道好朋友的.家在哪里嗎？我們把好朋友送回家。教師和幼兒?jiǎn)柎穑哼@里,在這里,在這里。

　　三、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　1、好朋友來(lái)了真開(kāi)心！胡老師要唱唱好朋友的歌了，聽(tīng)！

　　2、教師完整范唱歌曲一遍。

　　3、這首歌里的好朋友是誰(shuí)呀？那這首歌的名字就叫Da Re Mi。

　　4、再來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，這首歌什么地方?jīng)]有唱，不唱的　時(shí)候　老師做了什么動(dòng)作？沒(méi)有唱的地方稱它為歌曲的間奏，我們還可以做些什么動(dòng)作呢？Da Re Mi一個(gè)比一個(gè)高，像是在爬高樓一樣……

　　5、學(xué)唱歌曲。我們一起來(lái)唱唱這首好聽(tīng)的歌曲，間奏時(shí)做往上爬的動(dòng)作。

　　6、表演歌曲。站起來(lái)一邊唱一邊加上自己喜歡的動(dòng)作。

　　四、做游戲。

　　1、教師將卡片藏在個(gè)別幼兒手中，讓他們接唱歌曲。

　　我們來(lái)做個(gè)游戲，Da Re Mi藏在了小朋友的手里，等大家喊Da Re Mi時(shí)，你就站起來(lái)告訴大家“在這里”。

　　2、教師請(qǐng)全體幼兒從椅子下取胸飾。

　　Da Re Mi藏在了每個(gè)小朋友的身上，（請(qǐng)幼兒看看好朋友是誰(shuí)）等大家喊Da Re Mi時(shí)，你就站起來(lái)告訴大家“在這里”。

　　活動(dòng)結(jié)束：

　　我們?nèi)フ移渌∨笥岩瞾?lái)玩玩這個(gè)游戲吧！

中班音樂(lè)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒復(fù)習(xí)并鞏固固定節(jié)奏。

　　2.音樂(lè)游戲：以律動(dòng)、身體節(jié)奏等方式帶入歌曲《懶惰蟲》。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲《懶惰蟲》，節(jié)奏卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.固定節(jié)奏問(wèn)答。

　　（1）教師先排出一組節(jié)奏，再幫助幼兒排另一組有所變化的節(jié)奏。

　　（2）先引導(dǎo)幼兒如何將名字與卡片節(jié)奏結(jié)合在一起。

　　（3）鼓勵(lì)幼兒自己創(chuàng)作并回答節(jié)奏（要會(huì)排也要會(huì)念），幼兒排節(jié)奏卡教師念出節(jié)奏。

　　（4）請(qǐng)個(gè)別幼兒排節(jié)奏卡，全體幼兒一起念出節(jié)奏。

　　2. 音樂(lè)游戲。

　　（1）教師教唱歌曲第一段時(shí)，幼兒模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

　　（2）第二段唱到肚子痛時(shí)就摸肚子。

　　（3）第三段再模仿蟲子的動(dòng)作扭來(lái)扭去。

　　（4）教師拍"噠噠空"的'節(jié)奏，讓幼兒跟隨，不間斷的拍，教師逐漸帶入歌曲。

　　（5）幼兒拍"噠噠空" ，"噠噠空"的節(jié)奏，邊拍邊唱歌曲。

　　（6）幼兒自由選擇樂(lè)器進(jìn)行歌曲敲奏。

中班音樂(lè)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．通過(guò)觀察圖譜能理解記住歌詞，學(xué)習(xí)用自然，好聽(tīng)的聲音演唱歌曲，初步感受表現(xiàn)兩段歌曲的情緒變化。

　　2．感知歌曲中數(shù)量的遞增遞減，體驗(yàn)游戲化歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。 ?

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　五只形態(tài)不同猴子的圖片，森林背景的掛圖等。 ?

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、運(yùn)用圖譜進(jìn)行范唱，引導(dǎo)幼兒欣賞，理解歌曲內(nèi)容?

　　1．教師邊出示圖譜邊范唱，并通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解記住歌詞

　　師：歌曲里唱了幾只猴子？（五只） ?

　　師：猴子們?cè)谧鍪裁矗浚ㄅ赖綐?shù)上吃香蕉）

　　師：猴子是怎么怎么爬樹(shù)的？?（一只一只來(lái)的）

　　2．結(jié)合圖譜，再次引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲，感知歌曲中5 以內(nèi)數(shù)量的遞增遞減

　　師：樹(shù)上的猴子又發(fā)生什么事情了？

　　師：猴子又是怎么掉下去的？? （一只一只掉下去的）

　　二、引導(dǎo)幼兒感受，理解兩段歌曲的情緒變化

　　師：第一段小猴子要爬到樹(shù)上吃香甜的香蕉了，它的心情怎么樣？

　　我們可以用什么樣的歌聲來(lái)演唱呢？（歡快，跳躍） ?

　　師：第二段小猴子從樹(shù)上摔了下來(lái)，好疼啊，他的心情又是怎樣呢？我們應(yīng) 該用什么樣的歌聲來(lái)演唱呢？（悲傷，低沉，緩慢） ?

　　三、引導(dǎo)幼兒用自然，好聽(tīng)的聲音學(xué)唱歌曲?

　　1．教師示范邊做手指游戲。邊演唱歌曲。

　　2．運(yùn)用“手指變魔術(shù)”的游戲，引導(dǎo)幼兒完整演唱，體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣，進(jìn)一步學(xué)唱歌曲。 ?

　　四、幼兒扮演猴子，邊唱邊表演、自然結(jié)束

　　活動(dòng)反思：

　　《五只猴子》是根據(jù)外國(guó)樂(lè)曲創(chuàng)編的一首幼兒歌曲。中班孩子的思維的特點(diǎn)決定了他們喜歡在動(dòng)作模仿情景中學(xué)習(xí)。因此，此活動(dòng)設(shè)計(jì)了小猴爬樹(shù)摘香蕉和從樹(shù)上掉下來(lái)的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中感受音樂(lè)的旋律。感知活動(dòng)的'節(jié)奏是本活動(dòng)的重點(diǎn)，此活動(dòng)始終讓孩子在愉快、輕松、自由的游戲中自?shī)首詷?lè)，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，玩中獲發(fā)展。首先我用故事導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，中間用了手指游戲的方式學(xué)唱歌曲，在最后我讓孩子模仿猴子游戲，有可能孩子的經(jīng)驗(yàn)不多，所以一些動(dòng)作還是模仿老師的。但是愛(ài)模仿的孩子很快配合音樂(lè)的節(jié)拍做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　但是我在活動(dòng)中，有一點(diǎn)做的不是很完美，就是在感受a、b段時(shí)，孩子能說(shuō)出猴子上樹(shù)是開(kāi)開(kāi)心心的，掉下來(lái)時(shí)傷心地、難過(guò)，我應(yīng)讓孩子將這種心情融入到音樂(lè)中去，這樣的或活動(dòng)就會(huì)更完美。

中班音樂(lè)教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、嘗試選擇合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。

　　2、體驗(yàn)和同伴合作配音表演的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、不同種類的樂(lè)器若干、節(jié)奏圖譜

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、回憶故事

　　（價(jià)值分析：在回憶故事中，拍拍故事中相應(yīng)的節(jié)奏，為以下選節(jié)奏圖譜做鋪墊。）

　　1、引出：前幾天我們聽(tīng)過(guò)一個(gè)什么故事？（出示課件）

　　2、提問(wèn)：故事中有哪些小動(dòng)物？（獅子、小馬、小鴨、小鳥(niǎo)、老鼠）這些小動(dòng)物出來(lái)玩和逃走時(shí)的走路聲、叫聲是怎么樣的？（幼兒模擬動(dòng)物聲音、拍拍節(jié)奏）小結(jié)：把小動(dòng)物出場(chǎng)和離開(kāi)的聲音節(jié)奏型做一個(gè)總結(jié)。

　　二、探索嘗試

　　（價(jià)值分析：通過(guò)探索，嘗試選擇合適的打擊樂(lè)器和節(jié)奏表現(xiàn)故事角色的特點(diǎn)。）

　　1、一一出示節(jié)奏圖譜：接下來(lái)，我們和這些小動(dòng)物們一起做個(gè)配圖游戲。

　　誰(shuí)來(lái)試著拍一拍,你們覺(jué)得這張節(jié)奏譜上的節(jié)奏像故事里哪個(gè)小動(dòng)物的叫聲和腳步身？（一起拍拍節(jié)奏，出示相應(yīng)的動(dòng)物圖）

　　2、出示各種小樂(lè)器：這里有哪些打擊樂(lè)器？想想哪種小樂(lè)器的聲音像大獅子(馬、老鼠、鴨、鳥(niǎo))的叫聲和腳步身？（一一敲敲小樂(lè)器來(lái)驗(yàn)證一下）

　　3、分組探索：給音樂(lè)節(jié)奏故事里的動(dòng)物配音（配音游戲）

　　（1）提出要求：我們一起請(qǐng)小樂(lè)器幫忙，給故事里的動(dòng)物配音。看看故事中有幾種小動(dòng)物？那么幾個(gè)人一組？每組的5個(gè)朋友先要互相商量好自己想做哪種小動(dòng)物，再去選一種適合這個(gè)小動(dòng)物聲音的'小樂(lè)器，最后每組的5個(gè)朋友一起試試用樂(lè)器給故事里的動(dòng)物配音。

　　（2）把幼兒分成三組，各自選擇樂(lè)器和相應(yīng)的節(jié)奏型進(jìn)行練習(xí)。

　　三、配音表演

　　（價(jià)值分析：利用配圖、配樂(lè)游戲，嘗試根據(jù)故事的角色特點(diǎn)，選擇合適的節(jié)奏型及打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)故事內(nèi)容，并體驗(yàn)和同伴合作游戲的快樂(lè)。）我們一起學(xué)做小小演奏家來(lái)配音表演。

　　1、請(qǐng)一組幼兒合作配音表演：讓幼兒根據(jù)自己選擇的樂(lè)器和小動(dòng)物相應(yīng)的節(jié)奏型給故事中的小動(dòng)物配音。

　　2、全體幼兒進(jìn)行合作配音表演選擇同一種動(dòng)物的幼兒分別在一起，集體給故事中的小動(dòng)物配音。

　　小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)用樂(lè)器模仿小動(dòng)物的聲音講故事，那還有什么故事可以用樂(lè)器來(lái)配音呢？等你們發(fā)現(xiàn)了告訴老師，我們?cè)賮?lái)一起演奏。

中班音樂(lè)教案篇6

　　設(shè)計(jì)思路：

　　新年即將到來(lái)，但和幼兒的談話中發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)于新年的概念是模糊的，他們平常總是跟在爸爸媽媽后面過(guò)年，是一種無(wú)意識(shí)的狀態(tài)，通過(guò)這次音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒感受過(guò)新年的快樂(lè)氣氛，從而讓幼兒從無(wú)意識(shí)的.狀態(tài)變?yōu)橛幸庾R(shí)的狀態(tài)，讓幼兒喜歡過(guò)年，懂得長(zhǎng)大一歲要更加懂事了，進(jìn)而對(duì)新年有深刻的感知，提升幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.初步嘗試3/4拍的節(jié)奏。

　　2.感受新年活潑歡快的氣氛。

　　3.培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4.體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

　　5.感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　新年樹(shù)、懸掛的小物件、小狗、磁帶

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.律動(dòng)：聽(tīng)音樂(lè)，隨意做動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)新年歡快的氣氛。

　　二.學(xué)習(xí)歌曲

　　1.完整的欣賞歌曲。

　　2.幼兒跟著音樂(lè)一起拍手，熟悉音樂(lè)旋律。

　　3.幼兒和教師一同念歌詞。

　　4.在教師的幫助下幼兒學(xué)唱歌曲。

　　三.歌表演

　　1.許愿

　　2.大家一起唱歌、跳舞吧!

　　活動(dòng)反思：

　　通過(guò)輕松活潑的律動(dòng)形式把孩子帶到音樂(lè)的殿堂，調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和情感，在學(xué)習(xí)歌曲時(shí)教師先范唱讓孩子體會(huì)歌曲的情緒。讓孩子輕聲模唱從而感受歌曲的情感，這樣孩子在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)歌曲并能很好的演唱。為了發(fā)揮孩子創(chuàng)造力讓孩子自編動(dòng)作，使活動(dòng)氣氛達(dá)到高潮。在不知不覺(jué)中掌握了歌曲，也發(fā)揮了孩子的創(chuàng)造能力，真正的達(dá)到了教學(xué)目的。