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小班音樂教案

時(shí)間:2023-06-02 08:20:58 音樂教案 我要投稿

關(guān)于小班音樂教案范文集合六篇

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班音樂教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于小班音樂教案范文集合六篇

小班音樂教案 篇1

  一、活動(dòng)時(shí)間:

  第一周

  二、活動(dòng)名稱:

  音樂游戲《全家樂》

  三、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過游戲教育幼兒尊重老人。

  2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容和節(jié)奏做動(dòng)作。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  全家樂》的音樂磁帶,玩具照相機(jī)。

  五、活動(dòng)過程:

  1、欣賞歌曲《全家樂》

  師:今天老師給小朋友帶來一首很有趣的歌曲,小朋友仔細(xì)聽歌曲里都有誰?他們在干什么?

  2、組織幼兒學(xué)唱歌曲

  (1)有節(jié)奏的說唱歌詞。

  (2)以全體幼兒學(xué)唱、分組學(xué)唱的形式學(xué)唱歌曲。

  3、請幼兒根據(jù)歌詞中的內(nèi)容做模仿動(dòng)作。

  4、組織幼兒游戲

  (1)教師用神秘的語氣激發(fā)幼兒游戲的'興趣。

  (2)教師講解游戲玩法和規(guī)則:以5個(gè)家庭成員為一組,根據(jù)歌曲的第一段內(nèi)容作相應(yīng)的動(dòng)作,唱第二段時(shí),孩子邊唱歌邊拍手找到大家。當(dāng)念“快把照片拍起來”時(shí),全家要迅速擺出拍照的姿勢,不能動(dòng),攝影師來拍照,評比哪個(gè)家庭最快、最穩(wěn)、最美(規(guī)則:全家擺出牌照姿勢時(shí),不能動(dòng),動(dòng)者為輸。)

  (3)示范游戲玩法:請幾名幼兒和老師一起先做一次游戲,引導(dǎo)幼兒記住游戲玩法和規(guī)則。

  (4)播放音樂分小組做游戲。

  5、活動(dòng)延伸

  請 幼兒在家中邀請自己的家人一起做游戲,增進(jìn)家人之間的感情。

  教學(xué)反思:

  課堂環(huán)節(jié)緊湊,幼兒在輕松的環(huán)境下享受,由于在游戲過程中,我講游戲規(guī)則不到位,導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂,氣氛太過度的活躍,導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng),是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。

小班音樂教案 篇2

  目標(biāo):

  感受音樂的速度、力度變化,模仿老爺爺慢走,小朋友輕快地走和解放軍有力地走。

  準(zhǔn)備:

  日常生活中,提醒幼兒注意觀察各種人物的走路姿勢。老爺爺、小朋友和解放軍的'圖片及他們的頭飾。

  過程:

  1、出示老爺爺、小朋友和解放軍的圖片,請幼兒學(xué)一學(xué)他們走路的樣子。

  2、欣賞《老爺爺走路》、《小朋友走路》和《解放軍走路》三段樂曲,引導(dǎo)幼兒從節(jié)奏、速度、音的高低變化上區(qū)分和感受三種音樂形象,說一說哪段是表現(xiàn)老爺爺(小朋友、解放軍)走路的?

  3、分段彈奏樂曲,啟發(fā)幼兒根據(jù)音樂合拍地任意做相應(yīng)的模仿動(dòng)作。并反映出人物動(dòng)作的不同特點(diǎn)。

  4、小組活動(dòng)。幼兒自愿結(jié)成三人小組,分別戴上三種頭飾。當(dāng)音樂出現(xiàn)某一形象時(shí),戴該形象頭飾的幼兒做相應(yīng)動(dòng)作,另外兩位小朋友為他拍手伴奏。互換角色進(jìn)行。

  建議:

  3歲幼兒可以只學(xué)老爺爺和小朋友走步。

小班音樂教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、聽辨音的高低、強(qiáng)弱、培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力。

  2、根據(jù)音樂的情緒自編動(dòng)作,培養(yǎng)幼兒對音樂的表現(xiàn)力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  搗米棍一條(卡紙制作),老鼠頭飾若干。

  【活動(dòng)過程】

  請四五個(gè)幼兒到圈中搭肩圍成米桶。一幼兒拿著搗米棍蹲在米桶中做睡覺姿勢,其余幼兒在米桶周圍圍成一個(gè)大圓圈蹲下扮成“小老鼠”。

  聽到樂曲一,老師帶領(lǐng)“小老鼠”邊輕聲唱個(gè)邊根據(jù)歌詞自編動(dòng)作,表現(xiàn)出偷偷摸摸的`樣子,唱到“吱吱吱吱鉆出洞”的第二句時(shí),跑近米桶,唱“偷呀偷糧食”時(shí)兩手輪流作抓糧食狀,唱“偷糧食”時(shí)一跳,兩手搭在米桶上。

  聽到樂曲二,小老鼠馬上跑回自己的“洞里”(座位前)蹲下,不能動(dòng),拿搗米棍的幼兒出來聽著音樂按節(jié)拍一下一下往米桶里搗米,搗米桶的幼兒半蹲按音樂節(jié)拍跺腳,慢慢轉(zhuǎn)圈,到9—14小節(jié)時(shí)搗米的幼兒四處巡視,抓身體動(dòng)了的老鼠,被抓的老鼠站到一邊,游戲結(jié)束。游戲可反復(fù)進(jìn)行。

  規(guī)則:

  老鼠必須聽到樂曲二后才能跑回洞里。

  提示:

  著重教幼兒感受音的高低、強(qiáng)弱,并用動(dòng)作表達(dá)出來。

小班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  教幼兒學(xué)用正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并沿輪廓剪下用對稱的方法裝飾蝴蝶;培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣及愛護(hù)作品的良好習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力。

  活動(dòng)過程:

  一、引起興趣。

  今天,老師請來了一位客人,你們想知道是誰嗎?請你們把眼睛閉起來了!一、二、三(出示蝴蝶)是誰嗎?對了,是蝴蝶,你們喜歡嗎?我們一起來學(xué)做美麗的蝴蝶好嗎?

  二、示范講解。

  1、取正方形紙對折畫出半只蝴蝶的輪廓,并將它剪下。

  2、用彩筆均勻?qū)ΨQ地裝飾蝴蝶小班音樂《會(huì)飛的蝴蝶》教案小班音樂《會(huì)飛的蝴蝶》教案。

  3、裝飾完后將火柴殼粘在蝴蝶的.背面。

  4、再取出棉線從火柴殼中來回穿過小班。一頭套在鉤子上,另一頭用兩手拉住。這樣,大家就可以把做好的蝴蝶用來做游戲了

  三、幼兒做蝴蝶,教師巡回指導(dǎo)。

  1、在剪下的蝴蝶上涂色,要求圖案對稱,色彩鮮艷小班音樂《會(huì)飛的蝴蝶》教案學(xué)習(xí)總結(jié)。

  2、幼兒作業(yè),教師幫助能力較差的幼兒完成作品。

  四、幼兒玩彎玩,能編兒歌、故事等,以培養(yǎng)幼兒的口語能力。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)過程中幼兒能夠積極地參與活動(dòng),能力強(qiáng)的幼兒會(huì)用畫筆畫出逼真的蝴蝶,在剪貼的過程中完成得很好,但大部分幼兒不會(huì)穿線。

  免責(zé)聲明:本文僅代表作者個(gè)人觀點(diǎn),與本網(wǎng)無關(guān)。

小班音樂教案 篇5

  目標(biāo):

  1、熟悉音樂旋律,嘗試雙手同時(shí)在鈴鼓上隨樂一下一下地演奏。

  2、通過找害蟲的游戲情境及教師的語言提示,能隨樂用樂器表現(xiàn)青蛙跳,用動(dòng)作表演躲貓貓和吃蟲。

  3、體驗(yàn)樂器活動(dòng)帶來的快樂,并能正確使用樂器。

  4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。

  準(zhǔn)備:

  1、拴好繩子的鈴鼓16個(gè)。

  2、16名幼兒圍成半圓坐。

  3、音樂《快樂的一只小青蛙》

  4、小池塘圖片、稻田圖片。

  5、彩虹傘。

  過程:

  一、故事導(dǎo)入。

  師(出示池塘背景圖):今天天氣真好呀!青蛙媽媽要帶小青蛙寶寶們出門去玩。我們跳呀跳呀,跳到池塘里,與媽媽玩捉迷藏吧!咦,看見一條小蟲子,啊嗚一口吃掉它。

  二、動(dòng)作創(chuàng)編。

  師:小青蛙的小腳可喜歡在荷葉上跳啦!我們的身體是一片小荷葉,你們想在身體的什么地方跳啊?

  三、教師帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。

  師:小青蛙在哪里啊?哪個(gè)小朋友找到了?

  師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋(gè)蟲子吃吃吧!(教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。)

  師:咦?這次我們吃到了一條什么蟲子呢?

  師:又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,我們快去吃掉它!(教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動(dòng)。)小結(jié):蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,露出身體一部分方便幼兒尋找。

  四、樂器加入。

  1、教師出示樂器,并引導(dǎo)幼兒使用樂器。

  師:你知道嗎?我們每只小青蛙都有一片小荷葉呢!現(xiàn)在媽媽這里有一片小荷葉,媽媽先把小荷葉慢慢地掛起來,你看媽媽哦,我會(huì)在荷葉上跳啦!

  2、幼兒嘗試使用樂器。

  師:小青蛙,你們會(huì)在荷葉上跳嗎?拿出你們的小荷葉掛在脖子上。(教師檢查鈴鼓佩戴情況。)

  五、增加新的游戲情境:稻田里捉蟲子。

  師:接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,農(nóng)民伯伯的田里啊,有蟲蟲了,要請青蛙寶寶們?nèi)兔?蟲蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里,我也不知道,我們等下來找找看吧。

  (游戲4遍,每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲。)

  師:原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀?(綠色)六、放松。

  師:農(nóng)民伯伯說要獎(jiǎng)勵(lì)你們一朵五彩田田,我們到五彩田田上來捉蟲蟲。請寶寶們起立,站到五彩田田的邊邊上。

  師:現(xiàn)在請青蛙寶寶們輕輕跪在五彩田田上。(游戲1遍)師:捉到蟲蟲高興嗎?

  師:蟲蟲捉完啦,請寶寶們把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里。

  實(shí)錄:

  一、引入T:呱呱,我是誰啊? S:小青蛙。

  T:對了,我是青蛙媽媽,你們是? S:青蛙寶寶T:今天啊,媽媽要帶你們到池塘里去玩,玩一個(gè)好玩的游戲,最后我們還要捉蟲蟲。最后我們要干什么啊? S:捉蟲蟲。 T:對了,最后我們要捉蟲蟲。

  T:青蛙最喜歡的一個(gè)本領(lǐng)就是跳,對不對?那現(xiàn)在我們的小身體就是一片小荷葉,你們想在哪里跳? S摸摸肚子 T:哦,那我們就在肚肚上跳一跳。

  二、律動(dòng)(師帶幼兒共同游戲一遍。語言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。)T:剛我們在哪里跳啊? S:肚肚。

  T:那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊?剛剛媽媽跟你們玩了一個(gè)什么游戲啊? S:捉蟲蟲。 T:哦,捉蟲蟲的游戲,在這個(gè)之前還玩了一個(gè)什么游戲?(提示:教師做躲貓貓的動(dòng)作,"躲"、"呱") T:捉迷藏,躲貓貓的游戲。

  總結(jié):T:媽媽帶你們出門,先跳,然后玩了一個(gè)躲貓貓的游戲,然后又捉蟲蟲了。那我們再去捉蟲蟲好不好?再去吃好多好多蟲蟲。(師帶幼兒第2次游戲。)師帶領(lǐng)幼兒強(qiáng)化第三段音樂的動(dòng)作,語言提示:捉住了一只小蟲蟲,啊嗚一口吃掉它。

  T:媽媽說,這個(gè)池塘里藏著我家青蛙寶貝呢,你們找找它藏在哪里啊?你們怎么發(fā)現(xiàn)的? S:大眼睛。 T:青蛙寶寶,來玩躲貓貓,捉蟲蟲了。

  T:除了肚肚上,還可以在哪里跳? S:胸口 T:胸口,可以嗎?

  (師帶幼兒第3次游戲)T:吃吃看,香不香。我要請一個(gè)寶貝來幫我捉蟲蟲了。

  師請1名幼兒上來找蟲蟲(隱藏在圖中) T:你怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)蟲蟲的?蟲蟲露出了什么? T:蟲蟲露出了觸角。

  取出毛毛蟲,T:那你吃吃看香不香,你在請其他小朋友都來吃一吃。

  T:剛才我們是在胸前跳的.,你們還想在哪里跳一跳? S:腿上,肩膀上。

  T:那我們先在腿上來跳一跳吧。(師帶幼兒第4次游戲)T:誰來幫我找蟲蟲?(請1名幼兒上來找) T:你怎么發(fā)現(xiàn)它的? S:頭露出來了。 T:這是什么啊?這是蚯蚓,弟弟你吃吃香不香? S:香。

  T:從那邊開始,給別的小朋友也吃一吃。

  三、樂器加入T:青蛙媽媽說,寶貝們,你們捉蟲蟲的本領(lǐng)真棒!馬上我們要去田里幫農(nóng)民伯伯的忙啦!弄明伯伯的田里啊有蟲蟲啦!可是它的蟲蟲會(huì)長在黃色的田里還是綠色的田里呢,我也不知道。我們要請出一個(gè)捉蟲蟲的神器!

  出示樂器,T:這個(gè)是什么?

  S:鈴鼓。

  T:哦,那這個(gè)鈴鼓啊,今天變成捉蟲蟲的神器了。你看啊,媽媽把它掛在脖子上。這個(gè)小鈴鼓的鼓面對著哪里啊?對著媽媽還是對著寶寶?

  S:對著寶貝的。

  T:那你等下帶的時(shí)候讓這個(gè)鼓面對著媽媽好不好?去帶吧!

  幼兒自己佩戴鈴鼓,教師個(gè)別幫忙。

  (師帶幼兒第5遍游戲)游戲完,請1名幼兒上來選擇一塊田,看看是不是青蛙寶貝愛吃的蟲蟲。

  T:我們來看看,是黃地里還是在綠地里?(翻開黃地,面包)面包是不是青蛙愛吃的啊?

  S:不是。

  T:好,那我們再來找找。(師帶幼兒第6遍游戲)幼兒翻開綠地,

  T:這是什么?哦,這是一只小蒼蠅。是不是小青蛙愛吃的?

  S:是。

  T:我們再去找找哦!(師帶幼兒第7遍游戲)幼兒翻開黃地,

  T:是什么?是個(gè)大蘋果。這是不是小青蛙愛吃的?

  T:這么多的地里,你們覺得小青蛙愛吃的蟲蟲躲在哪個(gè)顏色的地里啊?我們來找找看哦。先看這塊綠色的地,好不好?(翻開綠地)這是什么?哦,是一只小蚊子,青蛙愛不愛吃?

  T:那我們再來看看這塊綠地好哇?(翻開綠地)這是什么?小蚯蚓。(翻開所有綠地)

  T:那黃地里有沒有青蛙愛吃的?

  S:有,沒有。

  T:那我們來看一看哦。(翻開一塊黃地)原來青蛙愛吃的蟲蟲都在什么顏色的地里?

  S:綠色。

  四、放松

  T:農(nóng)民伯伯說,我要獎(jiǎng)勵(lì)你們一塊五彩田。我們到五彩的田里去捉蟲蟲。(出示彩虹傘,鋪在地上)

  T:媽媽說,青蛙寶貝輕輕起立!站到五彩田的邊邊上。

  T:媽媽現(xiàn)在說,小青蛙寶貝,輕輕跪下來。(師帶幼兒第8遍游戲)

  T:捉到蟲蟲,高興嗎?青蛙寶貝們給自己鼓鼓掌!

  T:蟲蟲捉完啦,請每個(gè)青蛙寶寶把捉蟲蟲的神器拿下來,輕輕地放到媽媽這里來。

  引入 1遍律動(dòng) 3遍樂器 4遍

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分,我采用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會(huì),使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合,孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了,本次活動(dòng)還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小班音樂教案 篇6

  目標(biāo):

  學(xué)唱歌曲,能用快樂的情緒演唱。

  能與同伴進(jìn)行初步的合作表演。

  經(jīng)過舞蹈活動(dòng)促進(jìn)全身運(yùn)動(dòng)。

  培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  準(zhǔn)備:

  廚房里有什么聲音

  1、 你看到過媽媽廚房里燒菜嗎?請你學(xué)學(xué)媽媽燒菜的'樣子,

  2、 想一想,媽媽在廚房勞動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出哪些聲音。你能用自己的聲音模仿嗎?

  唱唱廚房的聲音

  1、 聽音樂磁帶,欣賞一遍歌曲

  2、 你在歌中聽到了什么?主要有哪些聲音?

  3、 你平時(shí)在廚房里還聽到過什么聲音?

  4、 引導(dǎo)幼兒猜想、討論:歌曲中的“乒乒乓乓”、“嘩啦嘩啦”、“嘭恰嘭恰”、“嘶嘶喳喳”分別是做什么事情發(fā)出的聲音。

  5、 帶領(lǐng)幼兒完整演唱歌曲。

  廚房里的大合唱

  1、 出示果奶瓶、筷子、勺子和說塑料紙,請幼兒聽一聽敲擊果奶瓶、筷子、勺子發(fā)出的聲音。

  2、 廚房里的聲音這么多,就像大合唱,讓我們用這些樂器來學(xué)學(xué)這些廚房里的聲音吧。

  3、 游戲:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)圈,邊轉(zhuǎn)邊唱并拿出勺子、筷子、碗來發(fā)出聲音

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