關于中班音樂教案模板錦集6篇
在教學工作者開展教學活動前，就有可能用到教案，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。優秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的中班音樂教案6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
中班音樂教案 篇1
教學目標：
1、幫助幼兒在音樂活動中充分享受活動的快樂。
2、感受樂曲《跳一跳》，啟發幼兒用不同的方式大膽的表示樂句中的跳音。
重點：用不同方式表現樂句中的跳音。
難點：節奏型╳╳│╳—│的掌握。
教學準備： 磁帶、錄音機、節奏譜、胸飾若干
教學過程：
一、律動《愉快的假日》。 要求幼兒大膽的表現，心情愉快。
二、完整欣賞音樂二遍，啟發幼兒初步感受樂曲。
1、 （出示小姑娘圖片）
我的名字叫樂樂，是個快樂的.小姑娘，今天，我有一首好聽的曲子請大家聽一聽。（放錄音一遍）
提問：你喜歡這首音樂嗎？音樂聽起來感覺怎樣？
2、請小朋友聽一遍，請你找一找曲子中能跳起來的音樂。（放錄音一遍）
提問：你找到了嗎？請你來試一試，把能跳起來的音樂表現出來。
三、幫助幼兒感受樂曲中跳音。 1、今天我一個人在家，真沒勁，請小朋友幫我一個忙，幫我去找好朋友。
2、（出示節奏譜）可是好朋友家的門都關著，我們來一起敲敲門，看看朋友們在不在家，但是在敲門的時候，要很有禮貌，聽著音樂把跳音敲對，好朋友家的門就會打開來了。（聽音樂分句敲）
3、小動物們告訴我：樂樂呀，小朋友們可真有禮貌，請他們再來一次好嗎？（聽著音樂表演一遍）
四、引導幼兒創造各種身體動作來表現跳音。 1、剛才我們是用敲門來表示能跳起來的音樂，還能用什么來表示？
2、那我們來試一試。（二～三遍）
五、游戲《跳一跳》 哦，好朋友找到了，我們和好朋友一起做游戲吧！
1、請小朋友們貼好胸飾。
2、聽音樂找好朋友跳一跳。
3、我們再來玩一次。
六、來，一起和小動物們去外面玩吧！（聽音樂出活動室）
中班音樂教案 篇2
活動目標：
1. 欣賞性質鮮明、結構簡單的樂曲，并在理解的基礎上加以表現。
2. 感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
3. 培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。
4. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
5. 體驗歌唱活動帶來的愉悅。
活動準備：
1. 經驗準備：對水族館有一定的了解。
2. 物質準備：音樂CD、圖譜、水彩筆、CD機。
活動過程：
1.由故事《海草和魚兒》激發幼兒參與活動的興趣。
（1）教師講故事《海草和魚兒》。
（2）提問：故事里的好朋友是誰？海草是怎樣長高的？是慢慢地還是快快地？魚兒在海草周圍游戲，是輕快靈活地，還是緩慢地？
2.欣賞全曲，感受樂曲的AB段。
（1）與幼兒交談，引起幼兒參與活動的興趣。
師：今天老師帶來一首曲子，這首曲子里也講述著海草和魚兒的故事，請小朋友仔細聽聽，什么時候海草在輕輕地、慢慢地生長？什么時候魚兒在輕快靈活地游來游去？
（2）欣賞樂曲，初步感受樂曲中曲式的不同。
（3）教師利用圖譜幫助幼兒感受樂曲，區分AB段。
樂曲由兩段組成：A段海草生長，B段魚兒嬉戲。
（4）教師利用詞語引導幼兒感受樂曲AB段的不同。
A段：我是美麗海草，我是美麗海草，我在水里慢慢長高，要和魚兒游戲；
B段：魚兒來了，魚兒來了，魚兒游來了。
（5）教師利用詞語和動作引導幼兒感受樂曲AB段的不同。
3.欣賞A段，用不同的動作表現。
4.欣賞B段，用不同的動作表現。
5.幼兒跟隨音樂完整地表現。
師：海草和魚兒要一起聽著音樂做游戲了。當聽到海草在輕輕地、慢慢地生長的時候，請小朋友做海草生長的動作；當聽到魚兒在輕快地游來游去的時候，請你們做魚兒游的動作。
活動反思：
在活動之前，我欣賞了好多次《水族館》這首樂曲，在了解了樂曲的基本結構之后，我制作了簡單的圖譜，把水草的生長分別按小、中、大表現出來；把魚兒按數量表現出來。在活動過程中，孩子們基本上能隨著我的引導來完成動作。大家都知道，我們北方人對水族館了解的不多，孩子們接觸的'很少，所以在活動時需要教師的引導，如果直接提問幼兒水族館里有些什么?那么就會造成壓抑的活動開場，孩子們會對此話題展開討論，那樣就偏離了主題。所以一開始我就講故事，引起了幼兒的興趣，明確了我們學習的重點，而且不時地提問，引導幼兒用身體表現出來。此次活動的亮點是運用了圖譜，幼兒一看到水草就舉起胳膊從上到下擺起來，一看到魚兒就把胳膊分別放在身子的前后搖擺起來，并且能隨著音樂準確地分辨出水草和魚兒。當然，我也發現了一些問題，在制作的圖譜中，水草的大小對幼兒來說表現地不夠明顯，為了省事魚兒的數量也沒有明顯表現出來，活動過程中，孩子們的活動場地有些局限，小部分幼兒沒有充分展現出自己的音樂才華。總之，本次活動比較成功，并且適合中班幼兒的年齡特點，幼兒感受并且體驗到音樂的魅力，提高了審美的能力，大膽地表現了自己的動作。
中班音樂教案 篇3
活動目標：
1、學習合拍地做兔跳和熊走得動作，并根據游戲情節，隨著音樂的變化及時變換動作。
2、在游戲活動中注意有節奏的控制情緒，共同體驗游戲帶來的快樂。
3、簡單了解動物的生活習性。
活動準備：
小白兔、小熊頭飾，森林掛圖、音樂磁帶、錄音機。
活動過程：
一、教師表演故事導入。
(分別請一位教師扮演小白兔和大黑熊，并且播放音樂，根據音樂快慢分別請出兩位"小動物") 樹林里，有只調皮的小白兔一路蹦蹦跳跳，非常高興的在森林里玩，不經意間走到大黑熊家門前，大白天的小動物都在森林里玩，可大黑熊還在呼呼睡覺。小白兔心想"真是個大懶蛋"，這么好的時間都浪費了，跟它開個玩笑，叫它醒來。于是就輕輕的拍拍它，然后躲了起來。大黑熊被吵醒了，起來東找找，西看看，什么也沒看到，有懶洋洋的睡覺去了。小白兔一看黑熊走了，又蹦蹦跳跳的跑出來，還大聲說："嘿!我在這兒!"提問：故事中有那幾位小動物，它們分別在干什么?
二、介紹動物習性。
小白兔，聽著音樂一邊跳一邊介紹習性。(我有一對長長的大耳朵，能聽見很遠地方發出的響聲呢;大大的眼睛，還有一張三瓣嘴，我是個素食主義者，愛吃蘿卜和青菜;最讓我驕傲的是，我跑起來的.速度可快了，一般人可不是我的對手!)大黑熊，聽著音樂一邊做動作一邊介紹習性。(黑熊又叫狗熊，身上除胸部有一個倒人字的白斑紋外，全是黑色。喜歡睡覺有的時候整個冬天都不出門，能睡好久呢!我可不挑食，什么都吃，可最愛吃甜甜的蜂蜜。)三、幼兒活動1、聽音樂，請幼兒說說音樂開始和中間有什么區別，開始和結束一樣嗎?
2、邊聽音樂邊做動作。
討論：聽到活潑輕巧的音樂想做什么動作?聽到笨重緩慢的音樂想做什么動作?
3、幼兒邊聽音樂變做動作。
4、教師帶領，加入更多動作，再次表演，感受一下音樂快慢帶來的不同樂趣。
中班音樂教案 篇4
活動目標
1.通過欣賞理解兒歌內容，讓幼兒體驗關心他人的情感。
2.能正確演唱象聲詞，感受樂曲歡快活潑的情緒。
3.引導幼兒初步根據歌曲的內容，學習創編表演動作。
活動準備
1.課件-聲音：娃娃的'哭聲
2.布置娃娃家
活動過程
一、導入
1.發聲練習：我愛我的小動物
引導幼兒知道那些是象聲詞？什么是象聲詞？
2.課件：有小雨點`小青蛙
復習歌曲《小樹苗快長大》
二、展開
1.體驗我和小鼓玩得真開心
（1）出示一只布娃娃，引導幼兒與娃娃打招呼。
（2）老師敲鼓。
幼兒敲幾下，小鼓就響幾聲，表示小鼓真聽話。
（3）個別幼兒敲鼓
請名幼兒帶有節奏變化的敲鼓，在敲上打出不同節奏。
（4）幼兒欣賞歌曲第一段
（5）幼兒再自由玩鼓
（6）老師引導幼兒共同敲鼓
老師敲鼓，幼兒聽著老師發出了指令敲鼓，可以帶有節奏的變化。
（7）欣賞兒歌第一段或跟著念。
2.體驗理解關心小妹妹的思想情感。
（1）放娃娃的哭聲
引導幼兒猜猜講講娃娃為什么會哭？
（2）幼兒自由講述，引導幼兒講出是小娃娃要睡覺了。
（3）哄娃娃睡覺，師生共同唱"搖籃曲"。
（4）師生共同把小娃娃送到小床上睡下。
老師以自己輕輕地唱，輕輕地哄，輕輕地走，輕輕說話等言行和情緒來感染幼兒，使那種關愛他人的情緒得到擴散，
從而理解小妹妹睡覺了，我們不能影響她的思想情感。
（5）欣賞兒歌第二段。
3.幼兒與小鼓說悄悄話。例：小鼓你別響了，小妹妹睡覺了等等。
引導幼兒輕輕走，輕輕地用兒歌第二段的內容與小鼓說悄悄話，讓小鼓別再響了，把對兒歌的理解化為具體的行動。
4.老師完整念兒歌，幼兒跟念。
5.幼兒輕輕走出活動室。
教師：小妹妹睡覺了，我們去操場上玩吧，幼兒模仿小貓走輕輕離開。
三、結束
引導幼兒在午睡時，同伴可以引導幼兒用關心他人，不影響他人的正確行為來表現。
中班音樂教案 篇5
活動目標：
1、鼓勵幼兒跟著節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動準備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、開汽車的音樂。
活動過程：
一、我喜歡的汽車：
1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等）
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。
二、汽車開來了：
用貼切的語言節奏幫助，隨音樂動作
1、警車：XXXX︱XXXXX︱
嗚哩嗚哩快去抓壞蛋
（雙手放于頭頂，表示警車的警燈。）
2、灑水車：XXXXXX︱X︱
左邊灑右邊灑灑水車來了
（五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。）
3、隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。
三、我做司機開汽車：
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔任司機（或隊長），邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。
活動反思：
開汽車是孩子們很喜歡的.游戲，在活動中要求幼兒跟隨音樂的節奏用形象的
動作的表現不同的汽車，因為有游戲規則的限制所以孩子們能夠較好的跟隨音樂節奏，但是孩子們的動作比較局限，創造性不大，所以在以后的類似律動活動中老師要對創造性的動作及時給與肯定和展示，從而能夠更好的激發幼兒創造性的表現。
第二研黃暉
活動目標：
1、鼓勵幼兒跟著節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動準備：
1、選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。
2、常見車輛的開車視頻；
3、開汽車的音樂。
活動過程：
一、我喜歡的汽車
1、結合圖片，說說自己見過或知道的不同的車輛（名稱、顯著特征、功能等）
2、引導幼兒嘗試用形象的肢體動作表現不同車輛的明顯特征，鼓勵幼兒盡可能用不一樣的動作。——灑水車：灑水的動作。
——大吊車：吊鉤吊東西的動作。（等）
二、汽車開來了
用貼切的語言節奏幫助，隨音樂表現各種車的典型動作。
1、警車：XXXX︱XXXX︱X———︱
嗚哩嗚哩快去抓壞蛋
（雙手放于頭頂，表示警車的警燈。）
2、灑水車：XXXXXX︱X︱
左邊灑右邊灑灑水車來了
（五個手指打開，分別于身體的左（右）前下方轉動一下，表示灑水車在灑水。）
3、隨音樂做動作：第一遍：語言節奏的幫助；第二遍：加上音樂。
三、我做司機開汽車
1、共同商定模仿某輛汽車的動作。
2、一人擔任司機（或隊長），邊做模仿動作邊隨著音樂在圈內跑動。
3、音樂停止時站到一位幼兒面前作邀請手勢。
4、第二位幼兒緊隨其后重復進行。
活動反思：
本活動中，孩子們的積極性很高，都非常愿意用肢體動作進行表現，因為孩子對活動的內容感興趣，也因為孩子有相關的經驗。
活動中我沒有讓幼兒有整齊劃一的動作，而是鼓勵幼兒大膽想象各種表現汽車的動作，只要孩子能夠抓住某種車的典型特征進行表現就可以了，所以活動中孩子們呈現的動作非常的豐富。在合作進行表現的時候，孩子們在協商和表現上還是有些欠缺的，需要以后多提供這樣的機會。
中班音樂活動：開汽車第三研沈威巍
活動目標：
1、鼓勵幼兒跟著節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。
2、嘗試與同伴協調動作，體驗合開一輛小汽車的快樂。
活動重難點：跟著節奏用形象的肢體表現生活中不同的車輛。
活動準備：選取幼兒生活中較為熟悉的各種車輛圖片，供幼兒有目的地選擇。開汽車的音樂。
活動過程：
活動反思：
音樂活潑，歡快，富有童趣。汽車是幼兒在日常生活中常見的交通工具，幼兒對此十分熟悉，在音樂游戲中：開汽車；貼近幼兒生活，吸引孩子的興趣。在第二環節，根據音樂節奏，幼兒模仿汽車的動作，在圈圈內做開汽車的游戲。幼兒在自由的氛圍中，隨意地轉轉玩玩，積極性更高了。
中班音樂教案 篇6
丟手絹（中班）
游戲目標：
1. 學習簡單的律動，鍛煉身體。
2. 發展幼兒跑的動作，培養幼兒動作的靈敏性和注意力。
3. 體驗游戲帶來的快樂。
游戲準備：
無（在戶外場地）
游戲玩法：
請一個小朋友先來丟手絹，邊唱兒歌邊繞著圓圈走，唱完兒歌前要把手絹放在一位小朋友的后面不能讓她發現，并快速地抓住她。
其他小朋友原地圍成圓圈坐下，一邊拍手一邊唱丟手絹的歌；小眼睛要看著前面，不能告訴其他孩子。
但是當你發現你自己后面有小手絹時你要馬上拿起小手絹去追那個丟手絹的小朋友，而我們丟的小朋友要馬上跑到那個小朋友的'位置上去坐好，如果丟手絹的小朋友被你捉住了，那就要請丟手絹的小朋友上來表演一個節目了。 游戲規則：
1. 幼兒丟手絹的時候要唱歌，其他小朋友跟著拍手。
2. 在追逐過程中要注意安全。
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