【精品】中班音樂教案范文集錦十篇

　　作為一位杰出的老師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編精心整理的中班音樂教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班音樂教案 篇1

　　活動目標：

　　1、理解歌詞，感受螃蟹吹泡泡時有趣的情景。

　　2、能用愉快的情緒進行活動。

　　環境創設：

　　圖片

　　重點與難點：

　　理解歌詞

　　活動過程：

　　一、理解歌詞

　　出示圖片：圖片上有誰？

　　它們在干啥？

　　螃蟹吹出的泡泡最后會怎么樣？

　　碎了以后我有什么感受？

　　老師幫助組織語句

　　熟悉歌詞

　　二、學習歌曲

　　老師示范演唱

　　提問：這首歌曲有趣嗎？

　　你覺得有趣在哪里？（學一學）

　　請你用有趣的.、快樂的聲音唱

　　幼兒練習

　　三、表演歌曲

　　這么有趣的歌曲，我們能不能把它用動作表演出來

　　幼兒嘗試創編簡單的動作

　　老師幫助提煉

　　師生一起表演唱

中班音樂教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步感受AB段音樂所表現的不同風格，嘗試用大象和小鳥的動作進行表現。

　　2、在活動中聽辨高低音，并用肢體、樂器的方式感應音樂的歡快和緩慢。

　　活動準備：

　　ppt、大象和小鳥的胸飾若干、音樂、手鼓、沙錘。

　　活動過程：

　　導入1、故事：出示ppt森林背景（今天老師給你們帶來了一個故事：《大象和小鳥》，大森林的早晨空氣真新鮮，小動物們都還沒有睡醒，這時突然傳來一陣沉重的聲音"咚、咚、咚、咚"。樹上的小鳥被吵醒，（出示小鳥圖片）揉了揉眼睛一看，原來是自己的好朋友來了。（小朋友們猜猜有可能是誰來了？真棒，猜對了，是大象來了。）出示大象圖片。大象搖著長長的鼻子、踩著沉重的步伐"咚、咚、咚、咚"對小鳥說：起床了，我們一起做早操吧。小鳥拍拍翅膀說"好呀好呀"美好的一天開始了。

　　師問：你們覺得大象的聲音聽起來應該是怎么樣？

　　幼答：（很粗、很沉、很低）師問：小鳥的聲音和大象相比怎么樣？

　　幼答：（輕巧、很細、很好聽）

　　二、聽音樂《小鳥和大象》，引導幼兒理解和區分小鳥和大象兩種音樂角色的不同。

　　1、分別傾聽A段與B段音樂，初步感受音樂問：（1）在剛剛這兩段音樂里聽到了什么？（大象和小鳥的聲音）（2）怎么聽出來的？（粗的是大象的聲音，細的是小鳥的聲音）小結：在我們剛剛的聽的音樂里有兩種聲音，高音和低音，低音就像我們聽到的`大象的聲音，聽起來很沉，很低，更重，就像在地上走路；高音就像我們聽到的小鳥的聲音，很清脆，像小鳥在天上飛翔問：在音樂里是誰先出來呢？（大象）然后又出來的是誰呢？（小鳥）再接著呢？（大象）再接著呢？

　　（小鳥）在音樂的后半段，有什么變化呢？（大象和小鳥同時出現）2、再聽音樂，驗證第一次聽的對不對。聽到大象的聲音，就伸出手來左右劃；聽到小鳥的聲音，就揚起手來在天上飛。

　　三、游戲將小朋友分成兩隊，并分別戴上大象和小鳥的圖片。

　　問：聽到大象的聲音時，小鳥怎么辦？

　　聽到小鳥的聲音時，大象怎么辦？

　　（聽到大象的音樂時，小鳥不動；聽到小鳥的音樂時，大象不動；聽到大象和小鳥的音樂時，一起動。）（音樂結束：每一個小鳥找一個大象做朋友）

　　四、聽辨樂器音色，并用樂器進行合奏師：有兩個樂器寶寶，它也想來給你們伴奏。你們認識他們嗎？（手鼓、沙錘）敲打鼓，你們覺得她應該給你們哪一隊伴奏，為什么？那沙錘呢？——（第四遍音樂）高音：沙錘低音：手鼓鼓大象組拿手鼓，小鳥組拿沙錘，跟著音樂合奏表演。

　　五、活動結束師帶領幼兒隨音樂表演離開。

　　教學反思：

　　本節課我通過傳統的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看，本節課特別符合小班幼兒的年齡特點，幼兒參與活動積極性很高，對教師提出的問題積極回答，表演時能大膽的展現自我，體驗著音樂給他們帶來的快樂，充分體現了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點。在編動作這一環節，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有及時的加以引導，導致這一環節完成情況欠佳，作為教師今后應在課堂的引導方面多下功夫。

中班音樂教案 篇3

　　活動目標

　　1、在幼兒懂得用自己的長處去幫助別人的基礎上，進行歌詞創編。

　　2、培養幼兒從小養成關心別人、團結友愛、互相幫助的好品德，并體會與同伴互相配合的樂趣。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　4、培養幼兒的.音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、小雞、小鴨木偶。

　　2、錄音帶、錄音機。

　　活動過程

　　一、進場：快樂的小動物

　　教師：小動物們都找一位好朋友，聽著音樂，去參加快樂音樂會，好嗎?(要求與好朋友做律動時，有眼神、感情及動作的交流)。

　　二、練聲：小動物的歌聲

　　教師：聽，是誰的歌聲真美妙!(1=C，從C調練聲至E調，要示幼兒在進行發聲練習時，聲音要提高、打開，唱出小動物的歡快情感，唱出跳躍音)。

　　三、舞蹈《早上好》

　　教師：小動物們見面真高興，跟你的好朋友說：“早上好”，來一段快樂的集體舞吧!(要求幼兒舞蹈時，注意感情的交流)。

　　四、創編歌詞《我們都是好朋友》

　　教師：小動物，請你告訴我，好朋友之間應該怎樣?(團結友愛、互相幫助)那我們一起來唱《我們都是好朋友》。

　　1、教師與幼兒共同唱《我們都是好朋友》歌曲。

　　2、根據《小雞和小鴨》的故事改編歌詞內容。

　　①教師與幼兒共同回想《小雞和小鴨》的故事大意

　　教師：小雞和小鴨聽了我們唱《我們都是好朋友》真高興，它們也想請我們幫它們編一首有關小雞和小鴨團結友愛的歌。

　　②提問：誰和誰，來到哪里?在玩什么?

　　教師組織語言：小鴨子呀，小公雞，來到草地玩游戲。

　　提問：當小鴨子不會啄小蟲時，小公雞怎樣說?當小公雞掉下河時，小鴨子怎樣說?

　　教師組織語言：咦，小鴨子，我來幫你啄小蟲。哎，小公雞，我來背你過小河。

　　③它們兩個好朋友呀，團結友愛，真快樂，我們都是好朋友!

　　3、教師組織歌詞內容，并范唱一次(邊操作木偶教具)

　　教師：剛剛小動物們真開動腦筋，我把歌詞編成一首歌，唱給小雞，小鴨聽，看看它們喜不喜歡。

　　4、幼兒集體表演歌曲一次。

　　五、結束：快樂的小雞、小鴨舞

　　天黑了，我們的音樂會也將結束了，我們和小雞，小鴨共同跳一個快樂的舞蹈吧!

中班音樂教案 篇4

　《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑歡快的歌曲，結構簡單短小，旋律朗朗上口，適合中班幼兒的年齡特點。最有趣的是將兩個動作相連作為反復重復的歌詞，小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根據歌詞做出相應的動作，也能夠根據動作創編出與眾不同的新歌詞。在音樂教育活動中達成學前兒童語言教育總目標。

　　活動目標

　　1、學會演唱歌曲內容。

　　2、在游戲中能有節奏地演唱，配上相應做動作，并大膽創編動作。

　　活動準備

　　音樂。

　　活動過程

　　一、傾聽歌曲旋律，有意識地摸鼻子、拍手

　　歌曲：摸摸鼻子拍拍手

　　1=C2/4 5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手， 5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-|| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。本文來自兒童資訊站

　　1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么？

　　2、老師除了做拍手動作，還在做什么動作？

　　3、現在請跟著我一邊唱一邊做動作

　　二、學唱歌曲

　　1.熟悉歌詞。

　　2.教師示范唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。

　　三、創編歌詞與動作

　　教師：對了，剛才我們摸了鼻子拍了手，除了這些動作，還可以做什么動作？

　　我們怎么這些動作放進歌曲里呢？

　　四、合作表演

　　1．請幼兒每人找個朋友，香香兩個好朋友可以做什么動作，然后進行表演。

　　2．換一個好朋友，再一起表演不一樣的動作。

　　友情提示

　　此活動的`準備主要是幼兒的知識經驗，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如：跳、摸、捏、轉、蹲、抱、扭、、、等。活動中教師的教育機智也非常重要。

　　活動延伸

　　小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。

中班音樂教案 篇5

　　目標：

　　1、幼兒感受4/4拍樂曲的節奏變化。

　　2、愿意用肢體動作表現青蛙跳舞的模樣。

　　3、喜歡并樂意參加音樂活動。

　　條件：音樂，青蛙相關動畫，幼兒自制頭飾、胸飾

　　設計：

　　一、經驗回顧與提升

　　1、最近，我發現你們都穿上了短袖，為什么呀？

　　2、原來春天已過去，夏天來到了，天氣變得越來越熱，你們還從哪些地方找到了夏天？

　　3、播放動畫，幼兒回憶蝌蚪變青蛙的過程

　　4、看動畫，講講青蛙在干什么？

　　5、邀請小朋友參加青蛙音樂會。

　　二、聽音樂，幼兒感受樂曲的節奏變化。

　　1、開音樂會前，青蛙們先要排練一下，瞧，它們來了，有多少青蛙參加呢？這樣吧，來一只青蛙你們就“呱”叫一聲好嗎？

　　2、有些青蛙唱累了要休息一會兒，到它這兒就停一下

　　3、又有些小青蛙想參加它們的排練

　　4、它們要排隊形了

　　三、音樂會除了唱歌還有什么節目？

　　你們喜歡小青蛙嗎？今天我們也來扮演青蛙，跳個青蛙舞好嗎？

　　邊聽音樂邊自編青蛙動作，合著音樂節奏，以荷花姐姐的角色加以指導。

　　四、夏天到了，你們再回家找找還有哪些動物也出來了呢？下次我們再來研究好嗎？

　　幼兒園中班節奏活動：玩具恰恰恰

　　設計意圖：

　　《新綱要》指出：在藝術活動中“要尊重幼兒個人意志的發展，給兒童自己選擇表達內容和方式的自由”。目前，我們音樂教學中的節奏練習形式單一、枯燥，已經不能滿足幼兒的學習興趣。而我發現生活中，孩子們對各種不同質地的物品通過敲打發出的聲音很感興趣，并能表現出不同的節奏。因此，我設計了本次節奏活動：通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節奏樂器，并進行演奏，充分給幼兒自由表現音樂的機會。而《玩具恰恰恰》這首歌曲旋律明快、節奏感強，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等），已初步掌握音樂的節奏特點。因此，在本次活動中，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進行伴奏，以孩子的興趣愛好為動力，培養幼兒的節奏感及創造能力。

　　活動目的：

　　1、培養幼兒的節奏感及對節奏活動的興趣。

　　2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器，并會用節奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進行伴奏。

　　3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法，體驗合作成功的快樂。

　　活動準備：

　　1、獨木橋，城門（進口處貼有節奏符號的標志），圖譜、節奏卡、打擊樂器。

　　2、自制樂器材料：罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

　　活動過程：

　　一、引題，激發幼兒興趣。

　　二、以去“玩具國”為目的，在去的路上（小橋處、城門處）引導幼兒打出節奏 X X XX X，XXXX XXXX。

　　三、熟悉音樂并配器演奏。

　　1、出示圖譜，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

　　2、分析樂曲節奏。

　　3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進行演奏。

　　四、引導幼兒自制打擊樂器，嘗試用自制樂器演奏。

　　1、出示收集的生活物品，引導幼兒制作簡單的樂器。

　　2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導。

　　3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

　　五、隨音樂做動作出活動室。

　　教師小結，舞蹈《快樂舞》出活動室。

　　連著在新中班上了兩個音樂節奏活動，新中班的孩子還從沒接觸過樂曲，以往都是以單一的拍手表現形式，第一次看我拿出那么多“新奇”的樂器時，孩子們興奮極了，所以在第一次嘗試使用樂器敲敲打打時，許多孩子都是興奮地盲目亂敲打，但是我沒有生氣，而是還給他們一定的'時間自由敲打一會，等新鮮勁一過，再啟發他們發現如何讓樂器發出的響聲讓人聽著舒服和諧，一起總結出一些簡單的合奏打擊方法，在此基礎上，我再通過示范，講解，教給幼兒正確的演奏方法，的確，效果很明顯。

　　第二次為孩子們上節奏活動時，我開始配上了節奏卡，希望通過圖譜的幫助，聯系各種節奏，提高幼兒的節奏感， 圖譜以它的直觀，形象易于理解的特點，在幼兒音樂活動中有特殊的意義，它可以使看不出，摸不著的抽象音樂形象化，使視覺形象與聽覺形象相互結合，幫助幼兒掌握音樂節奏，旋律。而活動實踐下來，孩子們興趣高極了，在圖譜的引領下，發出來的聲音和諧多了。

　　活動后我的些許思考：

　　節奏是音樂構成的一大要素，是音樂藝術的重要表現手段，節奏也是旋律的骨架，支柱，培養幼兒的節奏感是幼兒藝術教育的重要內容。

　　中班幼兒已有一定的節奏感知能力，但水平還不夠，感知不夠精細。因此需要在平時教學中加以引導，培養，打擊樂演奏教學不僅能幫助幼兒初步掌握樂器演奏的一般知識，技能，發展節奏感，而且能發展孩子們對音色，曲式結構，變聲部的表現力的敏感性。在日常活動中我們要根據幼兒的學習特點，采取多種不同的教學方法，讓我們的音樂課堂能夠更精彩些。

中班音樂教案 篇6

　　活動目的

　　1、能積極參與活動，大膽表現。

　　2、通過模仿搖滾樂手的演唱，動作及歌手的呼應，表達對歌曲的`感受。

　　活動準備

　　1、話筒架，話筒各一只，觀察有關搖滾樂的圖片或者錄相

　　2、錄音機，有關音樂

　　教學流程

　　1、播放搖滾樂，幼兒自由表現后師問：你們快樂嗎?

　　2、欣賞歌曲錄音。

　　(1)欣賞歌曲，教師提問：他們在快樂的時候說了些什么?(他們數數，從1數到8;他們互相問，回答：你快樂嗎?我很快樂)

　　(2)重復欣賞歌曲，熟悉歌詞主要內容，并知道歌詞反復出現的特點。“他樣總是唱;只要大家一起唱，就很快樂;快樂沒什么道理，快樂就是這么容易。”

　　(3)再次欣賞音樂，在問答處，跟著歌曲一起大聲回答。

　　3、欣賞有關錄相，并模仿搖滾手的動作

　　(1)欣賞音樂錄相，問：搖滾樂樂隊除了唱以外，是怎么表達他們的快樂的?(有的彈吉他，有的打鼓，有的彈電子琴)

　　(2)請幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動作并與同伴交流

　　(3)跟著音樂和電視畫面自由模仿搖滾手的動作。

　　(4)面對“觀眾”，跟著音樂大膽地表演，將自己的快樂表現出來。

　　4、教師扮演搖滾樂手，進行現場表演，幼兒扮演觀眾，與歌手進行呼應，(幼兒與老師交換角色)

　　5、小結：今天欣賞了搖滾樂，這是一種快樂，熱烈的音樂。

中班音樂教案 篇7

　　健康課教案：學生良好衛生習慣基本要求

　　教學目的：

　　1.使學生樹立講究衛生光榮，不講衛生恥辱的新風尚。

　　2.教育學生養成良好的衛生習慣。

　　教學過程：

　　一、 講解為什么要講衛生。

　　二、 個人衛生應注意的問題：

　　1.個人衛生：

　　樹立講究衛生為光榮，不講衛生為恥辱的新風尚。人人要養成“五要”“六不”的'個人衛生習慣。

　　五要：要按時作息、要睡前刷牙、要勤換衣服、要勤剪指甲、要勤理發。

　　六不：不喝生水、不吃不潔食物、不吸煙、不亂丟果皮紙屑、不隨地吐痰、不亂涂墻壁。

　　2.學習衛生：

　　（1）.看書寫字姿勢要正確。做到“三個一”：眼離書一尺，胸離桌一拳，握筆離紙一寸。

　　（2）.不在強烈的陽光下和暗弱的光線下看書。不睡在床上、坐在車上看書。不在路上邊走邊看書。看書時間不能過長。眼睛疲倦了，要閉目養神或朝遠處眺望。

　　（3）.認真做好眼保健操。穴位要準確，每天二次。學生座位每周要換。

　　（4）.教室墻壁保持潔白，陰雨天開燈看書學習。教室黑板保持漆黑無裂縫，不反光。上課時打開門窗通風換氣，使室內空氣保持新鮮。

　　3.保健衛生：

　　（1）.每年體檢一次，防齲齒兩次，發現疾病及時治療。

　　（2）嚴防病從口入，不吃變質食物、不暴食、不偏食、不挑食，定時定量飲食。

　　（3）.人人有一塊干凈的手帕，不用臟手擦眼、挖鼻。

　　（4）.積極預防傳染病感染，一旦發生肝炎、結核、水痘、腮腺炎等傳染病及時隔離治療。

　　認真做好防近宣傳，人人懂得防近工作的重要性，班級有防近統計表，對近視學生進行定期復查。

中班音樂教案 篇8

　　小雞過溪

　　【教學目標】

　　1、學會用各種形式表現2/4歌曲的節奏，并即興創作進行游戲，體驗創作和表演的樂趣，發展中班的創造力。

　　2、培養中班關心同伴、樂于思考的良好品質，和同伴共同感受歡快、愉悅的氣氛，體會和同伴相玩的樂趣。

　　【教學準備】

　　形象的'游戲圖譜若干，平衡木兩條，小雞小鴨頭飾一批。

　　【教學重點】

　　在學習基本節奏型的基礎上會變換節奏進行游戲。懂得運用肢體表現節奏進行游戲。

　　【教學過程】

　　1、孩子們聽著《小雞過溪》的音樂跟老師一起做簡單的律動進入活動室，初步感受音樂的節奏。

　　提示語：今天的天氣真好，我們一起到森林里做游戲去。

　　2、欣賞情景表演《小雞過溪》，初步了解游戲的玩法，引起孩子參與游戲的興趣。

　　3、集體熟悉歌曲的旋律，學唱歌曲，玩節奏訓練小游戲。講解形象的圖譜幫助孩子記憶。(小雞部分：先練習手部動作，再玩上樓梯的游戲;小鴨部分：拍手基本練習，變換節奏練習)

　　4、出示節奏圖，教師介紹節奏一遍。中班分組(小雞、小鴨各一組)進行節奏練習，教師從旁指導，啟發中班即興創作進行游戲。

　　5、中班創編節奏(或動作)表演，體驗創作和表演的樂趣。

　　6、中班整體創編表演和分角色表演若干遍，教師講評。

　　7、根據孩子的興趣和時間的安排，可讓中班掉換角色進行練習和創作游戲。

　　8、邊唱歌曲離開活動室。

　　提示語："時間不早了，小鴨、小雞我們回家去吃飯吧"!

中班音樂教案 篇9

　　活動目標

　　1.激發幼兒熱愛媽媽的情感。

　　2.培養幼兒的口語表達能力。

　　3.學習有感情的演唱歌曲《好媽媽》。

　　4.在活動中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演。

　　5.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　教學重點、難點

　　重點：培養幼兒的口語表達能力。

　　難點：學習有感情的演唱歌曲《好媽媽》

　　活動準備

　　1.歌曲課件

　　2.媽媽圖片，操作冊

　　活動過程

　　一． 導入

　　-教師播放音樂《世上只有媽媽好》談話，歌曲中都唱到了什么？

　　-幼兒討論：

　　二．講一講自己的媽媽

　　1. 教師請幼兒介紹自己的媽媽，引導幼兒從外形方面介紹,如：我的媽媽個子高高的'，頭發長長的，眼睛大大的、、、

　　2. 媽媽都家里都做寫什么？

　　3. 媽媽上班時我們在那兒？

　　4. 媽媽下班回家了，你會怎樣關心她呢？讓幼兒進行講述講模仿。

　　5. 操作冊3頁，折一折，說一說

　　三．學唱歌曲《我的好媽媽》

　　1. 播放音樂《好媽媽》幼兒欣賞

　　2.幼兒學唱歌曲

　　3.表演唱《好媽媽》

　　活動反思：

　　《好媽媽》通過學習激發幼兒對媽媽的熱愛，提高口語表達能力，學唱歌曲《好媽媽》我準備了操作冊，圖片，歌曲課件。活動開始時我利用歌曲《世上只有媽媽好》導入，很多幼兒都跟唱歌曲，然后請幼兒講一講歌曲中唱到了準，幼兒說媽媽我更請個別介紹自己的媽媽（這一環節我在繼續問會更好，歌曲中還唱了什么，應為很多幼兒跟唱歌曲了，但我有些著急便讓幼兒介紹媽媽進入下一環節了），由于語言方面，幼兒指著自己的臉我更引導說“媽媽的臉什么樣”幼兒說: “圓圓的”

　　這時我讓幼兒說完整話媽媽的臉圓圓的（頭發長長的，個子高高的）讓幼兒講媽媽在家做什么時，很多幼兒說：做飯，洗衣服、、、讓幼兒感受到媽媽的辛苦，為下面媽媽下班回來我們能為媽媽做什么做了鋪墊 開始幼兒講不出來，老師出示操作冊后，更說出很多，教師扮演媽媽讓幼兒進行表演，效果很好。

　　小百科：母親，簡稱母，是一種親屬關系的稱謂，是子女對雙親中女性一方的稱呼。

中班音樂教案 篇10

　　一、活動目標：

　　1、引導幼兒通過身體動作來表現音符的高低，培養幼兒聽辯不同音高的能力和動作表征能力。

　　2、嘗試學習互相合作編樂曲、分享合作的快樂。

　　3、激發幼兒學習音符的興趣，尋找音符5在五線譜上的位置,體驗聽音辯音活動的樂趣。

　　二、活動準備：

　　1、知識準備：認識五線譜表、高音譜號及音符1、2、3在五線譜表上的位置。

　　2、情景設置—音樂王國。

　　3、教具準備：掛圖一張，高音譜表、人手一個小音符的掛飾、音樂CD、地譜（在地板上畫五線譜）若干個。

　　三、活動過程：

　　（一）、感受音符不同的音高

　　1、隨著《哆來咪》音樂歡快地進場，參觀音樂王國。

　　2、引導幼兒用身體動作向音樂王國里的小音符問好。

　　1雙手在腳踝處，2在小肚腿處，3在膝蓋處，4雙手叉腰，5雙手交叉抱手臂，6雙手指肩，7雙手抱頭，1雙手斜上舉。

　　（二）、辨別音符不同的位置：游戲《朋友在那里》

　　啟發幼兒說說音樂王國里有什么？（音符、五線譜等）并找個音符做朋友。

　　幼兒根據自己身上掛的音符在五線譜上的位置，邊表演邊找到跟自己身上掛一樣的音符的小朋友。

　　（三）、認識5在五線譜上的位置。

　　1.出示掛圖以講故事的形式，復習音符1、2、3在五線譜表上的位置并引導探索音符5在五線譜上的位置。

　　整體認識：在音樂王國里有許多會唱歌的房子，房子里住著高音譜表，高音譜表有幾條線？（請小朋友拿出手指數一數）還有什么譜號？（高音譜號）這時候，來了許多音符豆豆，它滾呀滾，滾到了下加一線，唱歌的房子就唱起來了：“1——”，它又滾呀滾，滾到了第一線，唱歌的房子又唱起來了：“3——”，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了下加一間，唱歌的房子就唱起來了：“2——”，（可以提問幼兒唱什么音）它又滾呀滾，滾到了第二線，唱歌的房子就唱起來了：“5——”，音符豆豆都滾到了唱歌的房子里，它們唱啊，跳啊，高興極了。

　　2.老師變換音符的位置，幼兒聽琴唱一唱。

　　（四）、聽音辨音游戲：

　　1、《音符找家》游戲：聽琴聲辨別是那個音符，跳到這個音符在地譜上的相應位置，并隨著音樂的節奏學著各種動物唱出這個音符。

　　音符找到家后，聽老師所彈的是自己的音符就跟著節奏在地譜上跳一跳。

　　2、《錘子、剪刀、布》游戲：小朋友自由結伴一起玩錘子、剪刀、布的游戲，贏的小朋友唱音符，輸的小朋友就在五線譜上跳出這個音符的'位置。

　　（五）、聽音樂自由表演“哆來咪”結束。

　　四、活動總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵那些在活動中表現積極地幼兒，讓幼兒獲得知識的同時，也能感受音樂活動的愉悅氛圍。同時，教師要注意安慰那些在活動中比較安靜的幼兒，使他們也能在活動結束的時候也能獲得快樂。

　　五、活動評價：

　　教師首先以參觀音樂王國的形式把幼兒帶入充滿童趣的音樂情景，隨后展開的用身體動作表現小音符音高的游戲、聽音游戲、辨音游戲、“錘子、剪刀、布”的綜合游戲、以及在地譜上跳音符舞的游戲，無論從哪個環節看，教師都強調讓幼兒在游戲中獲得快樂和自由表現的音樂活動教育。活動中教師引進了奧爾夫體系的音樂教育思想，重視情感教育和思維靈活性的教育。從活動過程中我們可以感覺到：幼兒根據自己所聽所理解想怎么表現就可以怎么表現，能怎么表現就可以怎么表現。教師巧妙的指示語和地譜游戲環節直接用示范的方式提示的方式引出新任務，引導幼兒學習和表現。

　　從活動目標看，該活動有三個方面的具體目標：

　　第一，用身體動作來表現音符的高低；

　　第二，嘗試學習互相合作編樂曲；

　　第三，找到音符在五線譜上的位置。

　　這些預設目標指向性明確，符合中班幼兒的年齡要求。同時教師能根據《綱要》精神，時代的發展對藝術教育提出的新的要求，活動中還注重“分享合作的快樂”和“體驗聽音辯音活動的樂趣”的藝術教育目標的實現，幼兒始終積極參與活動的全過程，用自己的身體動作與教學內容“小音符”之間產生了積極的互動，這也是這個活動最大的成功之處。

【中班音樂教案】相關文章：

中班音樂教案09-13

中班音樂教案01-04

中班音樂教案：山上音樂家_中班藝術教案07-01

中班音樂教案：下雨了08-12

優秀中班音樂教案11-07

中班音樂活動教案01-24

中班音樂教案《買菜》02-06

中班音樂《賽馬》教案02-06

【熱】中班音樂教案01-04

中班音樂教案【熱】01-04