幼兒園大班音樂教案《小貓去釣魚》(5篇)

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班音樂教案《小貓去釣魚》，希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班音樂教案《小貓去釣魚》1

　　一、教學目標：

　　1、在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　2、愿意參與Music教學，并體會到Music教學過程內的快樂。

　　二、要點：

　　愿意參與Music教學，并體會到Music教學過程內的快樂。

　　三、難點：a

　　在重復體會樂曲的前提上，理解歌詞內容，初步懂得唱這一首歌曲。

　　四、教學材料預備：

　　玩具貓2個、錄音機、磁帶

　　五、設計思路：

　　在《小孩子》的主題開展過程內，我發覺孩子對自個兒身體的各個部位擁有濃濃的'興致。在做游戲時百玩不厭，所以我設計了這一次教學，在本教學中涉及到了語言、認識和感知、點數等各領域的知識，通過動手、動腦、動口推動孩子各方面進一步提高。

　　六、教學流程：

　　（一）、溫習

　　1、溫習樂曲《大貓與小貓咪》

　　展示玩具貓，它們是哪個？長得一樣嗎？（一個大，一個小）它們最喜愛唱K啦，我們一塊兒唱。（集體唱〈大貓與小貓咪〉）

　　教師師指導個別孩子留意控制聲音。

　　2、練節拍

　　（1）師以大貓小貓咪的語氣講，你們唱得好好聽，但是小手本事大還是小呀？會干啥？（孩子自由回答）

　　（2）我們的小手還會做游戲啦，拍一拍手，拍一拍我的；；（孩子自由練習）

　　（3）以開火車的模式做游戲“拍一拍手”，師指導個別有艱難孩子，勉勵其余孩子幫忙。

　　（二）、新授

　　1、師以大貓的語氣講，我會把孩子拍的這一些部位唱出來。（放錄音，師邊唱邊做動作）

　　小貓咪講我亦會唱這一首歌。（放錄音2、遍）

　　2、孩子回想歌詞：它們剛唱了啥？（孩子回答師唱）

　　協助孩子理解歌詞，例如我的腰在哪兒？一塊兒來彎彎腰；有幾個手指頭？一塊兒來點數等。

　　3、這一首歌好好聽，是否想再聽1遍？（師清唱，孩子輕輕跟唱）

　　4、師幼一塊兒唱，邊做動作，叮囑個別孩子輕聲唱。

　　（三）、音游《拉個圈圈走一走》

　　師：我們用小手與孩子拉個圈圈做游戲。

　　1、全部孩子拉成一個大圓做游戲。

　　2、孩子自由選取好伙伴拉成數個小圓做游戲。

幼兒園大班音樂教案《小貓去釣魚》2

　　教學目標：

　　用活潑歡快的聲音有表現的學會演唱《小貓釣魚》曲目一。

　　教學重難點：

　　1.能用活潑歡快的聲音演唱表現《小貓釣魚》；2. p、mp、f三個力度在歌曲中的恰當表現。

　　教學用具：

　　自制卡通圖片、多媒體課件、電子琴

　　教學過程：

　　一、聲音練習

　　1.聽音樂進課堂（CAI播放《多拉A夢》主題曲）2.發聲練習

　　①C大調音階練習（建立音高音準感，用輕柔、流暢的聲音練聲開嗓）②音程模進模唱

　　1 2 3 0︱1 2 3 0‖

　　（長期的帶變化的師生互動訓練，讓學生感興趣，也頗有挑戰性。鍛煉學生唱曲譜的能力，X X 、 X 0 、 X.X這三節奏為所學歌曲的主要節奏型，對于學生力度的模仿變化為歌曲難點處理路徑）3.導課

　　師：請問同學們，剛才我們聽音樂進教室的時候是播放的什么音樂，大家還記得嗎？生：《多拉A夢》（提高學生進課堂的關注度，學會用眼光發現身邊發生的事情）師：同學們真棒，沒想到《多拉A夢》的歡快旋律還在你們的腦海中流淌。今天我們就學習一部關于貓的音樂童話劇——《小貓釣魚》。我想同學們都對這個故事很熟悉，這里就不再講述了。

　　好學的小朋友就會有問題了，什么是“音樂童話劇”呢？

　　CAI展示：音樂童話劇是以兒童童話為體裁的結合音樂、歌曲、舞蹈和對白的一種綜合性戲劇表演。

　　嗯，一看就知道和以往的不一樣，下面讓我們一起接觸它吧！

　　二、歌曲學習

　　1.初步聆聽全曲，感受歌曲基本情緒。（CAI示譜，播放音樂）2.學唱歌曲旋律

　　師彈曲目一旋律，師分樂句范唱旋律生模唱（最后一樂句的三個丟分別模唱，三個力度層次的表現，對學生的節奏要求要準確）板書：弱中弱強

　　p、 mp、 f＜（漸強關系）3.師分樂句彈旋律生唱歌詞。

　　（注意最后一樂句的力度層次）4.再次聆聽范唱，輕聲跟唱5.師伴奏生完整的唱歌曲

　　6.歌曲情感處理，以劇情出發，采用圖譜教學法

　　①首先唱樂曲第一二樂句，生談感受（陽光明媚，開心的小貓在河邊干什么）板書：

　　②師：接著有什么事情？板書：

　　③師：接著誰來了？蜻蜓美麗嗎？它是往上飛的，還是慢慢停落的？

　　讓我們有變現的唱一唱。（師示范，指揮齊唱）

　　④難點處理

　　師：看見了美麗的小蜻蜓，小貓可動心了，所以它在選擇捉蜻蜓和釣魚經過的'了幾番思想斗爭。誰能用動作表情來模仿一下？師指揮有層次的表現此樂句。

　　⑤師結合圖譜指揮生有感情的演唱歌曲

　　7.有感情的演唱歌曲

　　播發伴奏，師指揮，學生有感情的演唱歌曲兩遍。

　　板書：（劇情圖譜圖解析）

　　啟承轉合第一樂句第二樂句第三樂句第四樂句陽光?+開心的小貓

　　釣魚

　　美麗的小蜻蜓+停落枝丫

　　思想斗爭

　　（歌曲基本情緒和故事主角做什么事）

　　（樂句情感及旋律走向）

　　（力度的遞進）

幼兒園大班音樂教案《小貓去釣魚》3

　　活動目標：

　　1. 在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

　　2. 樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　3. 喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　4. 讓幼兒感受歌曲歡快的節奏。

　　活動準備：

　　小貓的頭飾、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　看看、說說小貓去干嘛(觀看PPT)教師：我們一起來看看到底是誰來了?(出示小貓拿魚竿PPT)

　　是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　仔細看看，小貓手里拿著什么呀?它要去干什么呀，誰來猜一猜?

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

　　1.教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"●師表演一遍。(小幅度做動作)我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2.幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　你們聽到小貓去干什么了?(釣魚)

　　小貓去釣魚!歌里怎么唱的?我們一起來試試唱一唱!(唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚)小貓有沒有釣到魚啊?

　　那它釣到的魚多嗎?歌曲是怎么唱的?(唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚!)

　　我們再來聽一聽!(師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚)

　　3、教師再次邊唱邊表演。

　　小貓釣了真么多的魚，真開心!我們一起來唱唱，好不好?

　　唱的真不錯!小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢?

　　三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢?我們一起來數一數。

　　-小貓一共釣了幾條魚啊?真的嗎?我們再來數一數。(重復說唱部分)

　　-原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎?

　　哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢!我們一起來念一念!(指著課件一起念"三條四條釣上來")

　　四、完整演唱歌曲

　　小貓釣了這么多魚，真開心!我們一起來完整的唱一唱，好嗎?(圖譜)小貓的本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好?聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎?(師幼一同表演唱)-小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧!(請幼兒回座位)五、音樂游戲。(鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂)

　　1.講解游戲玩法老師來當小貓，誰來做小魚呢?哦，你們都來做小魚。

　　等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看!三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2.第一遍游戲我要出發羅!小魚們一起唱歌哦!聲音要甜甜的。

　　小魚釣上來了，我們站站好!

　　我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條?(請幼兒按順序排好隊)一起來數數是不是5條魚!下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。(數數)是不是5條魚都釣上來了?(是)好，小魚小魚快快回家，和你們的`好朋友在一起。

　　3.第二遍游戲。

　　小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

　　4.第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　還有誰想來試試?(請一名幼兒)這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行?

　　我們一起去釣魚啦!(釣至五條魚時，所有的小魚釣上來)都釣到魚啦!小魚們跟著小貓回家去吧!(結束活動)

　　活動反思：

　　由于幼兒中班的孩子無法做到注意力集中40分，因而教學中設計了中場游戲讓學生恢復體力和精神。

　　從整節課來說，教學中我盡量采用多元化的激勵式評價，如通過表情(如微笑)、手勢、肢體接觸、小獎品等多種形式表揚或提醒學生，控制課堂，教學效果良好。

幼兒園大班音樂教案《小貓去釣魚》4

　　活動目標：

　　1、在游戲情境中學唱歌曲"小貓去釣魚"

　　2、樂意參與活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　活動準備：

　　小貓的胸卡、釣魚竿、小魚、水桶、PPT等。

　　活動過程：

　　一、情境導入

　　看看、說說小貓去干嘛（觀看PPT）---我們一起來看看到底是誰來了？（出示小貓拿魚竿PPT）是小貓，我們一起來跟小貓打聲招呼。

　　仔細看看，小貓手里拿著什么呀？它要去干什么呀，誰來猜一猜？

　　二、欣賞歌曲前半段，初步感受歌曲旋律，了解歌詞內容。

　　1、教師邊唱邊表演"小貓去釣魚"

　　師表演一遍。（小幅度做動作）我們一起來看一看，啊，原來小貓去釣魚了，小貓呀一邊釣魚一邊唱歌，我們一起來聽一聽小貓唱了什么。

　　2、幫助幼兒回憶理解歌詞。

　　你們聽到小貓去干什么了？（釣魚）小貓去釣魚！歌里怎么唱的？試試！（唱：小貓去釣魚，小貓去釣魚）小貓有沒有釣到魚啊？

　　那它釣到的魚多嗎？歌曲是怎么唱的？（唱：釣呀，釣呀，釣了許多魚！）我們再來聽一聽！（師唱：小貓去釣魚、小貓去釣魚、釣呀，釣呀，釣了許多魚）3、教師再次邊唱邊表演。

　　小貓釣了真么多的魚，真開心！我們一起來唱唱，好不好？

　　唱的真不錯！小貓釣了許多魚，那到底釣了多少呢……

　　三、欣賞歌曲后半段，學習說唱部分。

　　師完整演唱歌曲。

　　小貓釣了許多魚，到底釣了幾條呢？我們一起來數一數。

　　小貓一共釣了幾條魚啊？真的嗎？我們再來數一數。（重復說唱部分）-原來小貓一共釣了5條魚，那小貓每一次釣都只釣上來一條魚嗎？

　　哦，小貓有一次釣上來了兩條魚呢！我們一起來念一念！（指著課件一起念"三條四條釣上來"）

　　四、完整演唱歌曲。

　　小貓釣了這么多魚，真開心！我們一起來完整的唱一唱，好嗎？（圖譜）小貓的'本領可真大，釣了這么多的魚，我們一起來學小貓釣魚好不好？聰明的小貓找一個空一點的地方站，小手拿著魚竿，準備好了嗎？

　　（師幼一同表演唱）-小貓們唱的真好，釣了這么多魚，我們回家吧！（請幼兒回座位）

　　五、音樂游戲。（鞏固歌曲，體驗共同游戲的快樂）

　　1、講解游戲玩法。

　　老師來當小貓，誰來做小魚呢？哦，你們都來做小魚。

　　等會兒我要來釣魚的，我的釣魚竿掉到哪條魚，你就跑到我的后面來，拉著我的衣服，跟著我回家。我來釣第一條魚，試試看！三條四條釣上來，哦，你們都喜歡我，要跟我回家。第五條魚釣上來。

　　2、第一遍游戲。

　　我要出發羅！小魚們一起唱歌哦！聲音要甜甜的。

　　小魚釣上來了，我們站站好！

　　我們看看是不是釣上來了5條魚。第一條是哪條魚，第二條？（請幼兒按順序排好隊）一起來數數是不是5條魚！下面的小魚誰幫忙數得好一會也請他來做游戲。（數數）是不是5條魚都釣上來了？（是）好，小魚小魚快快回家，和你們的好朋友在一起。

　　3、第二遍游戲。

　　小貓的肚子又餓了，我要出發釣魚了，這一次，我要釣的唱歌好聽的魚寶寶，哪條小魚嘴巴張得圓圓的，聲音甜甜的我就去找他做朋友。準備好了啊。

　　4、第三遍游戲：再請名幼兒做小貓。

　　還有誰想來試試？（請一名幼兒）這一次，我們把所有的小魚都釣上來行不行？

　　我們一起去釣魚啦！（釣至五條魚時，所有的小魚釣上來）都釣到魚啦！小魚們跟著小貓回家去吧！

幼兒園大班音樂教案《小貓去釣魚》5

　　課題名稱：

　　《小貓釣魚》是義務教育課程標準實驗教科書小學音樂教材（湖北科學技術出版社）第八冊第五單元動物樂園中的一首歌曲。

　　教材分析：

　　《小貓釣魚》是根據同名兒童寓言故事《小貓釣魚》改編的一首幽默風趣的敘事歌曲。歌曲曲調輕松、活潑、形象逼真可愛，充滿了兒童情趣，孩子們易學愛唱，又易于表演。通過歌曲演唱和音樂創編表演，學生在愉快的學習過程中受到深刻的教育，懂得做任何事情都不能三心二意，否則一事無成。

　　學情分析:本節課的教學對象是小學四年級的學生，四年級學生已經系統地掌握了一些最基本的音樂基礎知識，例如：他們已經基本認識了音的高低、長短、強弱，學習了很多內容健康、優美、動聽的兒童歌曲，感受了音樂的美，具備了一定的編創能力。本節課歌曲把音樂與生活緊密聯系在一起，讓學生在“玩中學、動中學、樂中學”，讓生活走進課堂，走進學生的學習世界。倡導學生自主參與，交流合作，探索發現，來掌握這首歌曲，并結合不同的情節進行歌曲創編表演，幫助學生更深刻地理解音樂，來獲得更多的音樂知識，加深對音樂的了解。

　　授課年級：四年級

　　授課學時：一課時

　　課型：綜合課教學目標：

　　1、感受歌曲歡快活潑的情緒，用富有彈性的聲音演唱歌曲。

　　2、指導學生以輕松，詼諧的歌聲表現小貓釣魚的有趣情景，并使他們懂得做任何事情都不能三心二意，一心一意才能成功。

　　教學重難點：

　　1、通過歌詞創編，為歌曲編故事，并表演，發展學生個性，培養學生自信、大膽的心理素質，對學生進行創新意識、創造能力培養。

　　2、在故事表演中體驗歌曲的情緒，激發學生的學習興趣，唱準力度記號p、mp、f和休止符。

　　教學準備：

　　電子琴，多媒體，頭飾。教學過程：

　　一、組織教學

　　唱師生問好歌

　　二、動畫情趣，導入課題

　　1、師：同學們，你們喜歡看動畫片嗎？好，今天老師給大家帶來一段音樂動畫，請同學們邊看邊聽。（播放《小貓釣魚》音樂動畫）。

　　2、師：怎么樣，剛才的動畫片好看嗎？它告訴我們是一個什么故事呢？

　　3、師：同學們回答的非常好，小貓釣魚這個故事，我們非常熟悉，之前啊，我們都是講故事，今天呢，咱們用歌曲來表現故事，來，同學們，你們想不想用歌聲表現故事呢？那今天咱們就一起來學習歌曲《小貓釣魚》（引出課題）

　　三、聆聽歌曲范唱《小貓釣魚》

　　1、師：首先請同學們認真聽一遍這首歌曲，聽聽歌曲的情緒、速度、節奏有什么特點？（完整的播放歌曲范唱）

　　2、師：剛才同學們聽的都非常認真，誰能告訴我這首歌曲情緒是什么樣子的.？（歡快，風趣）

　　3、師：說完情緒后，那這首歌曲的速度給你什么樣的感覺？（不快不慢，中速）

　　4、師，嗯，那么這首歌曲的節奏，感覺怎么樣？（跳躍，停頓）

　　5、師：這首歌曲是我們非常熟悉的小貓釣魚的故事，它是一首敘事性的歌曲，它刻畫誰的形象？（小貓）一只什么樣的小貓（粗心，調皮）。今天啊，我們就按照小貓釣魚的經過來學習這首歌曲。

　　四、新歌教學

　　1、學習歌曲第一部分第1小段:

　　（1）教師范唱，師：首先請同學們聽老師演唱第1小段，然后告訴我你們聽到了什么？（小貓去釣魚，只顧著去捉蜻蜓，沒有專心釣魚）

　　（2）學生跟老師學成樂譜，然后老師唱譜學生填詞演唱。

　　p

　　m

　　p

　　f

　　（3）你覺得哪一句最困難唱？（“它丟，它丟，它丟下魚竿把蜻蜓找”，注意“它丟”要用由弱到強的語氣演唱，體會小貓猶豫的心情）

　　（4）這一段的歌曲情緒給你感覺怎么樣，小貓去釣魚高興嗎?（注意休止符的演唱，唱出小貓的活潑，頑皮）

　　2、學習歌曲第一部分第2小段：

　　（1）教師范唱師：調皮的小貓來釣魚，卻丟下魚竿和蜻蜓玩去了，那接下來發生什么事情了呢？（三心二意的小貓，沒有釣到魚）

　　（2）跟教師學唱第2小段。

　　（3）師：歌曲中的“唉”，怎么唱呢？調皮的小貓沒有釣到魚，心情怎么樣？（失望，傷心）所以“唉”要怎么唱？（嘆氣）

　　用正確的情緒完整的演唱歌曲第一部分。

　　3、學習歌曲第二部分第3小段：

　　（1）聽歌曲范唱學習歌曲第三小段，感受歌曲情緒師：三心二意的小貓一條小魚也沒有釣到，這可怎么辦呢？（小貓改正缺點，不再貪玩，認真釣魚）

　　（2）師彈旋律，全班一起演唱師：這一次小貓釣魚表現的怎么樣？（認真，自信）現在請同學們跟著我的琴聲唱出小貓的自信和認真。（體會“小貓，小貓，小貓”一句的力度變化）

　　4、學習歌曲第二部分第4小段：

　　（1）師范唱歌曲師：我們的小貓這次在很認真的釣魚，那么它最后釣到魚了嗎？好在小貓知錯就改，功夫不負有心人，專心的小貓終于釣到一條大魚，它此時的心情怎么樣？（高興，喜悅，洋洋得意）

　　（2）跟范唱學習歌曲第4小段，體會小貓高興，洋洋得意的心情

　　（3）用正確情緒完整的演唱歌曲第二部分師：讓我們一起用歌聲贊美小貓吧！

　　5、跟歌曲伴奏完整的演唱《小貓釣魚》，注意每一部分的情緒變化。

　　五、歌曲創編表演

　　1、學生自由討論，設計表演動作，自己創造角色，教師準備道具

　　師：同學們，現在咱們把歌也學會了，動畫片也看了，這首歌呢，它有情節，也有人文描寫，像小貓，蝴蝶，蜻蜓，表現的都非常形象，那么在唱好歌曲的基礎上，能不能自己當小演員，把這首歌曲編故事，演一演呢？

　　2、分組表演。播放《小貓釣魚》

　　師：不表演的同學，咱們就當小花小草，拍手為他們伴奏

　　3、表演后，學生自評，啟發學生開闊思路，相互學習

　　六、拓展延伸，深化主題

　　1、師：表演了小貓釣魚后，你懂得了什么道理呢？（做事要一心一意，不能三心二意）

　　2、小結：通過創編表演，大家明白了做任何事情都要一心一意，不要三心二意的道理，這樣才會取得成功。希望同學們在今后的學習和生活中養成做事專心的好習慣！

　　板書設計：

　　《小貓釣魚》

　　歌曲的情緒：歡快，風趣歌曲的速度：中速

　　樂

　　段

　　小

　　貓

　　第一大段

　　三心二意

　　唉

　　沒釣到魚第二大段

　　一心一意

　　嘿

　　釣到一條大魚小貓的情緒變化：

　　悠然自得——垂頭喪氣——自豪喜悅

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