中班音樂課教案

時間：2023-01-06 11:12:17 音樂教案我要投稿

中班音樂課教案通用15篇

　　作為一名人民教師，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的中班音樂課教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

中班音樂課教案通用15篇

中班音樂課教案1

　《摸摸鼻子拍拍手》是一首活潑歡快的歌曲，結構簡單短小，旋律朗朗上口，適合中班幼兒的年齡特點。最有趣的是將兩個動作相連作為反復重復的歌詞，小朋友能夠較快掌握。小朋友在熟悉歌曲旋律后，可以根據歌詞做出相應的動作，也能夠根據動作創編出與眾不同的新歌詞。在音樂教育活動中達成學前兒童語言教育總目標。

　　活動目標

　　1、學會演唱歌曲內容。

　　2、在游戲中能有節奏地演唱，配上相應做動作，并大膽創編動作。

　　活動準備

　　音樂。

　　活動過程

　　一、傾聽歌曲旋律，有意識地摸鼻子、拍手

　　歌曲：摸摸鼻子拍拍手

　　1=C2/4 5531|5531|66|5-|5531|5531|44|2-| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手， 5531|5531|66|6-|5531|5531|23|1-|| 摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手，摸摸鼻子摸摸鼻子拍拍手。本文來自兒童資訊站

　　1、教師用夸張的動作摸自己鼻子、拍拍手。你們看到老師在做什么？

　　2、老師除了做拍手動作，還在做什么動作？

　　3、現在請跟著我一邊唱一邊做動作

　　二、學唱歌曲

　　1.熟悉歌詞。

　　2.教師示范唱歌曲，幼兒輕輕跟唱。

　　三、創編歌詞與動作

　　教師：對了，剛才我們摸了鼻子拍了手，除了這些動作，還可以做什么動作？

　　我們怎么這些動作放進歌曲里呢？

　　四、合作表演

　　1．請幼兒每人找個朋友，香香兩個好朋友可以做什么動作，然后進行表演。

　　2．換一個好朋友，再一起表演不一樣的動作。

　　友情提示

　　此活動的.準備主要是幼兒的知識經驗，在日常活動和游戲中，可有意識地豐富幼兒的動作和相關動詞如：跳、摸、捏、轉、蹲、抱、扭、、、等。活動中教師的教育機智也非常重要。

　　活動延伸

　　小朋友們還可以試著把歌詞改成“摸摸耳朵拍拍手”、“摸摸肩膀拍拍手”、“摸摸肚子拍拍手”等等，回家還可以試著和爸爸媽媽一起游戲。

中班音樂課教案2

　　礁一：《兩只小鳥》

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，學習用自然，輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、能夠主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

　　活動準備：

　　1、兩種顏色的小鳥各一個，兩種顏色的小鳥頭飾卡兩張。

　　2、《兩只小鳥》音樂。

　　3、多媒體。

　　活動過程：

　　一、出示樹和小鳥導入。

　　1、認識兩只小鳥，知道他們的名字。

　　2、和小鳥一起做律動。

　　一、出示手偶，激發幼兒興趣，學習歌詞。

　　1、教師將兩只小鳥的手偶套好藏在背后，分別出示兩只手偶，像小朋友介紹的是"丁丁"和藍色的"冬冬"，他們是相親相愛的好朋友。

　　2、教師有節奏的朗讀歌詞一遍。

　　二、聽音樂，會用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　1、教師把自己當成樹，兩只手帶著手偶，邊唱歌邊用手偶做動作，引導幼兒跟著老師一起唱。

　　2、詢問幼兒它們在玩什么游戲?什么游戲要多起來呢?(捉迷藏)三、集體玩捉迷藏的游戲。

　　1、分組女孩扮演丁丁，男孩扮演冬冬，教師來當樹，手上戴著手偶，給幼兒以指示。

　　2、幼兒自由選擇扮演丁丁，冬冬，并帶上頭飾，游戲再次進行，提醒幼兒主動和同伴擁抱，體驗相親相愛的快樂。

　　礁二：兩只小鳥

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的內容，學習用自然、輕柔的聲音演唱歌曲。

　　2、在表演游戲中體驗與朋友身體接觸的樂趣。

　　活動準備：

　　小鳥手偶、ppt、小樹椅子

　　活動過程：

　　(一)開始部分情景導入：夏天到了，樹葉都長出來了，綠油油的好茂盛，風吹著樹葉是什么聲音呢?

　　師：聽聽看，這里里面有誰的聲音啊?是誰在叫啊?是不是小鳥來了啊?

　　幼：是小鳥

　　師：哦，概是小鳥我們請他出來哈師：咦!什么顏色的小鳥啊?

　　幼:黃色師：再來一只好吧?

　　幼：藍色的小鳥師：這兩只長得不一樣的小鳥有名字的，你想知道他的名字嗎?

　　打招呼師：黃顏色的小鳥，它的名字叫丁叮，叫叫丁叮，丁叮你好!藍顏色的小鳥它叫咚咚。他叫什么?

　　幼：咚咚師：跟他打個招呼，咚咚你好!

　　現在我要變成一棵樹，我要和他們一起做游戲：兩只小鳥坐在小樹上，他叫丁叮，他叫咚咚，丁叮飛走了，咚咚飛走了，回來吧，丁叮，回來吧咚咚，快快回來吧!(教師有節奏的朗讀歌詞一遍。)師：你們的小手會玩捉迷藏游戲嗎?那你們也先變成一棵樹吧。找個空地方，讓我們一起玩。你變得是什么樹呀?(幼兒自由講述)好果樹們準備好。(幼兒和老師一邊做動作一邊有節奏的朗讀歌詞)

　　配上音樂，幼兒跟著老師演唱歌曲。

　　礁三：《兩只小鳥》

　　活動目標：

　　1、會根據樂句的變換做不同的動作，并初步進行分奏、合奏。

　　2、在游戲中感受對小動物的熱愛之情。

　　活動準備：

　　1、三種打擊樂(小鈴、圓舞板、鈴鼓)每人一份

　　2、恢的小鴨子的律動

　　3、ppt、活動音樂

　　活動過程：

　　一、律動《恢的小鴨子》師：鴨寶寶我們一起去散步吧(音樂起，做律動進教室)(做下的小鴨子一直跟著做這個動作)

　　二、小樂器來唱歌師：今天天氣可真不錯，看看鴨媽媽給你們帶來了什么?(樂器寶寶)我們一起和樂器寶寶做個游戲吧。我來請個小指揮(聽音樂小指揮開始進行)(結束后教師彈1531)

　　三、復習歌曲《兩只小鳥》師：喳喳喳，喳喳喳……兩只小鳥也來和我們做游戲了，我們用好聽的話來介紹一下這兩個可愛的小鳥好嗎?(音樂起，幼兒開始語言節奏)師：哦，真好聽，這次我們用好聽的聲音來介紹唱唱看，那什么是好聽的聲音呢?(不是很響也不是很輕的，嘴巴要張張圓的等)

　　幼兒演唱。

　　四、欣賞感受音樂

　　1、初步感受音樂師：哦，唱的`真好聽，小鳥給我們帶來了一首好聽的歌曲，你聽到這個歌曲有著什么樣的感覺呢?心里是怎么想的呢?(很歡快，高興，想拍手)

　　2、再次感受音樂師：我們聽到這個音樂都感到很快樂、高興，這次我們用小手來拍拍這個音樂，你覺得這個音樂講了幾句話給我們聽。(音樂起)　3、在游戲中理解樂句師：你們做了拍手的動作，現在我也來做幾個動作，但是我要請你們來忙，你們聲的來數數看，我做了幾個動作。

　　教師開始做動作(拍球、跳繩、打拳、打)問：我做了幾種動作，第一個是什么動作，第二個是什么動作，第三個，第四個。哦，剛剛我是怎么變的呢?我是在什么時候變的呢(我是在一句的開始來變動作的，是一句話來變一個動作)剛剛是我變的，現在輪到你們變行不行?我相信你們變的一定比我還要好。這次你們來變，我來給你們數，記住一句只能變一個動作。(注意：在幼兒變換動作前教師提前說變)師：哦，真好，真是一句話變一個動作。我們再用小動物來試試看，我來做小動物，你們能為我伴奏嗎?那用什么來伴奏啊?我做一種小動物的時候，你們就用一種方法來伴奏，我變一種小動物，你們也要變一種動作。

　　4、進一步感受樂句

　　(1)看拍球來感受音樂的節奏

　　師：哦，這是什么?我來拍拍看。

　　(第一種：xxxx)這是第一種啊，還有第二種啊，你們來聽聽看這兩種有什么不一樣的。(第二種)一樣嗎?(第一種我是一下一下一樣快的，第二種我是有快有慢的，那我是怎么快的呢，我們一起來試試看)

　　師：好，現在我們就可以玩我拍球你拍手的游戲來，開始。

　　2、敲鼓來感受節奏

　　師：哦，真棒，這個游戲玩好了，我們來看看這是什么?(鼓)

　　你們來聽聽看，鼓面和鼓邊的聲音有什么不一樣的?(鼓邊的聲音高，細)

　　你們來拍拍手跺跺腳聽聽聲音是一樣的嗎?(不一樣)怎么不一樣?

　　好，那么我們來做一個我敲鼓你伴奏的游戲，一定要看清楚我敲的是哪兒，鼓面是……鼓邊是……好，游戲開始了。

　　五、幼兒演奏(出示ppt、小動物全部出示)師：我們看看馬路上都有什么?都有誰來了?這些小動物說話的聲音是什么樣子的呢?你覺得哪種小樂器最像小貓、小狗、小青蛙的聲音。哦，我們來問一問這些小動物是不是像我們說的一樣，(出示樂器圖譜)哦，真的是這樣啊。

　　師：那我們用小樂器來唱唱他們的聲音好嗎?那誰來做小青蛙、小狗和小貓呢?我請數字寶寶來忙，誰知道數字寶寶這樣站是什么意思呢?好我們一起來試試看。(幼兒操作)這次我們數字寶寶又換位置了，我們馬上把自己的樂器寶寶變出來好嗎?(幼兒操作)

　　六、活動延伸：剛剛你們演奏的真好聽，你們回去在想一想數字寶寶還可以怎么樣排隊，讓我們演奏出更好聽的歌好不好。(活動結束)

中班音樂課教案3

　　活動目標

　　1、會看聲勢譜，會用口念、拍手、拍腿、跺腳等方式表現歌曲的歡快情緒。

　　2、能用自然好聽的聲音，有表情的即興表演歌曲。

　　重點難點重點：會看聲勢譜。難點：即興表演歌曲

　　活動準備

　　1、聲勢譜一幅。

　　2、請幼兒看大班排練的情景表演的圖片。

　　3、《好朋友》音帶。

　　4、幼兒用書

　　活動過程

　　1、情景表演，導入活動。

　　請大班小朋友進行情景表演，幼兒觀看。討論表演內容講了一件什么事？

　　2、熟悉歌曲旋律，學習歌曲節奏。

　　邊看表演或圖片，邊聽歌曲磁帶，會聽歌曲中的句子說出歌詞內容。

　　出示聲勢譜，先用口念得形式，熟悉歌曲的節奏。

　　3、學習歌曲，有表情、適當的.加動作表演。

　　隨著旋律，會完整的跟唱。

　　隨著旋律，有表情的添加動作演唱。

　　幼兒結對進行表演。

　　看著聲勢譜，會用拍手、拍腿、跺腳的方式演唱，表現歌曲的歡樂情緒。

中班音樂課教案4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒理解歌詞內容，熟悉歌詞，初步學唱歌曲。

　　2、幫助幼兒了解西瓜的生長過程。

　　活動重點：

　　幼兒學唱歌曲。

　　活動難點：

　　歌表演《種瓜》

　　活動準備：

　　1、西瓜節奏圖

　　2、關于"西瓜"的謎語一個

　　3、鋼琴，音樂《種瓜》、《勞動最光榮》

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、聽音樂《勞動最光榮》做動作，吸引幼兒的注意力。

　　2、發聲練習：和勞動有關的'詞"啦"、"唻"等進行發聲。

　　3、節奏練習：出示西瓜節奏圖進行節奏練習。

　　二、基本部分

　　1、幼兒猜謎語引出活動激發幼兒學習興趣。

　　（1）師：小朋友，今天老師給你們帶來了一個謎語，"看著是綠色，吃到嘴里是紅色，吐出來時是黑色"打一種水果名稱。（教師小結對了是"西瓜"。）

　　（2）師：西瓜真好吃，你們想來種瓜嗎？看小朋友是怎么種瓜的。

　　2、播放課件，幫助幼兒熟悉歌詞引導幼兒學唱歌曲。

　　教師引導歸納歌詞：

　　我在墻根下種了一顆瓜天天來澆水，天天來看它發了芽，開了花，結了個大西瓜。

　　大西瓜呀，大西瓜抱呀，抱呀，抱呀抱不下。

　　3、師：今天我們要來學習一首歌曲，歌曲的名字叫《種瓜》。

　　（1）教師范唱歌曲一遍。

　　提問：歌曲的名字叫什么？（引導幼兒完整的回答歌曲的名字叫《種瓜》）。

　　（2）教師彈唱歌曲一遍，幼兒再次欣賞，提醒幼兒注意認真地唱出附點。

　　提問：你聽到歌曲里面唱了什么？（幼兒回答教師小結）提問：種出來的西瓜怎樣呀？（幼兒回答教師小結）

　　4、教師帶領幼兒隨琴聲分句學唱歌曲，提醒幼兒學會聽前奏開始演唱并啟發幼兒用歡快的聲音演唱歌曲。

　　（1）請幼兒跟隨教師按節奏分句學唱歌曲兩遍。

　　（2）請幼兒跟隨教師學唱歌曲。

　　——先請幼兒小聲跟隨教師演唱一遍。

　　5、請全體幼兒看課件記憶歌詞，完整演唱歌曲一遍。

　　三、結束部分

　　1、全體幼兒歌表演《種瓜》。

　　2、音樂游戲《種瓜》：教師扮演種瓜人，幼兒扮演西瓜隨音樂進行游戲表演。

中班音樂課教案5

　　教學意圖：

　　俗話說，“春雨貴如油”。的確，春雨滋潤著小草，滋潤著花朵，滋潤著樹木，滋潤著萬物……春天的雨對于農作物的生長來說，是至關重要的。春天的雨一般都是毛毛細雨，來得快去得也快。春天的雨，總是讓人感到很清爽的，它和春風都是春天的使者，向人們報春，它們一來，萬物就都被叫醒了，大地頓時變得生機勃勃。

　　教學目標：

　　1、幼兒理解歌詞內容，并嘗試根據歌詞內容自編動作。

　　2、幼兒嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲，感受春雨悄悄下的意境。

　　教學準備：錄音磁帶。

　　教學過程：

　　一、幼兒練聲：《在農場》（C、D、F大調）引導語：“我們要用好聽的聲音唱出農場里各種動物的叫聲哦。”

　　重點指導：幼兒用好聽的聲音，不大聲叫，會根據教師琴聲的變化控制聲音的響輕；教師彈不同的調，要提醒幼兒隨琴聲唱準旋律。

　　二、演唱歌曲，并嘗試根據旋律或歌詞內容自編舞蹈動作。

　　1、復習歌曲，嘗試用不同輕響的歌聲有表情地演唱歌曲。

　　（1）幼兒欣賞歌曲，回憶歌詞。

　　提問：歌曲唱了些什么？

　　重點提問：沙沙沙是什么聲音？（下雨的聲音）為什么不用嘩啦啦作為下雨的聲音呢？（嘩啦啦是下大雨，沙沙沙是下小雨）小結：春天的雨都是毛毛細雨，滋潤著大地的植物。

　　（2）重點句練習：春雨|春雨|沙沙沙||強弱強弱強弱提問：在唱“春雨春雨沙沙沙”這一句的時候應該怎樣唱呢？（輕輕的聲音）重點指導：教師用手勢和頭部動作幫助幼兒表現出強弱來。

　　（3）幼兒表演。

　　重點提問：怎樣才能唱好這首歌曲？（旋律優美的、唱的時候聲音要溫柔）

　　2、鼓勵幼兒自編動作，模仿種子發芽的動作。

　　啟發提問：你想用什么舞蹈動作表現種子發芽呢？（啟發幼兒可以表演喝春雨、冒芽、長大等）

　　（1）請幼兒表演，交流分享。

　　重點指導：鼓勵幼兒交流自編動作的意思。表揚動作大而優美的幼兒。

　　（2）幼兒集體表演。

　　重點指導：鼓勵幼兒邊歌邊舞，大膽表達春雨落下來時的情景和愉快心情。

　　三、復習律動《開火車》

　　要求：根據音樂的節奏幼兒邊唱邊請同伴組成一列火車。

　　附歌曲：春雨沙沙沙春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，雨水真甜，哎喲喲，我要發芽！

　　春雨，春雨，沙沙沙，沙沙沙，種子，種子在說話，哎喲喲，我要出土，哎喲喲，我要長大！

　　教學反思：

　　《春雨沙沙沙》是一首活潑、歡快，富有動感的`歌曲。歌曲節奏較簡單，歌詞結構工整，語言具有韻律感，適合中班幼兒學習。這首歌曲主要是讓幼兒感受歌曲活潑、歡快的情緒，能較清楚的演唱歌曲。兒童的歌唱與說話一樣自然，具有游戲性的兒童歌曲，是幼兒音樂教育的最好素材。音樂教育對兒童生活具有重要作用。音樂能增進幼兒認知、身體和社會性方面的發展。激勵和培養兒童的音樂悟性和想像力比關注兒童音樂天賦的成長更為重要。

中班音樂課教案6

　　活動由來：

　　孩子們前幾天學習了打擊樂《粉刷匠》，學習了節奏xx，xxx，為了讓幼兒進一步感受并體驗這兩種節奏型的不同，開展此次活動。

　　活動目標：

　　1、樂于參與音樂活動，并從中感到快樂。

　　2、感受歌曲節奏，基本準確學唱歌曲。

　　3、初步感知音樂的前奏。

　　4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

　　5、通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

　　活動重點：

　　感知音樂的前奏。

　　活動難點：

　　感受歌曲節奏xx，xxx。

　　活動準備：

　　物質準備：ppt，小豬，小雞，小貓，小狗的圖片。

　　經驗準備：

　　幼兒對動物的叫聲有了解。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　（1）隨著《粉刷匠》的音樂幼兒律動入場。

　　（2）故事引入新歌，聽《豬兒在農場》帶幼兒律動，在前奏處帶幼兒拍手。感受歌曲前奏。

　　（3）鼓勵幼兒跟唱兒歌。

　　小結：唱歌前有一段只有音樂，但不需要小朋友跟著唱的就是前奏。這首歌里我們拍手的時候沒有唱歌，那就是前奏。

　　（4）學唱歌曲《豬兒在農場》

　　師：你聽到歌曲里唱的是哪只小動物？它在哪？他是怎么叫的？出示ppt，教師彈琴，幼兒學唱兒歌。

　　2、游戲，農場找朋友

　　（1）出示ppt，引導幼兒按圖卡仿編歌曲。

　　師：小豬找到了誰？它在哪？它是怎么叫的？教師彈琴，學唱仿編歌曲。

　　3、分角色演唱歌曲《在農場》

　　（1）自選角色輪流演唱師：你喜歡當什么小動物，請去小動物的家里。

　　師：小豬唱完小雞唱，小雞唱完小貓唱，小貓唱完小狗唱。每個小動物唱歌前請聽前奏在唱歌。

　　（2）互換角色再次演唱師：你還想當什么小動物，請在一首歌的時間里互相交換角色。

　　4、自然結束師：農場里還會有哪些小動物？它們又是怎么唱歌的？我們下次再去農場里看一看。

　　活動反思：

　　在農場里這首歌，其目標是學唱歌曲，并在學唱的基礎上，進行動物和叫聲的仿編，并感受音樂的前奏。由此，為了讓孩子們直觀的`感受到歌詞，我將圖譜做成了顯而易見的ppt，動物農場xx，動物農場xxx的形式。讓幼兒對著相應的動物和節奏卡進行歌唱。

　　音樂只有小豬在農場，我以小豬在農場找朋友為線索，依次出示了小雞、小貓、小狗。以三個簡單的問題"它是誰？它在哪？他是怎么叫的？引出新歌詞的仿編學習，最后請幼兒自選角色聽前奏輪流演唱歌曲。

　　在活動過程中發現以下幾點問題：

　　1、幼兒對歌曲中xx，xxx，節奏掌握不好，在"小豬"部分時分析的不夠細致。

　　2、在歌唱活動中幼兒聲音小，整個活動歌唱時，都需要老師提示。

　　反思與改進：

　　1、把1課時教學調整為兩課時，在活動前應預設活動的重難點，解決重點突破難點。

　　2、讓幼兒在歌唱活動中獲得成功的體驗，使幼兒敢于學唱新歌。

　　3、在活動前應充分了解幼兒水平，抓住難點，想好解決難點的方法。

中班音樂課教案7

　　設計意圖：

　　糖果是孩子非常喜歡吃的，何況跳跳糖吃在嘴里會跳會發出聲音。激發了孩子的學習興趣，滿足了孩子的好奇心。使他們在自然的、有趣的情境中用動作表現自己的感受，用肢體表現跳跳糖的各種跳的方法，鼓勵同伴間相互學習的同時也讓他們體驗到分享創造的快樂。

　　教學目標：

　　1、自由創編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。

　　2、嘗試自由討論創編游戲的玩法和規則進行游戲，并遵守規則。

　　3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　5、喜歡參加音樂活動，體驗音樂游戲的快樂。

　　教學準備：

　　在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲、跳跳糖（每人一份）。

　　教學過程：

　　一、小朋友們，看看我今天給你們帶來了什么禮物？（跳跳糖）吃過嗎？今天表現好的寶寶每人都有一份跳跳糖。

　　二、"吃跳跳糖"，說說感覺。引出課題。

　　師：跳跳糖好吃嗎？

　　什么味道？

　　和我們平時吃的那些奶糖水果糖有什么不一樣？

　　小結：這個糖吃在嘴里會發出聲音會跳，像是在跳舞一樣，所以我們叫它"跳跳糖"。

　　三、自由創編各種跳的動作，并合拍地跳。

　　1、復習歌曲《會跳舞的跳跳糖》，把跳跳糖快樂的樣子唱出來。

　　2、今天我們也來做回"會跳舞的跳跳糖"。

　　3、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發幼兒自由創編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）

　　4、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節拍，一拍一下地跳。

　　5、教師整理糾正不合節拍的動作，幼兒集體學習練習幼兒創編的較好的動作。

　　6、鼓勵膽小的幼兒大膽的表現自己，請個別幼兒單獨表演自己的動作。

　　四、自由創編游戲的玩法和規則。

　　1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？

　　2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的.嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想①跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？

　　②把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規則）

　　3、根據小朋友自己討論創編的游戲玩法和規則進行游戲。（嘗試用不同的玩法和規則游戲，提醒幼兒遵守規則，體驗自由創編游戲的快樂。）

　　教學反思：

　　本節活動向大家展示了韻律活動的基本教學過程。《熊出沒》是孩子喜歡的動畫片，活動開始，老師以《熊出沒》的動畫視頻導入，瞬間吸引了孩子的眼球，接下來，老師又以故事的方法，介紹活動包含的主題內容，并以兒歌：熊大找熊二，望一望，熊二找熊大，望一望，我是熊大，我是熊二，握手握手握握手，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，轉呀轉呀轉個圈，擺個姿勢美一下，滲透了音樂律動的動作，使孩子輕松的掌握了學習的內容。在后面游戲中，以松樹的情景布置以及“光頭強“逼真的表演，有趣的音樂，也是本次活動的亮點，使整個活動在輕松，快樂中進行，達到了活動目標。

　　不足之處：

　　1、教師交代雙圈舞的游戲規則不夠完整清楚，致使幼兒游戲的時候秩序比較混亂。

　　2、由于教學活動場地較小，游戲環節，小熊熊抓光頭強時，在超短的時間里孩子們一哄而上，場面混亂較為危險。（改為孩子們拉圈圍住光頭強）

中班音樂課教案8

　　礁一：美麗的小鳥

　　活動目標：

　　1、讓幼兒學習用線條畫的手法表現美麗的鳥，并突出鳥的不同特征;

　　2、并且通過欣賞各種鳥，教師的示范講解，嘗試運用各種簡單的線條和圖案裝飾鳥;

　　3、注意寶寶繪畫時需要保持良好的坐姿。

　　活動準備：

　　幼兒用書，勾線筆，白紙。

　　活動過程：

　　一、過提問，引出主題。

　　1、小朋友，你們知道現在是什么季節嗎?(春天)春天是一年四季中最美麗的季節，許多小鳥都飛回來了，那你見過有哪些小鳥呢?它們是什么樣的呢?(幼兒交流)

　　2、那我們一起來看一看，這圖片上還有哪些小鳥?它們是什么樣的?

　　教師小結：這些鳥都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，貓頭鷹的眼睛的，老鷹的翅膀的，鸚鵡的嘴巴尖尖的，還會說話哩，真有趣。

　　二、學習鳥的畫法。

　　剛才啊，我們看了這么多的不同的鳥，那你們想不想來畫一畫小鳥呢?

　　1、教師示范講解

　　教師：我們畫小鳥的時候啊，先畫小鳥的頭(圓圓的腦袋)然后再畫小鳥的嘴巴，小鳥的身體可以畫半圓型，也可以畫橢圓型。，最后，我們再畫小鳥的翅膀和尾巴。

　　教師：現在啊，一只小鳥已經畫好了，但是我們看上去有點不舒服，覺得小鳥身上空空的，不漂亮。那怎樣來裝飾呢?

　　2、嘗試用線條來裝飾鳥

　　教師：那我們用各種線條和圖案來裝飾吧!注意：裝飾的時候：頭、嘴巴、身體、翅膀和尾巴都要裝飾到(教師做示范)

　　3、教師提繪畫要求

　　教師：現在該輪到小朋友顯身手了，畫的時候該怎樣畫啊?安安靜靜，坐端正了畫，那就行動吧!

　　4、幼兒繪畫，教師巡回指導

　　三、展示幼兒的作品

　　礁二：《小鳥飛飛》

　　【活動目標】

　　1、嘗試用不同的圖形組合的方法畫各種鳥。

　　2、愿意和鳥做朋友，體驗關愛鳥類的快樂。

　　【活動準備】

　　1、欣賞作品一一眾多的鳥。

　　2、記號筆、蠟筆(、綠色)。

　　【活動過程】

　　一、欣賞導人

　　1、你們愿不愿意和鳥做朋友呢?能不能說出它們的名字?

　　2、樹林里鳥兒們聽說小朋友喜歡它們，都高興地飛來了。

　　3、欣賞作品：

　　(1)這是一位畫家畫的鳥，畫得多不多?(因為他非常喜歡鳥，所以畫得特別多)

　　(2)這些鳥都是他的朋友，它們是什么樣的?(有有小，有的在飛，有的在唱歌，還有許多鳥寶寶等)

　　二、我們都是鳥的好朋友，家一起來畫鳥

　　要求：老師畫的時候家不畫，老師畫好了，家一起畫，看誰畫得又快又漂亮。

　　(一)畫一只鳥

　　1、老師畫一部分，幼兒說特征。

　　師：畫一個橢圓形，幼：身體。

　　師：再畫一個三角形，幼：嘴巴(尖尖的嘴會捉蟲)。

　　師：小圓圈，幼：眼睛。

　　師：半圓形，幼：翅膀。

　　2、幼兒也畫一只鳥，教師為幼兒數數，并對幼兒畫得很快表示贊賞。

　　(二)鳥說：我要找一個女朋友

　　1、老師畫一部分，幼兒說形狀。

　　師：畫身體，幼：橢圓形。

　　師：畫彎彎的嘴巴，幼：半圓形(鳥的女朋友有個彎彎的嘴巴)。

　　師：畫眼睛，幼：圓形(師在眼睛上加上眼睫毛)

　　師：畫翅膀(女朋友說：“我的翅膀也很好看哦”)，幼：愛心。

　　2、幼兒畫鳥的女朋友，教師也為幼兒數數，鼓勵幼兒比畫鳥還要快。

　　(三)飛來一只鳥

　　1、師：(畫一個會飛的鳥)我要向小朋友學習，畫得和小朋友一樣快。幼兒數數。

　　2、觀察：翅膀和嘴。這是一只會唱歌的飛鳥。

　　3、幼兒畫飛鳥：鼓勵幼兒畫的鳥飛得比剛才更快。

　　三、幼兒創作

　　像畫家叔叔一樣做鳥的好朋友，畫許多鳥，讓許多小鳥飛到鳥的身邊來。

　　1、用為鳥命名的方法介紹幼兒的創意，畫出各不相同的鳥。

　　2、介紹幼兒作品的內容：鳥的羽毛也越來越豐滿了，鳥窩里的鳥蛋也一個個孵出來變成小鳥了。有的小鳥正在找蟲子吃，有的小鳥正跟著鳥一起學飛。

　　3、用計數的方法鼓勵幼兒畫許多鳥。

　　4、鳥兒飛進樹林：再一次欣賞作品并用涂色筆稍許涂色。

　　前面是一片樹林，鳥兒們的肚子餓了，快吃點東西吧，的墅子，綠色的是毛毛蟲。吃飽了才能飛回自己的家。

　　四、展示作品，欣賞多媒體課件“鳥的歌聲”

　　1、老師將幼兒的作品圍在欣賞作品的周圍。我們的小鳥飛來了，合在一起比畫家叔叔的鳥還要多，哪些小朋友的鳥最多?

　　2、欣賞多媒體課件，聆聽鳥的歌聲(幼兒選擇，老師播放，讓每一位幼兒都有機會聆聽鳥的歌聲)。

　　(1)請畫得最多的`小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

　　(2)請畫得最的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

　　(3)請畫得最特別的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

　　(4)請果子喂得最多的小朋友來請鳥唱歌，學學鳥鳴聲。

　　3、小朋友喜歡鳥，鳥也喜歡你們，它們經常在樹林里唱歌。請家注意聽，一定會聽到它們不同的歌聲。

　　礁三：可愛的小鳥

　　【活動目標】

　　1、初步學畫小鳥，了解其主要的組成部分，掌握致的結構關系。

　　2、能在觀察理解的基礎上學畫不同動態的小鳥。

　　【活動準備】

　　范畫及小鳥磁性教具一套，幼兒用書，水彩筆或油畫棒。

　　【活動過程】

　　一、引出課題。

　　請小朋友翻開幼兒用書“小鳥”一頁，看看上面有什么?你們都喜歡小鳥嗎?

　　二、講解示范

　　小鳥的全身有哪幾部分組成?小鳥的身體和頭都可以看做是什么形狀的?我們可以把圓當做頭，小圓做身體，這樣的小鳥比較有趣。翅膀在身體的兩側，可以分開點，也可以靠近點，有時只能看到一邊的翅膀，因為另一邊讓身體擋住了。身體的后面是尾巴，頭上還有眼睛和嘴巴。嘴巴放的高一點，小鳥的頭就揚起;嘴巴放低一點，小鳥的頭就低下。如果你想讓小鳥換個方向飛，只要把身體、翅膀和尾巴的位置移一移，再把嘴巴動一動就行了。

　　(出示范畫)這張畫上有許多可愛的小鳥。

　　三、幼兒練習。

　　1、要求膽作畫，畫出有趣、可愛的小鳥。

　　2、給小鳥的身體、翅膀、尾巴圖上漂亮的顏色。

　　四、講評。

　　請先畫好的幼兒自由的走一走，看看同伴的作品，最后請他們談談最喜歡誰畫的小鳥，為什么。

中班音樂課教案9

　　一、活動目標：

　　1、嘗試用各種“樂器”進行演奏，體驗“打鼓”的樂趣。

　　2、隨音樂演奏，表現樂曲歡快的情緒。

　　3、體驗與爸爸媽媽們共同進行打擊樂的樂趣。

　　4、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

　　5、在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節奏變換動作，感受游戲的樂趣；

　　二、活動準備：

　　水桶、牛奶罐、臉盆、筷子等，《加油干》圖譜、音樂《加油干》。

　　三、活動過程：

　　１、談話：小朋友們今天我們的爸爸媽媽來到了我們的幼兒園，你們的心情怎么樣？那我們怎么歡迎他們呀？

　　２、引入：我有個建議今天我們用鼓聲來歡迎我們的爸爸媽媽們，你們說好嗎？（師向幼兒介紹鼓：水桶、臉盆、筷子……）我們的.“鼓”和以前打擊樂里面用到的鼓一樣嗎？誰會用這些“鼓”敲出好聽的聲音呢？

　　３、幼兒自由打擊。

　　（１）師示范敲擊鼓，并說出歡迎詞：爸爸媽媽｜中班歡迎你｜

　　（２）幼兒敲擊鼓聲說出歡迎詞。

　　（３）師小結：重點說出幼兒敲的方式：如敲鼓面、鼓棒和鼓邊。

　　４、討論圖譜，并嘗試打擊基本節奏：

　　（１）師出示《加油干》的圖譜，引導幼兒觀察，師唱改編過的歌詞：歡迎你呀么嗬嘿，歡迎你呀么嗬嘿，我們大家歡迎你，歡迎你，歡迎你，歡迎你呀么嗬嘿！

　　（２）幼兒跟隨《加油干》的音樂唱歡迎詞，表現內心的愉悅心情。

　　（３）我們一起來看看圖譜，這么多各種各樣的鼓我們要怎么樣跟圖譜配合起來敲擊呢？（師幼共同為圖譜配鼓）

　　（４）幼兒看圖譜用“鼓”演奏。

　　（５）請個別幼兒合作演奏。

　　５、幼兒與爸爸媽媽共同用“鼓”進行演奏，表達心中的快樂。

　　活動反思：

　　興趣是幼兒學習的原動力，幼兒只有有了興趣才能產生主動學習、主動探索的愿望。愛好音樂是人的天性，有趣的音樂活動能激起幼兒學習的欲望，使其產生愉快的情緒，充分發揮想象，表現出他們不同的感受和創造。

中班音樂課教案10

　　活動目標：

　　1.引導幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。

　　2.發展幼兒理解力和語言表達能力。

　　3.引導幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養幼兒探索動物世界的興趣。

　　4.了解兒歌的含義。

　　5.能大膽表現歌曲的內容、情感。

　　重難點分析：

　　重點：使幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。

　　難點：引導幼兒將日常生活經驗與愛的主題結合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）

　　2.動物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。

　　活動過程：

　　（一）導入：（4分鐘）

　　談話：媽媽愛寶寶引出課題。

　　提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？（自由表達）

　　小結：動物媽媽們也非常愛自己的'寶寶，那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢？咱們一起來看一看。

　　（二）展開：（18分鐘）

　　1.觀看課件感知動物媽媽對寶寶的愛，播放課件幼兒欣賞并講述。（5分鐘）

　　提問：剛才你看到了什么動物？他們在和自己的小寶寶們做什么？

　　小結：原來啊，動物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，愿意陪著自己的寶寶做游戲，很愛自己的寶寶。

　　2.配上兒歌再次播放課件，引導幼兒理解動物媽媽對寶寶的愛。（7分鐘）

　　提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的媽媽為什么要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的？小蝌蚪為什么不要媽媽照顧？（引導幼兒跟隨課件學習兒歌）

　　小結：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子里；老虎媽媽愛寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個自由成長的空間。這些動物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。

　　3.拓展經驗仿編兒歌。（6分鐘）

　　提問：你還知道其他的動物媽媽撫養寶寶的故事嗎？請個別幼兒講一講可結合錄像上其他有關內容進行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。

　　例：燕子媽媽愛乖乖怎么愛？飛來飛去找呀找銜來食物喂乖乖。

　　企鵝媽媽愛乖乖怎么愛？小腳放到大腳上來天氣寒冷凍不壞。

　　松鼠媽媽愛乖乖怎么愛？辛苦把它喂養大離家再也不回來。

　　小結：其實，很多動物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴厲、有的呵護，不同的動物媽媽用不同的方式表達著自己對于小寶寶的關心和愛護。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關心你們的人。

　　（三）結束：（3分鐘）

　　活動小結：

　　動物媽媽們為了保護好小動物付出了很多艱辛的勞動，在動物世界里，還有許多有關動物媽媽愛寶寶的故事，你們可以從書本上、互聯網上、書店里找到，你可以把你找到的最有趣的動物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。

　　小百科：

　　“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術、哲學、美學等科學文化領域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

中班音樂課教案11

　　活動目標：

　　1.培養幼兒參加音樂活動的興趣。

　　2.調動幼兒各種感觀，讓幼兒感知音樂的高低。

　　3.培養幼兒用創造性的方式表達高低的能力。

　　活動準備：

　　樹四棵、背景圖、各種小動物、磁帶、錄音機

　　活動過程：

　　一.開始部分：

　　1.律動：小動物律動

　　2.練聲，復習歌曲。

　　二.基本部分：

　　1.故事：鴨媽媽和小鴨，引出媽媽和孩子的叫聲。(高和低)

　　2.幼兒討論各種動物的媽媽和孩子的叫聲(出示貼絨)

　　3.游戲：看誰玩得對

　　師：媽媽幼：孩子(交換角色)

　　4.出示音樂(一)欣賞并討論音樂有什么變化(有高有低)

　　5.幼兒再聽音樂(一)聽到高的音樂學孩子叫，聽到低的音樂學媽媽叫。

　　6.幼兒聽音樂(一)根據音樂的高低變換動作。

　　7.游戲：樹和小鳥

　　1)幼兒討論并學習小鳥飛的'動作。

　　2)教師交代游戲規則，當聽到高的音樂時小鳥在樹林里飛，當聽到低的音樂是就蹲下來對著樹點頭。

　　3)先分組請幼兒游戲，最后一起游戲。

　　三結尾部分

　　欣賞舞蹈：綠苗

　　4、中班音樂礁小鳥追太陽

　　活動目標：

　　1、感受鈴鼓的不同單音色，學習用各種方法使用鈴鼓。

　　2、能在老師的提示下，感受樂曲中的不同情緒，嘗試用不同的伴奏方法來表現樂曲。

　　活動準備：

　　多媒體，樂器。

　　活動過程：

　　1、節奏小火車師用鈴鼓敲打出節奏型，幼兒模仿(一個幼兒模仿一種)。

　　2、師講故事，引出各種伴奏方法。有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑啊跑xx xx | xx xx |(拍鼓面)。小鳥追呀追 xx | xx |

　　(做飛翔動作)。后來，小雨聽見了，也跑來了 xx xx | xx xx (用手指點鼓)。閃電也來了 (搖鈴鼓)。它們在一起玩得真高興。

　　3、傳樂器：一個接一個輕輕傳鈴鼓，不發出聲音。

　　4、師：我們也一起來做游戲吧。(師繼續講故事，邊講邊一起用樂器演奏)。有一天，太陽和小鳥玩起了游戲，太陽跑呀跑，小鳥追呀追，太陽跑呀跑，小雨聽見了，也跑來了。太陽真高興呀，閃電也來了，太陽也很高興，笑著歡迎閃電，小雨的聲音真好聽。太陽聽了真開心，小鳥圍著太陽飛呀飛，太陽樂得笑呵呵。(邊說也貼圖邊示范)

　　5、師：現在，老師指到什么，小朋友就用鈴鼓來把它表現出來。

　　6、師：上次，我們聽了一首好聽的音樂，我們到音樂里去找找它們吧。(邊聽音樂邊指圖譜)。聽完后師問：“你從音樂里找到它們了嗎?”7、用樂器進行伴奏。(2遍)

　　8、結束。(找朋友)

中班音樂課教案12

　　1、中班音樂礁小蜘蛛思

　　活動目標：

　　1.熟悉歌曲旋律，感受歌曲中濃郁的民歌風格特點。

　　2.讓幼兒了解小蜘蛛能吃苦愛勞動除害蟲等優良品質。

　　3.掌握一領眾合的演唱形式，能用歡快活潑的`歌聲表達對小蜘蛛的贊美。

　　活動準備：

　　1.活動前為幼兒講小蜘蛛的故事，讓幼兒了解蜘蛛的生活習性豐富幼兒經驗。

　　2.畫一張蜘蛛織網圖

　　活動過程：

　　1.出示蜘蛛織網圖喚起幼兒的已知經驗，說一說小蜘蛛的生活習性，引起興趣。

　　2.請幼兒欣賞歌曲〈小蜘蛛〉，聽聽與以往的歌曲有什么不同，感受民歌風格。

　　3.教師分句教唱，幼兒逐句跟唱，以便于幼兒掌握節奏及旋律。

　　4.教師領唱，幼兒合唱，增加興趣。

　　5.待幼兒熟練后，可以請幼兒領唱，合唱時呦呦可以處理為下滑音，用以加強趣味性和民歌風格。

　　6.飽含對小蜘蛛的贊美，有感情地演唱，增強幼兒的表現力。

　　活動反思：

　　我覺得在整個活動中小朋友都能非常積極主動，沒有過多的約束，只有快樂的表現，其實，當一節活動的設計符合孩子好動好奇的年齡特點，相信孩子會很快樂。

中班音樂課教案13

　　【活動目標】

　　①喜歡音樂歌唱活動，學會唱這首《我的老師像媽媽》。

　　②理解歌詞內容，用歌唱表達對老師的喜愛之情，感恩老師。

　　【活動重點】

　　學唱歌曲，節奏準確。

　　【活動難點】

　　理解歌曲內容，學會用唱歌的方式表達愛。

　　【活動準備】

　　歌曲《我的老師像媽媽》。

　　【活動過程】

　　一、歌曲欣賞，自然導入

　　教師彈唱，幼兒傾聽，自然引出教學內容。

　　由教師彈唱歌曲，引發幼兒興趣，對歌曲節奏初步感知，對歌詞內容初步記憶。

　　二、了解歌曲內容，識記歌詞。

　　①教師再次示范唱，幼兒仔細聽（讓幼兒帶著問題聽歌曲，會更認真的'聽歌曲內容）

　　②教師與幼兒問答，熟記歌曲內容

　　師：小朋友剛剛聽到老師唱了什么嗎？

　　幼：老師像媽媽

　　師：小朋友熱愛老師嗎？

　　幼：熱愛

　　師：老師會教我們什么呢？

　　幼：講故事、寫字、畫畫……

　　③再次傾聽老師彈唱，增強歌曲，節奏記憶

　　三、學唱歌曲

　　一句一句跟唱，不斷重復，教師也可以與幼兒進行游戲，歌詞接龍等記憶歌詞，學唱歌曲。

　　四、集體唱（可進行比賽、分組的形式唱）

　　游戲可以讓孩子們在學習中得到快樂，正是我們所說的寓教于樂，在音樂活動的教學中切記不要忘了鋼琴的重要性，借助鋼琴，幫助孩子掌握節奏。

　　活動結束

　　表演唱（請小朋友們到臺上表演唱，并要求唱完給老師一個擁抱，說“老師，我愛您！”）

中班音樂課教案14

　　設計意圖：

　　買菜活動對于幼兒來說并不陌生，大多數幼兒都有跟著爸爸媽媽或者爺爺奶奶買菜的經歷，因此《買菜》這首歌曲比較貼近幼兒的生活經驗，用藝術的形式來表現幼兒熟悉的生活內容，幼兒感到親切有趣，能促使幼兒更好地認識生活、體驗生活，更好地表達自己的內心感受。此歌曲歡快并富有節奏，尤其是用說唱形式來演唱歌曲，更是歌曲中的點睛之筆。如何促使幼兒更有效地學會歌曲呢？我設計了適合歌曲內容和節奏的圖譜，幫助幼兒更快的理解記憶歌詞，化解歌曲難點。

　　活動目標：

　　1、感受歌曲的節奏，在圖譜的幫助下理解記憶歌詞。

　　2、學習用說唱的風格有節奏地表達菜名。

　　3、嘗試創編歌曲買菜，體驗改編歌詞的樂趣。

　　活動準備：

　　1、圖譜、音樂、蔬菜卡片每組一盤。

　　活動過程：

　　一、談話導入師：小朋友你們去過菜場嗎？你是和誰一起去的？

　　小結：我們和家人一起去買菜，心里真高興。

　　二、欣賞理解歌曲中間部分

　　1、師：今天我也和奶奶一起去買菜了，我也好高興，買了很多的菜，我買了什么菜呢？教師逐一按歌詞的順序出示圖片。

　　2、師：雞蛋什么樣的'？青菜什么顏色的？母雞怎么叫的？魚兒做了什么動作？

　　雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（動作提示）蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。

　　3、師：剛才我們是用說的方法報菜名，接下來我不但用說還要用唱的方法來報菜名。請你聽仔細哪些菜名我是用唱的，哪些菜名我是用說的，它們的速度一樣嗎？等會上來指出來。

　　（1）唱：雞蛋圓溜溜呀，青菜綠油油呀，母雞咯咯叫呀，魚兒蹦蹦跳呀。（慢）

　　（2）說：蘿卜黃瓜西紅柿，蠶豆毛豆小豌豆。（快）教師演唱歌曲中間部分，幫助幼兒記憶說唱部分的歌詞。

　　4、幼兒練習說唱部分的歌曲。

　　（1）幼兒用唱的方法報菜名。

　　（2）幼兒用說的方法報菜名。

　　（3）師幼合作，分別用說和唱的方法報菜名。

　　三、幼兒完整學唱歌曲，熟悉歌曲旋律。

　　1、教師完整演唱歌曲。

　　師：剛才我們已經學會了報菜名，現在我要來從頭到尾來唱一唱這首歌曲。請你看仔細上面的圖片、聽仔細我唱的歌詞，看看哪些地方是我們剛才沒有唱到過的。

　　今天的天氣真呀真正好，我和奶奶去呀去買菜。……小結：天氣那么好，我和奶奶去買菜，心情特別高興。

　　（引導幼兒用輕快的歌聲來表現歌曲情緒。）哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不了，嗨！

　　小結：菜買了那么多，籃子里裝得滿滿的，拿也拿不了。給自己加加油！

　　（引導幼兒在歌詞部分表現出拿不了菜的感覺，再用干脆、有力的聲音表現“嗨”。

　　2、幼兒完整演唱歌曲，表現歌曲歡快的情緒。

　　（1）師幼一起完整演唱歌曲。

　　剛才是我和奶奶去買菜，現在你們也一起來。在這么好的天氣里小朋友和奶奶一起去買菜，心里可真高興，那我們唱的時候要讓大家一聽就知道心里是很高興的。（引導幼兒用輕快的歌聲和快樂的表情表現歌曲。）（2）幼兒嘗試獨立演唱。

　　這次買菜我不去了，你們和奶奶去吧！現在你們要自己唱了，看看你能不能用快樂的歌聲和表情來唱這首歌。

　　四、趣味演唱。

　　接唱：

　　（1）你們唱得這么好，接下來我們先玩個接唱游戲吧！老師先唱，你們后唱，我唱完一句會突然停下來，當我的手指向你們，你要馬上接下去唱第二句，我唱一句你唱一句，看誰接得牢。最后一句大家一起唱。

　　（2）邀請客人老師一起來接唱。你們和客人老師先唱，我來接，看清楚你們要唱什么地方，相信你們會唱得比我好。

　　五、創編歌曲

　　1、教師示范創編。

　　師；你看，客人老師來做客也帶來了許多菜。讓我們也一起把這些菜唱進好聽的歌里去吧。（創編的同時可以豐富一些常用的詞匯，比如長又長呀、圓鼓鼓呀等）

　　2、師幼共同演唱創編的歌曲。

　　3、鼓勵幼兒創編歌曲。（每組小朋友一盤菜，請小朋友選擇想買的菜看著圖譜編一編）

　　4：、請個別幼兒上來示范演唱自己創編的歌曲。

　　活動反思：

　　本次音樂活動《買菜》，我采用完整教學的方式讓幼兒學唱，通過形象的圖片，簡單的動作讓幼兒很快理解了歌詞內容并產生主動學唱的興趣，積極地參與到學唱歌曲的過程中。在創編環節中，我提前一天讓幼兒畫好各種菜，在課上讓幼兒自己選擇想買的菜。這給孩子們提供了一個自我展現的空間，雖有難度，但不少幼兒還能根據菜的不同特征編出相應的歌詞，唱著自己編出的新歌，孩子們的自信心更強了，演唱的欲望也更高了。但是我發現在創編過程中，孩子們有些力不從心，跟不上音樂的節奏。我想到可能是因為我在新授歌曲時，我只注重將活動的程序一步步地進行下去，而沒有充分考慮到孩子們的接受和消化程度，雖然看到歌曲中有難點，但沒有重點拎出來單獨學唱，或在練習時放慢速度，以至于幼兒跟唱的次數略少些，沒能將歌曲完全掌握。以至于沒能成功地為創編歌詞打下了很好的基礎。