推薦幼兒園大班音樂教案集錦
在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么應當如何寫教案呢？下面是小編幫大家整理的推薦幼兒園大班音樂教案集錦，歡迎閱讀與收藏。
推薦幼兒園大班音樂教案集錦1
【活動目標】
1、有感情、有節奏的朗誦歌謠，感受淄博地方童謠的趣味、詼諧。
2、初步感受語言的速度和力度變化，養成幼兒認真傾聽的習慣。
3、在音樂游戲中培養幼兒的反應力、控制力，以及肢體的協調、配合能力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、感知樂曲的旋律、節奏、力度的變化，學唱歌曲。
【活動準備】
1、課前幼兒對哈巴狗、集市、串鈴、大鼓已經熟悉，知道串鈴使用規則。
2、幼兒坐半圓，中間空開分成兩組。
3、小狗手偶、樂器串鈴、大鼓、樂曲伴奏、鋼琴伴奏。
【活動過程】
一、開始部分：問好和熱身游戲。
1、問好歌《Let’s Sing Hello together》
小朋友，你們好！今天老師給你們帶來了一個好朋友，你們看，它是誰？讓我們來跟小狗問聲好吧！（拿手偶問好，唱問好歌）
Let’s sing hello together，hello，hello，hello。
Let’s sing hello together，hello，hello，hello。
2、認識游戲
來我們互相認識一下！——耶！（對拍手，培養幼兒自信）
二、重點教學部分：
1、教師有節奏的示范朗誦童謠
（1）今天小狗要去干什么呢？你來聽——（慢說）小巴狗，帶鈴鐺，崗啷崗啷到集上，打個滾，點點頭，給仨包子兩塊糖。（手偶表演）
（2）我們的小狗今天去干什么了？它戴著什么去的？它是怎樣討好小主人的？小主人給它買了什么好吃的？
（3）再次手偶表演連說兩遍。
2、幼兒學說童謠，在趣味學說中感受速度和力度的變化。
（1）我們一起來說！（拍手拍腿一個八拍再說，連說兩遍）
小巴狗／帶鈴鐺，／崗啷崗啷／到集上，／打個滾／點點頭／給仨包子／兩塊糖／
（2）小聲說兩遍，注意眼神交流，提示幼兒音量變小。
（3）默說一遍，夸大眼神和嘴形交流。
（4）變大聲說一遍。
（5）變快速說一遍。
3、玩傳小鈴游戲，培養幼兒的注意力、反應力及身體的協調配合能力。
（1）小朋友的童謠說得真好聽呀，小狗高興地連脖子上的小鈴鐺都摘下來了，它想要送給小朋友們一起玩！那我們一起來玩一個傳小鈴的游戲好不好！
（2）老師來放音樂，請小朋友來傳小鈴，當音樂停的時候，小鈴鐺傳到了誰的手里，誰就站起來為大家朗誦一遍《小巴狗，戴鈴鐺》的童謠，好不好！（三遍）
（3）小朋友們剛才傳的.都很好，那現在我要增加難度了。小朋友們聽著音樂傳小鈴，可當聽到我連敲三下大鼓的時候，你就要馬上改變傳遞的方向。比如說本來你朝這邊傳，可一聽到敲鼓，你就要往回傳了，聽明白了嗎？我們來試一下！（不帶音樂試一遍）
（4）非常好，那準備好了忙，游戲正式開始！（多玩幾次，注意照顧到邊上傳不過去的小朋友）
4、使用串鈴為童謠即興伴奏。
小朋友們說得可真好呀，小狗決定，現在要每人送你們一個小串鈴！搖搖、晃晃，好不好聽！現在讓我們用小串鈴來為這首童謠伴奏吧！讓我們一邊說，一邊來演奏。（先搖四下，卡上節奏，再說童謠三遍）
三、結束部分：放松音樂游戲
小巴狗吃飽了，玩累了，小巴狗要休息了！鋼琴彈唱《小巴狗，戴鈴鐺》（也可欣賞搖籃曲），幼兒選擇放松的姿勢，閉上眼睛休息。
小巴狗睡醒了，要回家了，我們一起跟小巴狗說再見吧！
（唱再見歌下課，拿小狗手偶一一與小朋友對拍手）
Let’s sing goodbye together，goodbye goodbye goodbye~
Let’s sing goodbye together，goodbye goodbye goodbye~
【教學反思】：
在活動中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會，使活動能夠動靜結合，孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了，本次活動還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點。
推薦幼兒園大班音樂教案集錦2
活動目標
1、通過對蘭花草的看、聽、學來體驗《蘭花草》這首作品的音樂美。
2、在看和聽的基礎上學生通過自己的能力來學習演唱這首作品。
3、在會唱《蘭花草》這首作品的基礎上引導學生學會表現這首作品的美。
4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。
5、通過肢體律動，感應固定拍。
活動重、難點
重點：學會用正確的演唱方式表現表現這首作品。
難點：學唱時把握跨度較大的音程活動準備自制圖譜、教學PPT、鋼琴
活動過程
一、教學導入
1、小朋友們有一種很美麗的草本植物叫做蘭花草，你們知道嗎?
2、(點擊PPT：蘭花草)今天老師給大家帶來了蘭花草的圖片請大家看一看。
3、蘭花草好看嗎?蘭花草長得是什么樣的?
4、小結：蘭花草別名為竹葉草、鴨跖草
二、聽賞歌曲
1、小朋友，你們知道嗎，有一首歌，歌的旋律也像蘭花草一樣美，你們想學嗎?
2、好!今天我們一起學習的歌曲就叫《蘭花草》。
3、老師先請大家聽一聽蘭花草這首歌的旋律。
4、(播放《蘭花草》)這首歌好聽嗎?
5、(再聽《蘭花草》)這首歌非常好聽，那么誰能跟老師說說，它的'好聽、它的美表現在哪些方面啊?
6、(第三次聆聽《蘭花草》)接下來，老師再請小朋友聽一聽。不過，在聽的時候注意聆聽這首歌的旋律、歌詞，有什么特點?
三、學唱歌曲
1、這首歌曲這么好聽我們來完整的學習一下這首歌。
2、(出示譜曲)能看懂嗎?能來說一說這些圖譜講的是那句歌詞，你們能來唱出來嗎
3、(多種形式學唱)大家的表現真不錯，下面我們一起來用
(1)分句學唱：教師唱一句，幼兒學一句。
(2)師生接唱：教師唱第一句，幼兒接唱第二句，然后互換。
(3)完整學唱：教師帶領幼兒邊唱邊敲節奏，然后配樂完整
4、誰愿意當小老師上來唱一唱呢?(請個別幼兒來演唱)
四、音樂表演
1、我們都學會這首好聽的歌曲了，下面請你們用自己的身體語言去表現這首歌，好嗎?
2、嘗試表演：試著自己請音樂邊唱邊表演歌曲內容，表現出米粒跳躍的不同力度。
教學反思：
用幼兒能聽懂明白的話語幫助幼兒理解。盡管只有短短20分鐘，寶貝們已經較好的掌握了歌曲的內容和旋律，但人的記憶都有一定的遺忘規律，且幼兒的學習需要不斷重復，所以，還需要不斷的鞏固復習，才能達到更好的效果。
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