蘇少版三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案（通用10篇）

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的蘇少版三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案 1

　　教學目標：

　　1、感受歌曲“爺爺為我打月餅”中歡快、活潑的情緒，并練習清晰的咬字和吐字。

　　2、節奏創編練習，學習節奏創作的簡單方法。

　　3、欣賞“映山紅”，感悟時代特點及音樂的鼓舞作用。

　　4、豎笛“小寶寶要睡覺”。

　　教學重、難點：

　　學習節奏創作的簡單方法，注意附點音符、休止符的唱法。

　　教具準備：

　　鋼琴、磁帶、錄音機、打擊樂器、動物卡片掛圖等。

　　教學過程：

　　一、感受節奏

　　1、教師放音樂、做律動。

　　學生拍手律動進教室。

　　今天老師給同學們帶來幾個小動物，請你們看……

　　2、出示掛圖：小動物、雞、鳥、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶等。

　　提問：你們都喜歡哪些動物？讓同學模仿動物叫聲，并拍一拍。

　　3、雞：

　　嘰嘰嘰、×××

　　×××

　　用木魚敲擊節奏。

　　鳥：

　　吱吱、×

　　×

　　用鼓敲擊節奏。

　　喜鵲：

　　喳喳、××

　　××

　　三角鐵敲擊節奏。

　　蜜蜂：

　　嗡嗡嗡嗡、××××

　　××××

　　沙槌敲擊節奏。

　　二、欣賞“映山紅”

　　1、同學們，我們來回憶一下故事片“閃閃的紅星”中唱的'《映山紅》。

　　2、這首作品表達了什么情緒？21世紀教育網21世紀教育網

　　三、歌曲

　　1、放錄音：讓我們來感受一下當年音樂的情緒。（爺爺為我打月餅）

　　提問：聽了這首歌曲有什么感受？歌詞表現了什么情緒？

　　學生回答：活潑、有趣。

　　2、伴奏：隨琴用啦哼唱歌曲旋律。

　　3、視唱歌曲的旋律。

　　4、按節奏湊詞：輕聲模唱歌詞。

　　5、隨琴合唱，邊唱邊感受歌曲的情緒。

　　四、音樂創編活動

　　學生分兩組進行創編表演活動，邊歌唱邊表演。

　　第一組：用打擊樂器，打架子鼓為歌曲伴奏。

　　第二組：編舞，用舞蹈表演。

　　五、表演：

　　架子鼓、打擊樂伴奏、歌表演。

　　齊唱表演：第一遍唱本課歌詞，第二遍唱自編詞。

　　六、豎笛“小寶寶要睡覺”

　　1、學習連音奏法，以567三個音進行練習“小寶寶要睡覺”。

　　2、學過的三個音編一段小曲，編好后先唱一唱，再吹一吹。

　　七、小結

　　在音樂聲中結束本課。

　　三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案 2

　　一、活動目標

　　1、理解歌曲的內容，懷念紅軍爺爺，了解革命老人，尊敬革命老人。

　　2、喜愛學唱革命歌曲。

　　二、設計思路

　　在幸福關愛里“泡大”的孩子，在呵護有加的環境中生活的孩子，很少有主動關心老人的情感意識，也較少接受革命傳統歌曲的影響或學唱革命歌曲。該活動讓幼兒學唱歌曲“爺爺為我打月餅”，激發幼兒懷念紅軍爺爺的情感，在理解歌曲內容的基礎上，在學習歌曲的過程中，知道老人曾為我們祖國，為我們大家，為自己的家里做了很多事，吃了很多的苦。

　　該歌曲反映的是紅軍在二萬五千里長征時紅軍老爺爺關心革命小娃娃的感人故事，在整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發幼兒積極投入。

　　三、活動建議

　　談話與啟動――欣賞與感受――學唱與表演――感受與表達

　　1、準備與啟動

　�、僭趨^角活動內做些小白花，設問：“小白花是獻給誰的？”“我們為什么要做小白花？”（給紅軍叔叔）

　�、谠嘛炇窃趺创虻�？我們打過月餅嗎？以此引起幼兒回憶勞作活動的情景。

　　③啟動談話：“今天我們第X組的小朋友做了一些小白花，他們要獻給紅軍爺爺，教師講一則有關紅軍干革命的故事，“啊，搖藍”的故事梗概，激起幼兒尊敬與愛戴革命老人的'情感。引起幼兒欣賞歌曲的興趣。

　　2、欣賞與感受

　�、僮層變褐�道歌曲的名稱、意義

　　②熟悉歌曲中的歌詞，理解歌曲的內容幼兒在欣賞中，教師可用語言激發幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節為娃娃們打月餅。紅軍爺爺關心小娃娃；小娃娃關心、敬愛革命老人等感人情景。在欣賞中，幼兒可能會出現許多的提問，教師可讓幼兒討論，也可以直接解答。由于孩子的情感形成是來自外來的影響與自己對生活的體驗，因此反復欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響，從而加大革命傳統教育的影響和尊敬革命老人的情感。

　　3、學唱與表演

　�、俾犂蠋熗暾�地演唱一遍

　　教師可利用歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱，加強力度，恰到好處地把握節奏，加重對歌曲情感表達的渲染，唱出懷念紅軍爺爺，革命前輩的深情厚意。

　�、诩�體學唱，師生共同感受歌曲的音樂和節奏，共同學唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。

　�、壑v述歌詞，通過提問歌曲中的歌詞內容，可讓幼兒反復強化記憶，以進一步幫助幼兒理解歌中的寓意與情感，以教育與影響幼兒。

　　④自由組合，結伴學習唱歌（幼兒可自由結伴，手拉手隨音樂的節奏認真地學習歌曲，在輕松、愉快的學習中，把握節奏、正確演唱，體驗情感。）

　　⑤幼兒可根據歌曲的節奏，內容自編表演的動作，在“我來表演”，中，充分發揮幼兒創編的能力以及對音樂對情感的感受力與表達力（其中對個別幼兒進行個別輔導）。

　�、蕹鍪炯t軍爺爺的遺像。

　　4、感受與表達

　　出示紅軍爺爺的遺像，幼兒每人手中捧朵小白花，將小白花扎在照片的四周，以此表達懷念之情，敬意之情。

　　四、環境創設與材料

　　1、歌曲的錄音（其中有兩遍是只有音樂，沒有歌詞的）。

　　2、幼兒已見過紅軍爺爺的遺像，并學會做小花。

　　3、紅軍爺爺為幼兒做月餅的圖片或幻燈片。

　　五、說明

　　1、學做小黃花或小白花等都由小朋友和教師一起確定，幼兒也必須有這方面的基礎知識。

　　2、打月餅的印板。

　　三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案 3

　　活動目的：

　�。薄⑹褂變褐�道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達的情緒。

　　２、培養幼兒對音樂的感受力和表現力。

　�。�、加深幼兒對我國民族節日的理解，培養幼兒的愛國情感。

　　活動準備：

　　1、老紅軍打壞蛋的故事。

　　2、打月餅的圖片。

　　3、音樂磁帶；

　　4、相關課件

　　活動過程：

　　一、談話回憶經驗。

　　師：你們知道什么節日要到了？

　　中秋節要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？

　　二、欣賞歌曲，播放電腦音樂。

　　1、你聽到了什么？

　　2、幼兒學唱第一段。

　　3、傾聽第二段

　　問：爺爺是做什么的？

　　教師講述老紅軍打壞蛋的'故事，教育幼兒熱愛老一輩革命家。

　　4、幼兒學唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的一片深情。

　　5、完整地演唱歌曲，輔以動作表演。

　　三、視頻課件欣賞歌曲，進一步理解歌曲內涵，培養幼兒的愛國情感。

　　三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案 4

　　活動目標：

　�。�、知道歌曲的名稱，并且能感受歌曲所表達的情緒。

　�。病⑴囵B幼兒對音樂的感受力和表現力。

　　活動準備：

　　《爺爺為我打月餅》mp3,音箱、

　　活動過程：

　　一、談話回憶經驗。

　　師：你們知道什么節日要到了？

　　師：中秋節要吃什么食物？月餅是什么形狀的？味道如何？

　　二、學習歌曲《爺爺為我打月餅》

　　1、完整欣賞歌曲，熟悉歌詞

　　師：你聽到了什么？

　　師：爺爺什么時候為我打月餅呀？打出來的月餅是什么樣的？

　　2、幼兒學說歌詞

　　幼兒邊聽旋律，邊說歌詞。

　　3、幼兒學唱歌曲：《爺爺為我打月餅》，體會爺爺對孩子的'一片深情。

　　學唱第一段

　　對幼兒學唱中出現的問題加以糾正。

　　練習三四遍后，請個別幼兒演唱第一段。

　　學唱第二段

　　學習兩遍后，請幼兒完整演唱歌曲，采用小組演唱、男女對唱、個別表演等形式，提高幼兒學習的興趣。

　　三、創編表演動作

　　師：我們來想一想，可以用什么動作來表演這首歌曲呢？

　　創編好動作后，集體表演。

　　三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案 5

　　活動目標

　　1、熟悉《爺爺為我打月餅》的旋律及歌詞內容，學習用不同的樂器為歌曲伴奏。

　　2、根據創編的節奏性，嘗試為歌曲設計打擊樂器的演奏方案。

　　3、在交換樂器時，通過看教師的體態、傾聽教師的聲音，控制好自己的樂器。

　　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　活動準備

　　1、活動前多次播放《爺爺為我打月餅》音樂磁帶，讓幼兒初步感受歌曲旋律。

　　2、幼兒座位下放置鈴鼓、串鈴、圓舞板等樂器。

　　活動過程

　　1、 引導幼兒熟悉歌曲旋律，學唱歌曲《爺爺為我打月餅》。

　　教師播放歌曲磁帶，幼兒傾聽。

　　幼兒在教師問題的引導下，回憶歌曲基本內容。

　　2、 幼兒嘗試為歌曲創編節奏型。

　　教師完整地范唱，同時鼓勵幼兒有節奏地拍手，進一步熟悉歌曲的內容和整體結構。

　　教師：我來唱歌，你們用拍手的.方法為音樂伴奏。(教師要注意觀察幼兒不同的節奏型)。

　　幼兒跟教師一起邊學唱歌曲邊有節奏地拍手。

　　教師引導幼兒將拍手動作轉化成“身體動作總譜”。

　　教師：現在我們不光要拍手，還要拍身體的其他部位�？梢耘纳眢w的哪些部位呢?

　　教師注意提醒幼兒遇到不同節奏型時匹配身體不同部位。

　　教師反饋幼兒的身體動作并集體練習。

　　教師：現在，請一個小朋友把自己的動作做給大家看。(教師只哼歌曲的第一句，作為開頭提示)

　　教師：我們一起跟著一個小朋友來做動作。(教師帶領集體模仿個別幼兒的動作，用同樣模式的節奏型隨樂練習，只練習四句)。

　　3、引導幼兒先集體后分聲部練習“身體動作總譜”。

　　教師：現在，我是指揮，我們一起跟著音樂做動作。注意最后一句要和指揮做的一樣。(兩種節奏型都要練習) 教師指揮幼兒練習身體動作。

　　教師：現在我來指揮。我指揮到哪一組哪組就做動作。

　　4、引導幼兒演奏打擊樂器。

　　教師指揮幼兒聽音樂空手做演奏打擊樂器的動作。

　　教師：請你們先看看椅子下是什么樂器，然后看我的指揮，空手做演奏樂器的動作。

　　教師指揮幼兒拿打擊樂器，集體演奏1—2遍。

　　教師指導幼兒自由交換打擊樂器進行演奏。

　　教師(放低音量)：交換樂器之前，請小朋友把手里的樂器輕輕放在椅子上，然后找到另一個你想演奏的位置下。我數到3時，請大家迅速找到自己的新位置下的新樂器。

　　5、教師組織幼兒收放打擊樂器，結束活動。

　　活動反思

　　這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節，農歷八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節的情景之中。讓幼兒討論：中秋節有哪些風俗?最喜歡吃什么?良好的開端是成功的一半，這也是本次活動的可取之處。在教唱歌曲的過程中，主要以幼兒模仿學習為主，充分體現了幼兒的自主學習能力，教師只重點教唱難唱準的句子。表演部分，基本交給幼兒自己完成，自己想怎么表演就怎么表演，我比較喜歡用這種讓幼兒自由發揮的方式培養幼兒的表演能力和自信心。感悟了音樂的情緒與情感，享受到了和諧聲音的美妙。

　　三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案 6

　　活動目標：

　　1、熟悉歌曲旋律及歌詞內容，學習用樂器為歌曲伴奏。

　　2、嘗試選擇2～3種樂器進行演奏。

　　活動準備：

　　1、《爺爺為我打月餅》教師教學資源

　　2、月餅圖片

　　3、圓鼓板、手鈴、三角鐵等樂器

　　活動重點難點：

　　重點：熟悉歌曲旋律及歌詞內容，學習用樂器為歌曲伴奏。

　　難點：嘗試選擇2～3種樂器進行演奏。

　　設計思路：

　　1、圖片導入

　　師：“今天老師給小朋友們帶來了幾幅圖片我們一起來看看是什么�！保úシ旁嘛瀳D片）師幼共同欣賞月餅圖片，交流月餅的特征，回憶中秋節習俗，引發幼兒興趣！

　　2、熟悉歌曲旋律，學唱兒歌。

　　師：“劉老師還給小朋友們帶來了有關月餅的兒歌，我們一起來聽一聽！”（播放兒歌）

　�。�1）幼兒傾聽，提問兒歌中有誰，在干什么等，引導幼兒說出歌詞內容。

　　（2）教師范唱，幼兒跟唱。

　　3、用肢體動作練習歌曲節奏

　�。�1）引導幼兒用肢體動作為兒歌伴奏“爺爺說打月餅很辛苦希望小朋友們為他的兒歌配上好聽的伴奏，爺爺就不累了！小朋友們想一想我們要怎么給兒歌伴奏呢？”（引導幼兒拍打肢體各部位為兒歌伴奏，拍手、拍肩、拍腿、跺腳、抖手等等）

　�。�2）出示節奏圖譜，引導幼兒練習身體動作，掌握歌曲節奏。

　�。�3）將幼兒分成三組，先分組練習，然后教師指揮幼兒分別用肢體動作合作練習。

　　4、探索打擊樂器的`配器方案

　　“劉老師還為小朋友們帶來了幾樣新朋友，為我們的兒歌配上好聽的伴奏，我們一起來認識一下都有誰！”（師帶幼兒認識樂器，并講解樂器的使用方法）

　　“我們要怎么用這些樂器給兒歌伴奏呢？”（引導幼兒討論選擇適宜的樂器，如拍手的地方用什么樂器等。）

　　5、打擊樂器演奏

　　（1）幼兒自由選擇樂器，看教師指揮，集體演奏幾遍。

　�。�2）幼兒自由交換樂器，進行演奏。

　�。�3）組織幼兒收放打擊樂器。

　　過程中提醒幼兒輕拿輕放樂器。

　　活動延伸：

　　在表演區投放節奏圖譜及樂器，讓幼兒進行打擊樂器活動，引導幼兒嘗試做小指揮。

　　三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案 7

　　幼兒園音樂課程4—5歲教學提示：指導小朋友用優美、婉轉的聲音唱好歌曲，培養孩子習倡表達親情、尊敬老人。首先請小朋友們聽這首歌，老師再將這首歌唱一遍，請小朋友們感受一下這首歌的優美規律。請將歌詞中的“爺爺”換成奶奶、爸爸、媽媽，說出對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的愛，并說出理由。

　　課堂游戲：

　　《爺爺為我打月餅》

　　活動目的：

　　知道中秋節是我們的傳統節日，體驗節日快樂的心情。

　　活動準備：

　　音樂《爺爺為我打月餅》

　　活動過程：

　　1、老師：”農歷八月十五日是我國的傳統節日，我們生活在今天感到無比的幸福和快樂，《爺爺為我打月餅》的歌是甜蜜、溫馨的，中秋節的`月餅是香香的，小朋友個個都是幸福的。

　　2、小朋友欣賞老師示范唱《爺爺為我打月餅》。

　　3、隨老師有節奏的朗讀歌詞。

　　4、學唱全曲，輔導小朋友唱準歌曲中的音符、節奏，體驗節日的快樂，用歌聲表達愉快的情感。

　　提示：

　　老師可以為小朋友講一些關于月餅的傳說，以此豐富小朋友的常識。

　　（第三課：爺爺為我打月餅）

　　三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案 8

　　活動目標:

　　知道中秋節是中國傳統的節日，有賞月、吃月餅等習慣的泥團用模具印刷的方法來表現月餅的圖案。

　　活動準備：

　　各色手工紙、各色橡皮泥、記號筆、剪刀、廢紙框等。

　　活動過程:

　　一、從中秋節到中秋節。

　　你知道中國特有的節日嗎？

　　春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、敬老節、中秋節的由來和傳說和習俗嫦娥奔月、后射日等。

　　吃月餅，欣賞月亮。

　　中秋節的習俗很多，形式也各不相同，但寄托著人們對生活的無限愛和對美好生活的憧憬。

　　二、看月餅，說月餅。

　　讓我們談談月餅的區別。

　　形狀不同

　　一般多見是圓形，還有方形，心形等等。

　　花紋不同——

　　月餅上都有花紋，有的'是圖案，有的還有文字。

　　餡兒不同——

　　豆沙、玫瑰、鮮肉……

　　制作方法不同(制作材料不同)

　　冰淇淋、冰皮、廣式、蘇式.......

　　3、做月餅。

　　討論：我們可以用什么方法制作月餅。

　　橡皮泥制作。

　　剪畫

　　重點介紹：

　　泥塑印刷-用花片或模型輕輕按壓，取出花片。模型可以看到剩下的圖案。

　　四、自由結伴選擇材料制作。

　　觀察幼兒制作情況，適時、適宜給予提示、示范等幫助。

　　五、介紹、展示自制的月餅。

　　三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案 9

　　活動目標

　　1、知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對歌曲有一個完整的印象。

　　2、喜愛學唱革命歌曲。

　　重點與難點

　　知道歌曲名字，理解歌詞的情緒，對歌曲有一個完整的印象。

　　活動過程：

　　一、談話

　　你們聽過“啊，搖藍”的故事嗎，簡要講述故事內容。

　　二、欣賞與感受

　　1、第一次欣賞歌曲，知道歌曲的名稱、意義。

　　教師可用語言激發幼兒去感受，當年紅軍生活艱苦，沒有糧食，吃草根：沒有棉布、穿草鞋，他們卻在中秋節為娃娃們打月餅。

　　2、第二次欣賞歌曲;熟悉歌曲中的歌詞，理解歌詞的情緒和內容

　　三、學唱與表演

　　①聽老師完整地演唱一遍

　�、谥攸c學習歌曲中的附點音符及歌曲中的休止符的教唱。

　　2、集體學唱。

　　3、提問歌曲中的歌詞內容。

　　4、自由組合，結伴學習唱歌

　　四、幼兒可根據歌曲的.節奏，內容自編表演的動作。

　　價值分析：

　　激發幼兒欣賞歌曲的愿望。

　　反復欣賞歌曲，強化記憶，能使幼兒的情感有一定的影響。

　　師生共同感受歌曲的音樂和節奏，共同學唱歌曲，讓幼兒基本熟悉歌曲與內容。

　　幼兒自由結伴，在輕松、愉快的學習中，把握節奏、喜歡這首歌曲。同時對個別幼兒進行個別輔導。

　　三年級上冊爺爺為我打月餅音樂教案 10

　　教學目標

　　復習音樂《爺爺為我打月餅》，熟記歌詞與節奏。

　　根據教師和多媒體的幫助下，學會整套舞蹈動作。

　　感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

　　通過整體欣賞音樂、圖片和動作，幫助幼兒理解歌詞內容。

　　教學準備

　　多媒體視頻、音樂、電子琴、鈴鼓人手一個

　　教學過程

　　一、音樂導入

　　1、回憶歌曲唱法、節奏，為學舞蹈做基礎。

　　2、教師彈奏電子琴，復習《爺爺為我打月餅》歌曲唱法。

　　二、觀看多媒體視頻

　　1、觀看舞蹈《爺爺為我打月餅》，引起幼兒對舞蹈的興趣。

　　2、看視頻讓幼兒先跟著練習做舞蹈動作。

　　3、讓幼兒注意打月餅的'動作和節奏感。

　　三、學舞蹈動作

　　1、在學舞蹈之前，每人手拿鈴鼓準備好。

　　2、教師唱一句做相應的動作，幼兒也跟著做動作。

　　3、在教學中強調舞蹈開場的動作，多重復的練習。

　　4、練習手拿鈴鼓打節奏，邊做動作邊注意節奏。

　　5、在打月餅的動作時，幼兒要隨著老師轉成一個圈。

　　6、舞蹈的動作要多做幾遍，才能熟能生巧。

　　四、學會聽音樂，記住做動作

　　五、跟著音樂，做舞蹈《爺爺為我打月餅》全套的動作

　　六、舞蹈表演，用鈴鼓完成舞蹈《爺爺為我打月餅》

　　活動反思：

　　這是一首活潑、歡快的歌曲。整個活動中，層層遞進，生動感人，啟發幼兒積極投入。談話的方式引入中秋節，農歷八月十五是中秋節，是我國的傳統節日之一。讓孩子們親身置身于過中秋節的情景之中。通過這次的活動，我覺得要上好一個活動，老師要通過各種手段調動幼兒的積極性，這樣才能讓活動起到更好的效果。

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