小學三年音樂下教案（通用9篇）

　　作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以有效提升自己的教學能力。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的小學三年音樂下教案（通用9篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　小學三年音樂下教案1

　　教學目標：

　　1、通過分析、講解及參與性聽辨，讓學生更全面地了解《紫竹調》這首樂曲。

　　2、通過多種活動讓學生進一步培養起強烈的求知欲。同時達到再次復習本單元所學知識的目的。

　　教學過程：

　　一、導入

　　1、學生隨著《紫竹調》音樂，進入教室。

　　同學們能不能說說你剛才聽到的樂器是什么樂器？聲音有什么特點呢？（學生回答）

　　二、介紹、欣賞《紫竹調》

　　1、教師簡介《紫竹調》的相關知識。

　　2、教師播放《紫竹調》，學生感受歌曲曲調特點。

　　3、請學生嘗試模唱前兩句，以感受地方風格。

　　4、聽賞《紫竹調》全曲，記錄出演奏的'順序依次為：樂隊合奏──笛子領奏──琵琶領奏──二胡領奏──樂隊全奏。

　　5、再次聆聽《紫竹調》全曲，學生分別代表三個樂器，模仿進入演奏的順序。

　　三、課堂小結

　　小學三年音樂下教案2

　　教學目標：

　　以飽滿、深情的聲音演唱歌曲《可愛的家》，表達對家的熱愛。

　　重點難點：

　　準確的演唱歌曲的弱起節奏和附點節奏。

　　課前準備：

　　打擊樂器。

　　教學過程：

　　一、音樂游戲：七色迷宮

　　1、有多少條路可以走出迷宮？

　　游戲規則：找到一條路時，必須把這條路線經過的音唱準確，小組形式找路線，比一比哪個小組找的.路線最多，唱的最準確。

　　2、誰能聽出老師彈奏的路線？

　　游戲規則：教師彈奏鋼琴，學生聽辨模唱，并且在迷宮中找到老師彈奏的路線。

　　二、學唱歌曲

　　1、聽《可愛的家》錄音范唱。

　　2、學習曲譜，教師范唱曲譜。學生隨琴學唱第一、二樂句曲譜。

　　4/4 1 2│3 。 4 4 5│5—3 5│4 。 3 4 2│3—0

　　4/4 1 2│3 。 4 4 5│5—3 5│4 。 3 4 2│1—0

　　3、教師彈奏第三至第六樂句，學生模唱。

　　4、朗誦歌詞。

　　5、輕聲隨琴演唱歌曲。

　　6、講述自己“可愛的家”，感受體會爸爸、媽媽對自己的愛和家庭的溫暖。

　　7、小組討論：用什么樣的聲音來演唱這首歌曲？

　　三、為歌曲伴奏

　　1、編配打擊樂伴奏。

　　碰鐘：×―×―│×―×―│

　　雙響筒：____│____│

　　2、歌表演《可愛的家》。

　　小學三年音樂下教案3

　　教學內容：

　　學唱歌曲《紅星歌》

　　教學目標：

　　1、學唱歌曲《紅星歌》，感受歌曲中進行曲的雄壯的風格。

　　2、體會重音記號的作用。

　　教學過程：

　　一、復習上節課欣賞的歌曲《嘎子嘎》。

　　二、導入新課

　　1、播放電影《閃閃的'紅星》的片段。

　　2、介紹電影的主題曲《紅星歌》。

　　3、播放《紅星歌》完整的錄音。

　　4、對學生進行革命傳統教育。

　　三、學唱歌曲

　　1、播放歌曲錄音，學生初聽，感受。

　　2、體會歌曲中雄壯的情緒。隨音樂走步。

　　3、出示歌譜，唱旋律。

　　4、學唱歌詞部分。

　　5、體會重音記號的演唱方法：演唱時要果斷的、堅定的。

　　6、用行進的步伐做律動。

　　7、完整地演唱歌曲，注意表現音樂雄壯的氣氛。

　　四、感受進行曲的特點，師生共同總結進行曲的風格特點。

　　五、結束新課

　　教學反思：

　　能完整的演唱歌曲，跟著音樂節奏邊演唱邊行進。

　　小學三年音樂下教案4

　　教學目標：

　　1、指導學生根據音樂的情緒為音樂分段。

　　2、了解小提琴和口笛的音色。

　　3、了解作曲家俞遜發，激發學生對中華民族音樂的熱愛之情。

　　重點難點：

　　1、讓學生感受樂曲各段落不同的速度、旋律與表達的不同的情緒。

　　2、學生感受民族音樂，激發對民族音樂的熱愛之情。

　　教學方法：

　　聽賞法、引導法。

　　教具準備：

　　錄音機、多媒體設備、演示文稿、Flash畫面、磁帶。

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　播放《愛我中華》的歌曲，學生走進教室。

　　二、引入：

　　知道我們剛才聽的歌曲嗎？

　　（唱）“56個民族，56枝花，56個兄弟姐妹是一家……”今天這節課，老師要帶你們走進一個神秘的地方，去聽聽那里的音樂。

　　三、欣賞《苗嶺的早晨》

　　1、聽的時候請你仔細思考，你想到了什么？你的感受是什么？多媒體展示苗嶺風景畫面（播放第一樂章音樂）。

　　2、誰能和大家交流一下，你聽了這段音樂之后的感受。

　　3、這么美的音樂它有什么特點呢？讓我們再來感受一下。這一遍在聽的時候，看老師的手有什么變化嗎？學生隨教師一起用右手走旋律。

　　4、誰知道這么美的音樂是來自哪個民族嗎？（苗族）這首樂曲就叫《苗嶺的早晨》。知道是用什么樂器演奏的嗎？（鼓勵學生隨意說出自己知道的樂器）。

　　5、現在讓我們伴著《苗嶺的早晨》第二樂章的音樂走進苗族。多媒體放映有關苗族服飾、居住、歌舞圖片。

　　6、匆匆走了一趟苗族，誰來說說你對苗族的印象？你還知道哪些呢？（個別交流）

　　7、看來同學們對苗族的了解還真不少，那么今天老師也給大家帶來了具有苗族特色的歌曲，聽……。多媒體播放苗族飛歌特點歌曲《小背簍》。

　　這首苗族歌曲給你帶來的又是怎樣一種感覺呢？（聲音尖高……）。

　　8、這就是苗族的飛歌，它的音比較高、尖，節奏寬、自由（多媒體展示）。那么之前我們聽的《苗嶺的.早晨》第一樂章的音樂和剛剛聽的苗族姑娘唱的歌曲有類似嗎？（有）所以它是一首具有苗族飛歌特點的樂曲。

　　9、多媒體播放：讓我們再欣賞一遍用口笛演奏的具有苗族飛歌特點的第一樂章。演示文稿展示樂器口笛，向學生簡單介紹樂器口笛。拓展有關樂器的知識，開闊學生視野。

　　四、聽全曲

　　剛才我們一起走進了苗族，領略了苗族的風光，下面我們再來聽一遍由小提琴演奏的《苗嶺的早晨》，說說你的收獲。

　　五、小結

　　1、課件出示“笛子”：同學們聽過笛子演奏的《苗嶺的早晨》嗎？

　　2、請欣賞：苗族舞蹈《苗嶺的早晨》它的伴奏音樂是用笛子演奏的，注意傾聽和觀賞喲！（學生聽賞）

　　教學反思：

　　教師在指導學生分段時，應根據音樂的情緒進行劃分，比如：歡快熱烈的情緒用你喜歡的顏色畫一個圖形來表示，抒情的情緒用另一種顏色來表現，這樣，學生就會很輕松的分出段來。

　　小學三年音樂下教案5

　　教學內容：

　　欣賞《我是人民小騎兵》

　　教學目標：

　　1、通過欣賞樂曲《我是人民小騎兵》，感受音樂所描繪的狂風暴雪的情景，同時了解一些蒙古族的風情，激發學生對民族音樂的喜愛之情。

　　2、通過靜心聆聽、朗讀主題詩、模仿律動、畫一畫、敲一敲等音樂活動，引導學生聽辨主奏樂器——木琴的音色特點及音樂力度的變化，感知樂曲的音樂形象。

　　教學過程：

　　一、聽音樂，學生律動進入教室（音樂可采用《秧歌調》）

　　二、欣賞《我是人民小騎兵》

　　（一）聆聽樂曲引子，直接導入：音樂在模仿什么聲音？這種聲音好像把你帶到哪里？你知道是什么樂器在演奏？

　　（二）出示圖片，介紹木琴的形狀、演奏方式和音色特點

　　（三）朗讀單元主題兒歌，導入樂曲欣賞：

　　1、師生相互交流自己對大草原的'印象，朗讀單元主題兒歌

　　2、完整聽賞樂曲，思考：樂曲描繪了哪些情景？

　　3、介紹曲名——《我是人民小騎兵》

　　4、分段落聽賞、交流。

　　（四）用律動參與的方式復聽全曲，如：模仿騎馬動作等

　　（五）相互交流自己聽賞后的感受

　　（六）分組活動

　　1、畫一畫——試用各種不同的圖形或符號來表現聲音的漸強和減弱

　　2、敲一敲——使用打擊樂器來模擬馬蹄聲來表現聲音的漸強和減弱

　　3、想一想——還可以用什么方式來表現聲音的漸強和減弱

　　三、總結

　　教學反思：

　　能用動作表現樂曲的強弱變化，能用打擊樂為樂曲伴奏。

　　小學三年音樂下教案6

　　一、猜謎導入

　　給同學們猜個謎語：什么地方四季常開鮮艷的花朵？什么地方到處充滿幸福和歡樂？（我們美麗的祖國）

　　今天，我們就要繼續來學習這首贊美祖國的歌曲《我們美麗的祖國》，（播放課件出示歌曲。）

　　二、歌唱祖國

　　1、聽錄音范唱

　　①初聽，整體感知。

　　我們已經學習了這首歌曲的旋律，現在我們一起仔細地聽一聽這首歌是怎么演唱？（聽錄音）這首歌曲是什么拍子呢？我們該如何打節奏？（請多名學生示范，并由學生自評，集體試打節奏。）

　　②細聽，品味感悟。

　　現在請同學們邊聽邊打節奏并跟著小聲地唱一唱。

　　2、點評，幫助理解

　　這首歌有幾個小小的地方要稍微注意一下。（教師播放實物幻燈并進行集體講解，同時讓學生集體試唱。）

　　3、大膽試唱

　　請同學們大膽地把這首歌唱出來。（師指揮）

　　三、欣賞祖國

　　1、欣賞

　　同學們嗓子不錯，但是歌曲感情的融入與表現力還有點欠缺，這是一首贊美祖國的歌曲，現在老師要請你們欣賞一些與我們祖國有關的圖片。（播放幻燈片并旁白）

　　2、討論

　　看完以后，你們有什么想說的呢？作為一名中國人，你們有什么感受？此時的心情怎樣？

　　（引導學生說出自豪、驕傲、幸福的感受）

　　3、再唱

　　帶著驕傲、自豪、幸福的感情再演唱一遍歌曲。

　　四、歌曲處理

　　1、提示

　　我們在演唱歌曲時還可以應該帶上一些簡單的動作，這樣可以使歌曲的表達更加明確，

　　更加感人。

　　2、觀看歌唱家的表演

　　今天，老師為同學們請來了兩個指導老師，現在我們一起來看一看，她們在演唱這種贊美祖國的歌曲時是如何表現的？請同學們注意觀察她們的表情、動作與眼神。（播放VCD《祖國像媽媽一樣》、《祖國祖國多美麗》。）

　　3、小組交流

　　覺得她們演唱得怎么樣？現在請同學們小組交流一下，說說我們在演唱這首《我們美麗的祖國》時，我們應該懷著怎樣的`心情？每個句子我們要帶上什么樣的表情？并小組共同設計一些簡單的動作。

　　五、用歌聲贊美祖國

　　1、師生齊唱

　　準備好了嗎？請同學們站起來，現在我們一起跟著伴奏來演唱一遍，帶上我們的表情與動作，將驕傲、幸福的感情融入到歌曲的演唱當中去。）

　　2、師生齊演

　　看到同學們如此精彩的表演，老師忍不住想和同學們一起跳起來、動起來，請幾個同學到上面來，跟老師一起表演，誰愿意就大膽地站上來，其他同學邊跟著唱邊打打節奏。

　　六、課堂小結

　　同學們，今天玩得開心嗎？上完這堂課你們有什么收獲呢？

　　七、師生再見

　　今天，我們就上到這里了，老師希望你們把快樂、幸福帶到校園的每一個角落。同學們再見了！

　　讓我們在音樂聲中，有秩序地走出教室。

　　小學三年音樂下教案7

　　教學內容：

　　1、學唱歌曲《蘆笛》。

　　2、用大鼓和小鼓為歌曲伴奏。

　　教學目標

　　1、會唱歌曲《蘆笛》，并能用自然而又輕快的聲音準確表現歌曲情緒。

　　2、了解輪唱這一演唱形式，輪唱要做到不追趕、和諧。

　　3、了解樂器大鼓和小鼓，并學會基本演奏方法

　　教學重點難點：

　　1、唱好附點八點音符。

　　2、輪唱時聲音和諧、節奏整齊。

　　教學準備：

　　多媒體、錄音機、大鼓、小鼓、竹笛、課本

　　教學過程：

　　1、導言：上節音樂課我們學習了音樂知識“二四拍”，并且知道了二四拍的強弱規律。今天我再考考小朋友們，什么叫“二四拍”?它的強弱規律是什么?

　　(學生回答)

　　老師總結：“二四拍”就是以四分音符為一拍，每小節有二拍。它的強弱規律是：強、弱

　　今天我們就要學習一首二四拍的歌曲：《蘆笛》

　　蘆笛是一種吹管樂器，是用一種蘆草做成的。形狀和竹笛差不多。蘆笛是人類最早的吹管樂器，制作比較粗糙、隨意。不象竹笛這么精致。現在一般作為孩子們的玩具。的風景名勝桂林蘆笛巖就因為那里生長特別適合做蘆笛的蘆草而得名。好，下面請大家看大屏幕。

　　(看歌曲的視頻。)

　　2、師：這首歌曲的情緒怎么樣?(輕快、活潑)這就是二四拍歌曲的特點，特別適合行進時演唱，所以也叫進行曲。好，下面我們就來學唱歌曲。(出示歌譜《蘆笛》。)

　　(1)聽老師按照歌曲的節奏讀第一段歌詞。(由于歌曲中附點八分音符出現較多，學生讀有一定的難度)

　　(2)學生邊劃拍邊按照歌曲的節奏讀第一段歌詞。

　　(3)跟著老師學唱第一段歌詞，重點唱準附點八分音符。(可用跟唱法、聽唱法)

　　(4)跟著老師學唱第二段歌詞。(方法同上)老師可吹奏歌譜，吸引小朋友的注意力。

　　(5)把一、二兩段歌詞連起來有感情地唱，邊唱邊打出二四拍的強弱規律。

　　3、師：剛才我們唱這兩段歌詞時采用的是齊唱的方法，下面我們要增加點難度，用輪唱的.方法來唱這首歌。什么叫輪唱呢?(請小朋友們把書翻到19頁)同一個曲調，由兩個或兩個以上的聲部，按規律先后進入的演唱形式。

　　(1)請一、二兩大組先唱一小節，三四兩大組后唱一小節。

　　(2)提問：想一想，怎樣才能兩個聲部一起結束?(學生回答)

　　老師總結：先唱的聲部多唱一小節，就可以和后唱的聲部一起結束。

　　(輪唱練習：可以小組和小組輪唱，男生和女生輪唱)

　　4、師：剛才小朋友們不管是齊唱還是輪唱，唱得都很認真，但是老師總覺得歌聲有點單調，唱這種進行曲風格的歌曲時如果能加點打擊樂器，氣氛肯定不一樣。你們說，對不對?

　　今天啊，老師就帶來了兩樣樂器：大鼓和小鼓。

　　請小朋友們把書翻到20頁，讓我們參考一下大鼓和小鼓的演奏姿勢和方法。

　　5、出示歌曲的伴奏譜。(譜略)

　　(1)請學生一起分別練習大鼓和小鼓的節奏。

　　(2)請一、二兩大組模仿大鼓的節奏，三、四兩組模仿小鼓的節奏。

　　請一位小朋友上臺演奏大鼓，兩們小朋友上臺演奏小鼓的節奏，其余小朋友齊唱歌曲一、二兩段。(分批表演)

　　6、老師總結：。

　　今天我們學習了歌曲《蘆笛》，知道了這是進行曲風格的歌曲。還學到了一個音樂知識“輪唱”：就是同一個曲調，由兩個或兩個以上的聲部，按規律先后進入的演唱形式。我們還認識了打擊樂器大鼓和小鼓，并且掌握了它們的基本演奏姿勢。我們今天的收獲真不小啊!下節課我們繼續學習歌曲的第三段，并且要求背唱這首歌。

　　小學三年音樂下教案8

　　教學目標：

　　1、能夠用輕快活潑的聲音演唱歌曲。

　　2、認識反復記號。

　　3、能夠創編動作與音樂表現。

　　教學重難點：

　　1.能夠用輕快活潑的`聲音演唱歌曲

　　2.創編舞蹈動作，認識音樂記號

　　教學過程：

　　1、導入

　　學生分組討論，為下面的歌謠實際節奏并讀一讀。

　　太陽出來了，太陽出來了，青蛙唱起歌，燕子飛上天。

　　蝴蝶花間飛，小羊跑出了家，一群小娃娃呀田野笑哈哈。

　　2、初步感受音樂

　　1)老師播放歌曲范唱錄音，學生聽一聽錄音中是怎樣讀這段歌謠的。

　　2)學生跟著錄音按節奏讀一讀這段歌謠。

　　3)老師提問：這首歌曲的情緒是怎樣的

　　4)學生再次看譜聆聽錄音，了解歌曲的演唱順序。

　　3、認識反復記號‖：：‖

　　學生找一找歌曲中出現了幾次反復記號。

　　4、學唱歌曲

　　1)學生仔細觀察歌譜，想想他們之間有什么聯系。

　　2)教師范唱，學生學唱。

　　3)按節奏讀歌詞。

　　4)注意反復記號部分。

　　5)學生用輕松活潑的聲音演唱，兔子清楚。小結。

　　小學三年音樂下教案9

　　1.歌舞形式是表達人們喜悅心情的最佳方式之一。這一形式也最能充分體現音樂的社會性。在豐收時刻，人們往往會載歌載舞，盡情抒發他們喜悅的心情。

　　2.初步了解人聲分類的音樂知識。

　　第一課時

　　教學內容

　　聆聽《豐收之歌》、音樂知識、表演《桔梗謠》。

　　教學目標

　　1.邊歌邊舞表演《桔梗謠》，表現人們喜慶豐收的歡樂情緒。聆聽《豐收之歌》，以即興舞蹈的形式的抒發豐收的喜悅之情。

　　2.初步了解人聲分類的音樂常識。

　　教材分析

　　1.聆聽《豐收歌》

　　這是一首朝鮮族的.抒情民謠。朝鮮族居住于我國東北部，主要從事農業，人們能歌善舞，民間歌曲非常豐富，抒情民謠是其中一朵鮮花。這類歌曲一般常用徵、羽、宮等調式，以五聲音階為主，旋律流暢，節奏豐富多樣，多用各種三拍子的節拍。由于采用鮮明而有規律的節奏，所以很多抒情民謠可以直接用于舞蹈。

　　《豐收歌》就是一首以勞動為題材的抒情民謠。歌曲為8小節的單樂段結構，但整個樂段在每一段歌詞之后再配上襯詞重復一次。歌曲一開始旋律就作上行四度加大二度的進行，這正是朝鮮族抒情民謠的音調特征之一。歌曲的旋律優美流暢，節奏輕快并富有律動感，生動地表現了朝鮮族同胞載歌載舞歡慶豐收的情景。

　　2.歌曲《桔梗謠》

　　這是一首曲調優美、帶有舞蹈性節奏的朝鮮族民歌。“桔梗”是朝鮮族人民愛吃的一種野菜，因此取名《桔梗謠》。朝鮮族民歌優美動聽，富有舞蹈特點。

　　歌曲采用3/4節拍，音樂輕快明朗。歌曲為七個樂句組或的一段體結構。第三、四句和第六、七句是第一、二句的變化反復，第五樂句加以襯詞，旋律作了發展。整首歌曲前后既統一，又有變化，生動地塑造了朝鮮族姑娘勤勞活潑的形象。

　　教學過程：

　　一.組織教學，師生問好。

　　二.聆聽《豐收之歌》

　　1.以每年的春節晚會的歌舞場面為導入。介紹：丹麥人民豪放開朗，以能歌善舞而著稱。

　　2.欣賞《豐收之歌》

　　設問：聽著音樂，看著教材中的歌詞和插圖，你能想象出丹麥農民在歡慶豐收時的歌舞場景嗎?師生討論。

　　3.再次聆聽《豐收之歌》。

　　設問：如果你被這一歡樂的場景所感染，請你也一起來參與，與大家一起隨音樂跳起來好嗎?

　　三.音樂知識：人聲分類

　　1.提問：《豐收之歌》是由誰演唱的?

　　2.我們在第五單元欣賞過的《媽媽之歌》、《小白菜》是誰唱的?

　　3.人的歌唱聲部分類主要為三大類，你能總結嗎?

　　4.教師小結：人聲分類的基本知識：人聲分男聲、女聲、童聲。

　　5.你們能舉出男聲、女聲、童聲的歌唱曲名嗎?

　　四.表演《桔梗謠》

　　1.解題：桔梗，是朝鮮族人民愛吃的一種野菜。

　　2.聆聽范唱，可以跟錄音做幾個朝鮮族的動作。

　　3.學唱曲調：把曲調做成七張卡片，每張卡片4小節，并編號。

　　(1)集體在教師指導下學唱前8小節的1、2兩張卡片。先出示卡片1，教師范唱曲調1，學生隨教師的教棒點譜學唱1，邊唱邊拍節奏。兩到三次即可學會。出示卡片2，用上述方法學唱。然后合起1、2兩張卡片，完整唱好前8小節曲調。

　　(2)把3、4、5、6四張卡片由學生四位組長抽簽，各組一張卡片，在組長帶領自學，教師巡視指導，但教師的重心要參與抽到卡片5的一組，并進行輔導。即：教師要提出要求：每組要用集體智慧自學并唱好，聲音要輕，不要影響其他三組的學唱。

　　(3)各組匯報自學情況：由組長帶領唱本組的卡片，全體學生點評。

　　(4)把卡片集中按序號排列在黑板上，在教師指揮下各組接唱。

　　(5)最后加上卡片7，再次接唱，使曲調完整，聽一次范唱后，學生齊唱曲調。

　　4.再次聆聽范唱，學生跟范唱輕聲配上歌詞。

　　5.完整地、歡樂地歌唱《桔梗謠》。

　　6.學習朝鮮舞基本動作。（可以參照教學光盤上的舞蹈動作）

　　7.邊歌邊舞。

　　8.配上伴奏完整表演。（用鈴鼓和堂鼓進行伴奏）

　　9.全體表演《桔梗謠》喜慶歌舞活動。

　　五.小結勞動可以給人帶來快樂，我們要熱愛勞動。

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