幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》

時間：2023-01-13 13:56:36 音樂教案我要投稿

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幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》（精選19篇）

　　作為一名教學工作者，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以更好地組織教學活動。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》（精選19篇）

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇1

　　設計思路：

　　隨著轟隆隆的雷聲，夏天漸漸朝我們走來。雖然夏天是炎熱的，但對孩子們來說，夏天的一切是那樣的愜意，那樣的令人驚嘆不已。因此，根據孩子的興趣，我們設計了本次活動。

　　活動目標：

　　1、理解歌曲內容，學會演唱歌曲，并唱好切分音。

　　2、能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

　　3、了解夏天的雷雨和閃電。

　　活動準備：

　　1、有閃電、雷、雨聲的PPT課件、音樂《夏天的雷雨》。

　　2、在活動前引導幼兒觀察雷雨前后的自然現象。

　　活動過程：

　　（一）導入活動

　　1、播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。

　　2、提問：這是什么聲音？發生了什么事？

　　3、請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現象。

　　（幫助幼兒回憶、再現夏天雷雨的現象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）

　　（二）欣賞、熟悉歌曲

　　1、播放歌曲《夏天的雷雨》，請幼兒欣賞歌曲。

　　2、再次播放音樂，教師用“問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如，教師問：天空中一閃閃，什么光發亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。

　　3、幼兒以問答方式朗誦歌詞。

　　（三）演唱歌曲

　　1、教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

　　2、播放歌曲《夏天的雷雨》，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

　　注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。

　　（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

　　（3）幼兒演唱歌曲2—3遍。

　　（四）表演歌曲

　　1、請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

　　2、幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的'形式演唱。

　　3、引導幼兒有表情地演唱。

　　兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨，使每個孩子有表現、表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。

　　兒童歌曲：夏天的雷雨

　　天空中一閃閃，什么光發亮？

　　天空中轟隆隆，什么聲音響？

　　天空中嘩啦啦，什么落下來？

　　小朋友請你快快想一想。

　　一閃閃一閃閃，閃電光發亮。

　　轟隆隆轟隆隆，打雷聲音響。

　　嘩啦啦嘩啦啦，大雨落下來，

　　告訴你這是夏天的雷雨。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇2

　　活動目標

　　1、知道切分音，學習切分音的唱法，并掌握節奏；

　　2、能記憶歌詞內容，基本歌曲；

　　3、喜歡歌唱活動，能用動作大膽表現歌曲內容。

　　活動準備

　　1、已錄好的音樂《夏天的雷雨》

　　2、歌曲內容圖譜一份（每句一張，共8張），問答標志兩個

　　3、雷雨示意圖一份，切分音節奏型圖譜一張。

　　活動過程：

　　1、播放PPT,導入活動

　　師：“小朋友們看，這是什么呀？”（引導幼兒觀看閃電、下雨、烏云等等）“我們一起來聽一首歌曲，看看能不能從歌曲里找到答案。”“認真聽，等等請你們告訴我都聽到了什么？”（導入下一個環節）

　　2、師示范唱，引導幼兒憶歌詞

　　師有感情地唱一遍歌曲，并提問。

　　師：“你們剛才聽到了什么？”（引導幼兒回答）

　　3、出示圖譜，幫助理解記憶歌詞內容

　　（1）根據幼兒的回答，出示此句歌詞的圖譜，并解釋圖標代表含義師：“你們還聽到了什么？”

　　（2）播放音樂，再次記憶歌詞師：“小朋友，你們有沒有什么新發現？聽到不一樣的歌詞了嗎？”

　　（3）幼兒再次聽音樂，重組圖譜順序，幫助記憶歌詞順序師：“你們有沒有發現一個秘密？”（引導幼兒發現歌曲特點：問答式，第一段是提問，第二段是回答）我們用‘？’來表示提問‘小嘴巴’表示回答，一起聽聽，提了幾個問題，先問什么？后問什么？最后問什么？都是怎么回答的？（邊引導幼兒回答邊重組圖譜順序）“最后回答是什么？我們剛才看到的是什么？”（點題“夏天的`雷雨”）

　　（4）看圖譜演唱歌曲，鞏固記憶歌詞順序師：“我們一起看圖譜唱一遍！再認知聽聽，還有什么秘密時我們沒有發現的？”（引導幼兒發現切分音節奏型）“你們有沒有每次提問和回答的開頭，節奏都是一樣的，我們以前很少遇到的。”（導入下一個環節）

　　4、分析討論，演唱歌曲

　　（1）出示節奏型圖譜，認識切分音師：“是什么樣的節奏？”（師范唱，引導幼兒發現節奏規律）“什么樣的節奏呀？我們一起邊唱邊用手拍出來。”（引導幼兒學習切分音的唱法，掌握正確的節奏）

　　（2）分組演唱，一問一答，表現歌曲特點。

　　師：“我們請男生來問，女生來答。”

　　5、創編動作，表演歌曲

　　（1）、分析閃電、打雷、落雨的特點，通過不同的動作加以表現師：“閃電要一閃閃，可以怎么做？打雷轟隆隆地響呢？大雨落下來可以怎么表示落呢？”（引導幼兒創編，發現好的請其上前示范，不會的時候教師示范動作，并引導幼兒跟著練習）“老師發現某某小朋友做得很棒，我們跟他一起來一遍。”

　　“你們看，老師的這個動作怎么樣？像不像閃電在發光？”

　　（2）、幼兒表演，體驗愉快師：“我們一起跟著音樂動起來！”

　　總結：今天我們學習了一首歌曲，歌名叫《夏天的雷雨》。雷雨在夏天最常見，可是不一定夏天才有。雷雨的時間雖然短，面積也不大，可是雨量很大。莊稼最喜歡它。在咱們悶熱得喘不過氣來的時候，田里的莊稼它們又熱又渴，都垂下了腦袋，希望痛痛快快沖一回涼，喝一個夠。但雷雨的雨量過于集中，在山區和河谷地帶，雷雨會造成山洪暴發，沖毀公路鐵路、橋梁、農田、村莊，甚至淹死人畜。閃電有時會擊斃人畜，引起火災。下雷雨時，小朋友們要特別注意安全，不能躲到大樹底下。

　　活動延伸：

　　1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇3

　　活動目標：

　　1．學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

　　2．了解夏天的雷雨和閃電。

　　活動準備：觀察過雷雨前后的自然景象。

　　活動過程：

　　1．說說夏天的雷雨。

　　根據自己的經驗說一說雷雨現象。

　　教師小結夏天閃電、打雷到下雨的'過程。

　　2．欣賞、熟悉歌曲。

　　教師范唱，用一問一答的形式熟悉歌詞。例：教師："天空中，一閃閃，什么光發亮？"幼兒："一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。"出示節奏卡，幫助幼兒理解和把握切分節奏。

　　3．填詞唱歌。

　　幼兒跟老師一起唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞內容。

　　幼兒在教師伴奏下，嘗試演唱歌曲《夏天的雷雨》。

　　4．表現歌曲。

　　請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的"閃電、打雷、下雨"的動作。

　　幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表演。

　　教師引導幼兒有表情的演唱。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇4

　　教材分析：

　　孩子們對雨有了初步的感受和辨別，他們對自然界的一切充滿著探索的欲望，本主題實施時正值盛夏，而夏天的雷雨是孩子們最能直接感受的氣候特征之一。歌曲內容來源于生活，為幼兒所熟悉，為幼兒結合經驗理解歌詞奠定了一定的基礎。歌詞中的擬聲詞“一閃閃”、“轟隆隆”、“嘩啦啦”可以讓幼兒體驗到雷雨聲在音樂中的震撼力。大班幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，他們喜歡唱自己熟悉的歌曲，能用自然的聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的速度、力度演唱歌曲。本次活動旨在讓幼兒通過感受歌曲旋律，在學唱歌曲的過程中進一步了解夏天會下雷雨的氣候特征，積累一些避雷的方法，使幼兒進一步認識自然界的變化，并有探索自然奧秘的興趣。

　　活動目標：

　　1、學唱歌曲，唱好切分音，用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

　　2、能用問答對唱的形式演唱，學習用不同動作表現閃電、打雷和下雨，感受歌曲的趣味性。

　　物質準備：

　　彩虹圖片；錄制打雷的聲音；《夏天的雷雨》音樂。

　　經驗準備：

　　活動前注意引導幼兒觀察夏季雷雨時的景象。

　　活動建議：

　　一、談話交流，喚起幼兒已有經驗。

　　提問：播放打雷的'聲音，請幼兒猜猜這是什么聲音？生活中，什么時候會有雷聲？夏天的雷雨是怎樣的？

　　二、教師完整演唱歌曲，引導幼兒發現歌曲的特點，初步理解歌曲。

　　1、提問：歌里都唱了什么？

　　2、可用教師問一句，幼兒答一句的方式，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　3、幫助幼兒發現歌曲的特點。第一段用提問的形式，第二段是用回答的形式。

　　三、播放《夏天的雷雨》音樂，引導幼兒采用跟唱的形式學習歌曲，重點唱好切分音。

　　四、請幼兒分成男女兩組，采用問答對唱的形式演唱歌曲。重點指導幼兒用跳音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

　　五、請幼兒兩兩自由結伴，用問答對唱的形式演唱歌曲。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇5

　　活動目標：

　　1、認識雷雨這一自然現象。

　　2、進一步感知夏季的季節特征。

　　3、體驗唱歌的樂趣。

　　4、感知多媒體畫面的動感，體驗活動的快樂。

　　5、能根據音樂的速度，變換動作速度。

　　活動準備：

　　1、準備錄音機，歌風《夏天的雷雨》的音樂磁帶。

　　2、準備有關雷雨現象的圖片，錄音。

　　3、準備手電筒，樂器若干。

　　活動過程：

　　一、教師播放錄音，引出活動主題。

　　1、播放雷雨錄音，讓幼兒傾聽。

　　2、引導幼兒猜一猜；聽到的是什么聲音？什么時候聽這種聲音？

　　二、引導幼兒討論。

　　誰看見過夏天的雷雨？它是什么樣的？

　　三、組織幼兒觀賞有關雷雨現象的圖片。

　　1、請幼兒說說圖片的內容：例如：閃電的畫面，閃電過后下雨的畫面。

　　2、啟發幼兒說說看到雷雨的感受。

　　3、引導幼兒討論：打雷和閃電時應該怎么做？例如：用雙手掩著耳朵，張開嘴，不能站在樹下，要留在安全的地方等。

　　四、學習歌曲《夏天的雷雨》。

　　1、教師播放歌曲《夏天的雷雨》，引導幼兒傾聽，欣賞。

　　2、引導幼兒說說從歌曲里聽到了什么，幫助幼兒理解歌曲的內容。

　　3、教師朗誦幾遍歌詞后，與幼兒一起隨著音樂學唱歌曲。

　　五、幼兒表演歌曲《夏天的雷雨》。

　　1、引導幼兒自選取扮演打雷公公和閃電婆婆的角色，分別拿著手電筒和樂器演唱歌曲。

　　2、指導幼兒分角色扮演，如唱到“一閃閃”時，閃電婆婆便把手電筒開關數次，唱到“轟隆隆”時，打雷先生便要敲打樂器。

　　3、根據幼兒的興趣交換角色重復表演。

　　教學反思：

　　在幼兒園的音樂歌曲選擇上我們應該依據著：符合幼兒年齡特點、節奏節拍適合的的歌曲。當然有著豐富的故事情節的，有規律性的歌詞的歌曲。具有一定教育價值的，孩子們興趣性高的歌曲等等。我們的在進行音樂活動中更多的會關注。幼兒的興趣、樂曲的音域以及歌詞要更加貼近幼兒生活。《夏天的雷雨》是一首問答歌，它以設問作答形式表達內容，可以一問一答，也可以多問多答。形式活潑、問者自由，答者也無拘無束，句式簡單，對于開發孩子的'智力，提高辨別、聯想能力大有裨益。

　　在音樂活動中我總是以自己的積極情感感染幼兒，和幼兒一同活動，和幼兒一起念、唱、奏、跳，以感性來帶動幼兒，避免了純理性的傳授，使幼兒能主動地參與學習，而不是枯燥、機械地模仿。幼兒在25分鐘歡快的音樂活動中用唱、跳、奏等不同形式多次地感受音樂，他們情不自禁地跟著唱，自覺地投入到活動中去，積極性、主動性和創造性得到了充分的發揮。我和幼兒的互動有所加強，更加注重幼兒的學習效果，而不是以自我為中心。我把舞臺讓給了幼兒，幼兒是課堂的主體。我的宗旨是能讓幼兒在快樂、輕松地氛圍中學習音樂。讓幼兒能在美妙的音樂中得到心靈的陶冶。我在我的教學生涯中要不斷摸索，不斷前行。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇6

　　活動目標：

　　1、在熟唱歌曲的基礎上引導幼兒以輕巧地、有爆發力地聲音唱出夏天雷雨時的情景。

　　2、啟發幼兒通過樂器和身體動作有節奏地表達出歌曲中雷雨時的各種聲音。

　　3、通過歌曲來發展幼兒豐富的想象力和表現力。

　　活動準備：

　　1、錄有閃電、雷、雨聲的音帶。

　　2、歌曲音帶。

　　3、鼓、沙球、木魚等打擊樂器若干。

　　活動過程：

　　一、導入:

　　1、播放錄有雷、閃電、雨聲的`音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。（這些聲音在什么時候我們聽過？）

　　2、播放歌曲《夏天的雷雨》要求以輕巧地、有爆發力的聲音唱出夏天雷雨時的感覺。

　　二、敲擊樂器來模擬歌曲中的各種聲音

　　1、出示各種不同的樂器，讓個別幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲。

　　2、讓幼兒自由選擇樂器并分成三組，在教師的引導下合作演示夏天雷雨中的閃電、雷、雨的聲音。

　　3、播放音帶，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。

　　三、用其他的方法來模擬閃電、雷、雨的聲音

　　1、啟發幼兒用肢體或其他的方法來發出類似閃

　　1、電、雷、雨的聲音。（如：用跺腳來模擬雷聲，用拍腿拍肩來模擬雨聲等）

　　2、播放音帶讓幼兒用肢體發聲的方法來模擬歌曲中的各種聲音。

　　3、幼兒邊唱邊表演,教師糾正個別重點處、

　　4、教師彈琴,幼兒唱歌

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇7

　　教學目標：

　　在欣賞歌曲的基礎上，初步了解夏天打雷、下雨、閃電的不同聲音，引導幼兒學著用樂器表現雷雨時的各種聲音。

　　活動準備：

　　材料準備：音樂錄有閃電、雷、雨聲的音帶鼓、沙球、三角鈴等打擊樂器若干

　　認知準備：幼兒生活中曾感知過下雨、打雷。

　　活動重點：

　　安靜聽賞，了解打雷時的自然現象。

　　活動難點：

　　愿意用小樂器表現不同的聲音。

　　活動過程：

　　一、激發興趣

　　播放錄有雷、閃電、雨聲的音帶，讓幼兒說說都聽到了哪些聲音。

　　這些聲音你們聽到過嗎？什么時候聽到的？

　　小結：夏天來打了，常常會打雷、下雨、還會閃電，它們發出不同的聲音，小朋友不要害怕，這是一種自然現象。

　　二、歌曲——夏天的`雷雨

　　1、完整欣賞一遍

　　歌曲好聽嗎？你聽到里面都唱了什么？一閃閃是什么聲音？轟隆隆是什么聲音？嘩啦啦又是什么聲音呢？

　　2、再次欣賞

　　說說歌曲里下雨打雷、閃電是什么聲音？

　　3、樂器模仿

　　出示各種鼓、沙球、三角鈴不同的樂器，讓幼兒來選擇樂器，并敲擊樂器模擬閃電聲、雷聲和雨聲

　　個別幼兒上來敲打

　　說說聲音像什么？

　　播放音樂。請幼兒用小樂器模仿不同的聲音

　　三、活動延伸：

　　找找夏天到了，大自然還有哪些聲音？

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇8

　　活動目標：

　　1、通過歌曲引導幼兒初步感受夏天雷雨閃電等明顯的氣候特征，激發幼兒對自然現象的興趣。

　　2、讓幼兒了解一些必要的生活常識，增強自我保護意識和能力。

　　3、通過學唱歌曲，體驗歌曲的氛圍。

　　4、能唱準曲調，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。

　　5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

　　活動準備：

　　1、提前觀察夏天雷雨閃電現象（可根據天氣情況隨機進行）。

　　2、打雷下雨的錄音。

　　3、人們避雷的課件。

　　活動過程：

　　1、聽錄音，組織幼兒討論：

　　⑴你聽到的是什么聲音？

　　⑵電閃雷鳴下大雨時天空是什么樣子的？

　　⑶電閃雷鳴時你先看到閃電還是先聽到雷聲？

　　2、學唱歌曲《夏天的雷雨》

　　⑴用詩歌的形式介紹歌詞。

　　⑵讓幼兒初步懂得用一問一答的方式來表現歌曲的內容

　　⑶讓幼兒初步了解和學唱切分音，增強節奏感。

　　3、出示人們避雷的`圖片，對幼兒進行安全教育。

　　4、引導幼兒在美工區進行美工活動，添畫“夏天的雷雨”并分析它與春天小雨的不同。

　　5、組織幼兒討論下雨時人們的防雨工具，繪畫“雨傘”。

　　活動反思：

　　“閃電雷鳴”對小班的孩子來說是陌生的，初次放錄音時，孩子們都做出了很夸張的表情，并用手掩住了耳朵，結合錄象加上老師的講解，孩子們對電閃雷鳴不再害怕，并明白了他們的簡單原理。活動中，孩子們對切分音的掌握不錯，對一問一答的形式很感興趣。延伸活動中，孩子們對避雷很感興趣，教師抓住這一時機，把知識傳授給孩子。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇9

　　活動目的：

　　1、在演出唱的根本上，引誘幼兒能應用種種質料表示下雷雨的景象。

　　2、繼承引發幼兒對炎天的'雷雨摸索的愛好。

　　活動預備：雷聲灌音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝潢帶，分離裝有米粒、豆子的瓶子等。

　　活動重點：摸索利用種種質料來表示雷雨。

　　活動難點：選用的質料與表示的內容是否匹配。

　　活動過程：

　　一、導入運動，引起愛好

　　1、聽，這是什么聲音？（雷聲）氣候立刻就要怎么樣了？

　　2、小結：雷雨是炎天才有的征象。

　　二、幼兒手工制作闡發評論辯論，演唱歌曲

　　1、闡發閃電、雷聲、雨聲的特色，經由過程差別的演唱方法加以表示。

　　2、分組演唱，一問一答，表示歌曲特色。

　　三、摸索實踐，履歷交換

　　1、引誘幼兒用種種質料來表示閃電、雷聲、雨聲的特性。

　　2、勉勵幼兒勇敢報告本身的選擇是否符合？為什么？

　　四、互助演出，體驗痛快

　　1、能邊唱邊用種種質料舉行表示。

　　2、經由過程演出體驗樂成的痛快。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇10

　　教學目標：

　　1、在音樂問答中學會用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并有對比的表現歌曲的情緒。

　　2、能夠用《夏天的雷雨》的旋律創作改編歌詞。

　　教學重難點：

　　1、歌曲演唱聲音明亮,能有對比的應用連貫、跳躍兩種方法來表現。

　　2、能夠創編簡單謎語歌詞加入謎語歌曲。

　　教學過程：

　　一、導入：

　　師：今天天氣真好，我們一起去郊游吧！律動《郊游》

　　小朋友來到了池塘邊，看小青蛙給我們帶來什么了？（猜謎語）

　　（欣賞《聞著荷花的香氣》）

　　（播放雷雨聲）天空大變，你聽到了什么？

　　三、歌曲教學。

　　1請學生介紹打雷、閃電的知識和避雷小常識。

　　問題：（1）下雷雨的時候你會先聽到打雷還是先看到閃電？

　　（2）你知道避雷的一些小常識嗎？

　　2、歌詞教學。

　　師：這個有趣的謎語還是一首好聽的歌曲呢！我們一起來聽一聽吧！（放音樂《夏天的雷雨》）

　　（出示PPT：第一段歌詞）

　　師：我們能按節奏讀一讀這個謎語嗎？

　　師：老師問你們謎題，你們按老師的節奏來回答，可以嗎？

　　老師按節奏讀出問題，學生跟讀。（交換，多讀幾遍）

　　這里面有一個我們不認識的新節奏，叫做切分節奏。（出示節奏幻燈）

　　老師帶領學生拍節奏，加入詞語。

　　3、演唱歌曲。

　　師：真棒。簡單的幾個音符和節奏，就把這個謎語組合成了動聽的歌曲，我們一起來唱唱這優美的曲調吧。

　　（1）請你們用“La”來模唱歌曲。（老師彈單音）

　　（2）在心里演唱這首歌曲，自己唱給自己聽。

　　（3）小聲演唱歌曲，老師提醒學生注意音準和節奏。

　　（4）放聲演唱歌曲數遍。老師糾正出現的問題

　　師：小朋友們不但猜謎是能手，歌聲也很好聽！你們覺得怎樣唱可以使這個謎語歌曲更充滿神秘感？更加好聽？

　　生：回答。

　　（師：指導：一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得輕巧跳躍、切分節奏要唱出重音。）

　　師：對極了，你們能用歌聲表現出來嗎？

　　生：練唱。

　　（5）、分組演唱歌曲。

　　4、師：我們把這首謎語歌曲唱得這么棒了，它是那樣的動聽，可是它還沒有名字呢？我們能開動我們的小腦筋，為這首謎語歌起一個合適的名字嗎？

　　生：起名。

　　師：冬天下雨很冷，老師很喜歡夏天下雨，天總是很涼爽，雨過天晴還可以看到美麗的彩虹，因此老師為歌曲起名為《夏天的雷雨》。

　　四、歌詞創編。

　　今天我們猜了謎語、又唱了謎語童謠，老師想請大家利用《夏天的雷雨》的旋律來創編自己的謎語童謠好嗎？

　　提供例子：天空中一閃閃，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飄？天空中彎又彎，什么像小船？小朋友請你快快想一想。

　　師：我們分成兩組每組出一個謎語來考對方，比一比賽一賽。

　　生：（1）聽音樂分組創編歌曲。

　　（2）作品展示：以一問一答的形式進行。

　　五、拓展：

　　找一找兒時念過的童謠

　　六、下課

　　《夏天的雷雨》是一首易學易唱的謎語歌曲在音準上沒有太大的負擔，可以讓學生學得輕松，唱的輕松。在這首歌曲的教唱前，我先把切分音寫在黑板上，讓他們自己去打這個節奏，（黑板上標出了箭頭提示），有個別學生能準確地打出這個切分節奏，接著我花了一幅圖，一個小人挑著兩桶水，剛好教室里面有根竹竿，我讓學生們去想象，周老師在挑著兩桶水，讓他們說說誰是重心，缺少了誰，竹桶就會失去平衡感？學生們能夠準確地找出，接著看黑板上的5 5 5切分節奏，讓他們找出相應的重心，并且告訴他們中間的5是切分音，演唱時稍微重一點。在教唱過程中，我發現有的學生會把一二節和五六節的.旋律唱的一樣，“天空中一閃閃”和“天空中轟隆隆”。我想可能是我在他們學會歌曲之后，讓他們用回答的形式來一問一答的演唱，導致再完整演唱的時候就容易唱混淆。在其他班級的教學中我么有用一問一答的形式，學生就能很好的把握住每一句的音準。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇11

　　活動目標：

　　1、繼續學習與同伴一問一答接唱歌曲，體驗合作演唱歌曲的樂趣。

　　2、啟發幼兒用身體動作有節奏表達出歌曲中雷雨的各種聲音。

　　3、通過歌曲來發展幼兒豐富的表現力和想象力。

　　活動準備：鋼琴一架

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1、發聲練習：小鳥醒來了、種瓜、小動物叫

　　2、韻律活動：鞋匠舞、摘果子、快樂舞

　　二、基本部分

　　1、彈奏歌曲旋律，引起幼兒回憶歌曲的名稱和內容。請小朋友聽聽老師彈的是什么歌曲?歌曲里唱了什么?

　　2、老師示范演唱歌曲，引起幼兒對歌曲的回憶。

　　3、老師和幼兒一起復習歌曲兩遍。

　　4、引導幼兒唱好切分音和跳音。

　　5、教師指導幼兒學習與同伴一問一答接唱歌曲，體驗合作演唱歌曲的.樂趣

　　6、引導幼兒嘗試兩兩合作一問一答對唱歌曲。

　　7、引導幼兒探索有感情地演唱歌曲。唱歌時用什么樣的聲音來演唱?回答時用什么樣的聲音來演唱。

　　8、師生接唱歌曲——男女接唱歌曲——個別幼兒問，集體回答唱。

　　9、鼓勵幼兒用身體動作來表現歌曲。三結束部分復習歌曲《螢火蟲》要求幼兒能有感情地演唱歌曲。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇12

　　活動目標：

　　１、在聽聽、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲內容，掌握切分音的唱法。

　　２、引導幼兒以輕快、有爆發力的聲音表現歌曲，有效地激發幼兒對歌唱的興趣。

　　活動準備：雷聲錄音、磁帶、鼓、鈴鼓、響板、圖譜。

　　活動過程：

　　１、聽音樂拍手入場。

　　２、律動——小小牧鴨娃

　　３、發聲練習

　　４、復習歌曲——老鼠畫貓

　　５、節奏練習切分音： ×××｜××Ｘ｜

　　（用拍手、拍腿、拍肩等方式拍出切分音的節奏）

　　６、教唱歌曲。

　　師：剛才小朋友又唱又拍，開心嗎？可是你們聽，天空中忽然傳來了什么聲音？聽我來唱一唱，你們猜一猜。

　　Ａ：教師彈唱第一段，提問：

　　師：你聽見我唱了什么？

　　師：天空中一閃閃什么光發亮？轟隆隆什么聲音響？嘩啦啦什么落下來？

　　真的是打雷下雨嗎？來聽聽吧！

　　（放雷聲錄音，幼兒傾聽）

　　B：教師清唱第二段。

　　師：這是夏天的雷雨，是夏天經常有的`現象。今天我們唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在這首歌曲里閃電、雷聲、大雨都是有節奏的哦。你們待會兒就仔細聽哪一句有切分音呢？

　　C：教師完整清唱一遍。

　　提問：你聽出哪一句有切分音呢？（幼兒找出后教師即邊拍邊唱此句）

　　出示節奏圖，帶領幼兒有節奏地朗誦歌詞。

　　×××｜×××｜×× ××|× —|

　　×××｜×× ××|× × |× —||

　　D：師：伴著琴聲一起用美妙的歌聲唱出這首歌曲吧。

　　唱完一遍后，和幼兒共同分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現。

　　出示三種樂器——鈴鼓、鼓、響板，請幼兒認識。

　　響板——時間短、快（閃電）；鼓——聲音響，有爆發力（雷聲）；鈴鼓——連續性、連貫（雨聲）

　　師：我們把這三個樂器小圖片放進歌曲里，你們演唱的時候用不同的聲音來表現閃電、雷聲、下雨。

　　（將樂器小圖片放入圖譜中，幼兒看圖譜演唱歌曲兩遍）

　　E：師幼分組，采用一問一答的方式演唱歌曲。

　　７、復習集體舞“親密的小伙伴”。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇13

　　活動目標：

　　1、在表演唱的基礎上，引導幼兒能運用各種材料表現下雷雨的情景。

　　2、繼續激發幼兒對夏天的雷雨探索的興趣。

　　活動準備：

　　雷聲錄音，鼓，沙球，空餅干盒，銀色裝飾帶，分別裝有米粒、豆子的瓶子等。

　　活動重點：

　　探索使用各種材料來表現雷雨。

　　活動難點：

　　選用的材料與表現的內容是否匹配。

　　活動過程：

　　一、導入活動，引起興趣

　　1、聽，這是什么聲音？（雷聲）天氣馬上就要怎么樣了？

　　2、小結：雷雨是夏天才有的現象。

　　二、分析討論，演唱歌曲

　　1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的演唱方式加以表現。

　　2、分組演唱，一問一答，表現歌曲特點。

　　三、探索實踐，經驗交流

　　1、引導幼兒用各種材料來表現閃電、雷聲、雨聲的`特征。

　　2、鼓勵幼兒大膽講述自己的選擇是否合適？為什么？

　　四、合作表演，體驗愉快

　　1、能邊唱邊用各種材料進行表現。2、通過表演體驗成功的愉快。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇14

　　目標：

　　1．在音樂問答中學會用明亮、跳躍的聲音演唱歌曲，并有對比的表現歌曲的情緒。

　　2．能夠用《夏天的雷雨》的旋律創作改編歌詞。

　　重難點：

　　1．能有對比的應用連貫、跳躍兩種方法來表現。

　　2．能夠創編簡單歌詞

　　過程：

　　一．猜謎導入。

　　師：老師知道小朋友特別喜歡猜謎，今天老師就給大家猜一個謎語。

　　二．歌曲教學。

　　1．猜歌謎：第一段歌詞

　　師：你們快快來想想它的答案吧

　　2．揭示謎底

　　給學生觀看打雷、下雨的圖片，請學生介紹打雷、閃電的.知識和避雷小常識。

　　問題：下雷雨的時候你會先聽到打雷還是先看到閃電？

　　你知道避雷的一些小常識嗎？

　　老師按節奏讀出問題，幼兒跟讀（交換，多讀幾遍）

　　師：如果老師是用歌聲來提問的你們，你們能不能也要用歌聲來回答我？請你模仿老師問題的旋律來回答。

　　3．演唱歌曲。

　　老師提醒學生注意音準和節奏。

　　（指導：一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦要唱得輕巧跳躍）

　　分組演唱歌曲。

　　師：我們把這首謎語歌曲唱得這么棒了，可是它還沒有名字呢？為這首謎語歌起一個合適的名字

　　三．歌詞創編

　　今天我們猜了謎語、又唱了歌曲，老師想請大家用《夏天的雷雨》旋律來創編自己歌曲好嗎？

　　例子：天空中一閃閃，什么眨眼睛？天空中一朵朵，什么在飄？天空中彎又彎，什么像小船？小朋友請你快快想一想。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇15

　　活動目標

　　能唱好歌曲中的象聲詞。體驗表演唱的樂趣。

　　活動準備

　　經驗準備：經歷過雷雨天氣。

　　課件準備：《夏天來到了》歌曲音頻及伴奏；“夏天來到了”圖片；打雷gif動圖；下雨gif動圖。

　　活動過程

　　談話激趣，鼓勵幼兒分享自己對于雷雨的認知。

　　——你見過雷雨嗎？

　　——打雷的聲音是什么樣的？你能模仿一下嗎？

　　——雷雨天還會有什么？（閃電）

　　——在什么季節能夠經常遇到雷雨天？（夏天）

　　小結：雷雨，是夏天常見的自然現象。大多數情況下，雷雨是因為夏季氣溫太高，空氣中的水蒸氣太多而后猛烈上升形成的。

　　播放歌曲音頻及圖片《夏天來到了》，引導幼兒欣賞并學唱歌曲。

　　1.出示圖片“夏天來到了”，鼓勵幼兒看圖說話。

　　——圖中是什么天氣？（雷雨天）

　　——你是怎么看出來的？（下雨、打雷）

　　——打雷了，下雨了，小青蛙在做什么呢？（蹦跳、呱呱叫）

　　2.播放歌曲音頻及圖片《夏天來到了》，引導幼兒感知歌曲內容，并學唱其中的象聲詞。

　　——剛才圖片上的.內容唱成歌會是什么樣的呢？一起來聽聽吧。

　　——雷響了，是什么聲音？怎么唱？（轟隆隆）

　　——大雨飄，是什么聲音？怎么唱？（嘩啦啦）

　　——小青蛙怎么叫？（呱呱呱呱呱呱）

　　3.播放歌曲伴奏《夏天來到了》，帶領幼兒學唱歌曲。

　　播放歌曲伴奏《夏天來到了》，鼓勵幼兒邊唱歌邊做動作，表演歌曲內容。

　　1.啟發幼兒用動作表現歌曲內容。

　　——打雷了，你會做什么動作？（用手捂住耳朵）

　　——下大雨了，你會做什么動作？（把雙手放在頭上）

　　——你會學著小青蛙做呱呱叫的動作嗎？試一試。（跳起來呱呱叫）

　　——你喜歡夏天嗎？怎么表現夏天來到了的心情？（開心擺動雙手）

　　2.播放歌曲伴奏《夏天來到了》，組織幼兒表演唱。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇16

　　【活動目標】

　　1、學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

　　2、嘗試用語言表達夏季雷雨前后的情景。

　　3、引導幼兒細致觀察畫面，積發幼兒的想象力。

　　4、體驗明顯的季節特征。

　　【活動重難點】

　　學習觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

　　用語言表達夏季雷雨前后的情景。

　　【活動準備】

　　1、《小朋友的書·夏天真熱》

　　2、活動前了解幼兒關于夏天雷雨的已有經驗，收看或收聽關于雷雨的天氣。

　　【活動過程】

　　一、引導幼兒觀察雷雨錢的情形。

　　1、太陽公公到哪去了？

　　2、天空中出現了什么？（烏云）

　　3、看上去怎么樣？

　　4、我們看到了什么？聽到了什么？（打雷聲，閃電）

　　二、引導幼兒觀察雷雨時的.情形。

　　1、現在你聽到了什么聲音？（雨點）

　　2、雨從哪兒來？落到了哪里？看看四周的樹、花草、房子有什么變化。

　　3、等雨小些時，教師和幼兒一起撐傘到雨中走走，聽雨點聲，看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。

　　三、引導幼兒觀察雷雨后的情形。

　　1、看一看，聽一聽，現在和下雨時又什么不一樣？

　　2、天上出現了什么？（白云）

　　3、到戶外走一周，呼吸雷雨后的清新空氣，感受雨后的涼爽。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇17

　　活動目標：

　　讓幼兒知道打雷是自然現象，提高幼兒預防雷電傷害的意識。

　　使幼兒初步了解雷電的形成及危害，掌握防止雷電傷害的基本知識。

　　活動準備：

　　1、《夏天的雷雨》磁帶、錄音機。

　　2、課件《雷電的產生》、《大樹下避雨》、《田野里踩水》、《看電視》。

　　活動過程：

　　聽音樂《夏天的雷雨》，引導幼兒注意歌里都唱了些什么，引出主題。

　　組織幼兒根據生活經驗談話：雷電是什么樣子的？雷電都是什么時候出現？并請幼兒模仿打雷的聲音，描述閃電的景象。

　　借助課件幫助幼兒初步了解雷電的產生及危害。

　　看課件，引導幼兒觀察討論，他們做得對不對？應該怎樣做？

　　引導幼兒談一談，電閃雷鳴時我們應該怎么做？

　　啟發幼兒談一談：危險的.事情還有哪些？

　　設計意圖：夏天到了，大自然充滿了夏的氣息，孩子們非常愿意親近她，也都是她的孩子，他們喜歡大自然中的一切，置身于大自然他們快樂無比。但孩子們對大自然里的自然現象卻不是很了解。現在正是雷雨比較多的時節，為了提高孩子預防雷電傷害的意識，了解雷電現象形成的奧秘，以及它帶來的危害。所以我結合季節特點設計了這個活動。減少雷電事故的發生。

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇18

　　一、活動目標

　　（一）理解歌曲內容，對夏天的雷雨感興趣。

　　（二）感受問答式歌曲的特點，并嘗試用跳躍音、響亮有力的音表現雷雨的特點。

　　二、活動重難點

　　（一）重點：理解歌曲內容，感受問答式歌曲的特點。

　　（二）難點：嘗試用跳躍音或響亮有力的音表現歌詞。

　　三、活動準備

　　音樂CD(一段雷聲，歌曲《夏天的雷雨》)。

　　四、活動過程

　　（一）雷雨知識大考驗。

　　1.教師播放雷聲錄音，引導幼兒推測。

　　——這是什么聲音？下雷雨時，還會看到什么？聽到什么？(突出“轟隆隆、嘩啦啦”等象聲詞。)

　　2.問答游戲。

　　——天空中一閃閃，什么光發亮？(幼兒回答時，要鼓勵幼兒量用完整句回答，如天空中一閃閃，閃電光發亮。)

　　——天空中轟隆隆，什么聲音響？

　　——天空中嘩啦啦，什么落下來？

　　（二）下大雷雨啦。

　　1.聽賞歌曲第一遍

　　——有位音樂家，把剛才我們的一問一答編成了好聽的歌曲，我們一起來聽一聽。(教師播放歌曲。)

　　2.聽賞歌曲第二遍

　　——請你仔細聽一聽，歌曲里在唱“一閃閃、轟隆隆、嘩啦啦”時的聲音和我們平時唱歌有什么不一樣？為什么要這樣唱？(鼓勵幼兒交流自己的感受。)

　　3.師幼一起學唱：用跳躍的音唱“一閃閃”，用響亮的.聲音唱“轟隆隆、嘩啦啦”。

　　（三）你問我答真有趣。

　　1.第一遍學唱，教師唱問句，幼兒唱答句。(重點引導幼兒用跳躍聲音演唱“一閃閃”，用響亮、有力的聲音唱“轟隆隆”“嘩啦啦”

　　2.第二遍學唱，將幼兒分成兩大組，一組唱問句，另一組唱答句。(重點練唱幼兒有困難的樂句。)

　　3.第三遍學唱，男孩唱問句，女孩唱答句。(重點引導幼兒用自然音唱。)

　　4.第四遍學唱，教師唱問句，幼兒唱答句。(重點引導幼兒結合歌曲做簡單的身體動作。)

　　幼兒園中班音樂優質教案《夏天的雷雨》篇19

　　活動目標：

　　1.知道歌曲的名稱，理解歌曲的內容，并初步學會演唱歌曲。

　　2、體會雷雨聲在音樂中的表現方法。

　　活動重點：學唱歌曲。

　　活動難點：學會用跳音表現雷雨聲。

　　活動準備：

　　1、歌曲《夏天的雷雨》flash課件

　　2、與歌詞配套的自制圖譜。

　　活動過程：

　　一、師幼運用× × ×｜×× ×｜的節奏打招呼。

　　二、猜謎導入活動。師：老師知道你們很喜歡玩猜謎的游戲了，今天我請你們來猜幾個關于雷雨的謎語。（教師邊說謎面，邊打開相應的圖譜。并根據幼兒的回答，打開謎底的圖譜）

　　三、用師幼互問、互答的方式，幫助幼兒熟悉歌詞。

　　四、欣賞、學唱歌曲。

　　1、引導幼兒邊看圖譜邊欣賞音樂。

　　2、幼兒在教師的帶領下嘗試看圖譜跟唱歌曲。

　　3、幼兒獨自歌唱歌曲。注意：①唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。②唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。

　　4、師幼、幼幼相互合作，用一問一答的形式演唱。

　　五、觀看《夏天的雷雨》flash課件（采用不同形式再一次給幼兒提供完整欣賞、鞏固的機會）

　　六、請幼兒觀看生活中打雷、打閃、下雨時的視頻。以此豐富幼兒的生活經驗，激發幼兒對自然界的興趣。小結：雷雨天氣時，閃電和雷聲是同時出發的，我們之所以能先看到閃電后聽到雷聲，是因為，閃電跑的速度比雷聲快得多。

　　七、歌表演：教師帶領幼兒隨音樂起舞。

　　活動反思：

　　我們班的幼兒對歌唱活動有著濃厚的興趣，能用自然的.聲音演唱歌曲，在教師提示下也能嘗試用不同的力度表現歌曲。活動中我準備的圖譜也給幼兒記憶歌詞提供了很大的便利。整個活動的設計非常流暢，環環相扣，能調動幼兒學習的興趣，孩子們學的很高興，我教的也很輕松。師幼、幼幼對唱環節充分體現了幼兒學習的主動性與主題性，同時也展現了師幼間親密的“朋友”關系。課件與視頻的運用不僅給幼兒提供了不同的視覺感受，也調動了幼兒學習的激情。最后我們以歌表演的形式結束整個活動，這樣在幼兒用肢體動作變達自己對歌曲的理解的同時也展現各個幼兒對美的不同感受。

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