小螞蟻避雨大班音樂教案
作為一位優秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。快來參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家整理的小螞蟻避雨大班音樂教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小螞蟻避雨大班音樂教案1
活動目標:
1、以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲,唱準附點音符和休止符。
2、根據歌曲情境嘗試用多種方法表現歌曲,與同伴合作進行表演。
3、體驗幫助別人的快樂,萌發關心他人的美好情感。
活動準備:
1、根據歌曲內容制作相應的課件。
2、錄音機、雨聲磁帶。
活動重點:以故事的形式幫助幼兒理解歌詞內容、學唱歌曲,唱準附點音符和休止符。
活動難點:
根據歌曲情境嘗試用多種方法表現歌曲,與同伴合作進行表演。
活動過程:
一、觀察圖片、故事導入,初步熟悉歌詞。
1、引導幼兒觀察圖片猜測故事內容。
一天,一群小螞蟻正在搬東西,沙沙沙,沙沙沙,突然天上下起了雨。怎么辦呢?請小朋友接著往下看,猜一猜后來發生了什么事?
2、教師在音樂伴奏下講述故事。引導幼兒初步感受歌詞內容。
二、幼兒學唱新歌。
1、教師完整范唱歌曲。
2、老師運用手勢幫助幼兒唱準第1、2小節的附點音符和休止符。
3、鼓勵幼兒加上動作表情完整表演。
三、幼兒分角色進行合作表演。
1、請幼兒分別帶胸飾,分角色邊唱邊表演。
2、鼓勵幼兒互換胸飾嘗試不同角色的表演。
四、自然結束。
這是一首歌表演的曲子,等幼兒熟悉會唱歌曲之后,可以讓幼兒配上動作表演,幼兒可以分組進行表演,也可以集體自由紡編動作表演。
教學反思:
在這節活動過程中,幼兒的注意力很集中,對活動很感興趣。在教師出示圖譜的時候,因為圖片有點小所以導致坐在后面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設計動作的時候應該多問問幼兒的意見,而不是一味的自導自演。我覺得通過這節活動幼兒在情感方面得到了一定的發展,也對這次教育內容的核心價值有所把握。在今后的教學活動中,我會多去理解尊重幼兒的想法,并且多去發展幼兒的情感、知識技能和積極的個性。
小螞蟻避雨大班音樂教案2
活動目標
1、激發幼兒關心他人的美好情感。
2、指導幼兒分配角色,合作進行表演。
3、引導幼兒有情感的歌唱,唱準附點音符和休止符。
活動準備
1、桌面教具:一群小螞蟻、兩個蘑菇。
2、小螞蟻、蘑菇頭飾,雨傘兩把。
3、錄音機、雨聲的磁帶、歌曲伴奏磁帶。
活動過程
一、開始部分:
帶幼兒到室外觀察小螞蟻,引起課題。
二、基本部分:
1、創設情景,用故事的形式,幫助幼兒理解、記憶歌詞。
(1)教師操作桌面教具,一群螞蟻正在搬東西,(伴磁帶中的雨聲),忽然天上怎樣?
。2)這可怎么辦?(操作蘑菇)兩個小蘑菇,呼喚小螞蟻,“快快快,到我傘下避一避!
(3)天晴了,雨停了,小螞蟻要回去,說聲“謝謝你”。出示小蘑菇說聲“不客氣”。
(4)教師唱:你幫我,我幫你,世界最美麗。
2、小朋友,剛剛歌曲中,說了一件什么事?當別人遇到困難時,你會怎么樣?
3、教幼兒做發聲練習。
4、教師完整范唱。
5、教幼兒學唱新歌。
。1)幼兒聽老師彈琴一次。
。2)完整教幼兒演唱歌曲。
。3)老師和孩子們一起隨琴練習演唱。
(4)集體一起演唱。
6、幼兒創造性地表演歌曲。
1)引導幼兒根據歌詞逐句創編表演動作。
準備:扮蘑菇的幼兒蹲在地上,扮螞蟻的幼兒扛食物。
第一段(1)—(11)小節,小螞蟻做搬食物的動作。
第二段(1)—(11)小節,蘑菇做呼吸、邀請的動作。
。12)—(21)小節。
2)、完整的進行歌表演。
7、幼兒自選角色頭飾,聽音樂分角色進行合作表演和演唱。鼓勵幼兒大膽表現自己。
集體聽音樂進行歌表演《小螞蟻避雨》。
三、結束部分:
欣賞故事錄音《小螞蟻做火車》。
四、活動延伸:
組織孩子們在區域活動繪畫小螞蟻。
小螞蟻避雨大班音樂教案3
一、活動內容:歌唱活動《小螞蟻避雨》
二、活動目標:
1、利用圖譜教學,讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內容。培養幼兒的觀察、分析,口語表達等方面的能力;2、學習2/4拍歌曲的優美,舒緩的特點,學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下,知道歌曲中的間奏不唱的;3、培養幼兒喜歡歌唱活動的興趣,陶冶幼兒情操;4、培養幼兒在生活中樂于助人的好品德,知道幫助身邊需要幫助的人。
三、活動準備:
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜:6張3、幼兒學前知識準備:知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性四、活動重、難點:學習掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲間奏中不唱四、活動過程:
1、師幼問好,玩《山谷回音》游戲,進行練聲2、導入新課:今天,老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫,請你們仔細地觀察圖片,看看圖上都說了些什么,然后舉手告訴我3、幼兒用自己的`話來幫述圖片內容,師進行點評和進一步引導4、師總結,將歌詞按節奏(配旋律)完整展現給幼兒,引導幼兒對照學習2~3遍5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》,完整教唱歌曲6、理解歌詞中有困難的地方:小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱,有困難的句子提出來學唱,解決大部分幼兒的因難,重點學唱歌曲中的間奏前一句,讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的,知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達7、提高難度,將歌曲中的部分圖譜抽去,讓幼兒試著唱出歌曲,可以從1張逐步抽掉全部圖譜,或是從1張直接跳過抽去全部圖譜(根據幼兒掌握情況而定),從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
四、活動小結、延伸小結、情感教育:
時間真快啊,我們學習的時間一下子就結束了,小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢?小螞蟻在搬東西,天空突然下雨了,兩個可愛的小蘑菇幫助了它們,非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧,在生活中,小朋友有遇到過困難嗎,是誰幫助了你呢,你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候,(舉個例子說一說)你有幫助他們嗎?引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人,特別是有困難,需要幫助的人。
小螞蟻避雨大班音樂教案4
活動目標
1、熟悉旋律,根據歌曲情景設計簡單的動作進行表演。
2、培養幼兒根據角色進行分工合作表演。
3、讓幼兒體驗合作表演的樂趣。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、體驗歌唱活動帶來的愉悅。
教學重點、難點
1、請幼兒根據教師范唱歌曲句子找出相應的圖片,并按照歌曲的先后順序貼在黑板上。
2、請幼兒用動作表示“你幫我、我幫你,世界真美麗!”
活動準備
1、圖譜
2、 小螞蟻和小蘑菇頭飾若干。
3、 音樂CD。
活動過程
一、向幼兒打招呼,引出主題。
二、 教師出示圖譜,幫助幼兒理解圖意。
1、教師向幼兒提問:你們看到了什么?它們在干什么?
2、 教師告訴幼兒老師把這個歌曲變成了一首非常好聽的歌曲。
三、 教師范唱歌曲,請幼兒找到相應的圖片。
1、 教師范唱第一句:“一群小螞蟻,長在搬東西。”請幼兒說一說唱了圖譜上的哪幅內容。
2、 教師用同樣的方法幫助幼兒理解后面的七句歌詞。并請幼兒將找出的圖片按照歌詞的先后順序擺放在黑板上。
四、 幼兒學唱歌曲。
1、 教師指圖,幼兒跟隨鋼琴的伴奏演唱歌曲二遍。
2、 教師不指圖,帶領幼兒跟隨音樂CD演唱歌曲一遍。
3、 教師請幼兒轉過身去演唱歌曲,如果幼兒不記得歌詞才可以轉過身看一看黑板。
五、 請幼兒設計簡單的動作進行表演。
1、 教師把幼兒分為8個小組,每組拿一張圖片設計一個動作進行表演。
2、 幼兒根據圖片指示設計動作,教師巡回指導幼兒。
3、 教師分別請每組幼兒表演自己設計的動作。
4、 教師請其他組的幼兒學習那一組設計的動作,并一起表演。
5、 教師與幼兒跟隨音樂邊跳邊唱二遍。
六、 引導幼兒根據情景角色進行合作表演。
1、 教師告訴幼兒小螞蟻和小蘑菇聽到了你們的歌聲,很高興。想邀請大班的小朋友來表演。
2、 選擇頭飾,分角色合作表演。
3、 互換角色,合作表演。
七、 引導幼兒向小蘑菇學習,激發幼兒關心他人的美好情感。
1、 教師:小朋友們,小蘑菇幫助了小螞蟻避雨,我們應該向他學習,做個關心別人、幫助別人的好孩子。
八、結束部分。
1、請幼兒回家后把今天學的歌曲表演給家人看。
教學反思
在這節活動過程中,幼兒的注意力很集中,對活動很感興趣。在教師出示圖譜的時候,因為圖片有點小所以導致坐在后面的幼兒不是看的很清楚。教師在與幼兒討論設計動作的時候應該多問問幼兒的意見,而不是一味的自導自演。我覺得通過這節活動幼兒在情感方面得到了一定的發展,也對這次教育內容的核心價值有所把握。在今后的教學活動中,我會多去理解尊重幼兒的想法,并且多去發展幼兒的情感、知識技能和積極的個性。
小百科:蟻科通稱螞蟻,節肢動物門,多為黑色、褐色、黃色或紅色,體軀平滑,或有毛刺、刻紋和瘤突。
小螞蟻避雨大班音樂教案5
活動目標:
1、利用圖譜教學,讓幼兒觀察、熟悉、理解和記憶歌曲內容。培養幼兒的觀察、分析,口語表達等方面的能力。
2、學習2/4拍歌曲的優美,舒緩的特點,學習切分音的唱法。在老師的提示和幫助下,知道歌曲中的間奏不唱的。
3、培養幼兒喜歡歌唱活動的興趣,陶冶幼兒情操。
4、培養幼兒在生活中樂于助人的好品德,知道幫助身邊需要幫助的人。
活動準備:
1、熟悉彈唱歌曲《小螞蟻避雨》
2、歌曲圖譜:6張。
3、幼兒學前知識準備:知道蘑菇、小螞蟻的主要特征和習性。
重點難點:
學習掌握歌曲,分唱切分音,知道歌曲間奏中不唱。
活動過程:
1、師幼問好,玩《山谷回音》游戲,進行練聲。
2、導入新課:今天,老師給小朋友帶來了一些好看的圖畫,請你們仔細地觀察圖片,看看圖上都說了些什么,然后舉手告訴我。
3、幼兒用自己的話來幫述圖片內容,師進行點評和進一步引導。
4、師總結,將歌詞按節奏(配旋律)完整展現給幼兒,引導幼兒對照學習 2~3遍。
5、學唱歌曲《小螞蟻避雨》,完整教唱歌曲。
6、理解歌詞中有困難的地方:小朋友覺得歌曲中哪一句最難唱,有困難的句子提出來學唱,解決大部分幼兒的因難,重點學唱歌曲中的間奏前一句,讓幼兒知道這首歌曲中間奏部分是不用唱的,知道只用動作、表情或哼唱的方式來表達。
7、提高難度,將歌曲中的部分圖譜抽去,讓幼兒試著唱出歌曲,可以從1張逐步抽掉全部圖譜,或是從1張直接跳過抽去全部圖譜(根據幼兒掌握情況而定),從而檢驗幼兒的歌詞記憶和歌曲掌握程度。
活動小結:
時間真快啊,我們學習的時間一下子就結束了,小朋友回家后把這首好聽的《小螞蟻避雨》唱給大家聽哦。歌曲里說了什么呢?小螞蟻在搬東西,天空突然下雨了,兩個可愛的小蘑菇幫助了它們,非常感激小蘑菇。我們一起來幫助小螞蟻對小蘑菇說聲謝謝吧,在生活中,小朋友有遇到過困難嗎,是誰幫助了你呢,你身邊的同伴有沒有遇到困難的時候,(舉個例子說一說)你有幫助他們嗎?引導教育幼兒在生活中要樂于幫肋別人,特別是有困難,需要幫助的人。
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