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《報春》音樂教案設計(精選5篇)
作為一位無私奉獻的人民教師,就不得不需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢?下面是小編幫大家整理的《報春》音樂教案設計,希望對大家有所幫助。
《報春》音樂教案設計 1
活動名稱:
音樂:歌曲:報春
活動目標:
1、用優美、明朗的'歌聲演唱歌曲第二段。
2、體驗與同伴合作的愉快情緒。
活動準備:
已學過歌曲第一段,馬蹄形座位。
活動過程:
1、復習演唱歌曲第一段,要求唱準休止符。
2、探索用多種身體動作表示樂曲三拍子,演奏時體現強弱弱的節奏。
3、教師清唱歌曲第二段,用提問幫助幼兒了解歌詞。
4、幼兒演唱第二段。(集體——小組——集體)
5、復習歌曲:蝴蝶找花。
6、音游:蝴蝶找花,幼兒唱唱跳跳,感受游戲的快樂。
《報春》音樂教案設計 2
教學內容:
1、學唱歌曲《報春》
2、讀譜知識:3/4拍及三拍子指揮圖式。
教學資料:
歌曲動畫:報春歌動畫1 報春歌動畫2
教學目標:
情感態度與價值觀:
體驗春天帶來的喜悅,培養學生熱愛大自然、維護大自然的情感。
知識技能:
用輕盈、有彈性的聲音,、清晰的咬字吐字演唱歌曲。
用動作表現3/4拍的強弱規律。
過程方法:
1、正確運用連音和斷音的方法有感情地演唱歌曲,創造性地表現歌曲。
2、發現、認識、感受、理解、掌握和運用3/4拍和創新的運用強弱規律。
教學重點:有感情的'演唱歌曲。
教學難點:創新運用3/4拍的強弱規律。
教學準備:剪紙作品、電子琴、打擊樂器
教學過程:
一、聆聽、律動。
學生聆聽歌曲《小燕子》邊做動作邊走進教室。
師:這首歌唱了哪個季節?
生: 春天。
師:你們喜歡春天嗎? 為什么?你們說一說你們心目中的春天
獎勵:教師把布谷鳥、柳葉、池塘、燕子等剪紙作品獎給學生。
二、創設情境導入新課
師:你們心目中的春天可真美啊!是啊,春天柳樹綠了,燕子飛回來了,小草偷偷地鉆出來了,快聽!是誰又在報春呢?
教師出示前兩小節詞譜模仿布谷鳥的叫聲,讓學生了解谷鳥是春天的使者,也叫它報春鳥。引導學生知道燕子、青蛙等許多小動物也都是春天的使者,并讓學生要維護我們的動物朋友。
師邊唱邊彈:布谷!布谷!
師:誰能模仿?
生模仿,教師指導用斷音處的演唱方法和空拍 的正確演唱
三、讀譜知識:3/4拍及強弱規律
1、同學們,我們以前學過2/4拍,現在大家看看《報春》這首曲子的拍號,板書:3/4拍含義
2、請同學們自己根據2/4拍的知識得出3/4拍讀法和含義
教師鼓勵學生自主學習,并用鼓勵性語言評價學生。
3、教師講解3/4拍的強弱規律。第一拍拍手、第二三拍拍腿。還能用什么方法表現?
4、獎勵學生剪紙作品。
四、學習新歌《報春》
1、教師聲情并茂地范唱
《報春》音樂教案設計 3
活動目標
1.理解歌曲內容,學會用優美、明朗的歌聲演唱歌曲。
2.感受三拍子“強弱弱”的節奏特點,學會唱準休止符。
3.感受圓舞曲的音樂風格,體驗歌唱春天的快樂。
4.通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。
5.體驗歌曲中的歡快情緒。
活動準備
課件準備:
“布谷鳥”音效及圖片;《報春》歌曲音頻及伴奏;“報春”圖片。
活動過程
一、播放音效及圖片“布谷鳥”,引出活動主題
二、播放歌曲圖片,教幼兒感受節奏,唱準休止符
1.播放歌曲音頻第一遍,感受三拍子“強弱弱”的節奏特點及圓舞曲的音樂風格。
2.播放歌曲音頻第二遍,引導幼兒再次傾聽歌曲,感受休止符。
三、播放歌曲伴奏《報春》,引導幼兒學唱歌曲
1.播放歌曲伴奏,引導幼兒用身體動作表現三拍子,體現“強弱弱”的`節奏特點。
2.及教師帶領幼兒哼唱歌曲,教師用手勢提示,幫助幼兒唱準休止符。
3.幼兒隨樂大膽演唱,體驗歌唱春天的樂趣。
教學反思:
在教學《報春》這首歌曲時,我首先以模擬布谷鳥的叫聲進入教室,一下子就把學生的興趣調動起來了,于是我抓住時機展開教學,同學們興趣盎然,學習效果明顯提高。但是學生歌曲唱會了后,他們就有一種完成任務的感覺,各自干著自己感興趣的事情。為了使課堂教學始終如一,我就根據所編故事中的小動物讓同學們分角色表演,然后相互評價,并頒發優勝獎,給予表彰鼓勵。因此學生始終興趣濃厚,極大的提高了課堂教學效果。
《報春》音樂教案設計 4
教學內容:
1、學唱歌曲《報春》
2、讀譜知識:3/4拍的拍號及三拍子指揮圖式,人教版音樂第5冊教案第7單元《報春》教案。
教學目的:
1、根據歌曲內容,運用連音、斷音、非連音的唱法,表達春天來到時的喜悅心情。
2、指導學生運用已學過的知識來理解3/4拍的含義,了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。
教學重難點:演唱歌曲,理解3/4拍的含義,了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程:
一、發聲練習,同前節
二、學唱歌曲《報春》
1、導入:同學們,現在已經是冬天,天氣非常的冷,大家都非常的盼望春天的到來,今天我們就來學習一首歌曲《報春》。
2、教師范唱,請同學說一說有什么感覺?歌曲有什么特點?
3、跟琴視唱曲譜,注意休止符處。
有節奏的朗讀歌詞。
跟琴學唱歌詞。(熟練練唱)
4、歌曲處理:
(1)、同學們,我們以前學過2/4拍的拍號,現在大家看看《報春》這首曲子的拍號是什么?
下面我們就來學習3/4拍。
(2)、請同學們自己根據2/4拍的知識得出3/4拍的含義
教師再講解3/4拍的強弱規律。
(3)、請同學按照3/4拍的.強弱規律來演唱歌曲《報春》。
(4)、教師再次講解三拍子指揮圖式。
請同學跟著教師做一做。
5、集體齊唱:拍皮球
三、請同學以小組為單位,自編節目。
表演節目
四、小結:
集體演唱報春,一部分劃牌子,一部分用樂器伴奏。(注意:強弱)
板書設計:
拍號
3每小節三拍
4以四分音符為一拍
強弱規律強弱弱
課后小記:
第二課時
教學內容:
1、綜合訓練
2、欣賞《纜車》
教學目的:
1、指導學生運用節奏連接的初步知識,選擇通順、流暢的節奏連接方式。
2、復習鞏固3/4拍的含義,了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。
教學重點:復習鞏固3/4拍的含義,了解三拍子的指揮圖式以及強弱規律。
教學難點:選擇節奏
教學手段:錄音機、磁帶
教學過程:
一、發聲練習,同前節
二、檢查復習:
1、請同學們齊唱《報春》。
2、請同學們兩人一組互相提問:3/4拍含義、強弱規律及三拍子指揮圖式。
3、集體演唱報春,一部分用樂器伴奏,一部分打三拍子(注意要體現出強弱規律)
三、綜合訓練
1、請同學分別視唱第一題的兩條旋律。
然后分組作兩條旋律,每組派出代表將本組做出的題目寫在黑板上,看那組做得又正確又好。
教師做評委
2、請同學們分別拍擊第二題的兩條旋律,仍然按兩組作比賽的形式,看哪一組排列的節奏比較合理,又準確。
四、欣賞《纜車》
1、同學們,你們都做過纜車嗎?請學生說說纜車是什么樣子的?
今天,我們就來欣賞《纜車》
教師簡介:《纜車》又名《弗尼古利-弗尼古拉》是一首著名的意大利現代歌曲,它以樂觀灑脫、粗曠熱情的情緒和風格贏得人們的喜愛,流傳于世界各地。歌曲表現了乘坐在登山纜車上的旅游者們歡樂興奮的心情。歌中所唱的"弗尼古利-弗尼古拉"系模仿纜車在纜繩上滑動的聲音。
2、初聽樂曲,請同學說說這首歌曲和《我們的田野》在情緒上有什么不同?
3、復聽樂曲
總結這首樂曲的速度、力度、和節奏。完成聽聽想想。
板書設計:
課后小記:
《報春》音樂教案設計 5
教學內容:
學唱歌曲《報春》
教學目標:
1、學生能積極、主動參與音樂學習活動。
2、學生能自然、有表情地演唱歌曲《報春》。
3、在音樂中感受春天的美好。在聽賞中能感受樂曲的基本情緒、感受音樂的快慢、強弱對比。用歌聲和動作表現春來了的喜悅心情。
教學重難點:
能用自然、優美的聲音、有表情地演唱歌曲《報春》并能用動作(或律動)主動參與表現音樂中的快慢、強弱變化。引導學生在音樂中感受、體驗和表現春天的美、大自然的美。并能大膽、自信、創造性地參與音樂學習活動。
教學方法:
聽唱法講解法范唱法
教學過程:
一、導入
1、老師彈唱《小燕子》。
2、師:同學們,你們知道現在是什么季節嗎?
生:春天!
師:春天美嗎?
生:美!
師:你們能說說春天有些什么美麗的景色嗎?(用四字成語:春回大地萬物復蘇百花齊放百鳥爭鳴等)
師:恩,同學門說的很好,那么老師現在有一個關于鳥的謎語要給大家猜一猜,你們能猜中嗎?
謎語:一只小小鳥,冬去春又來,布谷布谷叫,催著春耕忙。
生:布谷鳥。
師:恩,同學們真棒!布谷鳥的叫聲就仿佛告訴大家春天來了,美麗的景色來了。讓我們一起去欣賞吧!
二、學唱歌曲
1、初聽歌曲《報春》。(提醒孩子們安靜的聽音樂。)
師:通過聽了這首歌曲,你們聽見布谷鳥的叫聲了嗎?生:......
師:誰能模仿出音樂中布谷鳥的叫聲啦?
師:在遠處叫和在近處叫有什么不同啦?
2、發聲練習:請學生跟琴聲學布谷鳥的叫聲,請同學分別模仿在遠處(高音)的叫聲和近處(低音)的叫聲。
3、請同學再次欣賞歌曲《報春》,思考幾個問題。
板書:。這首歌曲是哪個國家的兒童歌曲?歌曲的'拍號是什么?
(講解:這是一首三拍子的音樂,三拍子的強弱規律是:強弱弱。歌曲的調號是什么?。歌曲的情緒是什么?(愉快活潑、旋律優美)
師點評:說的很好,這首歌曲愉快活潑,旋律優美舒展,歌詞布谷鳥的叫聲使整首曲子充滿了趣味。
4、學唱歌曲第一段
〈1〉用LU輕輕跟琴聲熟悉、學習旋律(哼唱曲調二遍)
〈2〉老師帶領學生一起朗誦歌詞。
〈3〉播放音樂,讓學生帶上歌詞默唱整首歌曲(只做口型,不發聲音。)
〈4〉播放音樂,讓學生帶上歌詞清唱歌曲整首歌曲,耳朵仔細聽范唱。
〈5〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第1段,對有問題的老師指出并加以糾正。(布谷鳥唱起歌來特別輕盈富有彈性、我們學著布谷鳥聲音來演唱歌曲。)
〈6〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第2段。師:“春天,春天你快來吧!”說明春天來了嗎?表現了人們怎樣的心情?應該用著什么樣的心情演唱?生:……師:對,說明人們盼望春天的到來,應該帶著急切盼望心情連起來唱,換氣時也要急速換氣。咬字吐字要清晰,用這種方法再唱一遍。
〈7〉加入歌詞跟琴演唱歌曲第3段,對有問題的老師指出并加以糾正。
〈8〉加入感情完整地演唱整首歌曲(提醒孩子們在唱布谷時,要唱的有彈性,跳躍,四分休止要唱出來,還要用高興的心情去演唱整首曲子,老師范唱。)
三、歌曲表演
1、請學生為歌曲配上適當的表演動作。
2、全班演唱歌曲,請2個學生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。(提醒伴奏的同學要注意3拍子的強弱規律)
3、分組表演,請2個學生用碰鈴和木魚為歌曲伴奏。
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