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幼兒園大班體育教案:椅子游戲

時間:2023-01-08 19:34:27 體育教案 我要投稿

幼兒園大班體育教案:椅子游戲5篇

  作為一名老師,就有可能用到教案,編寫教案助于積累教學經驗,不斷提高教學質量。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班體育教案:椅子游戲,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班體育教案:椅子游戲5篇

幼兒園大班體育教案:椅子游戲1

  活動目標:

  1、練習站在椅子上變換動作,保持身體平衡,發展平衡及跳躍能力。

  2、活動中能克服困難。

  活動準備:

  設置區域,幼兒忍受一把椅子。

  活動過程:

  1、熱身活動:聽音樂做椅子操。

  2、幼兒探索:在椅子上變換動作

  (1)幼兒雙腳站在椅子上,變換手臂動作。

  (2)幼兒單腳站在椅子上,變換手臂和腿部動作。

  (3)幼兒用身體的不同部位接觸椅子,變換動作。

  教師有目的.的觀察幼兒,引導幼兒互相學習,提醒幼兒變換動作時保持身體平衡。

  3、區域活動

  (1)區域設置:

  ①跨欄:將椅子背靠背,從椅背上跨過。

  ②跳壕溝:將椅背著地,跳過椅背。

  ③過小橋:將椅背著地,一張一張靠攏,排成小橋狀,幼兒踩在椅子的腿上過小橋。

  ④過橋墩:椅子左右間隔設置,幼兒踩在椅子上過小河。

  (2)幼兒按照區域設置的規律將自己的椅子接下去放,將區域增長。

  (3)組織幼兒參觀區域,幼兒討論該區域可以怎樣玩,請個別幼兒示范,并請幼兒討論在該區域里該注意些什么。

  (4)幼兒分散到區域活動,教師提醒幼兒注意安全,根據幼兒能力及時調整椅子的擺放。

  4、放松活動:幼兒坐在椅子上做騎馬狀,在場地上自由騎馬。

幼兒園大班體育教案:椅子游戲2

  活動目標:

  1.發展幼兒的平衡、跳躍能力,探索椅子的各種玩法、提高動作的協調性和靈敏性。

  2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  3.鍛煉平衡能力及快速反應能力。

  4.培養競爭意識,體驗游戲帶來的挑戰與快樂。

  5.培養幼兒健康活潑的性格。

  活動設計:

  “椅子”

  陪伴著大班幼兒走過了三個春秋,是小朋友離不了的好伙伴。

  在平時的活動中,幼兒就很喜歡有意無意地玩些椅子游戲,如把椅子當馬騎、當搖椅、當滑梯等,但這些游戲往往因擔心安全問題而被限制。

  根據幼兒的這些特點,滿足幼兒好玩的心理,讓他們自由設計椅子玩法。

  通過椅子游戲,練習幼兒跨、跳、平衡的動作。

  在這個活動中既鍛煉幼兒的四肢協調動作,激發幼兒勇敢嘗試活動的興趣,體驗體育游戲的快樂。

  活動重點難點:

  本次活動主要是以綱要為精神,幼兒的學習情況為主旨,運用多種教學方法來開展活動。

  如游戲法在整個活動中就較為突出。

  游戲是幼兒最喜歡的活動,游戲能增強幼兒參與活動的興趣。

  開始部分(準備運動)——“椅子操”。幼兒在場地上坐成3排,前后左右距離80~100厘米,與老師一起借助椅子坐如下活動:

  坐在椅子上,做上肢運動;站在椅子前做體測運動;在椅子側面做壓腿、單腿跪等下肢運動;在椅子背后站立,雙手撐椅面做平衡練習;站在椅面上做上舉、下蹲動作等。這是整個活動的開始,是讓幼兒有個好的心情后進行活動的基礎。為下面的活動做了鋪墊工作。

  基本部分——騎著馬兒去郊游。

  先嘗試玩椅子的多種方法,練習馬術如:

  站在椅子上跳下去,單腿站立練習平衡等。

  接著鼓勵幼兒相互合作,增強游戲難度,如:把椅子放成一排,從椅子上跨過去、走平衡等。再鼓勵幼兒相互學習,進行多種嘗試。設計椅子玩法的時候,我在尊重幼兒的前提下,適當地進行指導,以游戲伙伴地身份加入進去,以增強游戲地趣味性。

  在活動中,跨跳的動作難度較大,我作了重點的示范,讓幼兒反復練習,練習我隨時注意幼兒的安全,另外,讓幼兒兩兩合作可以讓幼兒間相互學習,降低活動的難度,而且安全系數也會相應的提高。

  在活動最后,組織幼兒與椅子上聽音樂做游戲,整個活動考慮到幼兒的運動負荷,激緩結合。

  活動主體:

  在活動中,我把大部分時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。

  讓幼兒在進行搭建、嘗試運動的活躍氛圍中掌握活動的重、難點。

  讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,也體現了活動的趣味性。

  活動反思:

  這是一節訓練孩子平衡能力以及跳躍能力的體育活動,老師制定的活動目標是:

  1.發展幼兒的平衡,跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

  2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  看到這樣一個活動,我很喜歡的,很對我的胃口,呵呵,我感覺體育活動就應當是這樣的,孩子們要有一定的運動量,對他們的身體能力要造成一定的挑戰,他們才能在這樣一次次的挑戰中鍛煉自己,提高自身的運動能力,這樣的.帶有一定挑戰自我的活動也才能更大地激發孩子們參加體育活動的興趣,他們會因為活動體現了自身的能力而更愿意主動參加體育鍛煉。因為現在的孩子受的保護太多了,再不給他們一些鍛煉的機會,他們都快成“玻璃人”了,這里不能碰、那里不能磕,動一動就會摔下來。

  如何帶著孩子們去活動呢?今天室外的溫度很低啊,是今年第一個寒潮呢。室外溫度跟室內相差好多度,外面只有2度啊。讓孩子們躲在室內玩一玩吧?我馬上打消了這一念頭,我堅持認為,寒冷的天氣也應當帶孩子們到室外去溜一溜。

  于是,課前帶著孩子們一起將椅子搬到操場上,放在一個避風的地方,椅子排成了兩長排,一張接一張像個長龍一樣,這就是我們今天要走的獨木橋。

  開始運動了,如果一下子就在“獨木橋”上走,那么肯定會比較冷的,于是,帶著孩子們一起跑步,一個接一個在操場上跑了一大圈,身體有一些暖了,開始走獨木橋,孩子們剛剛踏上這座長橋還有點膽怯呢,老師保護著膽小一些的孩子,鼓勵他們大膽一些兒,沒關系,慢慢向前走,孩子們一個接一個走著,一條長龍走完了,第二條長龍擺成了橋墩,兩張椅子一拼,然后隔兩米再放兩張椅子,孩子們跨上椅子再從椅子上跳下來,孩子們有了先前走獨木橋的經驗,已經能大膽地從橋墩上走了,大膽地跨上去,再跳下來,兩條長龍走完了,我們又開始跑步了,帶著孩子們進入寒風中,高人走,跳一跳,快快跑、慢慢走等等,跑完一圈,我們又開始了“獨木橋”之旅,這一次孩子們明顯大膽了許多,走的速度也快了不少,我在第二條長龍的最后設置了一個關卡:將一張椅子的椅背置于長龍中間,這樣孩子們過長龍的時候就得跨過椅背再過去,對于他們沒走過這么高的獨木橋的孩子來說是有一定的難度的,于是,我重點在這里保護,提醒他們跨的時候注意安全,并鼓勵他們沒關系,大膽走,對于向我伸出援助之手的孩子我就拉她一把,其他孩子我基本只是看著他們走,不給予幫助,孩子們一個個都過去了,而且不少孩子說:“真好玩。”

  帶著勇敢地過橋的興奮,我們又一起跑步了,這時候我采取快跑的辦法,讓孩子們放開腳步撒開腿快跑,孩子們跟得很快,跑得可開心了,看來他們是很少這樣“瘋”跑的,跑完一圈之后,感覺孩子們運動量已經可以了,就讓他們一人帶著一張椅子回教室了。

  整個活動中,孩子們興趣盎然,充分感受到了體育游戲活動的樂趣,并在不知不覺中提高了平衡能力,動作的協調能力,而且培養了孩子們良好的合作意識和創新思維。椅子游戲給孩子們帶來了樂趣,也給了我許多的啟示。

  第一,教師要善于捕捉、挖掘一日生活中各個環節中的教育契機,從而生成有價值的教育活動。比如小椅子,這是園里隨處可見的材料,很方便取材,孩子們玩起來興趣也很大,在活動過程中孩子們通過與小椅子玩游戲自由地嘗試、探索、合作,從而在自主活動的基礎上,體驗運動帶來的樂趣,增強體質,同時培養幼兒大膽、自信、勇敢、互相合作、協助的良好品質,真正體現了教育活動的價值。

  第二,教師要勤于觀察,及時滿足孩子的需要,培養幼兒的情緒。孩子的天性是好動的,這一點無法否認,教師在組織孩子活動的過程中,不能對孩子的某些行為進行粗暴的制止,要更好地引導他們,滿足他們的需要,使孩子感受到活動帶來的快樂。

  第三,教師要在活動中關注孩子的個別差異,不能“一刀切”。體育鍛煉有益于身體健康,這是一個真理。但是它所隱含的條件是在適量的情況下。什么是適量?因人而異,不同的孩子有著不同的身體素質,所以教師必須認真對待,切不可弄巧成拙,在活動前要了解班里所有孩子的身體狀況,切不可讓那些身體虛弱或是動作發展緩慢的孩子進行與他們身體狀況不相符的活動。

  第四,教師在活動中要樹立強烈的安全意識,把保證孩子的安全放在首位。幼兒教育始終都是以安全問題來衡量的,安全也是其他教學活動順利進行的保證。而進行椅子游戲更是存在許多的安全隱患。面對一群四五歲自我保護能力較差的幼兒,老師有時候根本無法控制他的行為。特別是當孩子在屋里憋的時間較長,一旦來到戶外他們似乎把自己全部的勁都用在腿上胳膊上,瘋狂的跑,用力的掄,也就在這時不安全的事故也就會來。所以在體育活動前,我們一定要向孩子們講明活動要求,在活動過程中要認真觀察,防止幼兒踩傷、摔傷等意外事故的發生,使活動能夠安全有效地進行。

  總之,上好一節課不容易,教師一定要做一個有心人,在活動中,在活動中充當好支持者、引導者、合作者的角色,選好材料有效地開展活動,讓幼兒在自己搭建的椅子造型上練習跨、跳、平衡的技能,使孩子們真正體會到活動帶來的樂趣。

  小百科:椅子是一種日常生活家具,一種有靠背、還有扶手的坐具。現代的椅子追求美觀時尚,一些椅子不再單單是坐具賦予更多科技,使人類更方便。

幼兒園大班體育教案:椅子游戲3

  目的:

  1.發展幼兒的平衡、跳躍能力,提高動作的協調性和靈敏性。

  2.培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

  準備:

  小椅子若干把(同幼兒人數);錄音機和音帶;一塊較寬敞、柔軟的場地。

  過程:

  1.教師帶領幼兒每人拿一把小椅子進入場地,四散站立。

  2.幼兒站在椅子上,在音樂伴奏下,師幼一起做熱身操。

  3.教師帶領幼兒進行各種椅子游戲。

  今天我們一起騎馬去郊游吧!這椅子就是我們的馬,我們上馬!

  ①騎馬。引導幼兒將椅背朝前跨坐在椅子上,手持椅背向前上方跳起,模仿騎馬動作在場地內來回行進2~3次(如圖一)。

  ②馬術。鼓勵幼兒模仿馬術做各種動作,如站在椅子上跳下、站在椅子上分腿越過椅背跳下、單腳站在椅子上等等,鼓勵幼兒合作游戲(如圖二)。

  ③爬山。引導幼兒兩人一組將椅子縱向并排放置成小山,進行爬山練習,即踏上椅面跨過椅背踏上另一椅面跳下。然后將所有的椅子排列起來,引導幼兒一一跨過所有的小山(如圖三)。

  ④走獨木橋。引導幼兒自由組合將椅子橫向并排當作獨木橋,進行走獨木橋的練習。練習一段時間后,引導幼兒將所有椅子并排放置在一起,練習走長獨木橋1~2次(如圖四)。

  ⑤走腳印。引導幼兒將椅背著地,把椅背與椅面之間的空間當成馬蹄印,沿馬蹄印行進1~2次(如圖五)。

  ⑥走超級獨木橋。引導幼兒將放倒的椅面邊緣當作超級獨木橋,并在上面行進。如果幼兒行走有困難,可以引導幼兒自由選擇一個合作伙伴互相攙扶行進(如圖六)。

  4.教師帶領幼兒進行放松活動。

  ①我們玩得真開心!時候不早了,我們慢慢騎馬回家吧!(幼兒做放松活動。)

  ②下面我們把馬牽回馬廄吧!(幼兒每人拿上小椅子回活動室。)

  評析:

  這一活動所用的器械是幼兒園均具備的小椅子,教師根據大班幼兒的年齡特點和活動能力創編了以騎馬郊游為主題情節的各種椅子游戲,較好地發展了幼兒的體能,培養了幼兒的`合作精神。

  在活動中,教師把大部分的時間讓給幼兒活動,如給每個幼兒一張椅子,以減少等待,減少不必要的整隊,從而使活動具有一定的運動密度和強度。當幼兒利用小椅子進行走、跨、跳等練習時,教師能將全面觀察和重點觀察相結合,分類指導,及時調整活動計劃,以滿足幼兒的需要,從而改變了以往只重教材、忽視幼兒或只重結果、忽視過程的教學方法。

  教師教態自然、親切,語言幽默、生動,富有啟發性,為幼兒創設了一個寬松、自由的心理環境。無論是幼兒的個體活動、結伴活動,還是集體活動,教師始終能重視培養幼兒的創造才能。活動中,教師還具有較強的保育意識,如及時為幼兒脫衣服、擦汗等,從而有效地保證了幼兒的健康和安全。

幼兒園大班體育教案:椅子游戲4

  活動目標:

  1、探索椅子的各種玩法,充分練習平衡、跳、跨等動作。

  2、喜歡與同伴合作,體驗合作游戲帶來的挑戰與快樂。

  活動準備:

  每名幼兒一把椅子;音樂MP3。

  活動過程:

  一、熱身運動,引起幼兒玩椅子的'興趣。

  1、聽音樂做熱身運動。

  2、師:今天我們要和你的小椅子來玩游戲,你們想玩嗎?

  二、初步探索一個人的玩法。

  師:那么你們想跟你的椅子朋友怎么玩呢?現在就請你們來試試看吧。

  幼兒探索、交流一個人玩椅子的方法。

  三、聽口令玩椅子。

  師:原來椅子有這么多玩法,現在老師要請你們聽口令來完成動作,看看哪個小朋友的反應最快。好,你們準備好了嗎?開始——1、舉手、舉腳。

  2、拍手、拍腳。

  3、親親椅子的頭、肚子、腳。(要求身體不能彎曲。)4、上山、下山。

  5、躺在椅子上睡覺(休息)。

  四、探索合作游戲。

  師:剛才我們都是一個人跟小椅子玩,那我們能不能幾個人一起玩呢?現在就請你們找到自己的好朋友,幾個人商量看看可以怎么玩椅子游戲。來,大家試試看吧!

  幼兒探索、討論、游戲。

  教師巡回指導并參與游戲。

  選好的游戲大家一起來玩一玩。

  五、集體玩椅子游戲。

  師:下面游戲升級了,請全體小朋友一起來玩椅子游戲怎么玩呢?

  幼兒討論。

  教師示范動作,幼兒練習。

  集體玩椅子游戲2-3次。

  六、放松運動——聽音樂做放松運動。

  七、活動結束——今天,我們小朋友真棒,想出了這么多的椅子游戲,那么想不想跟更多的小朋友來玩椅子游戲呢?好,現在就去找更多的好朋友玩椅子游戲吧。

幼兒園大班體育教案:椅子游戲5

  設計意圖:

  經常看到孩子們在教室里推椅子玩,從椅子上往下跳等等危險的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時,我們老師都很苦惱。后來,我想為什么不給孩子們上一節椅子的課,讓孩子們盡情的去玩去探索,讓他們既能釋放他們的思維,又能讓他們知道在什么地方、什么時候是不可以玩椅子。

  活動目標:

  1. 讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。

  2. 鍛煉幼兒的四肢協調,反應能力。

  3. 培養幼兒的合作意識,學會團結、謙讓。

  4. 提高幼兒身體的協調能力,體驗玩游戲的`樂趣。

  活動準備:

  每人一把小椅子,地墊。

  活動過程:

  1、 熱身活動

  師:小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!

  (頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)

  2、發展幼兒的平衡力。

  游戲一:坐在椅子上練平衡

  師:小朋友們來練一下你們的反應能力,請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳

  游戲二:站在椅子上練平衡。

  師:小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓

  游戲三:躺在椅子上練平衡。

  師:小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上,打開你的手和腳,用兩只手抓住你的腳踝

  游戲四:站在椅子背后練平衡

  師:小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上,用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡

  3、 加大難度,讓幼兒探索在椅子上練平衡

  師:小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡,

  4、 鍛煉幼兒的四肢協調

  5、 學習匍匐前進

  師:小朋友看這樣怎么過去呢?練習匍匐前進

  6、 放松活動。

  活動反思:

  幼兒在上本節課的時候興趣特別的高,特別是讓孩子們從凳子上往下跳的時候,有幾個女生還是有些膽怯,在老師的一句鼓勵:“你可以的”,勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時,充分發揮孩子們的思維,效果比較明顯,特別是體現了團結協作的精神。這節課達到了一定的成效。

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