小學三年級體育教案設計（精選15篇）

　　作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。教案要怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的小學三年級體育教案設計，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　小學三年級體育教案設計 篇1

　　一、課的設計思想

　　以新課標為依據，遵循 “以人為本，健康第一”的宗旨，以學生發展為本，培養學生創新精神與實踐能力。師生共同創設愉悅的學習、活動氛圍，通過多種手段激發學生參與體育活動的興趣，充分感受自主與合作的快樂；在活動中培養學生的探究能力與合作意識，為學生健康成長打下良好的基礎。

　　二、本課特點

　　1、體現新課程精神，開發課程資源，在器材資源、內容資源和人力資源的開發上做了大膽的嘗試。

　　2、改變學生學習的方式，通過合作學習讓學生建立合作概念，樹立合作意識，形成合作行為。

　　三、學練目標：

　　1、初步掌握單跳雙落的動作要領，發展跳躍、靈敏和協調能力。

　　2、通過創設游戲場景培養學生的創新能力，幫助學生樹立“我能行、我最棒”的自信心。

　　3、通過游戲，培養學生團結協作、積極進取的`集體主義精神。

　　四、學練過程設計：

　　1、游戲《找朋友》，激趣引入。

　　2、集體練習搏擊操，熱身練習。

　　3、體驗：教師示范 學生模仿 學生示范 集體表演

　　4、練習：

　　（1）同學通過老師的示范，在場地上逐個的單腳跳過放在地上的墊子

　　（2）體驗單腳起跳雙腳落地的游戲

　　5、恢復身心，放松練習。

　　五、單元教學目標：

　　了解跳躍的基本知識，通過多種練習（游戲）的形式，使學生嘗試單腳跳躍雙腳落地的基本方法，體驗其中的樂趣，發展體能；培養克服困難、團結協作、自尊自信、敢于在體育活動中展示自我、不畏強手的精神。

　　小學三年級體育教案設計 篇2

　　教材分析

　　本課教材選自小學《體育與健康》三年級課本。本課從教材性質出發，把注意力強的發球得練習安排在課的一開始進行，這樣更有助于學生集中注意力，把以游戲形式、趣味性較強的排在課的后半部分，目的在于激發學生的練習興趣。

　　學情分析

　　1、小學三年級學生模仿能力強、好奇心強、活潑好動，但是依賴性強、自我約束能力差。

　　2、三年級學生運動能力、性格愛好都具有很大的差異，但是對于帶有模仿性、競爭性的的練習，學生都有很大的興趣，特別是將練習項目融入游戲中學生們更容易接受。

　　3、三年級的'學生，班級凝聚力、榮譽感強，學生樂學，愛好運動，而且大部分學生運動能力較強。

　　教學目標

　　1.運動參與目標：通過情境、游戲、競賽等形式提高參與熱情，使學生積極主動參與到活動中，并且在活動中掌握顛球方法。

　　2.身體健康目標：通過教學，發展學生靈敏、柔韌、速度素質，提高學生判斷能力和反應能力。

　　3.心理健康目標：通過各種玩球方法的創編和游戲教學，建立學生自信──我能行，形成良好的意志品質和合作意識。

　　教學重點和難點

　　本課重點： 發球變化時的要領，調動學生的積極性；

　　本課難點：怎樣接球。

　　教學過程：

　　（一）語言激勵，導入課題［1′］

　　教師：這節課老師和同學們要用手中的器材來創編一些玩法，相信同學們一定能把你們創編的最好玩法展示給老師和同學們看，你們有沒有信心？老師相信你們一定能行！

　　（二）仿生練習，提高創造能力［3′］

　　1.設情景：今天有一些動物們也來參加我們的活動，它們都是誰呢？聽音樂，根據音樂的節奏來想象一下是什么小動物？先說出動物名字，然后再模仿。看一下哪些小朋友想象力最豐富，而且模仿最形象。

　　2.學生先聽音樂，說出動物的名稱，然后進行模仿。

　　3.教師參與活動，并且指導評價學生的模仿。

　　（三）乒乓模仿，感受動作［5′］

　　1.教師領做發球模仿操，語言提示，并適當口令。

　　2.學生隨音樂節拍進行各種模仿動作練習。

　　3.教師小結做操情況。

　　（四）玩法創編，熟悉球性［5′］

　　1.教師語言引導提示。

　　2.學生利用手中的器材以小組為單位進行活動。看哪小組玩法多、動作美。

　　3.教師巡視指導并參與活動。

　　4.學生隨機進行匯報表演。

　　（五）花樣發球與接球練習，提高興趣，發展能力［15′］

　　1.組織全體學生進行發球接球的嘗試練習。

　　2.學生根據自身情況，采取不同的方式進行練習。

　　3.用鼓勵性的語言激勵學生采取多種方法。

　　4.教師巡視指導并參與活動。

　　5.擇優進行表演。

　　6.組織學生進行發球比賽。

　　7.能力較弱的學生做具體指導。

　　（六）游戲：“打電話”［6′］

　　1.教師講解游戲方法與規則，并示范。

　　2.教師引導學生先打應急電話和常用電話號碼，然后再打學校及家中的電話，最后組織學生進行打電話比賽。

　　3.學生分小組討論怎樣打電話，然后進行練習與比賽。

　　4.小結游戲情況。

　　小學三年級體育教案設計 篇3

　　學習階段：水平二

　　學習目標：合作練習、掌握技能

　　學習內容：實心球接力練習

　　學習步驟：

　　一、快樂的游戲

　　教師活動：

　　1、提出隊列練習的要求。

　　2、組織隊列練習。

　　3、提出游戲練習的要求。

　　4、組織游戲。

　　學生活動：

　　1、和同伴合作完成隊列練習。

　　2、積極的進行游戲的練習。

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點、難點：

　　教師活動：

　　1、教師提出實心球的練習要求。

　　2、示范徒手的動作，同學們觀察后進行動作的講解。

　　3、組織進行徒手的練習。

　　4、提出借助排球進行前拋的'練習。

　　5、組織小組進行自主的進行練習。

　　6、組織進行小結。

　　學生活動：

　　1、積極、大膽的進行發言。

　　2、自主的進行徒手模仿練習。

　　3、小組自主的進行練習。

　　4、大膽發言，總結自己的經驗。

　　組織：

　　三、接力練習、提高身體素質

　　教師活動：

　　1、提出接力練習的要求。

　　2、講解接力的方法。

　　3、組織練習。（方法：做25個仰臥起坐后進行10米的往返蛙跳）

　　學生活動：

　　1、懂得練習的方法。

　　2、小組合作積極的投入比賽中去。

　　組織：

　　場地器材：

　　課后小結：

　　1、在實心球的練習時女同學的力量不足。動作做的很差。同時很多的同學存在著投擲的角度偏低的現象。

　　2、在接力練習的時候同學們通過各種起跑姿勢的變換而提高了起跑的反映速度。

　　小學三年級體育教案設計 篇4

　　學習階段：水平二

　　學習目標：在刻苦的鍛煉過程中掌握技能。

　　學習內容：長繩短繩

　　學習步驟：

　　一、隊列練習、提高學生興趣

　　教師活動：

　　1、教師提出隊列練習的要求。

　　2、組織齊步走的隊列練習。

　　3、組織反口令練習。

　　學生活動：

　　1、認真、積極的完成齊步走的隊列練習。

　　2、完成反口令的隊列練習。

　　組織：

　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：能夠很熟練進行短繩練習。

　　難點：在練習的過程中能很好的銜接。

　　教師活動：

　　1、提出長繩的練習的要求。

　　2、分發長繩、分組別、指定場地。

　　3、組織練習。

　　4、組織進行3分鐘的長繩練習。

　　5、提出進行廣播操的復習。

　　6、組織廣播操的練習。

　　7、講解“拉馬”的練習方法。

　　8、組織2人一組的拉馬練習。

　　9、組織50次短繩的練習。

　　10、進行一分鐘的短繩練習。

　　學生活動：

　　1、認真的完成長繩的練習，提高和同伴的連接能力。

　　2、積極的參與到3分鐘的練習。

　　3、在廣播操的復習中要使自己的動作到位。

　　4、和同伴合作完成拉馬的練習。

　　5、爭取在一分鐘的短繩的練習中取的好成績。

　　組織：

　　三、組織方法、提高機體的能力

　　教師活動：教師提出放松的要求。

　　組織放松：教師指揮。

　　學生活動：盡情的'放松機體。

　　組織：

　　場地器材：長繩和短繩若干。

　　課后小結：

　　1、在練習長繩的時候，存在著個別水平的差異性，為了更好的完成練習任務。在分組的時候注意把水平差不多的同學聚在一起（即進行按水平高低進行分類），這是不至于使水平一般的學生在練習中同高水平的同學進行正面的較量，使他們保留自己的尊嚴和自信，同時也有利于水平一致的同學間的切磋和較量，從而提高自己的技能水平。等技術一般的學生練熟練后再分到水平較高的小組中去。這樣逐步的提高水平。

　　2、在練短繩的時候很多的同學已經開始在練習雙飛，表現的很好，這樣自覺的進行創新和進一步要求發展，這種精神很可貴，因此在以后的教學中。

　　小學三年級體育教案設計 篇5

　　學習目標：

　　能夠在練習中相互觀察幫助同伴，發家共同提高，共同進步，掌握團身低頭推手的要領。

　　學習內容：

　　后滾翻

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1、組織學生隊列常規練習。

　　2、帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做。

　　3、講解示范游戲的方法規則，組織學生進行游戲活動。

　　學生活動：

　　1、集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

　　2、虛心學習知道各節準備活動的方法和意義。

　　3、積極進行游戲活動，從游戲中能夠體會到，團結就是力量。

　　二、合作探究掌握技能

　　重點：團身、低頭、推手的動作要領。

　　難點：推手的時機要恰到好處。

　　教師活動：

　　1、教師講解示范動作，強調要做到始終團身、低頭和演示推手的方法和時機。

　　2、組織學生進行循環練習，對不好的同學給予幫助和提示，動作做的.好的同學，可以進行籃球活動。

　　3、選出幾名的同學，對不好的同學進行幫助和指導。

　　學生活動：

　　1、認真聆聽和觀察老師的講解示范，積極進行練習。

　　2、積極的投入到練習中去，能夠幫助同學糾正和改正錯誤動作，敢于表現自己，爭取較好快速完成任務，并積極爭當小老師。

　　組織：四列橫隊。

　　三、總結經驗、追求更快的進步

　　教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況。

　　學生活動：積極思考回答老師的問題。

　　組織：四列橫隊。

　　場地器材：田徑場一片墊子一塊烏拉圈20籃球足球壘球共20個。

　　課后小結：

　　1、利用學生感興趣的游戲和良好的紀律相結合，學生在心理能夠明白“好的紀律是自己開心的保證”。

　　2、從后滾翻練習中，學生能相互幫助提示，為了自己組的榮譽，都很積極練習，但個別學生有時會蹲或坐在地上，老師應當及時提示，使其能夠很快知道，這樣做是不好的，以后學生每當自己坐下來的時候，就會直接的有一個條件反射。要使學生養成良好的行為習慣。

　　小學三年級體育教案設計 篇6

　　教材：

　　1、投擲：持輕物擲遠。

　　2、游戲：換物接力賽。

　　教學目標：

　　1、初步學會持輕物擲遠與換物接力的方法，發展學生的投擲和奔跑能力。

　　2、培養學生機智勇敢的意志品質，團結協作的精神和集體榮譽感。

　　3、鼓勵學生積極參與，嘗試“小組合作學習”的方法和要求及培養學生對體育的'興趣。

　　教學內容：

　　一、游戲：鉆山洞

　　1、講解游戲方法與規則。

　　2、聽音樂師生共同游戲。

　　練習隊形：

　　二、投擲：持輕物擲遠

　　學生自己動手制作投擲器械，請學生演示，引入投擲動作，結伴分組學習擲輕物的動作，教師巡視指導，分組交流學習不同器械的擲遠動作，教師巡視指導，進行擲輕物比遠。

　　1、猜拳取物。

　　2、制作器械。

　　3、分組學習持一種器械擲遠。

　　4、分組交流學習持其他器械擲遠的方法。

　　5、分組比賽：看誰投得遠。

　　三、游戲：換物接力賽

　　講解游戲方法、規則，并請一組同學演示，進行教學比賽，逐步增加游戲難度，繼續進行比賽。

　　1、放物賽跑。

　　2、換物賽跑。

　　3、取物賽跑。

　　四、小結講評放松

　　聽音樂師生共練

　　器械：繩彈12個，紙飛機12個，硬紙片12張，鉛畫紙12張，報紙12張，錄音機、磁帶等。

　　小學三年級體育教案設計 篇7

　　學習階段：水平一

　　學習目標：在小組活動中學會按順序使用同一場地。發展學生的跑的能力。

　　學習內容：跑走交替、游戲。

　　學習步驟：

　　一、積極游戲，鞏固集隊

　　1、組織學生集隊和隊列練習。

　　2、組織學生進行游戲快快集合。

　　3、組織學生復習廣播操。

　　學生活動：

　　1、按要求進行快速地集隊，并聽老師的口令復習看齊、報數。

　　2、按要求進行自主活動和游戲快快集合的互動。

　　3、認真聽口令復習廣播操，改進第四節的動作。

　　二、跑走交替，學會交往

　　教師活動：

　　1、帶領學生進行跑走交替、柔韌練習。

　　2、和學生一起領會跑走交替的要求。

　　3、組織學生分組進行跑走替。

　　學生活動：

　　1、跟隨老師進行按圖形進行跑走交替，體驗自然放松的慢跑。

　　2、了解分組進行跑走交替的`要求，知道如何來按順序使用同一場地進行練習。

　　3、在小組長的帶領下進行跑走交替。

　　4、在小組長的帶領下進行柔韌放松。

　　組織：集體練習、分組練習。

　　場地器材：操場、錄音機、短繩。

　　小學三年級體育教案設計 篇8

　　一、教學目標：

　　1、運動參與：激發學生參與體育運動的興趣，使他們樂于運動，善于運動，為終身體育奠定基礎。

　　2、運動技能：90%以上的使學生能掌握2種以上跳繩的方法，并能夠一物多用，利用跳繩創造出更多的新的練習方法。

　　3、身體健康：發展學生的協調性，上、下肢肌肉力量，提高跳躍能力和投擲能力。

　　4、心理健康：培養學生勇于克服困難、不怕失敗，積極進取、拼搏向上的精神。

　　5、社會適應：培養學生合作創新的意識，使他們能建立和諧的人際關系，樂于合作，增強集體凝聚力。

　　二、教學重點：用不同的方法進行跳繩。

　　教學難點：身體的協調配合，合作創新意識的培養。

　　三、教學流程：

　　（一）、導入部分

　　A、課堂常規

　　教師：1、鳴哨，集合。

　　2、講解課的內容和要求。

　　3、安排見習生。

　　學生：1、集合做到快、靜、齊。

　　2、師生問好。

　　3、明確課的內容和要求。

　　（二）、準備部分

　　A、熱身跑：多種隊形跑。

　　教師：1、組織生成兩路縱隊，在前面領跑。

　　學生：1、按照師的要求調整隊形，進行各種形式跑。

　　B、繩操練習：

　　上肢運動 體轉運動 踢腿運動 腹背運動 跳躍運動

　　教師：1、邊講解邊示范繩操。

　　2、領做，口令指揮學生練習。

　　學生：1、聽講解看示范，明確練習動作。

　　2、在教師口令指揮下認真練習。

　　（三）、基本部分

　　A、花樣跳繩：

　　學生7人自由組合在一起，進行合作探究、創新多種跳繩的方法，教師巡回查看、引導。并請學生示范；師生共同評價。

　　1、合作探究（前搖跳；后搖跳；交叉跳；雙飛跳；跑動跳等）。

　　2、示 范（有獨特的跳法）。

　　3、師生評價。

　　教師：1、組織學生自由跳繩，方法自創。

　　2、巡回指導，發現并推廣學生的新跳法，語言鼓勵學生，必要時給予幫助，以調動學生的積極性。

　　3、講評，并組織學生再練習。

　　學生：1、自創繩的新跳法。

　　2、新跳法的展示，必要時可根據動作命名。

　　3、通過觀摩同學的展示，進行自評、互評，并繼續練習。

　　（四）結束部分

　　A：游戲：繪圖

　　要求：運用集體智慧，自主創新。

　　教師：1、語言導入“繩子除了可以用來跳還可以用來做什么呢？用處有很多，接下去我們就嘗試著用繩子來拼圖”。

　　2、講解并示范游戲方法，強調注意事項。

　　3、組織學生進行小組合作創新練習，勇于展示自已組的作品。

　　4、小組間交流，評價。

　　學生：1、看示范，聽講解，明確練習的方法。

　　2、加強小組合作意識。

　　3、積極比賽，自評、互評。

　　4、充分放松身心。

　　B、評價

　　教師：1、鳴哨，集合。

　　2、講評本次課的練習，要求學生能夠堅持鍛煉，發現更多的新方法。

　　3、回收器材。

　　學生：1、集合。

　　2、進行自我評價。

　　3、收拾器材。

　　反思：本課在《體育與健康標準》的教學理念指導下，堅持安全第一，健康第一的.指導思想，通過表演、游戲的方式進行教學，以活潑多樣的形式來指導學生練習。在教學過程中，不僅注重學生的自我創新，更注重思想品德的培養，使小學生在享受快樂體育的同時，培養積極進取、拼搏向上的精神。考慮到4年級的學生接觸跳繩的時間已經比較長了，他們或多或少能跳出花樣來，而且思維創新能力的發展也到了一定水平，他們非常樂于展示自己、表現自己、競爭意識也逐漸增強，所以我在教學中給他們提供了很多展示自我的機會，以此來進一步獲得成功的體驗，激發他們對體育運動的興趣。

　　小學三年級體育教案設計 篇9

　　學習目標：

　　能夠在練習中相互合作，互幫互助，認真完成學習任務，提高自己的投擲水平。

　　學習內容：

　　原地側面投擲壘球

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1、組織學生隊列常規練習。

　　2、提示學生在平時的生活中見過那些會飛的昆蟲和東西，并讓學生盡情想象，自由模仿他們的飛翔動作。

　　3、帶領學生進行準備活動練習，使學生知道各準備活動的方法和意義，并能夠記住，以后在沒有老師的帶領下自己會做（提示下一次由學生來帶領大家共同來練習）。

　　學生活動：

　　1、集中注意力，認真進行隊列隊型練習。

　　2、虛心學習知道各節準備活動的'方法和意義。

　　3、充分展示自己的想象力，形象逼真地模仿各種飛翔動作。

　　組織：隊列練習時四路縱隊，模仿練習時無固定隊型。

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　　二、合作探究掌握技能

　　重點：蹬地轉體動作的身體體驗

　　難點：蹬地轉體與快速揮臂間的較好銜接

　　教師活動：

　　1、老師先帶領學生分解動作（重點體驗蹬地轉體有力），然后再把動作連貫起來徒手練習。

　　2、組織小組長帶領學生到指定地點進行持球投擲練習，強調練習時一定要共同去撿球，投擲方式由組長和同學商量決定。

　　3、老師巡回指導，及時糾正學生的不規范動作，對投擲動作質量比較差的同學，熱心幫助，并給予積極的鼓勵。

　　學生活動：

　　1、認真反復練習，細心體會蹬地轉體動作，能夠做到和同伴間相互交流學習，共同進步。

　　2、積極配合聽從小組長的指揮，練習中發揚互幫互助和相互激勵的團結和奮斗精神。

　　3、虛心向同學和老師學習，不斷改進自己的動作，提高自己的投擲水平。

　　組織：

　　三、總結經驗、展示技能

　　教師活動：教師通過詢問了解學生對該次課技術的掌握情況，并組織學生在跑道線上進行自我的立定跳遠練習。

　　學生活動：積極思考回答老師的問題并進行立定跳遠的練習。

　　組織：四列橫隊到自由分散練習

　　場地器材：田徑場一片壘球36個

　　小學三年級體育教案設計 篇10

　　學習階段：水平三

　　學習目標：小組學習掌握排球的墊球技能，培養學生的合作意識和對排球運動的興趣。

　　學習內容：小排球

　　學習步驟：

　　一、體驗游戲、學會合作

　　教師活動：1、組織學生常規訓練

　　2、組織學生分組游戲，巡回指導。

　　學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數。

　　2、學習隊列：向右轉走，初步體驗小組協同一致的重要性。

　　3、根據教師提出的要求，在組長的組織下進行游戲，體驗伙伴間相互配合傳接球和攔截球的`樂趣。

　　組 織：四列橫隊、小組分散

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　　二、小組探究，熟練技能

　　重 點：墊球的正確動作。

　　難 點：伙伴間的默契配合。

　　教師活動：

　　1、提出三級練習目標，觀察學生練習。

　　2、提出二人一組練習要求，巡回指導。

　　3、提出小組合作練習要求，巡視指導學生練習。

　　學生活動：1、一人一球，根據教師提出的三級指標（A80個、B60個、C40個）自選一個目標完成墊球練習。

　　2、兩人一組根據練習水平自我選擇拋墊和對墊熟練動作，體驗相互間的默契配合。

　　3、分成六人小組，小組自定練習形式，認真體驗多人配合墊球，努力使球不落地或少落地。

　　組 織：自由分散、小組分散

　　三、小組合作，參與對抗

　　教師活動：

　　1、組織學生商討制定比賽規則。

　　2、協助做好裁判工作。

　　3、引導學生進行小結。

　　學生活動：1、和教師一起商榷制定比賽規則。

　　2、在小組長的帶領下商量、組織好墊球對抗賽，在比賽中熟練技能，培養合作。

　　3、積極地表達比賽時和比賽后的感受。

　　組 織：

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　　場地器材：操場、排球、墊子四只

　　小學三年級體育教案設計 篇11

　　學習目標:在足球的內腳背運球中鍛煉學生刻苦和堅忍不拔的意志

　　學習內容:內腳背運球

　　學習步驟：

　　一、情景導入

　　教師活動：

　　1、教師組織游戲<換物接力跑>,講解游戲的放方法和規則、

　　2、請同學布置場地和控制賽跑的距離、

　　3、邀請一組同學一起完成一次游戲、

　　4、教師組織進行游戲、

　　5、進行小結,指出存在的錯誤好繼續進行游戲、

　　學生活動：

　　1、認真的聽教師對游戲的方法和規則的講解、

　　2、布置好場地讓自己在自己能力范圍內愉快的完成游戲、

　　3、進行游戲時盡自己的能力與同伴完成游戲、

　　4、在游戲中要及時的糾正存在的錯誤、

　　組織：如圖：

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　　二、合作探究、掌握技能

　　重點：運球的腳步動作和如何用腳來改變球的方向

　　難點：改變球的方向時能夠較好控制好自己的身體重心

　　教師活動：

　　1、講解示范內腳背運球的動作方法和要領，組織學生自由分散在操場內，進行練習

　　2、組織學生進行繞過各個障礙物后進行射門練習。

　　3、兩人相互傳球，最后射門練習、

　　學生活動:

　　1、細心觀察聆聽老師的.講解和示范，積極進行模仿練習。

　　2、在練習中和同伴密切配合，體驗配合的樂趣，體驗成功。

　　3、練習中能夠基本按照老師的講的動作方法和要領，進行嘗試。

　　4、運球接力賽，比比看哪組完成的又好又快。

　　組織：如圖：

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　　場地器材：足球場一片，小足球36個，障礙物若干

　　小學三年級體育教案設計 篇12

　　一、教材分析

　　本次課教材選用三年級下冊的第三課，主要內容是追逐跑和投擲。

　　追逐跑是提高學生跑的能力的重要教材。通過追逐跑練習，能有效發展學生快速啟動能力和奔跑能力。而根據小學階段跑的教材分布情況看，發展快速啟動能力又是三年級跑的教材的重要內容。在一、二年級通過游戲和競賽有較多體現，但學生掌握程度不一，因此本次課一方面著重鞏固追逐跑快速啟動的動作要領，另一方面也進一步發展快速奔跑能力。

　　投擲輕物方法主要采用原地肩上投擲和背后過肩投擲，通過投擲輕物練習，能有效發展學生上肢力量，促進身體的全面協調，提高動作靈敏性，同時培養學生良好的.組織性、協作性和進取性。

　　重點：快速啟動奔跑

　　難點：

　　1、彎道快速奔跑的技能；

　　2、投擲輕物的全身協調用力技能。

　　二、學情分析

　　1、學生心理特點：三年級的學生活潑好動，對事物充滿好奇且善于模仿，喜歡新穎的、有一定難度的、多人或集體參與的活動，有較強的表現欲望，注意力不太穩定。

　　2、技術技能基礎：其身體基本活動能力在一、二年級通過教學初步得到鍛煉，但多是模仿或自發形成的，對技術要領還未形成較正確的理解。

　　三、教學目標

　　1、認知目標：通過教學，使學生知道追逐跑快速啟動的重要性， 初步理解原地擲輕物技術的要求。

　　2、技能目標：通過教學，使90%以上的學生初步掌握追逐跑啟動的要領，10%左右的學生能在老師指導下完成啟動基本動作；進一步發展擲遠能力。

　　3、情感目標：通過教學，發揚學生互相學習及團結協作的精神；通過“自制器材、逆向游戲”等方式，培養學生動手能力和創造性思維能力；培養學生積極參與體育活動，自覺鍛煉的良好習慣。

　　小學三年級體育教案設計 篇13

　　學習目標：

　　懂得體育課堂常規要求，并知道如何排好體育課隊伍。

　　學習內容：

　　引導課——課堂常規

　　學習步驟：

　　一、歌舞交流性引導：

　　1、公布上課，師生問好。

　　2、歌舞“找朋友”。

　　歌詞：“找呀找呀找朋友，找到一個好朋友，敬個禮，握握手，記住我叫x x x，再見！”

　　①集體學唱“找朋友”的歌。

　　②教師示范、講解“找朋友”的`方法。

　　③同座位同伴表演“找朋友”，相互介紹名字。

　　④請幾個同學出來邊唱邊邀請同學跳“找朋友”的舞，最后一句互換角色，其余同學在座位上拍手、唱歌。

　　二、常規性引導：

　　1、講解什么是體育課課堂常規？

　　2、說一說體育課課堂常規有哪些主要內容？

　　3、議一議怎樣排好體育課隊伍？

　　三、趣味性引導：

　　1、室內游戲：快快排隊。

　　2、評價、小結。

　　小學三年級體育教案設計 篇14

　　一、教學目標：

　　1、學生知道前滾翻的'動作要領、基本練習方法以及考核要點和標準

　　2、培養勇敢果斷和伙伴間互相幫助、互相學習的優良品質在愉悅中掌握技能,學會健身方法。

　　3、激勵自己和同伴奮力拼搏，取得的成績。

　　二、教材——前滾翻考核。

　　重點：團身緊，方向正，滾動圓滑。

　　難點：動作正確，協調，連貫。

　　三、教學過程

　　(一)課的常規

　　1、體育委員整隊，檢查人數，匯報教師。

　　2、師生相互問好。

　　3、教師宣布本課內容。

　　(二)準備部分：

　　1、慢跑2圈，走1圈，體育委員領跑，成一路縱隊。

　　2、拍手操。四八呼，教師領做哨聲指揮。

　　(三)基本部分

　　1、復習前滾翻基本動作，教師提問基本要點。

　　2、前滾翻技巧考核。

　　3、考核標準：

　　A、能夠獨立完成滾動與前滾翻動作，動作連貫，方向正、

　　B、每個學生考核2次，取成績。

　　4、教師組織考核，學生輪流參加前滾翻考核，沒有考核任務的學生自行練習，小組進行游戲，游戲內容自行定。

　　5、在考核中教師及時告訴學生成績，好與不足。

　　四、結束部分

　　放松

　　小結本課情況

　　值日生收放器材

　　師生互道再見

　　小學三年級體育教案設計 篇15

　　教學 目標

　　1、結合具體情景，讓學生發現并會解決體育中的數學問題，體會數學與體育的密切聯系。

　　2、嘗試數學與體育等學科間的整合，培養學生的綜合實踐能力。

　　教學 重難點

　　培養學生的綜合實踐能力。

　　教學準備

　　課時 安排 1

　　教學過程

　　一、談話引入

　　1、同學們喜歡體育活動嗎？喜歡哪些體育活動呢？

　　其實體育中也有許多的數學知識，你們發現了嗎？發現那些數學知識？

　　學校組織開展趣味體育比賽：體操表演和拔河。大家想參加嗎？

　　二、設計體操表演的`對形

　　1、讓學生觀看體操表演片段后，提問：剛才的表演覺得怎么樣？怎樣能使對形更好看些？

　　2、學生設計對形的變換方法，分小組合作完成。

　　3、展示評比學生設計的，讓學生說一說想法。

　　三、安排參加拔河比賽

　　1、全班分四個組參加比賽，可以怎樣安排比賽呢？（循環賽和淘汰賽）

　　2、每兩個組展開進行一場比賽，全班一共進行幾場比賽？說一說解決問題的辦法。

　　3、讓學生分小組安排循環賽的場次

　　4、淘汰賽需要賽幾場？又可以怎樣安排呢？抽簽進行比賽。

　　四、板書設計體育中的數學

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