小班上學期體育教案《小熊滾接球》

　　作為一名無私奉獻的老師，通常會被要求編寫教案，教案是實施教學的主要依據(jù)，有著至關重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的小班上學期體育教案《小熊滾接球》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　【活動目標】

　　1、喜愛參加體育活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

　　2、在游戲情境中，初步掌握一定距離內(nèi)雙手滾接皮球的動作技能。

　　【活動準備】

　　1、皮球若干、活動音樂、“山洞”若干、球筐兩個。

　　2、熊媽媽和小熊哥哥、小熊妹妹胸飾若干。

　　【活動過程】

　　一、隨音樂做熱身運動

　　1、教師扮演熊媽媽，幼兒扮演小熊，站在圓圈上。

　　師：今天天氣真好，小熊寶寶們快來和媽媽鍛煉身體吧。

　　2、幼兒隨音樂做熱身運動(音樂為三只熊)。

　　教師重點帶領孩子們充分活動手腕、手指關節(jié)及腿部肌肉力量。

　　(評析：小班幼兒年齡小，喜歡小動物的形象，因此創(chuàng)設了熊媽媽和小熊寶寶的角色情境，激發(fā)幼兒參與本次活動的興趣，另外滾接球的技能有利于肘、腕、指關節(jié)肌肉的發(fā)展，所以在熱身運動時，重點活動相關部位，為活動的開展做好鋪墊。)

　　二、鼓勵幼兒自由組合，一起探索合作玩球，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　　1、師：“今天媽媽給小熊寶寶們帶來了許多皮球，請熊哥哥找一個熊妹妹做好朋友，一起拿一個球，兩個熊寶寶一起玩球，看看可以怎么玩?”

　　2、幼兒嘗試兩人一起合作玩球的方法，體驗玩球的樂趣。

　　(評析：此環(huán)節(jié)能給幼兒營造自由、輕松的氛圍，讓幼兒主動探索雙人合作玩球的方法。)

　　三、學習雙手滾接球技能

　　1、幼兒示范雙手滾接球。

　　師：寶寶們，媽媽發(fā)現(xiàn)剛才有兩個熊寶寶的玩法真好玩，他們是怎么玩的呢，讓我們來看看。

　　2、引導幼兒討論滾接球的方法。

　　師：寶寶，他們是怎么玩的呀?

　　3、教師示范并講解滾接球動作要領。

　　師：媽媽來試試。(指導語：寶寶要記住哦：滾皮球的時候要蹲下來，兩手分開放在球上，雙手用力向前推皮球;接皮球的時候，也要蹲下來，眼睛看著球來的方向，用雙手去接住滾來的皮球。)

　　4、幼兒雙人合作練習滾接球，教師觀察指導。

　　師：真好玩呀，寶寶們快和你的好朋友一起試一試(教師觀察指導，小結游戲情況)

　　(評析：教師給予幼兒足夠的空間，通過探索、觀察、討論、練習等多種形式讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中，自然掌握雙手滾接皮球的動作技能。)

　　四、運用游戲“小皮球過山洞”，練習不同距離內(nèi)幼兒雙手滾接皮球。

　　1、教師以游戲的口吻交代游戲的玩法。

　　師：寶寶你們看，那邊是不是有許多“山洞”?小皮球想去山洞玩一玩。它想請熊弟弟把它們推過山洞，讓熊妹妹在山洞那邊用手接住它們再把它們推回來。

　　2、幼兒示范，教師提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進行游戲。

　　師：誰愿意來試試?(幼兒示范)

　　教師小結幼兒示范情況，提醒幼兒要蹲在規(guī)定的線上進行游戲并再次強調(diào)滾接球要領。

　　3、集體玩游戲：小皮球過山洞。

　　(1)師：你們都想幫小皮球過山洞，是嗎?好，媽媽來幫你們分組，讓你們帶著小皮球輪流過每個山洞(活動場地上布置若干距離不等的“山洞”)。

　　(2)幼兒游戲，教師提醒幼兒將球帶入場地上的每個“山洞”進行游戲，體驗不同距離內(nèi)的雙手滾接皮球。

　　(3)教師小結每組游戲情況，糾正出現(xiàn)的問題。

　　(評析：幼兒掌握了滾接球的技能后，為幼兒創(chuàng)設富有童趣的、幼兒喜愛的游戲情境，來提升練習不同距離內(nèi)的目標滾接球，從而使不同能力、不同層次的孩子都能獲得鍛煉和提升，體現(xiàn)孩子的個體差異。并通過不同的山洞增加幼兒游戲的欲望，進一步激發(fā)幼兒參與活動的興趣。)

　　五、隨音樂放松身體，結束活動。

　　1、師：寶貝們，你們真棒，讓小皮球玩得很開心。媽媽把大拇指送給你們!累了吧，快和媽媽洗個澡，回家休息吧!

　　2、隨樂放松。

　　3、師：寶寶們洗干凈了，回家休息吧!結束活動。

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