大班數學教案4篇【實用】
作為一名為他人授業解惑的教育工作者,可能需要進行教案編寫工作,教案是實施教學的主要依據,有著至關重要的作用。那么應當如何寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班數學教案4篇,歡迎閱讀與收藏。
大班數學教案 篇1
教學目標:
1、認識1~10的序數,學習確定物體在序列中的位置。
2、掌握序數詞,會用第幾準確地表示物體在序列中的位置。
認真聽清楚各項活動的規則,用過的物品能歸還原處。
材料準備:
1、幼兒人手一本《幼兒園課程指導。數學》。
2、小黑板一塊,粉筆若干。
投影儀
活動過程:
1、發放《幼兒園課程指導。數學》,幼兒人手一本。
2、集體活動
(1)按數拍手。
“我們來聽數拍手,我報幾你們就拍幾下。”
(2)認識序數。
老師在投影儀上出示書畫面。“有幾張小椅子,椅子上有幾個小朋友?第幾張椅子是空著的'?我們按順序說說空著的小椅子的位置。”教師手指第三張空椅子。“這是第幾張空椅子?誰會用一個數字來表示這張小椅子的位置?”“你在這里寫上‘3’表示什么意思呢?”“我們平時還可以用‘3’來表示什么?”“現在你知道數字有幾個用處了嗎?”(表示物體的位置,表示物體的數量。)
“能在每張空椅子上都寫上一個數字來表示它們的位置嗎?”老師蓋著第三第六第九張空椅子。“誰能說說,哪幾張椅子不見了?你又是怎么發現的呢?誰幫助你一看就知道第幾張椅子不見了?”
3、分組活動。
數數第幾張椅子是空的。
“說說范樣上每張椅子的位置,看看第幾張椅子沒人來,是空的,請你把能表示空椅子位置的數字寫在書上,邊做邊講,第幾張椅子是空的,做完后說說哪幾張椅子是空的。”
教師巡回指導。
大班數學教案 篇2
大班數學活動《趣味排序》
內容分析:
本次教學內容是排序活動,排序是將由兩個以上組成一組的物體排出序列。幼兒可根據大小、形狀、顏色、數量、名稱等排列物體,探索和發現各種不同規律的排序方法。
《3—6歲兒童學習與發展指南》數學認知目標提出:初步感知生活中數學的有用和有趣,在5-6歲具體表現為:能發現事物簡單的排列規律,并嘗試創造新的排列規律。根據大班幼兒思維特點,我在設計中突出讓幼兒感知發現、親身體驗和實際操作,以故事“綠毛龜”為主線,通過創設教學情境,讓幼兒從發現規律——模仿規律——創新規律——生活運用,層層遞進。
活動重點為發現物體的排列規律,嘗試用有規律的方法進行操作;活動難點是創新的排列規律。在活動過程中,幼兒有可能不能很好地協調個體與小組、個體與集體之間的關系,我將采取語言引導、動作提示、同伴互助等方式進行指導,使活動達到預期的目的和效果。
教學目標:
1.發現和體會事物間的排列規律。
2.嘗試創造性地按某種規律進行拼擺活動,發展思維能力。
3.感受規律的美和創造的快樂。
教學準備:
1.教具:PPT課件、青蛙、烏龜圖片各四張
2.幼兒操作材料:操作板、各色吸管若干
教學過程:
一、發現規律
(一)聽故事,找規律。
1.在《綠毛龜》這個故事中,當聽到“綠毛龜”三個字的時候馬上坐下。
介紹玩法:綠毛龜有個最大的愛好:收集小朋友的凳子。如果你聽到我的故事里出
現了“綠毛龜”三個字就馬上坐下,不然它會把你的凳子收走。
2.出示青蛙和烏龜的圖片:小朋友發現了什么?它們是怎么排列的?
3.小結:像綠青蛙和綠毛龜這樣一個接著一個重復的排列,我們就叫它有規律的
排列。
(二)觀察PPT,討論,分析,推理,發現按物體名稱、數量、方位的差異進行排序的規律,并想象續排。
師:綠青蛙和綠毛龜已經想好要去找誰玩了,你們覺得它們來到了誰的家里?
1.介紹小兔——小兔是只特別喜歡有規律生活的動物,它身邊的很多東西都是有規律的。小朋友發現什么是有規律的?
2.孩子們討論交流發現的規律,并續排。
(1)可愛的小動物是按什么規律排列的,如果繼續的話你知道后面會是誰嗎?
(2)漂亮的向日葵是按什么規律排列的,下一棵是怎么樣的?
(3)小魚,它是什么樣的規律排列的,繼續排列的話后面會是怎么排的?
(4)天空中飄來了氣球,氣球后面會有白云,它們是按什么規律排列的?(氣球的數量不變,白云每次增加一朵重復的排列,我們叫它遞增規律。)
3.小結:小兔家里這么多有規律的東西,有的是按照事物的名稱,如:小雞、小狗、小猴這樣排的。有的是按照大小、高矮來排的。有的是按照方向:上下、左右這樣排的。還有的是按照數量的變化:遞增、遞減。都可以排出一些有規律的東西。
二、模仿規律
根據PPT中的規律讓幼兒用身體動作模仿、續排,體驗按順序排列隊伍的有趣。
(一)幼兒用身體動作模仿和向日葵一樣有規律的排列。
1.師:高的大的向日葵,我們給它設計一個好看的動作,你會設計什么動作?矮的小的.向日葵你又會設計什么動作呢?
2.幼兒體驗:我們來試一試和向日葵一樣有規律的排列。
3.小結:有規律的排列不但能讓我們猜出下一個是什么動作,還能給我們帶來一種美的享受。
(二)幼兒用身體動作模仿和小魚一樣有規律的排列。
1.師:我們也來給小魚設計一下動作,頭向上的小魚你會設計什么動作?頭向下的小魚你設計的動作又是什么呢?
2.幼兒體驗:我們也和小魚一樣有規律的排列。
3.小結:和小魚一樣有規律的排列,我們的隊列有規律又好看!
三、創新規律
(一)幫助綠毛龜和綠青蛙鋪小路。集體討論,如何創新規律。
師:綠毛龜和綠青蛙遇到一個問題,需要小朋友幫它們解決。
1.介紹操作材料。
2.啟發幼兒討論:用只有一種顏色的吸管要怎樣擺成有規律的、與眾不同的小路?
(二)第一次操作,要求:有規律、與眾不同。
1.幼兒操作,幼兒根據自己的意愿創新排列規律。
2.作品展示,師幼總結創新之處——從物體數量、方位等方面的變化。
(三)第二次操作,運用總結的經驗再次創新排序。師:小朋友鋪的小路都有自己的規律,我們知道別人是怎么擺的就學習到了又一個方法,這一次,小朋友可以自己重新設計也可以找好朋友合作擺出更有創意的小路。
1.幼兒再次操作,運用已有的經驗在原來的基礎上再次創新排序。
2.再次分享,交流。
3.小結:小朋友的第二次創新更大膽,在數量、方向上都做了一個更大的變化。我們為綠青蛙和綠毛龜鋪設的小路就更豐富多彩了。
四、尋找生活中的規律,感受規律的美。
1.師:今天我們做了件非常有意義的事情,用各種各樣的規律幫助綠青蛙和綠毛龜鋪路,綠青蛙和綠毛龜都特別的高興。其實我們生活中也有很多很多有規律的排序,請小朋友欣賞欣賞(PPT)。
2.小結:像這樣四季的輪回,還有生活中用的、穿的、吃的、玩的等等都用到了有規律的排序,排序使我們的生活更加美麗多姿。
延伸活動:生活中還有哪些地方也是有規律的?我們一起在幼兒園里找一找吧!
大班數學教案 篇3
【活動目的】
1、讓幼兒掌握從1數到10,10數到1的順序數和倒數的方法,進一步掌握數的順序。
2、讓幼兒感知從1到10,按順序數逐個多1,倒數逐個少1。體驗10以內自然數列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動準備】
1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數字卡,階級圖12張、投影儀、電視機。
2、學具:作業紙、鉛筆若干;寫字本、筆每人一套。
【活動過程】
一、游戲:爬樓梯。
幼兒自由上下樓梯,上樓時順數1、2--10,下樓時倒數10、9-1,理解什么是按順序數、什么是倒數。
二、幼兒探索活動:
1、給樓房編上樓層號,后根據樓層號的數字住相應數量的小動物。
師重點引導幼兒比較小動物數量的多少,感知從1到10,按順序數逐個多1,倒數逐個少1的'關系。
2、給階梯圖排上相應的數字后練習按順序數、倒數
三、觀看投影儀播放的階梯圖。
以小猴爬樓梯的形式:引導幼兒發現順著數時每一個數都比它后面的數少1,倒著數時每一個數都比它前面的數多1。
四、游戲:數數接龍。
幼兒兩人一隊,剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數數,后數的小朋友要根據先數數的小朋友數相反的數例。
大班數學教案 篇4
活動目標:
1、嘗試在購物過程中較熟練地進行10進行加法的運算,學習用算式記錄自己購物商品的過程。
2、初步學習運用簡單的推理方法思考和解決問題。
3、感受數學知識在日常生活中的運用,喜愛數學活動。
重點難點:
熟練地進行10進行加法的運算,學習用算式記錄自己購物商品的過程。
活動準備:
1、教學掛圖(三)中的體育用品商店貨架圖1張,畫有若干標有1--9元價格的多種體育用品;5--10的數卡。
2、幼兒人手1份紙、筆。
3、1元、2元、5元面值的人民幣若干,布置成"銀行"場景。
活動過程:
一、游戲"碰球",復習10以內數的組成。
1、教師出示數卡表示總數,并報出一部分數,請幼兒快速報出另外一部分數,要求數合起來是卡上的'數。
2、集體,小組、個別進行練習。
二、開展購物活動,學習10以內數的加法。
1、引導幼兒觀察貨架圖,知道貨架上數字的含義,說說體育用品商店里有些什么。
2、教師提出要求。
3、引導幼兒看貨架圖,進行"購物"活動。
4、展示幼兒的購物記錄,請個別幼兒根據所列的算是講述自己的購物情況。
三、幼兒再次進行購物活動并記錄。
1、教師提出購買的要求。
2、教師提出購買過程中邊購物邊講述。
3、鼓勵幼兒兩兩結伴,看算是記錄單,講述自己購買物品的情況,相互檢查是否正確。
四、帶領幼兒進行購物猜測活動,學習用推理的方法解答一些簡單的數學問題。
1、教師提出問題,引導幼兒猜測。
2、當誘餌說出兩種體育用品后,教師可以請大家判斷對錯,并說明理由。
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