實用的小班數學教案合集六篇

　　作為一名無私奉獻的老師，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么你有了解過教案嗎？下面是小編整理的小班數學教案6篇，希望能夠幫助到大家。

小班數學教案 篇1

　　 活動目標：

　　1、通過拼擺圖形，鞏固對圓形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能夠區分三種幾何圖形。

　　2、發展幼兒的觀察力、相互合作的意識。

　　3、通過創設愉悅的游戲情節，來發展幼兒的創造性思維的發展。

　　4、積極參與數學活動，體驗數學活動中的樂趣。

　　5、提高邏輯推理能力，養成有序做事的好習慣。

　　活動準備：

　　場地準備：用塑料繩在地面上圍一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

　　物質準備：

　　1、半圓的桌子、長方形的桌子、正方形的桌子。

　　2、各種不同的大型組合積木若干。

　　3、幾何圖形拼組成的一幅畫。

　　活動過程：

　　1、游戲：找朋友。教師出示用幾何圖形拼組的畫，引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃？它們是什么樣子的`？引導幼兒逐一觀察、比較、講述，加深認識幾何圖形的基本特征。

　　2、游戲：作客。教師以圖形娃娃的身份與幼兒做游戲。邀請幼兒去各個圖形娃娃家作客。教師：“現在我們一起到圖形娃娃家去作客吧！來，先讓我們一起學袋鼠跳到圓形娃娃家去吧！（幼兒一起跳到已劃好的圓形中去）再讓我們一起學小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼兒一起爬到已劃好的三角形中去）最后我們一起跑到正方形娃娃家去，看一看是誰先到正方形娃娃家。（幼兒一起跑到正方形）

　　3、游戲：娃娃請客教師創設游戲情節：圖形娃娃邀請小朋友吃飯，把幼兒帶到有半圓形的桌子、正方形的桌子、長方形的桌子的地方。

　　教師：“小朋友，你們看圖形娃娃家吃飯的桌子有哪些形狀呀？（幼兒回答）對。圖形娃娃說，一下子來了這么多朋友，小桌子已經坐不下了，它們要把小桌子變成大桌子，你們有辦法嗎？（幼兒分組合作拼擺桌子，培養幼兒互助的能力。）教師：“桌子有了，椅子還沒有，我們就用積木來拼做椅子吧！不過，圓形的桌子旁要放圓形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。讓我們一起來動手吧！（幼兒動手來擺放積木，把它們進行拼組成三角形、正方形、圓形，分別放在所對應的桌子四周。）

　　4、游戲：送禮物教師：“圖形娃娃邀請我們來做客，我們可以做些什么？我們先送一個大蛋糕給它們，不過，圓形娃娃喜歡吃圓形的蛋糕，正方形娃娃喜歡吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜歡吃三角形的蛋糕，如果送錯了，娃娃會不高興的。幼兒在“生日快樂”的樂曲中將積木一層層的進行拼搭，體驗歡快的情緒。

　　5、和圖形娃娃告別，結束活動。

　　 教學反思：

　　幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應該創設情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學學，讓以后的教學活動能夠更好。

小班數學教案 篇2

　　◆活動目標

　　1.理解5以內數的實際意義。

　　2.能進行5以內的按物計數、分類計數。

　　3.遵守活動規則，做事有始有終。

　　◆活動準備

　　◎《夾夾子》操作單(見幼兒操作包)及相關小粘貼(見幼兒操作包)。

　　◎鈴鼓一個，紅、黃、綠塑料夾子若干，筐若干。

　　◆活動過程

　　☆夾夾子

　　1.出示夾子，介紹游戲玩法和規則。

　　教師：看看老師今天給小朋友帶來了什么?

　　今天玩夾夾子的游戲。鈴鼓一響，把夾子夾在衣服上;鈴鼓聲一停，就回小椅子上坐好。

　　2.教師敲擊鈴鼓，幼兒玩夾夾子的游戲。

　　☆數夾子

　　1.請幼兒點數自己衣服上的夾子。

　　教師：數一數，你在衣服上夾了幾個夾子?

　　2.請幼兒介紹自己身上夾子的數量，大家一起驗證。

　　教師：夾了幾個?，我們和他一起數數看。

　　3.引導幼兒互相交流、點數驗證。

　　教師：請你和旁邊的小朋友互相幫忙，你幫我數，我幫你數。

　　☆找朋友

　　1.教師引導幼兒再玩一遍夾夾子的游戲。

　　教師：這次小朋友在夾夾子時要夾一些不同顏色的夾子才好看。

　　2.引導幼兒將相同顏色的夾子夾在一起，并進行點數。

　　教師：顏色一樣的小夾子要一起做朋友。你為什么顏色的夾子找到了好朋友?

　　數一數，紅(黃、綠)色夾子有幾個?

　　2.請幼兒介紹自己身上相同顏色夾子的數量，大家一起驗證。

　　☆連一連指導幼兒在《夾夾子》操作單上，根據阿姨伸出的手指頭數量粘貼相同數量的`夾子。

　　教師：每個阿姨伸出幾個手指頭就表示阿姨需要夾幾個夾子。請你粘貼相同數量的夾子。

　　◆活動建議

　　這是根據小班幼兒點數物品的學習內容而設計的數學活動。引導幼兒在玩夾子和數夾子的游戲情境中，通過按物計數、分類計數進一步理解5以內數的實際意義。

　　本活動通過"聽鼓聲夾夾子"的游戲方式來實施，活動場地設置要適宜游戲的組織。活動前，幼兒圍成半圓形坐好;前面提供桌子--根據班級幼兒人數分成若干組，桌上放置若干筐夾子。

　　在初次玩夾夾子游戲時，教師可根據5以內點數這一目標采取靈活多樣的活動形式來變換玩法，如：聽指令(幾個)夾夾子、看點卡夾夾子，最后再進行聽鼓聲夾夾子，這樣能夠讓幼兒在鞏固復習原有點數經驗的基礎上不斷強化點數的準確度和熟練度，為后面的分類計數做好鋪墊。另外游戲活動中教師鈴鼓聲響停的時間控制也很重要，如第一次游戲，時間要稍微短一些，以保證幼兒夾夾子的數量在5個以內;第二次游戲，鈴鼓響聲時間要稍微長一些，以保證幼兒可以多夾一些顏色不同的夾子，為后面的分類計數做好準備。

　　教學反思：

　　一、本人在內容及要求上按照小班幼兒的年齡特點，抓住了這個階段數教育的重點，即理解數的實際意義，設計出了這堂游戲活動課。但由于小班的孩子對任何事物都有很大的好奇心，游戲活動中紀律不是很好，孩子回答問題爭先恐后，以后我會注意加強游戲活動紀律的訓練。

　　二、教學層次比教分明，從手口一致地點數到按顏色分類計數，再到一一對應地匹配，環節設置緊湊，吸引了幼兒的注意力，激發了他們的興趣。但在一一對應的環節中，有個別幼兒或多或少的夾夾子，經過過程中老師的幫助，及時改過來了。

　　三、幼兒數學教育應注重幼兒對數量關系的體驗，即使是5以內的數也同樣蘊含著很多數量關系——多一個、少一個、一樣多，等等。我在該活動中很好地體現了這樣的思想，讓幼兒在有限的數量學習中獲得豐富是數學經驗。

小班數學教案 篇3

　　一、說活動教材

　　根據我們幼兒的年齡小、好玩、好游戲、有意注意時間短的身心特點，選擇了這個數學活動《買花》。《買花》這個活動相對于小班幼兒來講，聽上去很好玩，但實際比較簡單與枯燥。我通過一些自己的設計，使整個活動豐富有趣，伴隨著一開始參觀花店，讓幼兒一開始知道今天的主題是圍繞花展開的；加上幫小動物買花的游戲，讓幼兒在玩中學，學中又玩到了。最后，再加上一些小練習，鞏固對“4”以內數的認識及掌握。這樣活動雖然簡單，但是比較形象直觀，滿足幼兒思維具體形象的特性，讓幼兒在游戲中建立初淺的數概念。

　　二、說活動目標

　　在生活中孩子們也會經常接觸到“4”以內的數，但對這些數比較模糊不清，不能很準確的理解之間的關系，為了幫助孩子理解及掌握，特制定以下三條目標：

　　1、對4以內的數量的認識，能進行4以內的點物匹配。

　　2、能手口一致點數的能力。

　　3、愿意和同伴交流自己的活動。

　　三、說活動準備

　　1、前期準備：了解幼兒的興趣。

　　2、活動材料準備：

　　（1）小熊、小猴、小兔圖片

　　（2）花籃人手一個

　　（3）花店場景布置

　　（4）紅、黃、藍小花若干

　　四、說活動流程

　　環節設計意圖

　　一、參觀花店（引起幼兒的興趣）

　　教師和幼兒共同來到花店，師：今天，金老師的花店開張了，想請小朋友參觀一下。你們看我花店里的花漂亮嗎？這些花有什么不同啊？(引導幼兒發現花的顏色、大小、花型各有不同。

　　這樣的形式調動了幼兒的注意力，能夠更好的激發幼兒對此活動的興趣、參與的愿望。他們對活動會感到好奇、新鮮。所以參與會更積極。

　　1、幫小動物買花

　　過渡語：好了，客人馬上來了，我要招呼客人了，你們找個小椅子坐下來休息會吧！

　　（1）師：聽，這是什么聲音？（教師播放ppt敲門聲）誰來了啊？（斑馬）小斑馬想買花，它想請我幫忙。它要買幾朵花呢？（引導幼兒觀察小動物身上的點子卡片，了解每個小動物想要買幾朵花）

　　（2）師：又有誰來了？（出示小熊、小猴、小兔）客人太多了，我招呼不過來請小朋友們幫幫它們買花，好嗎？那它們想買幾朵花呢？（繼續引導幼兒觀看動物身上的點子卡片）

　　（3）師：那我們把花放在哪里送給小動物好呢？（教師出示籃子，引導幼兒觀察花籃上的點卡，請幼兒按點子標記的數量買花。我們把花放到籃子里之后，回到座位，然后我們一起送給小客人，好嗎？

　　（4）送花給小動物。

　　第二環節主要是讓幼兒進行初步感知，通過選“我”先招呼客人，到讓小朋友幫忙招呼客人，再到幫小客人買花，讓每個幼兒都參與進這個活動。既親身體驗幫助他人的快樂，學會互幫互助，又在游戲中學會一些初淺的'數概念。在玩中學，在學中玩，既不感到枯燥乏味，反而激發了學習的興趣。

　　整個環節，先是讓幼兒猜、說再到用籃子買花，把花裝在籃子里，按照籃子上的點數，放進相應的花朵，然后通過小動物身上的點數，把手里裝不同的花的籃子與相應的小動物進行匹配送花。讓每一個小朋友都明確自己應該手中的數字，然后進行操作。

　　3、進一步鞏固及掌握“4”以內的數

　　給小花找朋友

　　教師出示幼兒用書，引導幼兒觀察；師：這些美麗的花想找朋友，它們想找跟它們數量一樣多的點子卡片及小動物，你們愿意幫助這些小花嗎？

　　通過加入這個練習環節，讓幼兒加強對“4”以內數的認識，并能很好的掌握。小朋友在操作中，學會自己動腦筋，自己動小手，體驗自己操作的樂趣。培養了獨立完成并獲得的榮譽感。

　　4、結束部分

　　將做好的操作材料給后面的客人老師評價，做對的小朋友，客人老師獎勵漂亮的小貼紙。

　　讓客人老師進行評價，一方面讓幼兒主動的交流，一方面保持住幼兒高漲的興趣和積極性，讓他們體驗成功的快樂。

　　五、說活動特色

　　1、活動情景游戲化。

　　活動中老師能根據小班年齡的特點，采用讓幼兒直接參與的情景教學方法，讓幼兒在有趣、直觀、形象的情景中，始終以角色身份參與游戲。既符合小班幼兒好動的特點，又吸引了幼兒的注意力，讓幼兒在有趣的游戲中體驗并感知“4”以內的數關系，引起幼兒的探索興趣。

　　2、活動內容的整合性。

　　在活動中以買花為主題，融入認知（“4”以內的數）、語言（我從小動物身邊的點數知道小動物要幾多花……）、社會（幫助小動物買花，突出幫助）、健康（送花，通過走、送籃子）等方面。

　　3、活動的自主性。

　　教師以開花店讓幼兒參觀，帶幼兒進入活動，打破了教育者與受教育者的界線。活動中沒有強硬的規定，創設教自由的活動空間，讓幼兒輕松的學習并掌握知識。

小班數學教案 篇4

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感知圖形圓形。

　　2、創設愉悅的游戲情節，運用多種感觀來調動幼兒思維，想象能力，發展幼兒觀察能力，激發幼兒探索的'欲望。

　　活動準備：

　　小圓片、多媒體課件。

　　活動過程：

　　一、導入

　　師：老師今天帶了一個好朋友，你們想見見他嗎？我們把它請出來。

　　它是什么樣子的？

　　圓溜溜，很光滑。它有一個好聽的名字叫做圓形。

　　請跟我一起說一說，圓形。

　　二、新授

　　1、師：小朋友們，請你們也從盒子中拿出一個圓形，摸一摸，它是什么樣子的。

　　它是光滑的，圓圓的。請大家把圓形放回盒子里。

　　小朋友們，我們來找一找，教室里有沒有圓形的東西？

　　2、師：老師也找到許多我們生活中圓形的東西，讓我們一起來看一看吧！（出示PPT）

　　依次出示：球、硬幣、盤子、鐘、泡泡、車輪、紐扣、餅干、巧克力豆。

　　三、游戲

　　組合圖形，利用圓形，拼出孩子喜歡的圖案。

小班數學教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、初步感知物體的重量，知道物體有輕重之分。

　　2、通過觀察、動手操作感知并分辨物體輕重，并能大膽地用語言講述：xx輕，xx重。

　　3、學習整理操作材料，保持桌面的整齊。

　　4、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關系。

　　5、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　【活動準備】

　　1、經驗準備：幼兒在日常生活時感覺過輕重。

　　2、物質準備：

　　教具：玩具卡車兩輛，玩具天平一個。實物：大橡皮泥、小橡皮泥各一塊、棉花、積木、玻璃球。

　　學具：幼兒用人手一冊，人手一支筆；每組一個天平，一筐實物（紙球、積木、鐵片、雪花片棉花、積木、玻璃球等）。

　　【活動過程】

　　一、看看掂掂，感知貨物輕重。

　　出示兩輛相同的大卡車，上面分別放有大橡皮泥和小橡皮泥，引導幼兒觀察并猜一猜：卡車上運送一種貨物，它們有什么不同：哪個重？哪個輕？

　　請個別幼兒上來掂掂，再說說：哪個貨物重？哪個貨物輕？

　　在汽車上換上一團棉花和一個玻璃球，讓幼兒摸一摸，掂一掂，正確感知棉花和玻璃球的輕重。

　　二、觀察天平器的變化，認識物體的輕重。

　　出示天平器，告訴幼兒天平器是衡量兩個物體輕重的一種工具。然后，在天平兩邊分別放上積木和玻璃球，讓幼兒觀察天平的變化，并說說：天平呂有什么變化？天平翹起的'一邊表示什么？天平沉下的一邊雙表示什么？也可以讓幼兒說一說誰重誰輕，再在天平器上演示驗證，從而幫助幼兒正確地認識物體的輕重。

　　出示大橡皮泥和積木，讓幼兒猜猜誰重誰輕，再請幼兒上來將橡皮泥和積木放在天平器的兩邊，帶領幼兒進一步感知認識物體的輕重。

　　三、幼兒操作活動：

　　看圖分辨輕重：引導幼兒觀察畫面，說說：圖上有什么？想一想：哪個重？哪個輕？你是怎么知道的？請幼兒圈出重的物體。

　　分辨輕重：請幼兒每次拿兩上筐中的實物玩一玩，掂掂或在天平器上稱一稱，感知兩物體的重量，說一說：xx輕，xx重。

　　四、活動評價：

　　展示《幼兒用書》P9，請個別幼兒大膽地說出誰輕誰重。

　　鼓勵幼兒大膽地說說自己同時玩了哪兩樣東西，哪個重？哪個輕？提高幼兒對操作活動的興趣。

　　教學反思：

　　新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的，發言也很積極，較好地達到了預期設計的活動目標。

小班數學教案 篇6

　　教學目標：

　　1、初步學習手口一致點數3以內的數量物，在老師的提問下能回答出總數。

　　2、培養幼兒對數學活動感興趣。

　　教學準備：

　　三個果盤、三個蘋果、三個梨子、三根香蕉、還有葡萄、桔子、火龍果等等。

　　教學過程:

　　一、常規的課前組織教學: 一，二，三，四搖一搖;二，二，三，四轉轉轉;三，二，三，四拍拍手;四，二，三，四坐好了。

　　二、小朋友們，老師今天帶你們到朋友家去做客，大家要表現好哦，一定要按老師的.要求去做哦，那樣主人才喜歡你們。

　　1，老師先帶小朋友到紅紅家去做客，紅紅很熱情的端出了三盤水果，請大家吃，那么小朋友看看她端出來的是幾種水果?是哪幾種水果，每種是多少?教師引導小朋友們弄清楚。

　　2，剛才小朋友們表現真好，很受主人的歡迎，老師也很高興，所以老師接著帶小朋友到小青青家去做客，主人也很熱情地端出了蘋果，梨子，香蕉，這里教師主要引導小朋友們手口一致的點數3以內的數量物。

　　3，教師對以上學習的內容進行。

　　三，教師拿出教室里的各種玩具，讓孩子們手口一致的點數。

　　四，教師做各種動作讓幼兒數。

　　五，讓幼兒做動作，每個動作做三下，做一下數一下。

　　六，分組做動作，還是每個動作還是三下,看看哪個小組的小朋友動作既整齊，而且個數不錯。

　　七、最后用幸福拍拍手這首歌曲結束活動。 黃糧幼兒園：胡文彩

【小班數學教案】相關文章：

小班下數學教案02-26

小班數學教案09-29

小班幼兒數學教案03-26

小班教案 | 小班數學教案：聰明的小兔08-24

圖形的小班數學教案10-12

小班《鞋子配對》數學教案01-28

【精】小班數學教案01-29

小班數學教案【薦】01-05

【推薦】小班數學教案01-06

小班數學教案【推薦】01-06