小班數學教案

時間：2023-06-08 09:21:32 數學教案我要投稿

【精品】小班數學教案模板錦集八篇

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，借助教案可以讓教學工作更科學化。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編幫大家整理的小班數學教案8篇，希望能夠幫助到大家。

【精品】小班數學教案模板錦集八篇

小班數學教案篇1

　　活動目標：

　　1、能將各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量。

　　2、初步養成收拾整理的習慣。

　　活動準備：

　　玩具若干套，水果玩具若干套，蔬菜玩具若干套。

　　活動過程：

　　（一）數數玩具有多少。

　　1、玩具分一分。

　　教師出示一簍混在一起的玩具。教師：小玩具來和我們玩游戲了，可它們都跑到一起去了！怎么辦呢？請一名幼兒將玩具按種類分開擺放。

　　2、玩具有多少。

　　教師：每種玩具有多少呢？怎樣才能讓大家不用數一下子就知道它們的數目呢？鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數目。

　　（二）分水果、分蔬菜。

　　1、介紹活動——這兒有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！

　　2、幼兒操作——幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開，并數一數每一種有多少，用相應的'數字表示。

　　教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用X個點子表示。

　　（三）送玩具們回家。

　　1、教師：現在我們送玩具、水果和蔬菜回家吧！

　　2、幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。

　　活動延伸：

　　區域活動時讓小朋友玩各種物品按數量多少進行分類，并用點卡表示數量，鞏固練習對數的多少及分類的能力。

小班數學教案篇2

　　活動目標：

　　1、了解燃料和冒煙的顏色對應，并能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

　　2、初步體驗幫助別人的快樂。

　　3、讓幼兒體驗數學活動的樂趣。

　　4、發展辨別、分析、歸納智力和運用智力。

　　重點：燃料和顏色對應關鍵點：能根據顏色和數量標記嘗試5以內的數物對應。

　　活動準備：

　　多媒體課件、紙制車廂12個、各種水果蔬菜剪紙若干(紅綠黃三色)

　　活動過程：

　　1、出示火車課件，引發幼兒對火車開到哪去的猜想師：仔細聽，這是什么聲音?

　　火車開來了，你們覺得火車司機開著火車會到什么地方去呢?

　　小結：小司機就像你們說的那樣，想到中國的各個地方去。

　　1、幼兒欣賞故事，猜想火車為何停下師：轟隆轟隆，小火車繼續向前開著，突然火車停了，火車為什么會停了呢?

　　那請火車司機快點給火車加燃料呀。

　　2、幼兒進行添加燃料，了解燃料和冒煙的顏色對應師：告訴你們哦，這可是一輛神奇的火車，加進去什么燃料，就會冒出什么顏色的煙。

　　看看火車司機給火車加了什么燃料呀?(蘋果和草莓)冒出了什么顏色的煙?

　　小結：火車轟隆轟隆冒出了紅彤彤的.煙。

　　3、繼續欣賞故事師：火車司機覺得好玩極了，開著開著火車又停下了他又給火車加上新的燃料。

　　他給火車加了什么燃料呀?

　　瞧，火車冒出什么煙?

　　小結：火車司機加了桔子和胡蘿卜以后，火車冒出了金燦燦的煙。

　　4、繼續欣賞故事，根據冒出的煙猜想加的燃料師：火車越開越快，停下后司機又加上了燃料，這回冒出的煙是什么顏色的呀?

　　猜猜司機給火車加什么燃料讓它冒出了綠色的煙?

　　小結：火車司機加了......火車冒出了綠色的煙。

　　1、解讀添加燃料標志過渡：這真是一輛神奇的小火車，加了不同的燃料就能冒出不同顏色的煙。其他小火車也想要冒出好看的煙，你們愿不愿意幫它們加燃料呢師：這些小火車車廂上有一個小標記，這個標記可以告訴我們裝什么顏色的燃料，裝多少燃料，你能看懂嗎?

　　(解讀標志5這個標記表示需要5個綠色的燃料)

　　2、實際操作師：那就讓我們一起來給小火車裝燃料吧。然后幫它們找到和車輪顏色一樣的車頭。(幼兒根據標記，選擇相應顏色和數量的蔬果圖片粘貼在火車車廂上)別忘了告訴小司機你給火車加了什么燃料?

　　3、交流糾錯師：你是怎么加的?添了什么燃料?加了多少?

　　1、幼兒玩開火車游戲，愉快結束活動。

　　師：現在，讓我們一起乘上這列神奇的小火車到外面去玩吧!

　　(音樂響起，活動在音樂聲中結束)

　　教學反思：

　　在活動中，幼兒能夠被故事有趣的情節吸引，積極思考、想象、猜測故事的情節，通過故事，激發了幼兒關注周圍事物變化的興趣。并且，在前期擁有的經驗基礎上，幼兒能較容易的理解故事內容。

小班數學教案篇3

　　課程目標：

　　1，認識測量工具，掌握測量的方法，粗略學會測量物件的長短。

　　2，學會測量結果與長短之間的關系，長物件用長工具測量則次數少，長物件用短工具測量則次數多。

　　3，小伙伴之間合作，測量比較難測量的工具。

　　4，培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5，發展幼兒邏輯思維能力。

　　課程準備：

　　1，測量工具準備，測量物件，尺子，繩子，盒子，記，記錄本等。

　　2，事先把小朋友按人均數分好組。

　　課程開始：

　　1，老師引導小朋友們講出高矮，長短，胖瘦等等相對的東西，讓孩子們先從自我認識的概念入手。再引導到小朋友們有沒有興趣自己親自測量一下物件，看到底是長的還是短的。

　　2，老師把工具分發給每一組小朋友，老師在臺上先事先給小朋友們示范一下，測量一根繩子的長度，讓小朋友們看到繩子到了什么刻度，就是什么長度。

　　3，孩子們開始用手中的工具測量物件，并把測量的結果告訴老師。

　　4，老師若是發現孩子的測量方法有錯，則需要及時更正并指導。

　　5，對于測量正確的.小組的孩子，表現好的孩子，則給予大聲的夸獎。

　　6，測量錯誤的孩子，應該鼓勵再測一次，老師可以再次給予示范。若是一直無法掌握技巧的孩子，則可以讓測量正確的小朋友幫助示范。

　　課程結束：

　　小朋友們是不是已經掌握了測量的方法，那么以后會不會測量東西的長短呢?還有小朋友們的表現都特別棒，老師也希望小朋友回家后，可以用家里的測量工具和爸爸媽媽一起做這個測量的游戲，好不好?

　　課程總結：

　　通過測量課程，不僅讓小朋友們掌握了測量的工具，而且也學會了測量的方法，對于小朋友們培養數學興趣是有極大幫助的。

　　教學反思：

　　整個活動下來，發現幼兒之間在能力上還是有差異的，大部分幼兒能很好地進行比較，但在表達方面上就有所欠缺，部分幼兒不能表達出自己的觀點。在這點上還需要進一步思考，思考如何在數學活動中引導他們大膽講出自己的想法，并幫助他們梳理總結。

　　在活動之前也看過一些關于“比長短”的文章，和同行的活動反思，所以在準備學具和提要求時更謹慎了。引出“一端對齊法”的概念，對幼兒能較快地理解還是有幫助的。相信對將來三個以上的物體進行比較有一定的幫助。

　　整個活動讓幼兒在魔術中開始、游戲中結束，整體感覺孩子們能盡快地融入整個活動的氛圍，都還挺開心的。

小班數學教案篇4

　　活動目的：

　　1.樂于幫助他人，在觀察、操作中體驗發現的快樂。

　　2.感知探索按物體大小排序的規律。

　　3.愿意大膽表述自己的發現，發現排序在生活中的運用。

　　活動準備：

　　經驗準備：對《喜羊羊灰太狼》有一定的了解物質

　　材料準備：課件《幫助喜羊羊》、人手一份大小腳印操作卡若干。

　　活動過程：

　　一、課件導入，引起幼兒興趣。

　　演示ppt第3頁，播放喜羊羊著急求救的課件，鼓勵幼兒幫助他人，引起幼兒探索的興趣。

　　二、順應情境，探索按物體的大小排序的規律

　　1.播放課件二

　　（1）師："到羊村要經過樹林，小朋友仔細看下，這些樹是怎么排的呢？"

　　（2）幼兒觀察、討論，講述自己的發現。

　　（3）師幼共同小結：樹是從標記紅旗下面開始，按一棵小一棵大一棵小一棵大的規律排列的。

　　2.播放課件三觀察石頭的排序，幼兒討論、講述石頭的排序規律。

　　3.播放課件四

　　（1）觀察、討論、講述蘑菇的排序。

　　小結：樹、石頭、蘑菇是從標記紅旗下面開始，按照一個大一個小，或者一個小一個大的規律排序的.。

　　三、幼兒操作活動

　　1.師："哎呀，不好了，美羊羊被灰太郎和紅太狼抓走了，看，這是灰太狼、紅太狼留下的腳印，大腳印是灰太狼的，小腳印是紅太郎的，我們要救美羊羊，就要找出腳印的排列規律，才能跟著腳印走。"

　　2. 幼兒操作，師巡回指導。

　　四、結束播放課件

　　1. 師："我們跟著腳印找到灰太狼的家了，美羊羊救出來了。

　　2. 喜羊羊覺得這個排序的方法很好，還能運用到哪些地方呢？

小班數學教案篇5

　　活動目標：

　　1、感知5以內的數量，并說出總數。

　　2、學習按數量多少排序，并匹配實物。

　　活動準備：

　　動物卡片，（一只雞，二只鴨，三只兔，四只虎，五頭牛），背景圖，1-5的點卡人手一套，操作練習

　　學習重點：

　　感知5以內的數量，能說出總數。

　　學習難點：

　　按數量從少到多的排序

　　活動過程：

　　一、實物分類計類（感知5以內的數量）

　　1、逐一出示四張動物卡片，春天來了，小動物們都來草地上玩。看看草地上有誰？數數每種動物有多少？指黑板上的動物，"誰來說說每張卡片上的動物有多少?"

　　2、請小朋友和小動物一起做拍手數數的游戲，看看卡片上有幾只小動物，給一只動物拍手一下，邊拍邊數。（驗證結果）

　　數完以后兩手合攏，說說：幾只動物我拍手幾下。"答：**動物有1只。集體進行拍手數數，最后出示五頭牛，學習使用單位量詞"頭"。

　　二、乘火車學習1～5的排序

　　1、出示方格，小動物要去乘火車了，誰會幫小動物找座位。數數小動物誰最多誰最少？把最少的動物放在火車頭后面的那節車廂里，最多的動物放在最后面。

　　（想一想，誰放在最前面，誰放在中間？誰放在最后面呢？）

　　2、請幼兒個別來操作，驗證結果，小動物們都找到車廂了，請你說說它們是怎么坐的。引導幼兒說出按數量排序的順序：一只***，二只***……

　　三、小組活動。送點卡

　　1、出示點卡給小動物送點卡。

　　卡上的`圓點有幾個，（數數點卡上的數量）它會和誰做好朋友呢？

　　按照點卡數量與動物數量相同送，要說：幾只**我送你**個點。

　　2、給點卡排隊。

　　"它們也想排隊了，請你從小旗這里開始排，要從少到多的排隊，指導幼兒在實物卡下面擺上相應的數量的點卡

　　四、游戲：點數排隊。

　　請5位幼兒上來，掛上1-5的點子卡片，到老師前面按從少到多的順序排好隊。

小班數學教案篇6

　　【教學目標】

　　1、體驗物體從短到長的順序關系。

　　2、能根據全范例，用重疊對應的方法，按長短給5根小棒排序。

　　3、愿意用自己的語言講述小棒排列的順序。

　　4、有興趣參加數學活動。

　　5、體驗數學集體游戲的快樂。

　　【教學準備】

　　多用插板、白磁板、底紙9《金箍棒》，磁貼：金箍棒長短順序卡5個；底紙10《水果排排隊2》，磁貼：大小水果排序卡蘋果（或桃子）5個。

　　【教學過程】

　　一、情境導入。

　　1、介紹情境，引出問題出示底紙9《金箍棒》和長短順序卡磁貼：“一群小猴來到花果山找孫悟空學本領，孫悟空拔下幾根汗毛吹了口氣，變成了金箍棒！大家看看一共有幾根金箍棒？這些金箍棒一樣長還是不一樣長？哪根最短？怎么看出來的？哪根最長？怎么看出來的？

　　師：“這5根金箍棒該怎么發才合適呢？最短的一根發給誰？”請幼兒自由表達，得出一致意見：最短的一根要發給最小的那只。

　　2、演示規則教師邊說邊演示：“好，那我們就把這根最短的金箍棒放到最小的猴子手里（放入框條）。正好跟這個框條一樣長，不長也不短。”

　　師：“其他幾根金箍棒該發給誰呢？等一會兒請小朋友自己把這些金箍棒按從短到長的順序，一根一根的放進框條里，發給這些小猴子。每一根都要不長也不短，正好放進框條里。你會做了嗎？等所有金箍棒都發完了，還要按順序說一說金箍棒是怎樣排的？”

　　3、介紹鞏固組活動。

　　師：“今天孫悟空還準備了一些水果，要招待這些猴子們。這個《水果排排隊》的活動你們還記得怎么玩嗎？請小朋友從小紅旗開始，照著范例從小到大的順序排好前三個水果，再想一想，剩下的'水果怎么接下去排呢？排完以后再說一說，水果是怎么排隊的。”

　　二、分組操作。

　　1、分組操作逐一請幼兒自選活動。

　　2、觀察指導教師重點觀察“金箍棒”組，看幼兒是否理解操作規則。

　　3、常規提示。

　　三、交流評價。

　　1、交流教師：“剛才你是怎么給小猴子發金箍棒的？誰愿意把剩下的金箍棒發完？”請個別幼兒上來完成排序。“他排的對嗎？是怎么排的？”

　　2、評價教師：“今天哪些小朋友學會了把金箍棒從短到長？排好以后你告訴小猴金箍棒是怎么排的嗎？你是怎么說的呢？”“哪些小朋友還到其他組去玩了？哪些小朋友會先收好材料再換組？”

　　3、整理教師帶領幼兒一起整理學具。結束活動。

　　教學反思：

　　數學活動對于小朋友來說是個很愉快的課程，因為整節活動中游戲的時間多，而且小朋友動手操作的機會比較多，但是要讓孩子們能真正的理解這節教學活動的內容，并做到熟練掌握、靈活運用卻不是那么容易。

小班數學教案篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試進行1-3的數、物對應。

　　2、感知1-3以內的數量，按量的多少把物體歸類。

　　3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　活動準備：

　　1、（蘿卜、青菜、南瓜）圖片、菜地、數字卡（1、2、3的數字）小籃子、蘋果貼貼、操作卡。

　　活動重難點：

　　進一步感知數量的關系，感知數和量對應。

　　活動過程：

　　1、復習感知3以內的數量。

　　游戲：采摘蔬菜。

　　師：小兔的菜園豐收了，請我們去幫忙它采摘菜。有個要求：請小朋友到每塊地里各摘一顆菜，每種蔬菜都要摘到。

　　幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片，回到座位。教師指導幼兒互相檢查采摘是否正確。

　　2、學習判斷數目的多少，并按量歸類。

　　(1)幼兒數數自己采摘的每種蔬菜有幾個，放在分類盒相應的格子里。;

　　（2）鼓勵交流自己的操作情況。

　　（3）請幼兒大膽地講述自己的結果，與大家分享經驗。

　　提問：你摘了幾個？你把什么放在一起了？為什么要這樣放呢？

　　引導幼兒總結:把數量一樣多的歸為一類。

　　3、完成操作卡，進一步鞏固學習（教師指導幼兒完成操作卡）

　　4、小結（表揚操作正確并能收拾、整理活動材料的幼兒）

　　教學反思：

　　《小兔種菜》

　　活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的，活動能根據小班幼兒的.年齡特點來設計，以小兔種菜為主線，在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內的數量，并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點數活動，能大膽判斷物體數量是否一樣多、并進行1-3的數、物對應活動。活動從易到難，層層遞進，環環相扣。只是在教學活動中，老師說的太多了，對于提問的形式，還可以更開放些，從而讓幼兒更好的自主探索。

　　小百科：兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。

小班數學教案篇8

　　活動目標：

　　1、引導幼兒初步感知4的形成。

　　2、通過情景創設讓幼兒感受招待客人的快樂。

　　活動準備：

　　課件、山洞4個、水果（每人4個）。

　　活動過程：

　　一、師幼隨音樂進入教室。

　　二、以故事引入，讓幼兒初步感受3添上1是4。

　　師：小朋友，你們過生日嗎？過生日的`時候會邀請誰來和你們一起過？今天我們班也來了一位客人（出示猴奶奶）因為今天她過生日，她邀請了小猴子來和她一起過生日。

　　1、師：小朋友你們看來了幾只小猴？（出示課件3只猴子）師幼點數。

　　師：3只小猴用數字幾表示？（數字3表示）

　　師：除了這3只小猴，你們看還有沒有客人來？

　　師：又來了一只小猴，現在一共來了幾只小猴？（4只小猴）我們一起數數吧（師幼點數）。

　　師：4只小猴用數字幾來表示？（數字4來表示）。

　　師小結：3只小猴添上1只小猴變成4只小猴，也就是3添上1是4。

　　2、師：有只小猴可調皮了，看！它躲起來了（師操作課件，去掉一只小猴子）。

　　師：現在剩了幾只小猴？（剩了3只小猴）師幼點數，看！它又回來了，（師點出一只小猴子）現在是幾只小猴？（4只小猴）。

　　三、鞏固復習3添上1是4。

　　1、師：4只小猴都到齊了，猴奶奶為小猴們準備了很多好吃的，你們說小猴子愛吃什么？（幼兒自由討論）

　　（屏幕上出現3只香蕉）師問：這是什么？有多少？（師幼點數）

　　2、師：一共有幾個香蕉？數一數。師幼點數。4只小猴，3個香蕉夠不夠吃？怎樣才能讓每只小猴都有1個香蕉？（引導幼兒說出3添上一是4）。

　　師幼小結：3個香蕉添上1個香蕉變成了4個香蕉，也就是3添上1是4。

　　3、師：（看課件）桌子上有幾個杯子？（3個）4只小猴3個杯子夠不夠用？怎么才能讓每只小猴都有1個杯子？（引導幼兒說出3添上1是4）。

　　師幼小結：3個杯子添上1個杯子變成4個杯子，3添上1是4。

　　四、幼兒動手操作，進一步鞏固4的形成。

　　師：猴奶奶請你們幫她分一下水果，你們數數盤子里有幾個蘋果？（3個）怎么才能把盤子里的3個蘋果變成4個？（幼兒操作）

　　師小結：3添上1是4。

　　五、游戲——智斗大灰狼

　　游戲規則：場地內有4個小圈做山洞，師扮狼。游戲開始時放音樂，幼兒圍成大圈順時針繞小圈走，音樂一停大灰狼出現，幼兒快速躲進山洞中（每個山洞只能躲3個幼兒）幼兒躲好狼開始打洞，當狼發出“砰”的聲音時，這個洞口被打開，在洞里的孩子要快速的轉移到其他三個洞里，但是每個洞里只能再進一個孩子（游戲可以循環進行）。

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