【精華】小班數學教案錦集6篇
在教學工作者開展教學活動前,常常需要準備教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節點。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的小班數學教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小班數學教案 篇1
教材分析:
在幼兒一日活動中,經常看到孩子們數一數書上蘋果有幾個?數一數主題墻上貼著幾張畫?可見孩子們非常喜歡數數。車子是小班幼兒非常喜歡的玩具,而獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪胎數量分別是1.2.3.4,是小班幼兒學習數數,形成數概念的很好的載體。這個活動通過數一數各種車子輪胎的數量、幫助公園停車、玩玩變車子的游戲讓孩子們手口一致點數,形成數概念。
目標:1.手口一致點數獨輪車、自行車、三輪車、小汽車的輪子的數量,并說出總數。
2.在幫助公園停車的過程中,體驗成功的快樂。
重點:
手口一致點數4以內的數量,并說出總數。
難點:
能根據游戲的規則變出相應的車子。
準備:
1.物質準備:教具:獨輪車、自行車、三輪車、小汽車圖片各一,車庫一個。各種汽車展示板一塊,五角星。學具:獨輪車、自行車、三輪車、小汽車、停車場每位幼兒各一份。
2.經驗準備:認識獨輪車、自行車、三輪車、小汽車。
活動過程:
一.觀察各種車,學習手口一致點數輪子的數量,并說出總數(5分鐘)
1.你們喜歡車嗎?
2.老師來問問你們一個輪子什么車?(依次提問自行車、三輪車、小汽車)
3.今天,公園里也來了很多車,我們看看都來了哪些車?
4.這是什么車?它有幾個輪子?
5.這些車子中,哪輛車的輪子最多,哪輛車的輪子最少?
6.小結:今天今天公園里來了獨輪車、自行車、三輪車、小汽車,他們的輪子不一樣多,小汽車最多,獨輪車最少。小朋友用一個一個數的辦法真好,這樣就不會數錯了。我們數到的最后一個數就是總數。
師:創設去公園玩的情境,引出各種車,歸納、整理、提升幼兒數數的經驗,
幼:點數輪子,知道一個一個數才不會數錯,知道最后一個數就是總數。
二.幫助公園停車,練習手口一致點數,并說出總數(10分鐘)
1.公園里來了那么多的車,停車員太忙了,他想請你們幫助他一起停車,你們愿意嗎?
2.這是他們的停車場?我們一起來數一數停車場有幾個車位?
3.每個車位停幾輛車?
4.這四個車位有什么不一樣?
5.獨輪車應該停在哪里?為什么?
6.你們想當停車員嗎?那請你聽清楚老師的要求:
(1)一個車位停一輛車,車子輪胎的數量要和車位上輪胎的數量一樣多。
(2)車子停好以后,請你舉手告訴老師,都停對了的停車員,老師會獎勵你們一個五角星。
(3)得到五角星的小朋友,可以到黑板上看看,公園里還來了哪些車,數一數它們有幾個輪子。
(4)老師敲小鈴鐺了就趕快過來。
師:引導幼兒觀察停車場,了解停車的.規則。
幼:了解停車的規則。
7.幼兒操作。師及時評價。
8.有幾個停車園碰到困難了,小朋友你們快過來幫幫他,他停得對嗎?哪里不對?
師:發現停錯的孩子,引導幼兒一起糾錯。
幼:發現問題,幫助同伴解決問題。
三、游戲《輪子變變變》,點數4以內的數
1.小朋友真棒,車子都停好了。下面我們來玩個《輪子變變變》的游戲吧!
2.現在沈老師把你們都變成輪子,等會沈老師說:一個輪子什么車的時候,你們就變成什么車?沈老師說:兩個輪子什么車的時候,你們就兩個輪子抱在一起變成什么車?有一個要求,車子變好了以后,就不能動,如果這輛車倒了,就表示壞了,要送到修理場去。
3.幼兒游戲2-3遍。
師:組織幼兒游戲,引導幼兒說說變成了什么車?數數有幾個輪子?看看變得對不對。
幼:根據游戲規則玩游戲,在游戲中再次感知4以內的數。
四.延伸活動
許多輪子什么車?那我們開著小火車出去玩吧!
小班數學教案 篇2
【活動目標】
1、結合生活經驗,運用各種感官感知5以內的數量,提高幼兒點數、計數、匹配等數學操作能力。
2、訓練幼兒思維的正確性、敏捷性,體驗數學活動的樂趣。
3、鍛煉幼兒手指小肌肉,提高手的靈活性、協調性。
【活動準備】
1、糖(幼兒每人15顆)、小籃子20只、保鮮袋幼兒每人5只(里面裝有數量為1-5的點卡)。
2、數字卡片1—5。
【活動過程】
一、導入:
教師:小朋友,看看籃子里裝著什么呀?(糖)
鼻子湊上去聞一聞,有什么味道?(很香)
你們喜歡糖嗎?那我們先來玩糖,再來吃糖,好嗎?
二、猜糖、夾糖游戲:
1、猜糖。
教師:看看我的手里有糖嗎?(沒有)請你閉上眼睛,我要變糖了。(教師拿一粒糖放在手心里后)好了,把睜開眼睛,請你猜一猜我的手里有幾粒糖?
你們可以在1、2、3、4、5這5個數里猜一個數。(幼兒猜對后請全體幼兒都拿出和教師一樣多的糖,把糖送給猜對的那位小朋友。)
2、手指夾糖。
教師:來,把手做成夾子(幼兒用兩只手指頭做“剪刀”狀),伸到籃子里去夾一夾糖,能夾住嗎?
現在,我們來玩夾糖游戲,我來數“1、2、3”,你來把糖一粒粒夾到桌子上,老師數到“3”你馬上停下來,然后數一數你夾了幾粒糖?準備好了嗎?開始——停!數一數,你夾了幾粒糖?(幼兒點數,并講述結果“我夾了X粒糖”。)
提問:誰也夾了X粒糖?;站起來去數一數別的小朋友的糖,找一找誰的糖和你一樣多?
三、裝糖游戲:
1、請小朋友把椅子下面的小籃子拿起來。籃子里是什么呀?
抓住袋袋的`口,把塑料袋倒過來,數一數有幾只塑料袋?(幼兒點數塑料袋一共5只)
2、每只塑料袋里都有一張圓點卡片,等一下請小朋友來裝糖,先數數口袋里的卡片上有幾個圓點,然后往口袋里裝和圓點一樣多的糖,聽清楚了嗎?
3、幼兒裝糖,教師觀察與指導。
四、買糖、品糖游戲:
糖都裝好了,我想買你們的糖,行嗎?(我想買有X粒那袋糖)
【活動結束】
還有一袋糖有幾粒?(一粒)你喜歡吃糖嗎?好,這袋就獎給小朋友吃吧!
小班數學教案 篇3
設計思路:
小班的孩子對圓形、正方形、三角形已有了初步的認識。在本次活動中,我根據本班孩子的年齡特點,以游戲的形式貫穿課堂,激發幼兒參與活動的興趣。讓孩子們在玩的過程中進一步鞏固幼兒對圖形的認識,體驗游戲所帶來的快樂。
一、活動目標:
1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認識。
2、能根據圖形的特征進行分類。
3、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂。
二、活動準備:
1、布置圖形王國場景、各種大小顏色各異的圓形、正方形、三角形
2、圓形、正方形、三角形門票、圓形、正方形、三角形的通道標志
3、PPT、音樂、畫紙、漿糊
三、活動過程:
(一)導入活動,引起幼兒活動的興趣
師:寶貝們,下午好!(老師下午好!)今天梁老師帶你們去圖形王國參觀、和圖形寶寶做游戲,你們想去嗎?(想)
師:那我們就戴好門票開著小汽車出發吧!
(二)練習按圖形特征進行分類
1、師:寶貝們,你們看,圖形王國到了。你們想進去參觀嗎?(想)
2、這里分別有圓形、三角形、正方形三個通道,請你們根據門票的形狀,到相應的圖形通道前排隊。
師:小朋友都很快的排好隊了,真棒!現在請你們互相幫忙檢查有沒有走對通道?
3、教師小結,過通道。
師:請你們舉起門票讓老師檢查一下,小朋友都能按票進園真棒!出發!
(三)參觀圖形王國,加深對圖形的'認識
1、師:ye!我們進來圖形王國咯。你們看,爸爸媽媽也到了圖形王國參觀哦,我們跟爸爸媽媽打聲招呼吧!(爸爸媽媽好!)
2、展示環節:幼兒表演歌曲,培養孩子大膽自信。
師:今天爸爸媽媽來和我們一起上課,多好啊!我們表演首歌給爸爸媽媽看,好嗎?
師:寶貝,你們唱得真好聽,我們表揚自己!
3、通過游戲活動,復習認識圖形
師:寶貝,梁老師知道你們最喜歡玩游戲了。那現在我們就玩一個“圖形大風吹”的游戲,你們喜歡嗎?(幼兒做雀躍狀)梁老師做風婆婆,請小朋友手拉手圍成圓圈,和風婆婆一起念兒歌:顏色大風吹,吹啊吹,吹什么?當你聽到風婆婆吹哪一種圖形就請戴有相應門票的小朋友吹到一邊去。明白了嗎?
游戲:圖形大風吹
教師小結:小朋友真聰明,都認識了三角形、圓形和正方形。我們玩游戲玩得有點累了,圖形姐姐請你們去看電影休息一下,好嗎?
(四)“對號入座”,讓幼兒進行圖形特征對應練習
1、師:圖形電影院到了,請你們找到和門票一樣形狀的椅子坐下來看電影(幼兒坐下后教師檢查并及時表揚嘿嘿!誰最棒!嘿嘿!我最棒!)
(五)通過看電影播放PPT展示圖形組合畫讓幼兒找圖形進行圖形辯認。
1、師:今天我們看的電影是《圖形寶寶變變變》,你們在看電影的時候要保持安靜,看看電影里的圖形寶寶都變成什么,等會梁老師要考考你們哦!
2、播放PPT,展示圖形組合畫,提問幼兒圖形寶寶變成了什么,由哪些圖形變出來的?
師:你們瞧,這是什么東西?是由什么圖形組成的?你認識它們嗎?
3、教師小結,并進行親子拼圖
師:小朋友,圖形寶寶真能干,能變出這么多的東西來,你們也想不想變啊?(想)那好,梁老師發圖形和畫紙給你們,你們想想要變什么東西,然后去請爸爸媽媽幫忙一起把它拼貼到畫紙上,知道嗎?
小班數學教案 篇4
活動目標
1、通過游戲的形式認識圓形、正方形、三角形,能按要求正確分圖形。
2、體驗游戲的快樂,激發幼兒對數學活動的興趣。
活動準備:小兔、小豬、小熊圖片各二張,各種圖形餅干若干,畫有(圓形、三角形、正方形)車票若干。
活動過程
一、引題,激發幼兒興趣。
1、今天除了有很多客人老師來我們班做客外,還有幾個朋友來做客。我們一起來是誰吧2、出示圖片,說一說:說說它叫什么名字?并請幼兒像小動物問好。
噢,原來是小兔子,小熊,小豬來啦。
3、小動物來做客,你們拿什么好東西來招待他們呢?你們帶了嗎,沒有老師這準備了一些餅干,我們一起來分給他們吧!(通過教具吸引幼兒的眼球,更好地激發幼兒參與活動的興趣,調動幼兒參與活動的積極性)
二、提出問題,認識圖形。
1、你們看,老師準備了一盤餅干。(教師出示一盤有各種圖形的餅干)
2、師:咦,你們看看這盤子里的餅干是一樣的嗎?它們都有哪些不同?(認識三角形、圓形、正方形。)
3、師:你們知道為什么不一樣嗎?因為小兔子說他喜歡吃三角形的餅干,小熊喜歡吃圓形的餅干,小豬喜歡吃正方形的餅干。(邊說邊在小動物的'旁邊貼一個相應圖形的餅干)
三、分一分
1、請個別幼兒來說一說。
師:現在老師已經告訴你們小動物們喜歡吃什么樣的餅干了,老師要考考你們,看你們記住了沒有。
2、分一分:請個別幼兒來分一分說一說。邊分邊說。
3、請幼兒集體來分一分。
4、一起看一看有沒有送錯的餅干。(通過認一認環節幼兒認識三角形,圓形,正方形,并說出不同圖形的名稱。讓幼兒進行初步感知圓形,三角形,正方形的不同特征特征。分一分環節,通過幼兒親身體驗。在分和說的過程中幼兒進一步認識區別不同的圖形。)
四、到小動物家做客師:小動物們今天都得到了自己喜歡吃的餅干,他們很開心。為了表示感謝,邀請小朋友到它們家去玩。不過,小動物們說家離這兒很遠,需要乘火車去。你們看他們給我們寄來了火車票,這些火車票可有趣啦!上面都畫有不同的圖形,和小動物的照片。看,這張火車票上有什么圖形?是誰的照片呢?是小兔子,上面還有他喜歡吃的三角形餅干圖形。這張呢?唐老師說去誰家的時候你們就要拿出到他們家的火車票。
1、去小兔子家做客。
幼兒拿出相應的車票,老師看幼兒是否拿錯了。小兔子拿出了它最喜歡的三角形餅干分給小朋友。謝謝小兔子。我們去小熊家吧。給小兔子再見。
2、去小熊家做客。
3、去小豬家做客。
4、我們再開著火車到別的地方去玩吧。
結束活動:這一環節起到一個加強鞏固的作用,通過游戲讓幼兒加深對圓形,三角形,正方形的認識,也保持住了幼兒高漲的興趣和積極性。在體驗游戲快樂的同時也激發了幼兒對書寫活動的興趣。
活動反思:
《圖形分類》是要求幼兒能夠按形狀、顏色特征進行圖形分類與排隊的一次活動,為了更好地吸引孩子的注意力,提高活動的興趣,根據中班幼兒的年齡特點,用幫圖形寶寶排隊的情景激發幼兒的興趣,使幼兒在輕松愉悅的氣氛中學習,激發了幼兒的探索欲望,在組織形式上,我采用集體活動、游戲活動、小組操作。在活動中,幼兒的的思維很活躍,能把自己的發現主動的用語言表達出來。使幼兒的能力得到多方面的發展。在活動中我通過個別回答和集體回答提高表達的機會,提高幼兒口語表達能力,反應能力和觀察能力能得到發展。
小班數學教案 篇5
活動目標:
1、嘗試進行1-3的數、物對應。
2、感知1-3以內的數量,按量的多少把物體歸類。
3、發展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、培養幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。
活動準備:
1、(蘿卜、青菜、南瓜)圖片、菜地、數字卡(1、2、3的數字)小籃子、蘋果貼貼、操作卡。
活動重難點:
進一步感知數量的關系,感知數和量對應。
活動過程:
1、復習感知3以內的數量。
游戲:采摘蔬菜。
師:小兔的菜園豐收了,請我們去幫忙它采摘菜。有個要求:請小朋友到每塊地里各摘一顆菜,每種蔬菜都要摘到。
幼兒挎著籃子摘蔬菜圖片,回到座位。教師指導幼兒互相檢查采摘是否正確。
2、學習判斷數目的多少,并按量歸類。
(1)幼兒數數自己采摘的每種蔬菜有幾個,放在分類盒相應的格子里。;
(2)鼓勵交流自己的'操作情況。
(3)請幼兒大膽地講述自己的結果,與大家分享經驗。
提問:你摘了幾個?你把什么放在一起了?為什么要這樣放呢?
引導幼兒總結:把數量一樣多的歸為一類。
3、完成操作卡,進一步鞏固學習(教師指導幼兒完成操作卡)
4、小結(表揚操作正確并能收拾、整理活動材料的幼兒)
教學反思:
《小兔種菜》
活動是在主題活動《小兔乖乖》下深入開展的,活動能根據小班幼兒的年齡特點來設計,以小兔種菜為主線,在活動游戲的氛圍中、初步感知1-3以內的數量,并按量的多少把物體歸類。讓幼兒樂意參加點數活動,能大膽判斷物體數量是否一樣多、并進行1-3的數、物對應活動。活動從易到難,層層遞進,環環相扣。只是在教學活動中,老師說的太多了,對于提問的形式,還可以更開放些,從而讓幼兒更好的自主探索。
小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。
小班數學教案 篇6
活動準備
活動圖片、自制各種小花、籃子若干、抹布、糨糊等。
活動過程
一、引起興趣
師:我們寶寶都知道春天是一個美麗的季節,因為在春天里我們可以看到五顏六色的花寶寶,對嗎?
幼:對。
師:小狗也喜歡美麗的春天,所以它打算開一家花店。我們一起去看看,好嗎?
幼:好。
師出示圖片1——
師:好漂亮的花呀!怎么沒有人去買呀?怎么辦?
幼:誰要買花呀?
師出示圖片2——
師:你們說的辦法真好,一下子來了那么多的`顧客,這下可把小狗忙壞了,我得去幫幫小狗。小狗小狗我怎么幫你呀?
二、裝花
1、引出操作要求:
(1)看看籃子上的數字是多少?
(2)在花籃里放上一樣多的小花。
2、師示范,請幼兒一起幫忙。
師:“才一個花籃,只能賣給一只小動物,可是還有那么多小動物怎么辦?引發幼兒去幫忙。
3、幼兒操作,師觀察指導。
4、檢驗操作情況。
(1)你的籃子要裝幾朵花?
(2)全體幼兒一起幫忙檢驗。
(3):一邊貼一邊數,數到和數字一樣你就裝好花了。
三、活動結束
師:小狗說謝謝我們寶寶,為了謝謝你們幫它裝花,他準備給我們每個寶寶一朵漂亮的小花,你們喜歡嗎?想對小狗說什么?(謝謝小狗)
師:“我們下次再來找小狗玩,好嗎?”
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