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大班數學按群計數教案

時間:2023-04-01 11:05:31 數學教案 我要投稿

大班數學按群計數教案9篇

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,很有必要精心設計一份教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的大班數學按群計數教案,希望能夠幫助到大家。

大班數學按群計數教案9篇

大班數學按群計數教案1

  活動目標:

  1、嘗試按數群整5、整10數數,并說出總數。

  2、能大膽與他人交流自己操作過程。

  3、樂于參加數數活動,體驗用不同的方法數數的樂趣。

  4、讓孩子們能正確判斷數量。

  5、初步培養觀察、比較和反應能力。

  活動準備:

  1、教具準備:“猴子撈月”掛圖,音樂磁帶等。

  2、學具準備:金色珠子。

  3、操作冊。

  活動過程:

  一、準備活動教師幼兒互相問候游戲:小鳥飛。幼兒念兒歌學小鳥飛,聽音樂站圈,音樂停時就站到寫有數字的圓圈中,如寫的數學是“10”,就只能有10個幼兒站到圈中,剩下的幼兒再去找其他的`圓圈。

  二、集體活動

  1、 創設情境:看誰數得快又準。

  今天我們來舉行數數比賽。老師今天要給你們講個猴子撈月的故事。老師一邊出示掛圖,一邊講故事:有一天,一只小猴到河邊玩,看到水里有個黃黃的月亮,打叫:“月亮掉進水里了。月亮掉進水里了。”于是,很多小猴來撈月亮,你看,先來了幾只小猴,又來了幾只小猴,一共來了多少只小猴子?

  2、 引導幼兒說出總數,并說一說自己是怎么數出來的。如:我是一個一個數的;我是先數先來的5只,再接著數后面的。

  3、 還有沒有其他的方法數的餓更快呢?引導幼兒用5個一數或10個一數的方法數出總數。

  4、教師依次出示學具“猴子撈月”若干組,引導幼兒用最快的方法說出總數。

  三、分組活動老師為每組準備了不同的物品,我們來分組比賽吧。

  1、數花生。5個5個地數或10個10個地數花生,記錄總數。

  2、數手指。完成操作冊作業。

  3、數珠子。10個10個地數,用自己的方法記錄珠子的總數。

  四、游戲活動比賽結束了,我們來玩個游戲慶祝一下。

  游戲“拍花巴掌”。幼兒兩人一組相對站立,一邊有節奏的念兒歌,一邊做相應的動作。

  五、交流小結,收拾學具。

大班數學按群計數教案2

  活動目標:

  1、引導幼兒了解計數有不同方法。

  2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。

  3、通過計數,體驗操作的樂趣。

  4、通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

  5、提高數數的興趣和積極思維的能力。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。

  2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

  活動重點難點:

  1、重點:學習按群計數。

  2、難點:會用不同方法計數。

  活動過程:

  一、圖片導入

  1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。

  2、師:小朋友,圖片上有多少個氣球?你是怎么數出來的?還有沒有別的辦法可以數出來?

  3、師:圖片上一共有10個氣球,有的小朋友說可以2個2個數,那2個2個數是怎么數的?請小朋友說一說,還可以怎么數呢?5個5個是怎么數的?

  4、師小結:2個2個數就是以2個為一組進行數數,5個5個數就是以5個為一組進行數數。

  二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。

  1、師出示演示板 :小朋友,演示板上有多少個棋子你知道嗎?想一想可以用什么方法來數一數?

  2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的數法?

  3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?

  4、師:請小朋友取出自己的圓形卡,選出一種自己喜歡的顏色,聽音樂,把它依次擺放在自己的桌子上,音樂停止后,小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)

  5、師:你選的是什么顏色的圓形?有多少個?你是怎么數的?以2個、5個、10個為一組數出來的總數一樣嗎?數的.過程中遇到了什么困難?哪一種方法數得快?

  三、幼兒游戲《抱團》

  師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:

  所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?"教師回答:"找到2個好朋友。"聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數群計數,可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。

  四、活動結束。

  附:

  排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。

  (生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)

  活動反思:

  在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

大班數學按群計數教案3

  活動目標:

  1、引導幼兒了解計數有不同方法。

  2、能夠以2、5、10為單位進行數群計數。

  3、通過計數,體驗操作的樂趣。

  活動準備:

  1、經驗準備:幼兒已有逐一計數的感知經驗。

  2、教具準備:輕音樂、演示板(已擺好20個棋子)、圖片《按群計數》、不同顏色的圓形卡、操作卡。

  重點:學習按群計數。

  難點:會用不同方法計數。

  活動過程:

  一、圖片導入1、出示圖片,引導幼兒觀察,理解以不同數群單位2和5進行計數。

  2、師:小朋友,圖片上有多少個氣球?你是怎么數出來的?還有沒有別的辦法可以數出來?

  3、師:圖片上一共有10個氣球,有的小朋友說可以2個2個數,那2個2個數是怎么數的?請小朋友說一說,還可以怎么數呢?5個5個是怎么數的?

  4、師小結:2個2個數就是以2個為一組進行數數,5個5個數就是以5個為一組進行數數。

  二、運用演示板操作,練習以2、5、10為單位的按群計數。

  1、師出示演示板 :小朋友,演示板上有多少個棋子你知道嗎?想一想可以用什么方法來數一數?

  2、師:請一位小朋友用自己的方法到前面來數一數,還有沒有和他不一樣的'數法?

  3、師:如果10個10個數應該怎么數呢?

  4、師:請小朋友取出自己的圓形卡,選出一種自己喜歡的顏色,聽音樂,把它依次擺放在自己的桌子上,音樂停止后,小朋友們就要停止擺放了。(幼兒聽音樂進行操作)5、師:你選的是什么顏色的圓形?有多少個?你是怎么數的?以2個、5個、10個為一組數出來的總數一樣嗎?數的過程中遇到了什么困難?哪一種方法數得快?

  三、幼兒游戲《抱團》

  1、師:今天我們來玩一個抱團的游戲,老師來說游戲規則:

  所有小朋友拉成一個大圓圈,邊走邊說:"找呀找呀找朋友,找到幾個好朋友?"教師回答:"找到2個好朋友。"聽到教師說2個后,小朋友們就要2個2個抱在一起,然后,教師再找一名小朋友來數一數,一共有多少個小朋友。(可以2個、5個、10個)2、師總結:今天我們學習了按一定的數群計數,可以生活中試著按2個、5個、10個分別數一數物體。

  四、活動結束。

  附:

  排隊數人數玩法:將幼兒按男女排成兩隊,每隊指定一名幼兒數人數,按2個為單位數人數,說出總數。再分別指定幼兒按5個、10個為單位數人數,說出總數。

  (生活中,可以讓幼兒2個2個數筷子;5個5個數加餐;10個10個數器械等。)

  活動反思:

  在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

大班數學按群計數教案4

  活動設計背景

  幼兒大班的孩子已經達到了一定的數數的能力,但還沒有兩個、兩個數或者五個、五個數的等按群計數的能力,因此我設計了這節數學主題活動課《按群計數》,以提高幼兒的數數能力。

  活動目標

  1、學習1—20按群計數,兩個兩個數。

  2、建立數群概念。

  3、培養幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4、有興趣參加數學活動。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  教學重點、難點

  重點:會兩個兩個 的數數

  難點:10—20之間兩個兩個的數數

  活動準備

  教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

  活動過程

  一、開始環節

  教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

  二、基本環節

  1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子, 2個黑棋子,一共10個棋子。

  2、教師提問:

  一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。

  3、請幼兒照第一行的.樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

  4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

  教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

  5、游戲“聽聲音拿棋子。”

  教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

  三、結束環節

  收回插板。

  活動延伸,戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。

  活動反思:

  在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

大班數學按群計數教案5

  教育目標

  1、學習1—20按群計數,兩個兩個數;

  2、建立數群概念。

  教具組成教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

  活動過程

  一、活動導入:

  教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

  二、活動組織:

  1、請小朋友在插板上的第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子,2個黑棋子,一共10個棋子。

  2、教師提問:

  一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?

  先讓幼兒按個數數,再按顏色數——2、4、6、8、10。

  3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

  4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

  教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的'規律。

  5、游戲“聽聲音拿棋子。”

  教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

  三、結束,收回插板。

  四、活動延伸,戶外體育活動的報數游戲,數字表的點數游戲。

大班數學按群計數教案6

  一、活動目標:

  1、學習20以內數數,探索按群計數(成組數數)的方法。

  2、發展按群計數的能力,鍛煉思維的敏捷性。

  3、了解數字在日常生活中的應用,初步理解數字與人們生活的關系。

  4、初步培養觀察、比較和反應能力。

  二、活動準備:

  糖果圖片、幼兒人手1份雪花片(20個)、小棒20根、管道積木若干。

  三、活動過程:

  1、導入。

  師:(課前問好)小朋友們好,看一看今天有這么多的美女老師們,和她們打個招呼吧。幼:美女老師們好!師:今天我們來學習新的內容(按群計數),什么是按群計數呢?讓我們帶著問題一起來探究一下!

  今天,老師給小朋友帶了好多糖果一起分享,但老師不知道一共多少個,想讓小朋友一起來幫忙數一數,我請一個小朋友上來幫我數一數一共有多少顆糖果。XX小朋友是用1顆1顆數的方法,一共15顆,那有沒有和他不一樣的方法?XX:還可以2顆2顆數,2、4、6、8、10、12、14,14添上1是15,一共有15顆......(幼兒表達不同數法)1顆1顆數、2顆2顆數、5顆5顆數、10顆10顆數。

  幼兒大膽站起來說出自己的想法。(2個2個數,3個3個數,5個5個數,10個10個數)幼兒上臺演示操作計數方法。

  師:剛才小朋友都演示了不同的方法,有的說2個2個數,有的說5個5個數,那到底哪種方法更快呢?現在讓我們一起來自己探索一下吧!

  2、 比較不同數數方法的快慢。

  (20根小棒:白色5根,橘色5根,藍色5根,紫色5根;雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)師:現在小朋友是不是每個人都有一份雪花片,怎樣才能數出來有多少個呢?現在請小朋友先用自己猜想的方法數數,再用其他小朋友的方法數,比比哪種方法數得快。

  幼兒數數前,師提示幼兒:想用幾個幾個數的'方法數,就將其擺成一行或一堆,然后再數。你們發現哪些方法數得快呢?

  幼兒分組:一組用1個1個數的方法,二組用2個2個數的方法,三組用3個3 個數的方法,四組用5個5個數的方法。五組用10個10個數的方法。師:哪一組的方法最快?幼:第五組。師:現在請小朋友互相換一種方法來看一看是不是快。(第一組3個3個數、第二組1個1個數、第三組2個2個數、第四組10個10個數、第五組5個5個數)比一比看哪組小朋友先數完。引導幼兒根據自己的操作總結出2個2個數、5個5個數、10個10個數都是很快的方法。

  師:那有沒有不用數就能看出來幾個雪花片?

  (雪花片:粉色5個,藍色5個,綠色5個,黃色5個)XX小朋友:每種顏色有五個分行排列一共有20個雪花片。師:小朋友觀察的很仔細,依次分行排列是不是就能很直觀的看出來一共有多少個了。

  (總結2個2個數比1個1個數快,3個3個數比2個2個數快,5個5個數比3個3 個數快,10個10個數比5個5個數快)3、游戲:比一比誰數的快,鞏固按群計數的方法。

  師:現在請每個小朋友拿出20根小棒用自己的計數方法進行比賽,看誰先數完。如有幼兒用自己的方法快速的數完請其說一說你是怎么數的?師說開始,數的最快的小朋友并給予小貼畫的獎勵。請不同方法的小朋友把自己的方法演示給大家看。

  現在和老師來進行比賽,師用一根一根數,全體小朋友用一種(2根2根數)按群計數的方法。師:你們的方法真快,咱們在一起用5根5根(10根10根)的方法數數吧。

  四、活動延伸:

  小朋友們,今天我們學了按群計數,回到家我們能不能數數家里有多少只鞋呢?用兩個兩個數的方法數一數你們家有多少根筷子呢?

  五、小結:

  什么叫按群計數?(不是以單個物體為單位,而是以數群(物體群)為單位。如:以2為單位就是2.4.6.8.10;以5為單位計數就是5.10.15.等2個2個數比一個一個數快,5個5個數比2個2 個數快,10個10個數比5個5 個數快。

  活動反思:

  在活動中幼兒對兩個兩個數數的理念理解的不是很透徹,個別幼兒還不能獨立數數,教師應該在設計幾個游戲環節,訓練幼兒掌握兩個兩個數數的技能。

大班數學按群計數教案7

  活動目標

  1.訓練幼兒手口一致的點數能力。

  2.學習30以內2個2個數,5個5個數,培養幼兒數群概念。

  3.為學習計算打基礎。

  重點難點重點:

  學習2個2個數,5個5個數

  難點:幼兒手口一致的點數

  活動準備

  1.演示板一套、小插板每人一套。

  2.PPT。

  3.音樂《大西瓜》《洋娃娃和小熊跳舞》

  活動過程一、游戲導入

  教師:“秋天到了,小熊家的果園成熟了,它要請我們幫它摘水果。”

  二、操作探索

  游戲一:復習30以內的正數。

  1.教師:“小熊的果園里有三排果樹,請小朋友幫它數一數,一共有多少顆樹?”

  2.教師:請小朋友跟我一起念兒歌《數果樹1》

  《數果樹1》

  果樹果樹站得直,我數果樹笑哈哈。

  從左向右正著數,1到30挨著數。

  1、2、3、4、5、6、7、8、……30。

  3.復習30以內的倒數教師:“現在,我們要用倒教的方法幫小熊點教果樹。

  4.教師:點數時,從右向左、從下往上逐一倒數圓孔,從30數到1。

  《數果樹2》

  果樹果樹站得直,我數果樹笑哈哈。

  從右往左倒著數,30到1挨著數。

  30、29、28、27、26、25、24…1。

  游戲二:30以內2個2個數

  教師:“剛才是一棵一棵數的.果樹。小熊要請我們幫它摘水果,現在我們要兩個兩個幫小熊摘水果。”

  1.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘西瓜》后,一起兩個兩個數西瓜。

  《摘西瓜》

  果園里,西瓜多,我摘西瓜笑哈哈。

  兩個兩個裝箱里,一箱一箱裝三車。

  2、4、6、8、10、12、14、.…30。

  2.請幼兒兩個棋子一種顏色,將10個棋子插在第五行,邊把第五行的

  棋子兩個兩個地往第一行上挪動,邊兩個兩個數數。

  律動游戲:“大西瓜”

  “小熊謝謝小朋友,要請我們吃西瓜。小朋友們,請起立!”

  游戲三:30以內5個5個數

  1.教師:剛才我們兩個兩個摘西瓜,小熊現在要請小朋友幫助它五個五個摘蘋果,你們愿意幫忙嗎?”

  幼兒:“愿意!”

  2.教師引導幼兒共同朗誦兒歌《摘蘋果》后,一起5個5個數蘋果。

  《摘蘋果》

  果園里,蘋果多,我摘蘋果笑哈哈。

  5個5個裝箱里,一箱一箱裝三車。

  5、10、15,20、25、30。

  3.請幼兒五個棋子一種顏色,將10個棋子插在第五行,邊把第五行棋子五個五個往第一行上挪動,邊五個五個數。

  三、經驗提升

  1.教師:小熊今天非常開心,要請我們去它家做客。看一看,小熊給我們準備了什么?(引導幼兒用2個2個數、5個5個數的方式點數蛋糕、蘋果、氣球、棒棒糖)

  2.教師:小熊還要同我們一起玩插棋子的游戲。請大家聽音樂,插棋子,看誰插的多。

  (引導幼兒2個2個插,5個5個插,并點數。)

  3.聽音樂收棋子,有序送插板。

  活動總結

  本次活動條理分明,層層深入,能很好完成活動目標。我先創設了“參觀小熊的果園”的情景,引起幼兒的興趣。接著利用幫小熊數果樹,復習10以內的正倒數,然后,從幫小熊“摘西瓜”、“摘蘋果”等環節,引導幼兒一邊操作材料,一邊2個2個、5個5個地數數,從中,加入了音樂律動《大西瓜》,動靜結合,讓幼兒感知到活動的快樂。再通過讓幼兒觀看PPT,加深對“數群”的認識并按要求進行點數。運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。最后運用游戲讓幼兒進行鞏固,幼兒在歡樂的氣氛中將“數群”的概念生活化和游戲化。

大班數學按群計數教案8

  活動目標:

  1、能熟練掌握50以內2個2個數、5個5個數。

  2、發展按群計數的能力和數群概念。

  3、樂于參與數學活動,體驗不同計數方法的樂趣。

  活動準備:

  洞洞板學具、白紙、顏料、清水、毛巾

  活動過程:

  一、幫小熊數氣球導入。

  1、小熊過生日,爸爸送給它很多氣球,它怎么也數不清,我們來幫幫它吧!(教師出示棋子)

  2、請1名幼兒數一數,“你是怎么數的?”

  3、還有不一樣的方法嗎?(引導幼兒發現2個2個數)

  4、教師演示,依次取出其中2個相同顏色的棋子擺在第一行。“這是幾個?”(2個)。

  5、再接著擺2個,“現在幾個了?”(4個)依次進行。

  6、我們剛才每次都數了幾個氣球?(2個)

  7、小結:我們一次數兩個,一次數兩個的方法就叫2個2個數。(一起練習)

  二、動手操作。

  1、聽指令擺棋子。

  (1)、請幼兒擺出2個紅棋子,再擺2個黃棋子······

  (2)、引導幼兒發現規律:“你發現這些數都是什么數?”“為什么這些數字正好都是雙數?“2個2個數的'數字都是?”(雙數)

  2、游戲“插棋子比賽”

  (1)、聽音樂插棋子,音樂停,幼兒就停止,然后2個2個數,一共插了多少棋子?

  (2)、可以反復游戲。

  三、進行5個5個數。

  1、除了2個2個數,你還會怎么數?(幼兒討論)

  2、游戲“印手印”

  (1)、請幾位幼兒在白紙上印手印。

  (2)、請大家5個5個數,一共印了多少手指印?

  四、游戲“5個5報數送學具”

  1、聽音樂,送學具的同時5個5個報數。

  2、依次進行,結束。

大班數學按群計數教案9

  活動目標

  1、學習1-20按群計數,兩個兩個數。

  2、建立數群概念。

  3、培養幼兒比較和判斷的能力。

  4、發展幼兒邏輯思維能力。

  5、引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。

  活動準備

  教師演示板一套,幼兒人手一套學具。

  活動過程

  一、 活動導入:

  教師和幼兒玩數單雙數的游戲,從1到10,再到20。

  二、 活動組織:

  1、請小朋友在插板上的'第一行插上兩個紅棋子,再插兩個黃棋子,兩個藍棋子,兩個綠棋子, 2個黑棋子,一共10個棋子。

  2、教師提問:

  一共插了幾種顏色的棋子?每種顏色共有幾個棋子?數一數一共有多少棋子?

  先讓幼兒按個數數,再按顏色數--2、4、6、8、10。

  3、請幼兒照第一行的樣子插同樣的棋子,同時說出12個棋子,14個棋子,16個棋子,18個棋子,20個棋子。

  4、請幼兒說說怎么數速度快?為什么?

  教師和幼兒一起進行兩個兩個數的練習,讓幼兒借助顏色的區別進一步感知雙數遞進的規律。

  5、游戲"聽聲音拿棋子。"教師拍一下手,請小朋友拿掉2個棋子,同時讓幼兒練習兩個兩個數,直至把棋子全部拿掉。

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