中班數學教案《認識數字6、7》
作為一名專為他人授業解惑的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家整理的中班數學教案《認識數字6、7》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班數學教案《認識數字6、7》1
活動目標：
1．認識數字6、7，知道它們能表示相應數量的物體。
2．通過目測正確感知7以內的數量，學習按數擺放實物。
活動準備：
《秋風》歌曲磁帶，實物樹葉若干，1—5點子卡片人手一張，寫有1—5數字的筐，數字6、7，實物卡片蘋果6個、橘子7個，幼兒連線操作卡人手一份。
活動過程：
一、歌曲引出課題
播放歌曲《秋風》：小朋友，現在是什么季節？深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，今天我們要和樹葉玩游戲了，讓我們一起去撿樹葉吧，不過老師還有個小小的要求，我們要撿的和椅子底下的`點子卡片上的數量相等。
二、撿樹葉活動，感知5以內的數量
1．幼兒拿小椅子底下的點子卡片，看看有幾個點子。
2．按照點子數撿相應數量的樹葉，并把樹葉分別放進寫有1—5數字的筐子中去。
教師：我們把撿到的樹葉寶寶根據數量放回它們的家中吧！
三、分水果，認識數字6、7，感知其所代表的數量。
師：秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
1．散亂出示蘋果和橘子圖片：誰來說說，都有些什么水果？
2．請個別幼兒來把水果分類，分別放在兩個筐中。
3．看一看，數一數，蘋果有幾個？6個蘋果可以用數字幾來表示？（出示數字6）看看6象什么？誰會用身體動作來表示6的樣子。
4、數字6還可以表示那些東西？
5、同樣方法認識7。（7個橘子）
四、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量
1．師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。（出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。）
2．幼兒操作，教師巡回指導。
3．講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
五、游戲：裝水果籃
讓我們也來變成營養豐富的各種水果吧，我們來裝成一個水果籃，看看誰裝的好。
老師念兒歌：水果大，水果甜，秋天的水果真豐富。裝啊裝，裝啊裝，許多水果裝一籃。幼兒自由結合擺出造型。
第二遍，老師念兒歌，要求“6個水果裝一籃”或者是“7個水果裝一籃”。
活動延伸：
在數學區讓幼兒操作連線，鞏固6、7的數量。
中班數學教案《認識數字6、7》2
活動目標：
1.認識數字6、7，知道它們表示的實際意義。
2.感知7以內的數量，學習看數字涂顏色。
3.能認真傾聽同伴發言，并能獨立地進行操作活動。
4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。
5.發展幼兒邏輯思維能力。
活動重點難點：
活動重點：
認識數字6、7，知道數字和數量的關系。
活動難點：
理解數字6、7的意義。
活動準備：
1.背景圖：果樹（每棵樹上分別有3串香蕉、5串枇杷、5只梨、7只橘子），數字3、4、5、６、７。
2.學具：幼兒操作材料，水彩筆每人一支。
活動過程：
一、游戲導入：“看數字拍手”
數字是幾，就拍幾下手，并說出：數字幾，我拍了幾下。
二、認識數字６、７
１.回憶數字3、4、5
師：小朋友們，黃老師發現了一片好大的果園，我們來看看果園里都有什么水果呀？（香蕉、枇杷、梨）
師：請你來數一數，每棵果樹上分別有幾個水果。
3串香蕉用數字3表示,5串枇杷用數字5表示，4只梨用數字4表示。
２.認識數字6
師：咦，這里還藏了一棵大樹呢，會是什么數呢？（出示有6個橘子的橘子樹。）
師：原來是一棵橘子樹呀！快來數一數，樹上有幾個橘子呢？（6個）
師：6個橘子可以用數字幾表示？（數字6）
師：6像什么呀？（口哨）
師：數字6可以表示這棵樹上的6個橘子，還可以表示什么呢？動腦筋想一想。（6張桌子、6塊糖果等等）
小結：數字6可以表示這么多東西呢！但是呀黃老師發現了，不管是什么東西，只要是6個都可以用數字6來表示，我說的對不對呀？
3.認識數字7
師：看看，現在樹上又多出來一個橘子了，那是幾個了？還是6個嗎？
師：7個橘子應該用數字幾來表示了？（數字7）
師：7像什么？（鐮刀）
師：7可以表示什么？（7個小朋友、7把調羹等等）
小結：數字7也可以表示很多很多的東西，但是不管什么東西，只要它的數量是7，都可以用7來表示。
三、操作活動
１.鞏固數字６、７的認識
出示圖片，請幼兒根據方格中的數字6、7給相應數量的方格涂上顏色。
２.看數字涂格子
老師巡視，鼓勵能力弱的幼兒讀出數字，能力強的幼兒完成學習任務。
四、活動評析
師幼一起找出錯誤，加以改正，并表揚做得好的幼兒。
五、教師總結
今天我們認識了數字６和７，請小朋友回家以后在家里找找：你家里的什么東西可以用數字６和７來表示的。
手指游戲，結束活動。
幼兒表述6可以表示什么時大多選擇了水果 ，應適時的加以引導。
幼兒操作時可以選擇油畫棒讓幼兒使用，方便涂格子。或者適當減少兩個數字。操作環節時間稍長。
活動反思：
通過這次教研活動，孩子們對6、7有了初步的認識，也能正確表述6、7所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速，幼兒操作時減少量，用三個數字，這樣能縮短幼兒操作時間，讓幼兒在評價環節多說一說，平衡語言表述能力與觀察能力。
中班數學教案《認識數字6、7》3
活動目標：
1、認識數字6、7，知道他們表示的實際意義。
2、能目測感知7以內的數量，學習按數擺放實物。
3、能認真傾聽同伴發言，且能獨立地進行操作活動。
活動重難點：
感知7以內的數量，知道他們表示的實際意義。
活動準備：
1、教具：7只兔，7根胡蘿卜。
2、學具：幼兒畫冊第21頁，彩色筆若干。
教學過程：
一、復習數字1--5游戲：“看誰拍得對”師：深秋了，秋風一吹，樹葉變黃了，一片一片都落了下來，老師去撿了好多樹葉。
老師分別出示樹葉(背后有數字)，請幼兒讀出數字或拍手數字，鞏固認識數字1--5。
二、認識數字6、7，感知其所代表的數量。
(1)認識數字6。
秋天還有很多水果都成熟了，讓我們一起去果園里看看。
教師出示兩棵樹6個蘋果、6個梨子，提問：樹上有什么?他們各有幾個?可以用數字幾個表示?
了解數字6的外形特征，知道其含義。教師出示數卡6，提問：6像什么?6除了可以表示6個蘋果、6個梨子，6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚、6只鳥都可以用數字幾來表示?
(2)認識數字7。
請幼兒閉上眼睛，教師在圖上添上一個蘋果。讓幼兒說說：現在樹上有幾個蘋果?6個蘋果是怎么變成7個梨子呢?
在幼兒面前添上1個梨子。啟發幼兒說出6個添上1個就是7。6個梨子添上1個變成7個梨子。
教師進一步引導幼兒認識數字7。教師可以這樣說：7個蘋果、7個梨子可以用什么數字表示?
教師出示數字7，引導幼兒觀察：數字7像什么。(像一根小拐杖。)數字7除了可以表示7個蘋果，7個梨子還可以表示些什么?鼓勵幼兒大膽說出各種數量是7的事物。7支筆、7個小朋友、7張小椅子可以用數字幾來表示?
三、幼兒連線操作，鞏固認識6、7數量
1、師：果園里還有好多水果，要請我們小朋友幫忙運到水果超市去，幾個水果就送到幾號水果超市。(出示標有4、5、6、7數字的水果超市，幼兒按照水果多少與相應的水果超市連線。)
2、幼兒操作，教師巡回指導。
3、講評作業情況，個別幼兒說說：我把幾個什么水果送到了幾號水果超市。
教師根據操作情況提出問題，幼兒集體回答，鼓勵和表揚操作材料整潔的幼兒。
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