小班數學教案及教學反思《我是你的好鄰居》

　　身為一位到崗不久的教師，我們需要很強的課堂教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，那么問題來了，教學反思應該怎么寫？以下是小編精心整理的小班數學教案及教學反思《我是你的好鄰居》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　活動目標：

　　1、學習5以內的相鄰數，理解相鄰兩數間多1或少1的關系。

　　2、愿意和同伴合作共同游戲。

　　活動準備：

　　1、5以內的大數字點卡一份，幼兒人手一份5以內的小數字點卡;

　　2、《幼兒畫冊》、筆

　　活動過程：

　　1、師生互動以拍手點數引出游戲“數字寶寶找朋友”，加深幼兒對5以內數字的印象。

　　2、游戲“報數名”，進一步鞏固幼兒對5以內數字的印象。

　　教師輪流讓幼兒手持數卡背對大家，師報數，被點數字的幼兒轉身高舉數字大聲回答“×、×，我是數字×”。然后繼續背對大家。(反復進行)

　　3、比較相鄰兩數的關系。

　　師：誰來給點卡排排隊?哪張卡片應該排第一?

　　請一幼兒上來操作，集體說說他是怎么給卡片排隊的?你發現了什么。(從少到多或多到少的排序)、(多1或少1的排序)讓幼兒在動手操作的過程中自己去發現問題、解決問題。

　　4、出示數字×，讓幼兒說出排列在它前后的數字并說出理由。

　　讓幼兒都能較清楚地說出×比×多1，×比×少1的排序過程，并告訴幼兒數字與數字間的相鄰關系。

　　5、幼兒操作練習。

　　幼兒在《幼兒畫冊》操作練習，用畫點子的方式表示數字的相鄰朋友，通過操作活動再一次讓幼兒對相鄰數概念的理解。

　　活動延伸：

　　讓幼兒到室外的環境中去感受相鄰關系。鞏固幼兒對相鄰的認識。

　　活動反思：

　　《我是你的好鄰居》是圍繞主題的一節數學課，要求小朋友學習5以內的相鄰數，理解相鄰兩數間多1或少1的關系;喜歡和同伴合作共同游戲。在本次活動中，我為幼兒創設了一個有準備的環境，把抽象、枯燥的教學內容便成了有趣的游戲活動，把數學活動與游戲活動進行了整合。讓幼兒在輕松、自由的環境中主動去探索學習。

　　整個活動讓每個孩子都能參與到、感受到、實踐到，使他們自己體會和理解相鄰數間的關系——多1或少1。讓孩子在不同的空間感受相鄰數。真正做到了“玩中學，學中玩”，孩子興趣濃厚，掌握得也很牢固。

　　但是在活動中也出現了一些不足之處，如：讓孩子從大到小的順序排列這個環節不太合適，因為這節課的重點是掌握5以內的相鄰數，理解相鄰兩數間多1或少1的關系。而從小到大排列順序也是活動中的一個難點，兩個內容放在一起孩子不宜掌握，而且浪費了一定的時間。覺得放在第二教時比較適合。

【小班數學教案及教學反思《我是你的好鄰居》】相關文章：

我的好鄰居11-08

我的好鄰居04-26

我的好鄰居作文04-30

我的好鄰居作文04-30

我的好鄰居作文07-13

我的好鄰居作文04-30

我的好鄰居作文（薦）11-28

(精)我的好鄰居作文07-27

(集合)我的好鄰居作文09-23

我的好鄰居作文（實用）08-03