水果樂園的中班數學教案

時間：2023-04-27 16:53:21 數學教案我要投稿

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水果樂園的中班數學教案

　　活動目標

水果樂園的中班數學教案

　　1、復習7以內的點物匹配，鞏固對7以內數量的認識。

　　2、嘗試根據數量及顏色兩種特征進行分類擺放。

　　3、樂意參與到情境活動中，愿意與同伴交流。

　　4、引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

　　5、發展幼兒邏輯思維能力。

　　教學重點、難點

　　教學重點：7以內的點物匹配

　　教學難點：通過顏色、點數與水果的對應進行二維的匹配與分類

　　活動準備

　　1、課件PPT

　　2、小紙盤，上面貼有不同顏色的點卡（7以內）

　　活動過程

　�。ㄒ唬� 參觀果園：按圖示點數找相應的水果

　　1、教師帶領幼兒去動物果園游玩：秋天來了，果園的水果豐收了，誰想跟我去果園玩，好，出發吧！

　　（播放PPT，幼兒跟隨音樂進行身體律動）

　　2、幼兒根據點數找出相應的水果，并大聲說出“XXXX快開門”。（請幼兒說說為什么是這種水果）

　�、賻煟汗麍@到了，咦，門怎么是關著的？

　　播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。

　　播放課件：點5：6個菠蘿、5個蘋果、7個草莓

　　師：有幾個點子？5個點子就和5個水果寶寶做朋友。

　　5個點子寶寶的水果朋友是誰呢？數一數就知道了。

　　（師帶領幼兒依次集體點數水果數量，并出示相應數量的數字）

　　找到點子寶寶的朋友嗎？一起把它的名字喊出來：蘋果蘋果快開門。

　　師：大門開了，看到什么了？那我們一起來摘蘋果吧！

　　（師帶領幼兒做摘蘋果的律動）

　�、趲煟禾O果摘完了，我們繼續往前走吧。哎呀，門又關了，原來又要我們回答問題了。

　　播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。

　　課件：點6：5個梨子、6個桃子、7個西瓜

　　師：有幾個點子？6個點子就和6個水果寶寶做朋友。

　　xx小朋友，有幾個梨子呢？一起來數一數？

　　xx小朋友，有幾個桃子呢，數數吧。

　　所有的小朋友，大家一起來數一數，你們看到了幾個西瓜呢？

　　師：點子寶寶的朋友是誰啊，一起喊出來：桃子桃子快開門。

　�。◣煄ьI幼兒做摘桃子的律動）

　�、蹘煟呵懊孢€有一片果園呢，想不想去看一看？

　　播放點子寶寶的PPT聲音：請你看看我是幾個點子寶寶，找到跟我一樣多的水果，大門就會打開了。

　　課件：點7：6個蘋果、7個香蕉、5個橘子

　　師：我們來看看，點子寶寶有幾個呢？

　　7個點子和哪個水果做朋友呢？為什么？

　　（師請個別幼兒帶領全體幼兒依次點數水果數量，并出示相應數量的數字）

　�。ǘ┓炙ò搭伾皵盗績煞N特征進行匹配）

　　教師：我們摘了那么多的水果，都吃不完，請小猴子也來吃好不好？我們問問，它想吃什么水果呢？

　　播放小猴子的PPT聲音：這是我最愛吃的水果，并且它的數量和點子是一樣多。

　�。ㄓ變喊l現按數量、喜好或數量、顏色兩種特征找出相應的水果，并請幼兒說說理由）

　�。�1）課件：點6、小猴子：6個蘋果、5個香蕉、5個桃子

　�。�2）課件：紅色的點7：7個香蕉、6個桃子、7個蘋果

　　師：

　　播放小狐貍的PPT聲音：我想吃和點子的顏色、數量一樣的水果。

　　師：你聽到小狐貍說什么了呢？

　　（三）送水果禮物（按顏色及數量兩種特征進行分類）

　　師：老師覺得我們小朋友特別的聰明，給小猴子、小狐貍都送了水果，但是我們還有好多好多水果呢，讓我們再把水果分給小豬，小狗，小兔，小貓，小熊嘗一嘗，你們同不同意？好了，第一組給小豬分水果，第二組。。。不過，這些小動物都有要求的，都要吃喝籃子上的顏色和數量一樣多的水果，老師相信我們班的小寶貝兒一定能分對的。

　�、僬堄變河^察盤子，發現盤子上的帶顏色的點，知道要根據顏色及數量分裝水果。

　　②幼兒操作：將水果放入相應顏色及數量的果盤中。一起看看水果是否與相應的盤子上的顏色及數量匹配。

　　（四）幼兒跟隨音樂結束活動。

　　教學反思

　　第一環節中應該注意：

　　1、教師要有充分的角色感，運用富有感染力的語言和肢體動作，把幼兒引入活動，在活動中要及時給予幼兒鼓勵，激起他們打開門的興趣。

　　2、引導幼兒進行細致地觀察，鼓勵他們說出自己的想法及理由，在集體點數時，可變換多種形式，如老師帶領點數、個別幼兒帶領大家一起點數等。

　　分水果的環節中教師要注意：在這個環節中，部分孩子會只根據一個條件來選擇，例如只根據顏色或只根據數量，教師可引發幼兒說說自己的理由，并引發幼兒討論“都是7個，為什么要選蘋果，不選香蕉？或“都是紅色的，為什么要選蘋果，不選草莓？從而讓幼兒發現要選符合顏色和數量二個條件的水果。

　　幼兒操作送水果的環節中：

　　1、教師要給幼兒觀察的機會，讓他們自己發現盤子上的秘密——帶顏色的點，從而為操作活動作鋪墊。

　　2、在幼兒操作過程中，教師注意退后自己的位置，更多的是當好觀察者的角色，把更多的空間留給幼兒，支持幼兒個體的自主性學習與幼兒與同伴的互動性學習。

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