大班教案經典8篇
作為一位兢兢業業的人民教師,時常會需要準備好教案,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編收集整理的大班教案8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標:
1.理解詩歌內容及意境,感受詩歌的語言美、節奏美。
2.嘗試創編詩歌內容,提高創造性講述能力。
3.懂得人與動物應該和諧相處,人類不可以隨意打擾動物的生活。
活動準備:
1.森林場景ppt 2.音樂《森林狂想曲》、森林走路聲音效。
活動過程:
一、感受意境
1.激發興趣:森林是個美麗的地方,誰又在享受森林這美好的一切呢?讓我們一起走進森林吧!
2.示森林圖片并播放音樂。
3.大膽猜測:你聽到誰的聲音?在這時,突然傳來什么聲音——(音樂戛然而止,啪嚓啪嚓聲響起)“啪嚓啪嚓”是什么聲音?可能發生了什么事情?
二、理解詩歌
1.引入詩歌 有個英國的`作家把森林里發生的一切寫成了一首小詩,名字就叫《啪嚓 啪嚓》。
2.教師朗誦詩歌。
3.討論:你聽到了誰在森林里?發出了什么聲音?
4.再次欣賞詩歌。
5.討論、表現詩歌:
(1)“吱吱”會是誰呢,你怎么猜出來的?看看猜得對不對——(點擊小松鼠)“吱吱”去了哪里?什么是竄?誰來學一學?
(2)“蹦蹦”會是誰呢?你怎么猜出來的?看看猜得對不對——(點擊小兔)“蹦蹦”去哪里了呢?什么叫密林?讓我們一起鉆進密林!
。3)“嘰嘰”會是誰呢?你怎么猜出來的?看看猜得對不對——(點擊小鳥)
。4)“沙沙”會是誰呢?你怎么猜出來的?看看猜得對不對——(點擊小蛇)“沙沙”呢?它為什么會赤一下子?什么是溜? (依次點擊ppt,引出小動物形象圖。)
(5)小動物們全都悄沒聲的蹲在看不見的地方,悄沒聲的是什么意思?悄沒聲時周圍會怎樣?用一個詞語說一說。他們目不轉睛地看著啪嚓啪嚓越走越遠,目不轉睛是什么意思?誰來表演一下!真奇怪,他們害怕什么呢?
6.再次完整欣賞詩歌。
三、嘗試創編
1.交流:你喜歡《啪嚓啪嚓》這首詩嗎?為什么?
2.示圖:看,森林里還有這么多雙眼睛,他們又是誰呢?當他們聽見啪嚓啪嚓聲會怎么躲起來呢?
3.教師示范創編:我已經發現了一個小動物,聽——呱呱聽見了,一下子跳到荷葉上。誰呀?
4.同伴間互說互猜:你們發現別的動物了嗎?用動物的聲音告訴旁邊的好朋友吧!別忘了說去哪兒了。
5.幼兒創編:誰來幫助這些小動物? 小結:謝謝小朋友,幫助我們的動物朋友躲過了啪嚓啪嚓。
四、延續推測,體驗情感
1.交流:我們在大森林待了這么久,你們現在覺得啪嚓啪嚓到底是誰呢?
2.教師小結:是呀,大森林是小動物的家,無論啪嚓啪嚓是什么野獸還是人類,他都讓我們的動物朋友緊張、害怕了,所以,讓我們人類不要隨意打攪他們,就讓他們快樂、安靜地生活吧!現在,讓我們輕輕地和動物朋友說聲再見,輕輕離開森林吧!
大班教案 篇2
活動目標:
1、知道沙上人過新年的一些習俗,了解沙上年俗的寓意。
2、在模仿體驗年夜飯的年俗中表達對長輩的孝敬。
3、體驗沙上人過新年熱鬧、歡快的氣氛。
活動準備:
電腦、課件、錄像、仿真菜、碗等。
活動流程:
。ㄒ唬┮魳穼,走進春節。
教師:孩子們,聽,歡樂的音樂已經響起來了,讓我們一起去看看吧!
。ǘ┱勗捯龑,回憶春節。
教師:人們在干什么?過年真熱鬧,過年的'時候都要做些什么呢?
:過年有這么多事情,有好吃的,有好玩的,這些事情就是過年的習俗,也叫年俗。
。ㄈ┓纸M學習,了解年俗。
1.幼兒觀看錄像了解沙上年俗。
教師:今天老師為你們準備了小電腦,請你們4人一組,看一看,聽一聽,沙上有哪些年俗,它代表人們什么樣的愿望?
2、幼兒反饋交流。
教師:你們看到了哪些沙上年俗,它代表了人們什么樣的愿望?
3、教師。
教師:沙上有這么多的年俗,通過這些活動,人們把高升、平安、吉祥、快樂這些美好的祝愿傳遞給親人和朋友,祝福他們年年有余。
(四)情境體驗,感受年俗。
1、教師創設情境,明確要求。
教師:過年的鞭炮上已經響起來了,讓我們也來過一個沙上年吧!今天我們這里來了幸福、快樂、吉祥、平安的四家人,家里都有些誰呢?和長輩一起吃年夜飯要說些什么、做些什么呢?
2、幼兒體驗沙上年俗,感受活動的快樂。
(1)教師對幼兒進行采訪,鞏固沙上年俗的寓意。
(2)全家一起守歲、拜年,感受沙上過年的熱鬧以及與家人共度春節的團圓、祥和氣氛。
活動延伸:
繼續了解沙上的其它年俗。
大班教案 篇3
活動目標:
1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。
2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。
3、形成自我保護意識,提高一個人在家時的警惕性。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。
5、知道在發生危險時如何自求。
活動準備:
1、教學掛圖。
2、每組一張白紙和一盒水彩筆。
活動過程:
1、活動導入:談話活動。
。1)有事爸爸媽媽都出去了,你一個人在家,你會有怎樣的感覺呢?
(2)一個人在家時你回做些什么呢?
2、展開活動:觀看教學掛圖。
(1)出示掛圖并提問:
、僮層變簛砜纯存ゆひ粋人在家時是怎么做的,她的做法對嗎?
、诮處熜〗Y:一個人在家時如果害怕,可以給爸爸媽媽打電話,如果覺得無聊可以看書,畫畫、看電視或者玩玩具,等爸爸媽媽回來。
(2)出示下一幅圖,這些小朋友一個人在家時都做了什么?他們的做法①對不對?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內容。)
②教師小結:自己一個人在家,害怕時不要大聲哭鬧,不然可能會引起壞人的注意;不能自己一個人溜出家門,這樣可能會遇到好多危險,而且爸爸媽媽找不到你會很著急;不做危險的事情,比如:爬窗戶或爬其他高的地方,這樣可能會摔傷甚至有生命危險。
請幼兒整體閱讀所有內容。
3、活動展開:分組討論,一個人在家時還應注意什么安全問題?
。1)教師:一個人在家時還應該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢?
。2)教師發給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友,請他用圖或圖夾文的方法表現大家討論的內容。
。3)幼兒討論,教師巡回指導,引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現出來。
。4)集體分享各組討論內容,制定一個人在家時的.安全注意事項。
(5)集體討論。
4、活動總結:一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是:一個人在家害怕時不要大聲哭鬧,不要溜出家門,不要試圖從窗戶爬出,不要給陌生人開門,要記住爸爸媽媽的手機號,急救電話號碼。
活動反思:
在本次活動中,首先利用講故事的方法讓幼兒知道故事中的亮亮發生了什么事情。接下里請幼兒自由的討論一下,讓后請幼兒來說一說一人獨自在家有哪些危險。在這一環節中,幼兒們很積極都能夠說出一人在家里的危險,特別是不要給陌生人開門。最后總結一下一人在家不能給陌生人開門、不亂動家里的電器開關,學習保護自己。整個活動,幼兒較為感興趣,個別幼兒的語言智能得到提高。
大班教案 篇4
活動目標
1、聽故事,體驗小美第一次買東西時由害怕到成功內情緒感的變化。
2、明白遇到困難不能害怕,勇敢應對就能成功。
3、能根據故事情節的發展進行想象,大膽表述。
活動準備
1、知識經驗準備:幼兒有過獨自上街買東兩的經歷。
2、物質材料準備:故事《第一次買東西》(附后)圖片五幅,分別對應故事五個段落的資料;句卡“第一次買東西”一張;表情卡(高興、沮喪)各一張。
活動過程
一、談話導入
1、師:小朋友有沒有獨自一個人上街買過東兩請說說你的感受。
2、師:有個小女孩叫小美,她第一次上街買東兩順利嗎我們一齊來聽一聽故事里怎樣說的。
教師出示句卡“第一次買東西”。
二、猜猜講講
1、出示第一幅圖,教師講述故事第一段。
(1)師:請小朋友猜一猜,小美最后會買到牛奶嗎為什么
(2)教師出示表情卡,請幼兒說一說不同的表情卡分別代表什么樣的情緒。
(3)請猜測小美能買到牛奶的幼兒坐到貼有“高興”表情卡的一邊,請猜測小美不能買到牛奶的幼兒坐到貼有“沮喪”表情卡的一邊。
2、出示第二幅圖,教師講述故事第二段。
(1)師:小美摔了一跤,買牛奶的錢還掉了,小美的情緒怎樣樣她會怎樣做她還能買到牛奶嗎為什么
(2)鼓勵幼兒相互討論后勇敢地表達自己的觀點,并根據自己的猜測重新選取座位,
3、出示第三幅圖,教師講述故事第三段。
(1)師:小美被擠出了小店,她的情緒會怎樣樣她會哭嗎接下來會發生什么事呢小美最后能買到牛奶嗎為什么
(2)幼兒再次與同伴討論,大膽表達自己的觀點,并根據自己的猜測再次選取座位。
4、出示第四幅圖,講述故事第四段。
師:小美為什么松了口氣又為什么會掉眼淚
5、出示第五幅圖。
(1)師:小美最終買到牛奶沒有她的情緒怎樣樣
(2)教師講述故事第五段。師:讓我們替小美歡呼吧!
三、體驗內情緒感變化
(1)師:等會兒老師把故事再完整講一遍,小朋友仔細聽一聽,小美在買牛奶的過程中說過什么話,兩次說話的聲音有什么不同。
(2)提問:你們聽出來了嗎小美在買牛奶的過程中說過什么話兩次說話的`聲音有什么不同從中能夠看出她的情緒有什么變化
(3)師:第一次買東西,會遇到很多問題,但只要勇敢去應對,就會獲得成功。相信經過這一次,小美會變得更大膽、勇敢、自信!
四、鼓勵幼兒大膽嘗試自己沒有做過的事情
活動延伸
1、在注意安全的狀況下,教師可安排幼兒獨立完成一次任務、如獨自到鄰班去借物品、獨自采訪園長等等。
2、請爸爸媽媽多鼓勵孩子做一些事情,例如讓孩子自己去買東西,向鄰居家借物品,獨立策劃一次家庭聚會等等,慢慢培養孩子的表達潛力和獨立解決問題的潛力。
附故事:第一次買東西
小美5歲了,還從來沒有一個人買過東西。有一天,媽媽說:“小美,你一個人上街去買牛奶吧!
小關緊緊地握住媽媽給的零錢,走出了家門!岸b忊彙,一輛自行車沖過來,小美嚇了一跳,她趕緊貼到圍墻上。因為太急了,小美摔了一跤,胳膊和腿好痛啊!硬幣也滴溜溜地滾了出來。
但是,小美立刻就爬了起來,她撿起硬幣,朝小店走去。小店里沒人。小美深深地吸了一口氣,說:“買牛奶。”她本想大叫一聲的,可發出的聲音卻很小。有誰咳了一聲,小美回頭一看,來了一個戴眼鏡的叔叔。眼鏡叔叔喊道:“來一罐可樂!”女主人一邊用圍裙擦手,一邊出來了:“來了來了,買可樂啊”“給我一袋面包。”又來了一位胖大媽,她把小美擠出了小店。
“買牛奶!”突然,小美叫了起來,聲音大得她自己都嚇了一跳!鞍パ窖剑瑳]注意到你這位小顧客呢!”女主人連連道歉。小美松了一口氣!鞍舌保幌蛉讨囊坏窝蹨I掉了下來。
小美把握熱的錢遞過去,接過牛奶,猛地跑了起來。媽媽在不遠處沖她揮著手笑呢!
大班教案 篇5
活動目標:
1.能認真傾聽老師同伴的
2.聽懂并學說方言童謠,體驗其中的樂趣
活動準備:PPT,幼兒人手一份圖片
活動過程:
一、激趣導入
1.師:(丹陽話)小朋友,你們好!
2.老師說的是哪里的話呢?(丹陽話)那你能用丹陽話和老師打招呼嗎?(能)說說看(老師好。
3.我們是哪里人?(人)我們是什么地方人?有很多地方,很多城市,就我們丹陽有很多地方,每個地方都有每個地方的`方言,也就是說家鄉話。
4.那我們現在就用家鄉話,方言來說一說自己的名字,誰來說?(請個別幼兒說一說)剛才小朋友都用方言說了自己的名字
5.老師這里有好幾張圖片,先看一看這幾張圖片里是什么?(雞蛋,鈔票,數字3,幼兒園)這些東西有珥陵話怎么說,請小朋友先在下面說一說,誰愿意站起來說給我們聽一聽呢?
6.看,老師這里還有一張圖片,圖片上是誰呀?(老公公)你從哪里可以看出他是老公公?
7.誰能用珥陵話說一說老公公?今天我們就來說一說這位老公公有趣的事情
二、傾聽童謠
1.老師念童謠,幼兒傾聽:從前有個老公公,問我借了兩只蛋,禮拜三借禮拜四還,幼兒園里兜一圈,買了一頂西瓜帽,用掉鈔票三塊三
2.你們聽懂了嗎?聽到了些什么?(幼兒自由地說一說)
3.那我們一起來念一念
4.小朋友們可真棒,那老師為你們準備了一些童謠里面的圖片,你能按順序一個一個在圖片的小圈圈上寫上序號嗎?第一句話出現的圖片就寫圖片①
5.誰能大膽地到前面來念一念,那誰能有珥陵話說一說這首童謠,小朋友先在下面試一試,老師巡回指導
6.誰愿意上來試一試,說一說
7.老師還把這首童謠畫出來了呢。小眼睛看好了,有意思嗎?
8.小朋友想不想試一試?
大班教案 篇6
活動目標:
1、能發現事物的差別,嘗試按某一特征進行肯定和否定的歸類。
2、能按提問的'方法進行比較和判斷。
3、能積極參與游戲,體驗成功的快樂。
活動準備:
自制ppt,禮物盒圖片十張,禮盒一個。
活動過程:
一、 傾聽故事,感知小矮人的不同特征。
1、小矮人有幾個
2、他們有什么不同
二、 猜測城堡的主人,感知分類方法。
1、幼兒繼續傾聽故事;
小矮人們看到食物被小熊一家吃了,非常生氣,最后決定玩個游戲,讓小熊一家用提問的方法來猜出城堡的主人。小熊一家一共只能問三個問題,小矮人回答“是”或“不是”,若小熊一家猜對了就原諒他們。
2、幼兒聽教師講解如何提出第一第二個問題。
3、幼兒嘗試提出第三個問題。
4、 幼兒結合圖示回顧以上三個問題,梳理分類方法,逐一排除不符合條件的,最后找到答案。
三、 進行猜測游戲,運用分類方法。
1、游戲一——猜猜禮物盒
幼兒觀察禮物盒的特征,運用前面的分類經驗,先后用兩兩尋找、集體尋找和分組尋找的方式進行游戲。
2、游戲二——禮物送給誰
由教師或個別孩子來選擇“接受禮物的朋友”大家以提問方式進行分類,最后找到答案。
大班教案 篇7
目標:
1、了解乘坐地鐵的基本流程。
2、會看地鐵里的相關標識,明白乘坐地鐵的基本規則及禮儀。
3、了解地鐵是綠色出行的方法之一,感受地鐵的方便與快捷。
準備:
1、乘坐地鐵過程排列示意圖(每個小組一份)。
2、乘坐地鐵ppt(地鐵里的相關標識地鐵的錄像)。
3、地鐵內提示用的各種標志。
過程:
一、導入,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你去過蘇州樂園嗎?
2、你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的?
3、小結:有的小朋友是坐自己家的私家車去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。
二、排列圖片,了解乘坐地鐵的流程。
1、你們坐過地鐵嗎?怎樣坐地鐵呢
2、幼兒的操作,并展示介紹
3、小結:原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進閘→坐地鐵→出閘→最后到目的地”
4、為什么有人不買票就進閘呢?
5、小結:原先買票的方式也很多,有的現場買票、學生E卡通、老年卡、蘇州通,還有銀行卡、手機刷卡進行綁定,能夠直接刷卡進入,所以才會出現有的有買票的步驟,有的沒有沒票的步驟。
三、在模擬坐地鐵的情境中,了解地鐵里的'一些基本設施及相關標識。
1、學習看方向坐車及等車禮儀
。1)(播放列車進站語音提示)你聽到了什么,它提醒我們注意什么?
。2)原先,坐車首先要看列車開往的方向。(出示時間提示牌)這是什么?它告訴我們什么意思?
。3)來,我們去站臺等車吧。ǔ鍪玖熊嚻帘伍T的背景,幼兒模擬上車)
教師與幼兒交流等車的站位?等車時就應注意的事項?
2、認識車廂里的標識,學習禮貌、安全地乘坐地鐵。
。1)有一個小姐姐也要來坐車,我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的?(觀看錄像)
。2)車廂里還有哪些標志,我們能夠自由看一看,你能看懂嗎?待會兒和大家來分享。
(3)小結:這些標志都是在時刻提醒我們注意安全,做一個禮貌的乘客。
3、了解車廂里的設施設備,明白其用途。
。1)車廂里還有些什么東西?
(2)小結:車廂里的這些設施,給我們創設了舒適的乘車環境,保證我們的乘車安全。
四、感受地鐵出行的方便與快捷,倡議幼兒綠色出行。
1.從地鐵上的電視導入播放宣傳片,了解蘇州地鐵的發展趨勢。
2、提問:目前蘇州地鐵有幾條線路?接下來會有多少條?坐地鐵,給我們哪些方便?
3、小結:地鐵沒有紅綠燈,十分方便、快捷,而且不會排放尾氣,十分環保。所以我們今后要綠色出行從我做起,從此刻做起。
4、尾聲。(播放提示音“蘇州樂園站,請從左邊車門下車,注意腳下安全”)提示小朋友做好準備,有序下車!
大班教案 篇8
活動目標:
1、讓幼兒理解歌詞,掌握頓音唱法并學會唱這首歌曲。
2、培養幼兒熱愛并尊敬老師的情感。
3、初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4、能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備:大紅花一朵
活動指導:
1、啟發幼兒談談平時老師是怎樣關心、愛護小朋友的。告訴幼兒9月10日是教師節。
2、教師范唱歌曲。
3、幼兒按節奏跟念歌詞,認真傾聽歌曲旋律。
4、用整首跟唱法學唱歌曲,重點示范頓音唱法,要使幼兒領會到頓音要唱的短促而有力。
5、變換各種形式讓幼兒練習唱歌。
6、為讓幼兒表達對老師的尊敬熱愛之情,最后唱完歌。每組推選一名幼兒為老師獻花。
教學反思:
在活動過程中,我先播放歌曲《老師我愛您》,讓幼兒在輕柔的音樂中,請孩子們回答這首歌的名字,經過老師的引導和提示,讓孩子們回顧剛剛聽過的歌,觀看圖片,慢慢體會,回答出歌的名字。讓孩子們記住教師節。接著,通過組織幼兒學唱歌曲《老師我愛您》讓孩子們說一說老師的工作。通過孩子們的平時觀察,發揮孩子們的總結及其語言表達能力。
教師有表情的演唱,使幼兒在傾聽過程中產生共鳴,從而準確的理解了歌曲要表達的情感、內容,這個過程也是音樂欣賞的'過程。教師邊彈旋律,邊說歌詞,幼兒跟教師一起有節奏的朗誦歌詞。通過歌曲的學唱,培養幼兒的表現力和幼兒的創造力.本次活動的重點應放在通過對優美樂曲的感受,讓孩子加深對教師節的認識,同時讓幼兒發自內心的對老師的熱愛和敬意。
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