大班教案

時間：2024-01-19 09:21:08 其它教案我要投稿

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　　作為一名默默奉獻的教育工作者，通常會被要求編寫教案，教案有助于學生理解并掌握系統的知識。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的大班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

（推薦）大班教案

大班教案篇1

　　活動目標：

　　1、激發幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動中掌握運沙的科學方法。

　　2、引導幼兒在活動中發現：用大小不同的工具來運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

　　3、培養幼兒發現問題解決問題的能力。

　　活動準備：

　　沙、大小不同的杯子、盆子、記錄單、鉛筆等

　　活動過程：

　　1、談話引起幼兒興趣。

　　今天我們來玩一個運沙游戲，你想用什么工具來運沙?

　　2、幼兒第一次運沙。

　　(1)提出要求：兩人一組輪流運沙，并記錄運沙的總次數。

　　(2)出示統計表格，記錄每組幼兒運沙次數，并引導幼兒觀察，發現問題。(每組兩人使用一個工具運同一堆沙，為什么次數不一樣)

　　(3)引導幼兒用科學的方法運沙：每一次要運得一樣多，通過討論、示范明確運沙的具體操作規則(滿杯后用工具刮平)

　　3、幼兒第二次運沙，驗證。

　　(1)統計運沙次數

　　(2)引導觀察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的`工具，都裝滿抹平了來運，運的次數是一樣的。

　　4、幼兒第三次用不同工具運沙。

　　(1)幼兒預測大工具來運剛才的一堆沙，運的次數會怎么樣?

　　(2)幼兒操作

　　(3)統計數據

　　(4)幼兒通過觀察數據得出：運的次數不一樣;大杯子那一排的數據小，小杯子那一排的數據大……

　　教師小結：用大小不同的工具運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。

　　5、延伸游戲

　　請小朋友想想，如果用小碗來運沙，運的結果又會怎么樣?下次我們再來試一下。

大班教案篇2

　　活動目標：

　　1.感知鏡子對著太陽會出現光斑，對這現象感興趣。

　　2.能利用鏡子，控制光斑走樹林迷宮，感受科學探索活動的樂趣。

　　重點：知道鏡子對著亮光會出現光斑，對這現象感興趣。

　　難點：感知鏡子的光斑可以變大變小。

　　活動準備：

　　兒童已有經驗準備：

　　1.知道鏡子可以用來照人。

　　材料準備：

　　1.社區墻面（上面貼有一片樹林的海報）。

　　2.鏡子人手一塊。

　　活動過程：

　　一、鏡子的用處

　　1.教師出示鏡子，激發幼兒興趣。

　　這是一面鏡子，它可以用來做什么事情呢？

　　鏡子寶寶還有一樣神奇的本領，我們一起來看看！

　　二、有趣的光斑

　　1.教師將鏡子對著陽光，將反射的光照在墻面或者幼兒的身上，激發幼兒的興趣。

　　你們發現了什么？

　　2.教師告知幼兒這是鏡子反射的光，叫光斑。

　　三、幼兒利用鏡子，產生光斑，感受其有趣

　　1.幼兒自由嘗試將鏡子對著太陽，產生光斑。

　　2.幼兒感知鏡子的.光斑可以變大變小。

　　3.教師請幼兒再次進行嘗試。

　　四、走進社區，玩樹林迷宮

　　1．教師帶幼兒到小公園玩光斑，并讓幼兒說說自己的光斑都照在哪里。

　　2.教師帶幼兒來到貼有一大片樹林的海報旁，將幼兒分成4組進行走迷宮比賽。

　　3.幼兒走迷宮，教師在旁指導。

　　五、活動結束

　　教師進行總結，給參與活動的幼兒五角星獎勵。

　　活動延伸：

　　請幼兒回去將鏡子的正面貼上不同的形狀紙片，感受光斑形狀的變化

大班教案篇3

　　活動目標：

　　1.感受歌曲優美、抒情的特點。

　　2.自由表現蝴蝶飛舞的動作，能隨著音樂協調地做動作。

　　3.感受與同伴合作游戲帶來的快樂。

　　4.在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　5.嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。

　　活動準備：

　　1.課件-動畫片：蝴蝶

　　2.音樂：蝴蝶找花。

　　3.頭飾：蝴蝶、花。

　　活動過程：

　　一、動畫片導入

　　1.教師：小朋友，你們喜歡漂亮的蝴蝶嗎？

　　我們一起來看一個蝴蝶的動畫片好不好啊？

　　2.觀看動畫片：蝴蝶啟發幼兒做蝴蝶飛舞動作，表現蝴蝶快樂的情趣。

　　二、學習歌曲

　　1.歌曲《蝴蝶找花》

　　今天老師給你們帶來一首好聽的曲子，名字叫蝴蝶找花。

　　你們想聽嗎？我們聽聽看有什么感覺？

　　提問：聽了這首曲子你有什么感覺？（幼兒回答）

　　2.欣賞音樂

　　（1）聽聽看蝴蝶在什么時候飛出來了？

　　（2）美麗的蝴蝶看見美麗的花兒會做些什么？

　　我們再來聽一遍音樂，聽聽蝴蝶在什么時候會在花上停留？

　　3.幼兒隨音樂演唱歌曲，重點練習連音的唱法。

　　用領唱和齊唱的形式演唱歌曲。

　　三、游戲：蝴蝶找花

　　1.幼兒隨音樂學做蝴蝶飛的動作，教師講解，并示范蝴蝶飛的動作。

　　2.幼兒隨音樂學做花的動作。

　　請個別幼兒來表演，教師講解，并示范花的`動作。

　　3.請幼兒戴頭飾分角色表演《蝴蝶找花》

　　游戲玩法：全班幼兒圍成一個大圓圈，一至五報數，每五人組成一朵花面向圓心，另請幾個幼兒作蝴蝶（蝴蝶數比花朵數多一個分散站在花朵的外面。）

　　四、活動延伸：

　　幼兒可自由結伴做游戲。

　　活動反思：

　　傾聽與表現完美結合。教師用“導入法”幫助幼兒理解音樂，將作品背景內涵用生動的故事展現給孩子，讓復雜的旋律簡單化，激發大班幼兒對音樂的興趣，從而幫助他們更好地理解音樂。結合課件傾聽音樂，充分調動了幼兒視覺、聽覺多種感官的參與，隨后讓幼兒邊欣賞音樂邊學做小蝴蝶，創設了小蝴蝶在花園里找花朵、和朋友嬉戲等情景，為幼兒對音樂的表現搭建了一個表現的平臺。同時，教師借助一些語言、動作的提示，使幼兒在輕松快樂的氛圍中大膽地用各種動作表現對音樂的理解，在師幼互動中真切地體驗和欣賞樂曲的內涵，幼兒對音樂的理解感受有了進一步的升華。

大班教案篇4

　　1、我找到了數字

　　準備：筆、紙

　　組織策略：

　　⑴提問引出話題：你找到了數字嗎?

　　⑵請幼兒用繪畫的方式記錄自己的發現。

　　⑶展示幼兒的記錄，采用結伴及小組交流的方式說說自己的發現。

　　2、長高了嗎?長胖了嗎?

　　準備：每名幼兒在中班和大班的身長體重測量結果卡(中班、大班用不同顏色區分，身長、體重后留有空格讓幼兒做標記)組織策略：

　　⑴談話引起幼兒對保健老師體檢測量身長體重的回憶。

　　⑵出示幼兒體檢記錄卡，引導幼兒觀察記錄的內容。

　　⑶幼兒比較自己中、大班的體檢記錄，并用自己的方式記錄自己的生長。

　　⑷展示幼兒的記錄，讓幼兒說一說自己的發現。

　　3、幼兒園里的數字

　　準備：選擇晴朗的天氣

　　組織策略：

　　⑴提問引發幼兒對活動的興趣：我們幼兒園里有沒有數字?哪里有數字?

　　⑵幼兒自由結伴在幼兒園里尋找數字。

　　⑶交流說一說自己的發現。

　　4、有哪些數字?

　　準備：幼兒與家長共同探索的記錄單，實物投影或視頻探頭。

　　組織策略：

　　⑴用視頻探頭分別展示個別幼兒和家長探索發現的記錄單，請個別幼兒介紹自己和家長探索的結果。

　　⑵小結歸納幼兒與家長的發現。

　　⑶將幼兒與家長的探索結果放大，展示在活動室中，進一步激發探索的興趣，加深對數字的實際意義的理解。

　　5、我家里的數字

　　準備：幼兒自己的探索記錄卡或收集的有數字的實物，視頻探頭。

　　組織策略：

　　⑴結伴交談：我家里也有數字

　　⑵展示幼兒探索的記錄卡并請幼兒介紹數字表示的用途。

　　⑶觀察幼兒收集來的實物，討論：這些物品上的數字有什么用?

　　6、汽車上的數字

　　準備：事前與梁超小朋友的爸爸(汽車司機)取得聯系，做好介紹汽車上位置、不同部件上數字用途的準備

　　組織策略：

　　⑴提出前一次活動中的問題，引發興趣。

　　⑵介紹前來做客的梁叔叔。

　　⑶幼兒向叔叔提出自己探索中遇到的有關汽車上許多有關數字的問題。

　　⑷參觀叔叔的汽車，了解汽車上不同部件、不同位置上的數字的用途。

　　7、書寫數字1—10(此活動可分幾次完成)

　　準備：筆，日字格紙，書寫在日字格中數字卡1—10，黑板，粉筆。。

　　組織策略：

　　⑴觀察數字卡片，了解數字的書寫要求

　　⑵教師示范數字在日字格中書寫規范。

　　⑶幼兒練習，正確地書寫數字1—10。

　　8、數字連畫(此活動可放在區域活動中進行)

　　準備：數點圖(提供的圖片按序連接后呈一個具體的物體形象)

　　組織策略：

　　⑴找一找圖上有哪些數字?

　　⑵按照從小到大的順序讀一讀。

　　⑶按照從大到小的順序讀一讀。

　　⑷按照數序連線，看看是什么?并涂上自己喜歡的顏色。

　　9、數字變形畫

　　準備：幼兒和教師共同收集的藏有數字的圖畫和由變形的數字組成的畫

　　[page_break] 組織策略：

　　⑴引導幼兒觀察圖上有什么?

　　⑵找一找1—10 的數字躲藏在哪里?

　　⑶按照數序順數和倒數。

　　10、數字的加減(結合主題探索活動超市購物活動進行)

　　11、音樂中的數字(哆嘞咪)

　　準備：汪明子和媽媽收集的音樂教室里的音階圖，學習樂器的孩

　　子們收集的樂譜。

　　組織策略：

　　⑴觀察幼兒收集來的圖片和樂譜

　　⑵請個別幼兒介紹自己的探索。

　　⑶用唱名讀一讀樂譜中的數字。

　　(此活動后來發展成為一個圍繞音樂進行的主題探索活動)

　　12、我做的……上有數字

　　準備：筆、紙、幼兒收集的廢舊紙盒、漿糊、膠帶等

　　組織策略：

　　⑴談話：“我想做……”

　　鼓勵幼兒說出自己想制作的物體以及上面數字的`意義。

　　⑵幼兒自由交談，與同伴交流自己的設想。

　　⑶幼兒用筆畫出自己的設計。

　　⑷幼兒利用自己準備好的材料，根據自己的設計、制作一件有數字的物體。

　　(此活動分為前后兩次進行，前一次為談話設計，后一次為制作。兩次活動之間給幼兒1—2天收集、準備材料的時間)

　　13、我們來測量

　　準備：幼兒收集的各種測量工具。

　　組織策略：

　　⑴認識各種測量工具，了解量尺上的數字的作用。

　　⑵討論：怎樣測量

　　⑶探索：我是這樣測量的

　　(此活動后來發展成為一個圍繞測量進行的主題探索活動)

　　14、舉辦“有用的數字”展覽

　　準備：幼兒收集的有數字的實物，幼兒自己設計制作的有數字的物體，辦展覽需要的材料(紙、筆、泡沫板、大頭針、回形針、膠帶、積木等)

　　組織策略：

　　⑴談話：你們還想用大家收集的和自己制作的有數字的物品做什么?

　　⑵討論：在哪里辦展覽?

　　⑶自己動手，為展覽作準備(選擇場地、物品分類、布置展覽等)。

　　⑷舉辦“有用的數字”展。

　　15、認識時鐘

　　準備：幼兒收集的各種時鐘

　　組織策略：

　　⑴小小時鐘展

　　⑵時鐘是怎樣表示時間的?

　　⑶自己做時鐘

　　⑷我設計的時鐘

大班教案篇5

　　【活動目標】

　　1、學習演唱歌曲，注意休止符號的唱法，并用表情、動作來表現歌曲內容。

　　2、通過扮演角色來理解歌詞，學習控制性的演唱“噓噓”聲。

　　3、體會歌曲中釣魚的情趣，感受釣魚活動的愉悅。

　　【活動準備】

　　幼兒聽過故事小貓釣魚，并學唱歌曲《去釣魚》。

　　【活動過程】

　　1、教師與幼兒分別扮演貓媽媽、小貓咪，引起幼兒的興趣。

　　(1)教師：“今天我是貓媽媽，你們都是小貓咪，媽媽要帶你們去釣魚！”

　　(2)師生共同邊唱“去釣魚”的'歌，邊入場

　　2、教師利用貓媽媽、小貓咪的角色活動，幫助幼兒了解歌詞的主要內容。幼兒學唱歌曲

　　（1）教師：“小河邊到了，這里有好多魚！快找塊草地坐下，架好魚竿！”

　　（2）幼兒學習第一段歌曲：

　　①幼兒理解歌詞中的“噓噓”聲的含義。教師提問：“釣魚的時候，要怎樣?”（教師提問時語氣偏輕）

　　教師：“我們用一個動作告訴朋友不要發出聲音。”幼兒學做“噓噓”動作，教師強調噓聲應輕、短促。

　　②教師范唱第一段。教師提問：“瞧瞧媽媽是怎樣釣魚的？釣上的是什么？”幼兒唱后教師提問：“魚兒有沒有上鉤？那鉤上是什么?”

　　③幼兒學唱。教師強調演唱歌曲中“釣上一堆爛水草”時的沮喪語氣。

　　④幼兒表現“哎”的嘆氣動作，完整練唱第一段。

　　（3）幼兒學習第二段歌曲

　　①教師范唱第二段。教師提問：“咱們來試試，這回看媽媽釣上來的是什么？”

　　②幼兒學唱。

　　③幼兒表現“嘿”的高興動作，完整練唱第二段。“教師強調演唱歌曲中釣上一條大鯉魚”時的上揚聲調。

　　3、幼兒練習完整的演唱歌曲。

　　幼兒集體，分組進行完整的練唱這首歌。

　　教師：“釣魚正是件開心的事，我們把這件事告訴朋友們！”

　　最后幼兒站立演唱。

大班教案篇6

　　活動設計背景：

　　兒童的心理充滿了許多好奇的想象，尤其是對天上飛行的小鳥更是有無盡的羨慕和渴望。我針對兒童的這種心理，設計了這樣的活動主題。通過這項活動培養幼兒的想象力和創造性思維，培養幼兒在班級中表達自己的想法，提高幼兒的語言表達能力。

　　活動目標：

　　1、培養幼兒的觀察能力，能表述自已看到的畫面。

　　2、培養幼兒在班級同學面前大膽表達的能力，并能用語言準確描述自己的想法。

　　3、培養幼兒傾聽其他幼兒的表達，并做出自己的評價。

　　4、培養幼兒的想象力和創造力，激發他們的對大自然的好奇心和熱愛之情。

　　教學重點、難點：

　　1、培養幼兒的表達能力和傾聽能力。

　　2、培養幼兒的.想象能力。

　　3、培養幼兒的評價能力。

　　活動準備：

　　1、準備一段自然界鳥兒飛翔的視頻和一段人類利用各種工具在天空中飛翔的視頻。

　　2、每個孩子準備一張圖畫紙。

　　3、準備一些小紅花。

　　活動過程：

　　一、開始

　　1、導入：孩子們你們喜歡小鳥嗎？今天老師給你們帶來許多小鳥朋友，讓我們一起去看看它們吧！

　　2、教師播放一段各種鳥飛行的視頻

　　3、讓孩子們說一說都看到了什么，并說一說自己的感受。在每個孩子表達時，教師及時鼓勵其他孩子及時進行了評價，勇敢的表達自己的想法和觀點。（激發幼兒們對小鳥飛翔的羨慕。）

　　二、小朋友們你們羨慕小鳥在天上自由飛翔嗎？

　　教師引出討論話題：小朋友嗎，假如給你一對能使你飛翔的翅膀你想做什么？

　　（1）孩子們先自由說，可以前后桌說，同桌說，和自己的小伙伴說。

　　（2）想說的小朋友站起來把自己的想法說給大家聽。

　　（3）請大家評一評他說的好嗎，好在哪里呀。

　　（此環節是本課的重要部分，重點是訓練小朋友的表達能力和想象能力，通過評一評，既培養了幼兒的傾聽能力，又培養了幼兒的評價能力和自我意識。在孩子們表達的過程中教師及時進行點評表揚，給每個孩子表達的信心，并采用發小紅花的方式，進行鼓勵。）

　　三、大家說的可真好，有了小鳥一樣的翅膀真讓人幸福，那你能把你想象的景象用畫筆畫出來嗎？

　　1、指導幼兒根據自己的想象畫一幅畫。

　　2、展示繪畫作品，并請小朋友描述自已作品所表達的故事。

　　3、其他小朋友進行評價。

　　四、大家都羨慕小鳥有一雙飛翔的翅膀，我相信我們每個孩子也都喜歡小鳥，小鳥是我們人類的好朋友，我們都要愛護小鳥，誰能說說我們應該怎樣保護小鳥呀？（此環節是本課的延伸部分，意在加強幼兒愛護大自然的環保意識。）

　　五、我們人類雖然沒有和小鳥一樣的翅膀，但我們也借助于人類的聰明才智飛上了天空。播放人類利用飛機，宇宙飛船等工具在天空和太空飛翔的視頻。

大班教案篇7

　　設計意圖：

　　在開展主題《我長大的地方》時，孩子們調查了爸爸、媽媽做的最多的一件事。孩子們發現爸爸經常做的事是：看報紙、上網、看足球等休閑活動，而85%的孩子發現媽媽經常做的事卻是拖地、做飯、洗衣服等家務事。當孩子們面對：“為什么媽媽經常做這些事？”時，他們的答案卻驚人的相似和令人費解：媽媽喜歡做。為什么孩子們對媽媽的看法如此奇怪呢？是我的提問孩子沒有理解嗎？這使我陷入了深深的思索。偶然間，一篇《媽媽最愛吃魚頭》的散文讓我豁然開朗。媽媽的付出,曾經讓多少孩子誤以為媽媽“愛”吃魚頭。幼兒期的孩子思維直觀、具體，原來他們把經常看到的當成了理所當然，甚至認為她就喜歡這樣。但是媽媽們真的只愛做家務嗎？如何利用這一矛盾作為切入點，讓孩子們在矛盾情景中，充分感受媽媽的辛苦和偉大。為此，我設計了活動“我是媽媽的小幫手”。旨在讓幼兒經歷矛盾——討論——分享——實踐的情感內化過程。從中體會媽媽的辛苦，了解媽媽關愛家庭的心情，感受家庭的重要。激發幼兒關愛媽媽的情感，教育孩子自己的事情自己做，而且主動幫父母做些力所能及的事情，使幼兒從關心媽媽到關心親人、關心周圍的人，并使之內化，培養幼兒從小愛勞動，及關心他人的美好情感。

　　活動目標：

　　1、體會媽媽的辛苦，有幫助媽媽做家務的愿望。

　　2、了解媽媽關愛家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

　　3、能較清楚地表達自己的想法，并能注意傾聽別人的意見。

　　活動準備：

　　1、知識經驗：

　　①幼兒：有做家務的體驗、平時注意觀察媽媽的生活。

　　②教師：了解幼兒對媽媽的認識。

　　2、物質材料：①教師采訪并拍攝幼兒的媽媽最喜歡做的事。

　　②邀請一位幼兒的媽媽參與活動。③統計表、記錄紙、記錄筆、電腦、大屏幕

　　活動過程：

　　一、交流：媽媽做的最多的一件事。