幼兒園中班科學教案

時間：2023-05-30 11:01:01 其它教案我要投稿

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【實用】幼兒園中班科學教案范文集合七篇

　　作為一位兢兢業業的人民教師，時常需要編寫教案，教案是實施教學的主要依據，有著至關重要的作用。快來參考教案是怎么寫的吧！下面是小編為大家收集的幼兒園中班科學教案7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

【實用】幼兒園中班科學教案范文集合七篇

幼兒園中班科學教案篇1

　　幼兒園中班科學優質課教案――勺子里的哈哈鏡

　　幼兒園中班科學教案――勺子里的哈哈鏡

　　活動目標

　　1、萌發幼兒對鏡子的好奇心，體驗鏡子游戲的快樂。

　　2、激發幼兒對光反射的興趣，探索鏡子反光的現象。

　　3、感知并描述勺子上的反光現象，產生探究的欲望，體驗發現的樂趣。

　　活動準備

　　1、此活動必須在晴朗的天氣里進行。

　　2、小鏡子、不銹鋼勺子、反面帶有雙面膠的小動物圖片數份，最少人手一份。

　　活動過程

　　一、活動的導入部分。

　　師：小朋友最喜歡玩勺子了，幾天沒玩了，想不想玩？我們一起來玩一玩鏡子吧！

　　二、幼兒玩鏡子。（各種平面鏡，反面帶有雙面膠的小動物圖片等材料，請幼兒自由選擇。教師在幼兒探究的過程中，有選擇的、由易到難的與幼兒交流，，最后集體分享探究結果，并進行驗證性探究。）

　　教師引導一：問在座位上玩鏡子的幼兒。

　　1、你是怎樣玩的鏡子？

　　2、發現了什么？

　　小結：鏡子可以找照出影子來，利用鏡子，你不轉頭就可以看見身體后面的小朋友。

　　教師引導二：有的小朋友在陽光下玩鏡子，我們一起問問她有什么發現吧！

　　1、陽光下，你發現了什么？

　　2、墻上為什么會有光斑？（鏡子將陽光反射到墻上就產生了光斑。）

　　3、墻上的光斑會動嗎？

　　4、你是怎樣讓它動的？（光斑隨鏡子的晃動而晃動。）

　　小結：在陽光下，鏡子可以在墻上產生光斑，還能讓光斑移動到想讓它到的地方。

　　教師引導三：有的小朋友在玩“動物追逐戰”的`游戲，我們一起看看他們是怎樣玩的！

　　1、你們玩的什么游戲？

　　2、怎樣讓你的大灰狼（小兔子）跑的快點兒？

　　3、請幼兒嘗試。

　　小結：“動物追逐戰”太好玩了，你的小動物跑的快嗎？心理有什么感覺？

　　三、幼兒玩“勺子里的哈哈鏡”。

　　（一）師：生活中還有哪些東西像鏡子一樣，能照出影像來？（幼兒回答）。

　　（二）玩“勺子里的哈哈鏡”的游戲，啟發幼兒結合自己的記錄與同伴交流自己的發現。根據幼兒的表述，重點引導幼兒說說用勺子的凹面、凸面和勺柄照出的東西有什么不同，提問，幫助幼兒有條理的探究：

　　1、你在勺子的什么地方看到了自己？是什么樣子？（原來勺子里也有個哈哈鏡）。

　　2、勺子的凹面、凸面和勺柄照出的影像一樣嗎？有什么不同？

　　3、從勺子里的哈哈鏡看到的自己與鏡子里的一樣嗎？為什么？

　　簡單小結：勺子的凹面與凸面對光反射的不同，等幼兒進一步探究其中的奧妙。

　　（三）我是小小攝影師。

　　1、帶領幼兒到室外，借助勺子“攝影”。

　　2、請幼兒說說在勺子里的哈哈鏡看見了什么？它跟原來的物體相比，有什么變化？

　　3、引導幼兒思考：用不同的勺子“拍攝”的同種物體，結果是否一樣？為什么？

　　4、引導幼兒初步感受勺子大小、新舊與成像之間的關系，給幼兒留下繼續探究的空間。

　　四、幼兒在玩“哈哈鏡”中結束活動。

　　活動延伸：

　　把不銹鋼碗、勺子、鈴鐺皮、鏡子、杯子等“鏡子”投放科學區，供幼兒繼續探究其中的秘密。

幼兒園中班科學教案篇2

　　活動目標

　　1.認識飛機的基本特征，了解飛機的種類及其作用。

　　2.知道飛機是一種空中交通工具，理解飛機與人們生活的關系。

　　3.通過實驗培養互相禮讓，學習分工合作的能力。

　　4.能積極地與同伴交流自己的發現，激發進一步探索事物變化的愿望。

　　活動準備

　　1.收集有關各種飛機的資料，布置飛機圖片或模型展。

　　2.飛機結構圖、航空展視頻。

　　活動過程

　　1.認識飛機的外部特征。

　　(1)幼兒互相說一說自己見過或坐過的飛機是什么樣子的。

　　(2)自由參觀飛機圖片展或選擇自己喜歡的飛機玩具玩一玩，提示幼兒仔細觀察：飛機是由哪幾部分組成的。

　　(3)觀看飛機結構圖，了解飛機的外部特征。

　　教師小結：飛機是由機身、機翼、螺旋槳和起落架等部分組成。

　　2.請幼兒坐到“機艙內”(小椅子上)，播放飛機內部結構圖，簡單了解飛機的內部結構。

　　3.了解飛機的種類、用途及與人們生活的關系。

　　啟發幼兒根據自己的已有經驗說一說：你還見過什么樣的飛機?它們可以幫助人們干什么?

　　教師小結：運輸飛機可以幫我們將貨物送到比較遠的地方。直升飛機可以解救被困在高高山上的人們。這些都屬于民用飛機，還有許多飛機他們有著特殊的任務，例如軍用飛機，可以保衛我們國家的航空領域，攻擊敵人，防止敵人對我們國家的破壞。

　　4.幼兒觀看航空展視頻，感受空軍飛行員的飛行技術。

　　教學反思：

　　幼兒對事物的.認識具有形象性、具體性的特點，喜歡直接參與嘗試，對操作體驗型的活動尤為感興趣。本次科學活動正符合了孩子們好動手、喜探究的心理特點。活動的目的是培養幼兒動手操作、主動活動的興趣和創造意識。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動探索，體驗成功的快樂。

幼兒園中班科學教案篇3

　　活動目標：

　　1.進一步認識眼睛的形狀、顏色、位置及功能。

　　2.認識保護眼睛的方法。

　　3.知道看東西需要光線。

　　4.復習紅色、黃色和綠色。

　　5.認讀“眼”字。

　　活動準備

　　紅色、黃色、綠色的物品。

　　眼罩。

　　小鏡子、沒有五官的臉譜、彩筆。

　　識字圖卡“眼”（見教具）。

　　與眼睛有關的圖書。

　　活動過程：

　　1.老師出示紅色、黃色、綠色的物品，請幼兒蒙著眼睛觸摸物品，看看能否說出物品的顏色。

　　2.與幼兒一起討論眼睛的功能，以及保護眼睛的方法。

　　3．大家一起欣賞上述物品美麗的顏色，過一會兒，老師把活動室的燈光調暗，并拉上窗簾，向幼兒提問能否看得清楚物品的顏色（有些幼兒可能怕黑，老師最好站在他身邊）。

　　4.再把燈光調亮，與幼兒一起討論能再次看清楚物品的原因，然后總結有光才可以看見東西。

　　5.請幼兒照鏡子，觀察自己眼睛的形狀、顏色和位置，再在一個沒有五官的臉譜上畫自己的眼睛。（臉譜留待以后的活動使用。）

　　6.出示識字圖卡“眼”讓幼兒認讀。

　　總結分享

　　請幼兒互相觀察，說說彼此的眼睛有什么不相同。

　　活動評價

　　1.能說出眼睛的.形狀、顏色、位置及功能。

　　2.了解保護眼睛的基本方法。

　　3.知道有光才可以看見東西。

　　4.能認讀“眼”字。

　　延伸活動

　　請幼兒到“全家福”區，觀察誰的家人戴了眼鏡。

　　活動建議

　　1.引導幼兒以多種方式認識保護眼睛的重要性，例如引導幼兒學習一些與保護眼睛有關的兒歌等。

　　2.邀請兩位戴眼鏡的家長來園，向幼兒介紹戴上眼鏡的原因及帶來的種種不便。

　　3.在圖書角中投放與五官的漢字認讀有關的圖書，引導幼兒在生活中認讀漢字。

幼兒園中班科學教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、在操作、探索活動中，發現轉動的很多有趣現象。

　　2、積累有關轉動的經驗，了解轉動是運動的一種方式。

　　3、為自己和同伴的成功而高興，在活動中獲得成功的喜悅。

　　二、活動準備：

　　1、輪子、塑料玩具、陀螺、小棒、積木、圓紙片、吸管等

　　2、綢帶、音樂

　　三、活動過程：

　　（一）通過操作，讓幼兒初步獲得有關轉動的經驗。

　　1、師：小朋友，今天唐老師給大家帶來了一個謎語，請你來猜猜它是什么？說它是輛車，可它不是車，風兒一吹來，腦袋隨風轉。你是怎么猜出來的？

　　2、幼兒探索操作，鼓勵幼兒發現轉動的各種有趣現象。

　　師：那除了風車能轉，你覺得還有哪些東西是可以轉的？今天，唐老師還給大家準備了很多東西，我們一起來看看有什么：風車、陀螺、電動汽車、紙片、吸管，它們能轉嗎？我們來試一試！

　　3、幼兒交流，鼓勵幼兒將自己的發現大膽地告訴同伴，鼓勵幼兒為同伴的成功而高興。

　　師：你玩的是什么？你是怎樣讓它轉起來的？

　　小結：用嘴吹，用手轉，用手撥，有手推，還可以借助輔助材料吸管穿過紙片，用手一轉，紙片就轉起來了等等。

　　討論:這個東西到底能不能轉?

　　教師小結：小朋友真動腦筋，想出來各種各樣的辦法讓籃子里的東西轉動起來了，而且發現了許多有趣的`現象，真我驚訝，你們真棒。

　　（二）借助綢帶引出身體的轉動

　　1、出示綢帶

　　2、幼兒在音樂中自由的玩綢帶轉動，教師巡回看。

　　3、提問：誰來說說你是怎樣讓你的綢帶轉起來的？（用手臂帶著轉，用身體帶著轉）

　　4、咦，我的綢帶怎么沒有轉動呢？這是怎么回事啊？誰來教教我？

　　（小結：哦我們都發現了，綢帶本身不會轉動，是我們的身體轉動帶著它轉動起來的，原來我們的身體也會轉動，真神奇哦！）

　　5、師：請小朋友和老師一起來跳一個綢帶舞！

　　（三）運用肢體動作感知轉動

　　1、師：那我們的身體還有那些地方，哪些部位會轉動起來，請小朋友找一找，轉一轉你的身體部位哦！（幼兒探索）

　　2、請幼兒交流：誰來說一說，你讓什么轉動了起來？請你上臺來試一試

　　（舌頭轉、手臂轉、辮子轉、屁股轉等等）

　　小結：我們的身體真了不起，有那么多的部位都能轉動起來，讓我們做事、運動更靈活了。

　　（四）觀看視頻，了解旋轉的秘密

　　師:現在讓我們一起來看一些關于旋轉的圖片和錄象,看看旋轉給生活帶來的美感.

　　（五）拓展：感受轉動給生活帶來的方便。

　　師：風車的轉動給大家帶來了歡樂，汽車輪子的轉動給大家帶來了生活的快捷，電風扇的轉動給大家又帶來了涼快。各種各樣的旋轉讓生活變的多姿多彩。生活中還有哪些東西會轉動呢？小朋友回家和爸爸媽媽再找一找,把你找到的結果記錄下來,可以帶到幼兒園和大家一起分享！

　　活動反思：

　　本次活動由物體的旋轉—身體帶動物體的旋轉—身體部位的旋轉—觀看一些旋轉的表演，層層遞進，把活動推向高潮。在活動中，我充分調動了孩子的積極性和主動性，讓孩子了解用嘴吹，用手轉，用手撥，有手推，還可以借助輔助材料都可以使物體旋轉，讓幼兒在觀察、操作、交流、游戲的過程中，發現旋轉的原理。

　　評析：

　　笑口常開

　　本次活動，老師從操作材料到影像資料的提供，無不說明課前準備的精心和盡心，加上課堂中充滿激情的演繹，教師的自我突破顯而易見。若能讓再增加一次探索實踐的機會，則更好！祝賀你，上得很成功！

幼兒園中班科學教案篇5

　　活動目標

　　1.初步學習從10以內任意數開始順數或倒數，感知數之間的內在規律。

　　2.提高對數字的敏感性，體驗數字的重要和有趣。

　　3.積極參加探索活動，鍛煉思維的敏捷性。

　　活動準備

　　1.動畫課件：旅游車，號牌為12345;開汽車的音樂;紅綠燈倒計時10～1;電梯上行，樓層顯示1～10;電梯下行，樓層顯示10～6、6～1;6樓獎品區;若干輛沒有車牌號的車停在停車場。

　　2.分別標有1～10數字的紅色和黑色車票，標有1～10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等，操作板每人一份。

　　活動過程

　　一、以游戲直接導入，引起幼兒活動興趣師：今天，吳老師帶你們去游樂城玩，高興嗎?

　　二、觀察車牌號、車票，感知、學習順數師：這是我們要乘坐的旅游車，車牌號是多少?

　　師：坐車要憑票，吳老師早就準備好了車票，我們來看看有哪些號碼。

　　出示1～10紅色車票，引導幼兒觀察和數數。

　　小結：剛才我們是從小的數開始數，后面的數比前面的數多1，這種從小到大的數數方法叫順數。

　　出示1～10黑色車票，引導幼兒觀察和數數。提問：這種從小到大的數數方法叫什么?(順數)幼兒上車，入座。

　　三、旅途中遇紅燈，感知、學習倒數幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。

　　第一次遇紅燈。

　　師：前面有紅綠燈，現在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規則，紅燈亮，停一停。顯示器上還有數字計時，一起來看看、數數(引導幼兒觀察并數數10～1)。

　　小結：剛才我們從大的數開始數，后面的數都比前面的數少l，這種從大到小的數數方法叫倒數。

　　師：綠燈亮了，我們繼續向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續模仿開汽車)。

　　第二次遇紅燈。

　　師：前面又有一個紅綠燈，是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(引導幼兒觀察并數數1O～1)。

　　師：綠燈亮了，我們再繼續向前行。

　　四、玩游樂城，進一步練習順數和倒數1.乘電梯上樓，練習l～10順數。

　　師：游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?

　　幼兒模仿坐電梯，教師提醒幼兒站穩、扶好，電梯要上行了。同時，引導幼兒觀察電梯的樓層顯示，并數數1～10。

　　師：10樓到了，我們安全地下電梯去玩嘍!

　　2.在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中，幼兒練習從任意數開始順數或倒數。

　　①引導幼兒完整地觀察場地，練習順數和倒數。

　　師：游樂城有這么多好玩的，都編了號碼，看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1～10)這是跳圈，號碼是多少?(10～1)這是……②幼兒在音樂聲中自由玩，進一步感知數之間的內在規律。

　　師：孩子們!你們可以自由選擇玩，但要注意安全，互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數開始，經過了哪些數。去選擇你們喜歡的.東西玩玩、數數吧!

　　③交流玩法。

　　師：游樂城休息時間到了，請小朋友到休息區休息一會兒。

　　師：玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數開始的?經過了哪些數?

　　④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數開始順數或倒數。

　　師：除了從1～10順數和從10～1倒數這兩種玩法，我們還可以從哪個數開始玩?你們自由選擇玩吧，不過請記住，這次玩的要求是從任意數開始順數或倒數。

　　幼兒再次到休息區休息，教師小結。

　　3.乘電梯下樓，練習10-6的倒數。

　　①播放課件：告訴大家一個好消息，今天是游樂城10周年慶典，6樓正在進行"有獎問答"活動，歡迎大家積極參加。

　　師：孩子們，6樓還有"有獎問答"活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩，電梯下行了(倒數10～6)。

　　②擴展經驗：順數和倒數在生活中的運用。

　　師：孩子們坐下，"有獎問答"就要開始了。

　　提問：生活中什么時候要用到順數或倒數?

　　幼兒先討論再回答，教師播放相應的課件。回答對了可以得到一份獎品。

　　提問：生活中還有什么時候要用到順數或倒數，回家后和爸爸媽媽一起找找。

　　4.乘電梯下樓，練習6～1倒數。

　　師：時間不早了，我們該坐電梯下樓回家了(倒數6～1)。

　　五、設計車牌號，迸一步練習從lO以內任意數開始的順數或倒數師：這里有很多車，都沒有車牌號，要請小朋友來幫忙設計車牌號，號碼必須是順數的5個數或倒數的5個數。你想設計什么號碼?自己先想想，也可以和旁邊的小朋友商量。

　　1.發下操作板，幼兒設計車牌號。

　　2.請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽。

　　3.結束活動。師：車牌號設計好了，我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)

幼兒園中班科學教案篇6

　　設計意圖

　　“球”是幼兒在日常生活中經常接觸、喜歡玩的玩具。我在組織幼兒玩球的過程中，發現孩子們對于球有一種與生俱來的好奇。尤其是對球的滾動極為感興趣，并樂于探索。所以，我設計此活動的目的，是讓幼兒在玩球和動手操作中探索讓小球站穩的方法，培養幼兒細致的觀察能力和積極動腦解決問題的能力，并簡單感知小球是因為遇到阻力才站穩的原因。使孩子們變被動的學習為主動的學習，進一步激發起探索的興趣。

　　活動目標

　　1．探索讓小球站穩的多種辦法。

　　2．鼓勵幼兒愿意講述自己的想法。

　　活動準備

　　1．球類材料：乒乓球、玻璃球、彈力球、網球。

　　2．其他材料：毛巾、卡紙、瓦楞紙、氣球、紙盒、紙杯、玩具、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木。

　　3．工具：照相機。

　　活動過程

　　幼兒自由玩球，感知小球在不同材質上滾動的特點

　　師：小朋友們，今天老師帶來了一些好玩的東西。就藏在我這個盒子里，請你猜猜看，會是什么?

　　幼：玩具、氣球……

　　師：小朋友請看，這是什么?

　　幼：球、乒乓球、網球、玻璃球……

　　1．幼兒在地板上玩球。

　　現在，請到我這里來拿一個你喜歡的小球在地板上玩一玩。(自由玩球)

　　提問：誰來告訴大家你剛才是怎么玩的小球?

　　幼：我是滾著玩的、拍著玩的、跳著玩的、打著玩的……

　　師：原來你們有這么多玩法，想法可真多。看看我這里還有什么?

　　2．出示毛巾，幼兒在毛巾上玩球。

　　師：你有沒有試過在毛巾上玩小球呢?

　　(1)幼兒在毛巾上玩小球，感知小球在毛巾上玩和地板上玩的不同。

　　(2)引導幼兒說出不同：誰能告訴大家小球在地板上玩和在毛巾上玩有哪些不一樣的地方?

　　討論：為什么小球在毛巾上滾得慢，一會兒就站穩了呢。

　　(3)出示毛巾讓幼兒摸摸看，感知毛巾的粗糙。

　　師：小朋友，摸摸毛巾你有什么感覺?

　　小結：原來小球在光滑的表面上不容易站穩，在粗糙的表面上能夠很快站穩。

　　(筒析：先在地板上玩球是為了讓孩子感知后面毛巾的粗糙，在操作中有的孩子會拿著毛巾拍球玩，這時候教師需要引導孩子“你可以試試看在毛巾上滾著玩球”，這樣幼兒才能通過操作去感知、觀察和比較。)

　　探索阻力能讓小球很快站穩

　　師：小球是不是在所有粗糙的表面都能站穩呢?我們來試試看。

　　1．出示斜坡，鼓勵幼兒猜測結果。

　　師：我這里有一個斜坡，現在你們猜猜看小球(自由滑落)能站穩嗎?

　　2．借助材料，嘗試讓小球在斜坡上停住。

　　師：誰有辦法可以讓小球在斜坡上站穩呢?我給大家準備了斜坡和很多材料，你可以用手也可以用材料讓小球在斜坡上站穩。實驗成功了，你要告訴大家：你是用的什么辦法讓小球站穩的。

　　(1)幼兒分組進行嘗試，教師巡視指導。

　　(2)交流分享：告訴小朋友，你是怎么讓小球在斜坡上站住的。

　　小結：有的'小朋友是用紙盒幫小球站穩的，有的是用手幫小球站穩的，大家想出的都是阻擋的辦法，要想讓小球在粗糙的斜面上站穩，就要用手或者用材料阻擋小球。

　　(簡析：這一環節，教師可先請個別幼兒嘗試操作，再讓幼兒分組用多種材料去操作，特別要關注能力比較弱的幼兒，使他們也能通過自己的辦法獲得成功的體驗，從而激發幼兒進一步探索的興趣和信心。)

　　引導幼兒探索用紙讓小球站穩的方法

　　師：我這里有一張紙，你們能不能用一張紙就讓小球站穩?

　　1．鼓勵幼兒嘗試多種方法，教師將幼兒的做法拍下來。

　　2．引導幼兒介紹自己的做法，并即時播放拍攝的幼兒操作的照片，供幼兒交流分享。

　　小結：剛才有的小朋友用紙團住小球，有的把小球像糖果一樣包了起來，只要我們把光滑的紙變成粗糙的，或者是把紙做成能固定小球的東西，就可以讓小球站穩了。

　　(簡析：這一環節是幼兒自主操作，嘗試用紙通過捏、搓、團、折以及包糖果、折小船的多種方法讓小球站穩。一開始很多孩子把小球放在紙上，小球不動，就認為它站穩了。在這里，教師并沒有指導幼兒怎樣操作，而是巧妙引導幼兒讓紙變一變，啟發幼兒思考并實踐。教師在觀察、拍攝時要善于發現閃光點，以便最后評價時有意識地展示給大家看。)

　　嘗試運用多種材料進行實驗

　　師：我這里還有氣球、紙杯、筷子、沙子、葉子、尺子、光盤、羽毛、毛線、積木，你們覺得它能讓小球站穩嗎?請小朋友們再去試一試。

　　教師巡回指導，讓幼兒講述自己的想法，結束活動。

　　(簡析：幼兒通過前幾次的操作有了一定的經驗，在這一環節中，教師為幼兒提供了開放性的自主探索的空間，有利于幼兒自由發揮，教師只需要鼓勵幼兒按照自己的想法去大膽嘗試、探索。)

幼兒園中班科學教案篇7

　　活動目標

　　①善于觀察，發現自己長高的秘密。

　　②樂于思考，探索自己長高的秘密。

　　③學會科學合理膳食，合理作息，幫助長高。

　　④培養幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　⑤充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的興趣。

　　活動重點

　　發現長高的秘密，知道長高的有利條件。

　　活動難點

　　擁有健康觀，養成不挑食，愛鍛煉，早睡早起的好習慣。

　　活動準備

　　故事《長高的秘密》，成長變化圖片

　　活動過程

　　一、故事導入，引發探索

　　師：明明有一天發現自己的褲子不能穿了，很驚訝，小朋友們知道發生什么事了嗎？

　　幼：明明長高了，褲子短了，所以就穿不了了！

　　二、說一說（我們自己長高的表現）

　　師：小朋友們有沒有發現自己長高了呢？你怎么發現的？

　　幼：我的褲子，衣服變短了，我的個子高了啦，我比誰誰誰更高啦……

　　三、比一比（誰長的高？）

　　①看圖片，比高矮

　　②小朋友們來比一比高矮

　　通過比較發現每個人的高度不同，激發幼兒探索欲望，“為什么他會比我高呢？”

　　四、猜一猜（高矮不同的原因）

　　一日生活中，孩子們朝夕相伴，在教師的引導下，孩子們不難說出每個孩子生活習慣的不同，如，某個不高的孩子會挑食，不睡午覺，不愛運動等

　　教師總結：

　　良好的生活習慣，作息習慣有助于我們長高，我們小朋友以后要盡量不挑食身體棒！多運動變強壯，養成早睡早起的好習慣，這些都會幫助我們長高呢！

　　五、為成長制定計劃

　　和小朋友一起制定成長計劃，并告知父母，在老師和家長的幫助下健康成長！

　　教學反思：

　　一次科學活動的.開始，應該來自幼兒已有的經驗，一次科學活動的結束，并不是真正的結束，應使幼兒有進一步的探索可能，成為獲取經驗的開始。幼兒是學習的主人，所以我們老師要盡其所有、創設各種學習環境，讓幼兒能夠用眼看、用耳聽、用嘴說、用腦思考，全身心地積極地投入到探究中去，給幼兒自由展現的空間。讓幼兒在游戲中、快樂中獲得知識，學得經驗。

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