幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案6篇
作為一名教師，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案，歡迎大家分享。
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案1
設(shè)計(jì)意圖： 鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，我們要教育幼兒從小萌發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)的情感，為了引導(dǎo)孩子了解鳥(niǎo)類(lèi)的生存，以及環(huán)境污染給鳥(niǎo)類(lèi)的生活所造成的困境。根據(jù)大班幼兒憑借事物的具體形象或表象以及對(duì)表象的聯(lián)想來(lái)進(jìn)行的思維特點(diǎn)，為此，我們?cè)O(shè)計(jì)了《鳥(niǎo)兒真可愛(ài)》這一半日教育活動(dòng)。采用了現(xiàn)代化的教育手段——錄像來(lái)進(jìn)行教育。
錄像生動(dòng)的形象激起了幼兒對(duì)鳥(niǎo)類(lèi)喜愛(ài)的情感，同時(shí)又真實(shí)地讓幼兒感知到由于人為的破壞所造成的環(huán)境污染，使鳥(niǎo)類(lèi)失去了良好的生活環(huán)境，從而激起幼兒對(duì)環(huán)境污染的厭惡，萌發(fā)幼兒要保護(hù)環(huán)境的情感。錄像聲形并茂，使孩子有身臨其境之感，體驗(yàn)有效地為教育目標(biāo)服務(wù)。
總目標(biāo)：
1、通過(guò)語(yǔ)常活動(dòng)、手工制作、戶(hù)外游戲等一系列教育，讓幼兒知道鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)的種種益處，萌發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的情感和保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的.意識(shí)。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性和動(dòng)手能力。
一、入園活動(dòng)：
1、親切接待幼兒，師生互相問(wèn)“早”問(wèn)“好”。
2、簡(jiǎn)單與家長(zhǎng)交流，了解觀察幼兒的健康狀況和情緒。
3、值日生協(xié)助老師整理活動(dòng)室，樹(shù)立勞動(dòng)觀念。
二、晨間活動(dòng)：
1、分組練習(xí)皮球、繩子等輕器械，教師注意輔導(dǎo)個(gè)別活動(dòng)不主動(dòng)的幼兒，調(diào)動(dòng)他們的積極性。
2、自由參觀“小鳥(niǎo)的樂(lè)園”。（將各種鳥(niǎo)類(lèi)掛放在幼兒園的小樹(shù)木中）。
三、晨間談話(huà)：
1、簡(jiǎn)單評(píng)估晨間活動(dòng)情況，在肯定的基礎(chǔ)上，提出一些希望。
2、《小鳥(niǎo)的樂(lè)園》，談?wù)勀愫托▲B(niǎo)是怎么做朋友的？
四、早操：
內(nèi)容：自由體操、草帽操；
要求：隊(duì)列整齊，動(dòng)作正確，到位，有力，合拍。
五、生活活動(dòng)：
喝牛奶、入廁，要求幼兒要有禮貌、不推擠。
六、教學(xué)活動(dòng)：
活動(dòng)（一）鳥(niǎo)兒真可愛(ài)——語(yǔ)常活動(dòng)
要求：
1、初步了解鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)的益處，激發(fā)幼兒保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)的情感。
2、知道打鳥(niǎo)、捉鳥(niǎo)是不文明行為。
準(zhǔn)備：1、了解幼兒對(duì)鳥(niǎo)的認(rèn)識(shí)情況，以便引導(dǎo)。 2、多媒體。
過(guò)程：
一、談話(huà)，讓幼兒回憶關(guān)于鳥(niǎo)類(lèi)的已有經(jīng)驗(yàn)。
師：你都知道什么鳥(niǎo)？它是什么樣子？（幼兒說(shuō)出一種鳥(niǎo)兒的特征后，教師結(jié)合電腦，確定幼兒所說(shuō)內(nèi)容的正確性。）
二、觀看一段錄像，感知經(jīng)驗(yàn)，粗略了解鳥(niǎo)的生活情況。
1、師：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)你看到了什么鳥(niǎo)？它有什么本領(lǐng)？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如啄木鳥(niǎo)能給樹(shù)捉蟲(chóng)；燕子能捉有害的昆蟲(chóng)；信鴿會(huì)送信……）
2、觀看錄像感知環(huán)境變化與鳥(niǎo)兒生活的關(guān)系，了解鳥(niǎo)搬家離去的原因，以及它與人類(lèi)的關(guān)系。
三、集體討論，表達(dá)愛(ài)鳥(niǎo)的情感
討論：你愛(ài)小鳥(niǎo)嗎？如果世界上沒(méi)有了鳥(niǎo)，會(huì)怎么樣？
教師小結(jié)鳥(niǎo)對(duì)人類(lèi)的用途，得出鳥(niǎo)是人類(lèi)好朋友的結(jié)論。使幼兒知道打鳥(niǎo)、捉鳥(niǎo)都是不文明的行為；要樹(shù)立愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)（二）手工——快樂(lè)的小鳥(niǎo)（手形鳥(niǎo) ）
要求：
1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境 ,使愛(ài)護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)活動(dòng)深入人心。
2、發(fā)揮幼兒想象 ,利用自己的手來(lái)畫(huà)手形鳥(niǎo)。
準(zhǔn)備：
1、教師在墻面上布置好一棵大樹(shù)媽媽?zhuān)髽?shù)頭飾一個(gè)。
2、顏料、彩筆、彩紙、剪刀、抹布等。
過(guò)程：
一、用情景故事引入主題。
1、教師扮大樹(shù)媽媽?zhuān)骸靶∨笥褌儯牢沂钦l(shuí)嗎？我有許多樹(shù)葉寶寶，它們都非常喜歡和小鳥(niǎo)玩，小鳥(niǎo)也很喜歡我溫暖的懷抱，可是冬天，樹(shù)葉寶寶都到土壤媽媽那里去了，小鳥(niǎo)也飛走了，現(xiàn)在春天來(lái)了，樹(shù)葉寶寶也回來(lái)了，可是我的小鳥(niǎo)朋友去哪里了呢？我們真的很想念小鳥(niǎo)，請(qǐng)小朋友幫我們把小鳥(niǎo)找回來(lái)吧！”
2、師：怎樣才能幫大樹(shù)媽媽把小鳥(niǎo)找回來(lái)呢？（幼兒討論）
對(duì)了，我們可以用小手畫(huà)小鳥(niǎo)， 畫(huà)好了貼到大樹(shù)媽媽身上。
二、示范演示。
1、今天畫(huà)的小鳥(niǎo)與以前不同 , 請(qǐng)小朋友看看你的小手象什么？
2、用顏料涂在手心手指上, 然后小手平放在彩紙上用力摁，最后用記號(hào)筆畫(huà)小鳥(niǎo)的眼睛和嘴巴，并剪下。這樣畫(huà)出來(lái)的小鳥(niǎo)我們叫它是“手形鳥(niǎo)”。
三、幼兒練習(xí)
1、手心里的顏料要保持干凈，不能弄臟、弄花。在大拇指里畫(huà)上眼睛和嘴巴。
2、沿手的輪廓剪下小鳥(niǎo)， 即為手形鳥(niǎo)。
四、講評(píng)。
比一比誰(shuí)畫(huà)的小鳥(niǎo)是快樂(lè)的小鳥(niǎo)。每個(gè)幼兒可在小鳥(niǎo)的身上寫(xiě)上自己的名字。 好了，讓這群快樂(lè)的小鳥(niǎo)飛回到大樹(shù)媽媽的懷抱里。大樹(shù)媽媽?zhuān)骸爸x謝你們幫我找回了小鳥(niǎo)，你們真是充滿(mǎn)愛(ài)心、心靈手巧的好孩子。”
活動(dòng)（三）戶(hù)外活動(dòng)——鴿子送信
目標(biāo)：
1、發(fā)展快速跑的能力。
2、知道信鴿送信的本領(lǐng)，激發(fā)愛(ài)鳥(niǎo)的情感。
準(zhǔn)備：
1、鴿子頭飾每人一個(gè)；舊信封每人一個(gè)。
2、布置場(chǎng)地：場(chǎng)地一端畫(huà)起跑線(xiàn)，相距20—25米的另一端放小椅子、一個(gè)小筐。
過(guò)程：
1、教師幫助幼兒回憶鴿子的特征。
師：小朋友們都認(rèn)識(shí)鴿子。誰(shuí)知道鴿子有什么本領(lǐng)？（能認(rèn)路、能送信）經(jīng)過(guò)訓(xùn)練能送信的鴿子叫信鴿。它能飛著把信送到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，還能找著路回來(lái)呢。
2、教師講解方法和要求：第一只“信鴿”要把信跑著送到對(duì)面的筐子里，再跑回來(lái)告訴第二只“信鴿”讓它繼續(xù)把信送到小筐里。
3、活動(dòng)以接力賽形式依次進(jìn)行。共進(jìn)行三輪比賽。
4、講評(píng)，頒獎(jiǎng)。在《猜猜我是什么鳥(niǎo)》的音樂(lè)中，為優(yōu)勝隊(duì)發(fā)紅花。
七、進(jìn)餐：
餐前準(zhǔn)備活動(dòng)：安靜欣賞故事；整理，小便，洗手。
1、洗手時(shí)提醒幼兒節(jié)約用水；值日生有次序地分碗和筷子。
2、用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言引起幼兒食欲，注意提醒個(gè)別幼兒吃飯時(shí)不要嘴就碗；能不挑食，愉快、安靜地吃完自己的一份飯菜。鼓勵(lì)胃口好的幼兒自己添飯。
3、提醒幼兒飯后能主動(dòng)整理自己的餐具。
4、飯后安靜活動(dòng)：看圖書(shū)、玩玩具、折紙。
編輯：cicy
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案2
一、主題活動(dòng)的由來(lái)
“十·一”放假回來(lái)后，小孩子們議論著自己的見(jiàn)聞，說(shuō)到了美麗的北京，自己去哪哪兒看到了什么。有的小孩子介紹自己去了香山植物園，看到溫室里的許多植物，它們長(zhǎng)著千奇百怪的葉子，有神奇的豬籠草、光棍樹(shù)等。小孩子們接著這個(gè)話(huà)題開(kāi)始議論紛紛，因?yàn)檫@幾天他們看到了不少葉子，說(shuō)花草樹(shù)木、農(nóng)作物、蔬菜、果樹(shù)有葉子。小孩子們對(duì)自己身邊熟悉的葉子充滿(mǎn)了好奇，有著說(shuō)不完的話(huà)題，因此，我們決定一起來(lái)探究 “葉子”。
二、主題教育目標(biāo)
1、 觀察、了解各種葉子的外形特征，并能根據(jù)外形特征進(jìn)行分類(lèi)；
2、 了解葉子的不同特性及作用并知道其用途；
3、 激發(fā)幼兒對(duì)植物的熱愛(ài)，發(fā)揮想象充分利用葉子來(lái)制作美工制品；
4、 學(xué)習(xí)單數(shù)、雙數(shù)，增進(jìn)幼兒數(shù)數(shù)能力；
5、 感受樂(lè)曲中拍子的節(jié)奏，充分想象，并創(chuàng)編“隨風(fēng)飄蕩的葉子”的動(dòng)作。
三、主題墻飾及活動(dòng)區(qū)創(chuàng)設(shè)
區(qū)域
根據(jù)主題目標(biāo)教師有準(zhǔn)備的創(chuàng)設(shè)
根據(jù)活動(dòng)進(jìn)展情況進(jìn)行的調(diào)整
主題墻飾
主題墻飾名稱(chēng)：《葉子問(wèn)題圖》
幼兒參與討論創(chuàng)設(shè)：
（1）我們把我們要探索的問(wèn)題布置成一張問(wèn)題圖（主題板），怎樣布置才漂亮？
（2）怎么讓別人知道你提的是什么問(wèn)題？……
價(jià)值：小孩子們充分參與墻飾的設(shè)計(jì)討論，主動(dòng)出主意、想辦法，使墻飾豐富多彩，內(nèi)容與表現(xiàn)形式貼切于幼兒，反映小孩子們思考什么問(wèn)題、如何發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。教師引導(dǎo)幼兒成為環(huán)境的主人，將更進(jìn)一步培養(yǎng)小孩子們思考能力，并更能增強(qiáng)他們的自信心及責(zé)任意識(shí)。
小孩子們的認(rèn)知隨著活動(dòng)的開(kāi)展不斷深入。為擴(kuò)大幼兒展現(xiàn)自己，并與人交流、溝通的空間，我們又組織小孩子們講述自己對(duì)所提問(wèn)題的理解，并用繪畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)，展示在主題板下面
活動(dòng)區(qū)域（一）
計(jì)算區(qū)：《單、雙數(shù)分類(lèi)》
準(zhǔn)備：銀杏葉、作業(yè)紙、黑水筆、膠水等。
價(jià)值：根據(jù)小孩子興趣，將計(jì)算活動(dòng)內(nèi)容（符合本班計(jì)算教育進(jìn)展）有機(jī)地結(jié)合了起來(lái)。
針對(duì)個(gè)別能力較弱的運(yùn)用小集體的方式教師給予補(bǔ)充指導(dǎo)，幫助其形成正確的單數(shù)、雙數(shù)概念。
活動(dòng)區(qū)域（二）
植物角：
（1）《我發(fā)現(xiàn)》
與幼兒一同收集各種各樣的葉子，將其放在盒子里請(qǐng)幼兒隨時(shí)觀察、隨時(shí)記錄自己有關(guān)葉子的各個(gè)方面的發(fā)現(xiàn)。
（2）《有關(guān)葉子和水的實(shí)驗(yàn)記錄》
準(zhǔn)備：放在紙盒里（一個(gè)玻璃瓶放滿(mǎn)水里面放帶葉子的'蘿卜頭、小盒里記錄本、筆、放大鏡，在帶葉子的蘿卜葉子下放水，一個(gè)小盒里不放水放一個(gè)帶葉子的蘿卜
（3）《有關(guān)葉子和陽(yáng)光的實(shí)驗(yàn)記錄》
準(zhǔn)備：在花盆里種兩根胡蘿卜都稍帶點(diǎn)綠葉，其中一個(gè)胡蘿卜用紙盒蓋上見(jiàn)不到陽(yáng)光。
價(jià)值：小孩子在有空時(shí)就去自然角看一看，說(shuō)一說(shuō)。經(jīng)過(guò)討論小孩子們?cè)敢饷刻煺?qǐng)值日生做記錄，大家一起來(lái)發(fā)現(xiàn)，并把觀察到的畫(huà)下來(lái)，和大家說(shuō)說(shuō)自己觀察到了什么，他們很愿意告訴別人自己的發(fā)現(xiàn)。這樣的活動(dòng)有助于培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感，主動(dòng)探索的精神。
剛開(kāi)展《我發(fā)現(xiàn)》活動(dòng)時(shí)，我們將葉子直接放在了盒子里，葉子易干易碎，后來(lái)我們將葉子貼在馬鈴薯板上，再后來(lái)根據(jù)小孩子們的興趣我們又鼓勵(lì)小孩子們?nèi)ビ^察盆花的葉子。
活動(dòng)區(qū)域（三）
美工：葉子拼貼畫(huà)
準(zhǔn)備：師生共同收集的各種形狀的葉子、圖畫(huà)紙、膠水等。
價(jià)值：小孩子們充分發(fā)揮想象力進(jìn)行拼、剪、貼，有利于增強(qiáng)他們的創(chuàng)作能力。
樹(shù)葉書(shū)簽
準(zhǔn)備：彩色紙、樹(shù)葉、彩色筆等
由來(lái)：分組活動(dòng)時(shí)，有的制作關(guān)于樹(shù)葉知識(shí)的圖書(shū)。這時(shí)，有的小朋友提議制作樹(shù)葉書(shū)簽。于是，我們開(kāi)始討論制作樹(shù)葉書(shū)簽的方法。
價(jià)值：小孩子們喜歡動(dòng)手制作，制作漂亮的東西更是小孩子們所樂(lè)意的。制作過(guò)程中，小孩子們自己根據(jù)自己的設(shè)計(jì)需要選取材料，較好地滿(mǎn)足了小孩子們的創(chuàng)作欲望。
活動(dòng)區(qū)域（四）
科學(xué)區(qū)：葉脈
準(zhǔn)備：白紙、鉛筆、粉筆、油畫(huà)棒、各種樹(shù)葉
價(jià)值：小孩子們喜歡觀察，善于觀察，并愿意把自己觀察到的事物表達(dá)出來(lái)，并做進(jìn)一步探究。對(duì)此，我們應(yīng)給予及時(shí)鼓勵(lì)，同時(shí)幫助、引導(dǎo)他們深入探索，豐富相應(yīng)的知識(shí)。
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案3
活動(dòng)說(shuō)明：
在孩子們眼里，黑夜是一個(gè)暗淡而神秘的世界，它與恐懼、期待、溫暖、向往、依戀等多種情感體驗(yàn)聯(lián)系在一起，孩子們經(jīng)常會(huì)說(shuō)：“黑夜好可怕呀!為什么要有黑夜呢?”他們有的還不敢獨(dú)自睡覺(jué)。為此，教師和孩子們一起設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)，給黑色的夜幕點(diǎn)亮了一盞盞明亮的燈，以此消除孩子對(duì)黑夜的恐懼，體驗(yàn)期待、向往等積極情感。
準(zhǔn)備：
與幼兒共同尋找有關(guān)黑夜的各種資料(圖書(shū)、錄像、演示模型等)，同時(shí)了解幼兒對(duì)黑夜的感受。
活動(dòng)一：黑夜為什么那么黑
目標(biāo)：
1．幫助幼兒了解黑夜的形成。
2．引起幼兒探究黑夜的興趣。
準(zhǔn)備：
1．天文望遠(yuǎn)鏡。
2．多媒體課件：黑夜。
過(guò)程參考：
1．討論：黑夜為什么那么黑?
2．觀看多媒體課件：黑夜。
3．用天文望遠(yuǎn)鏡觀看黑夜中的星星并學(xué)習(xí)記錄。
4．討論：黑夜里你怕什么?它真的很可怕嗎?
活動(dòng)二：我們不怕黑夜
目標(biāo)：
1．表達(dá)自己對(duì)黑夜的認(rèn)識(shí)。
2．通過(guò)游戲克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
準(zhǔn)備：
1．在活動(dòng)室內(nèi)虛擬：黑夜城堡”。
2．照明用的蠟燭、電筒等。
3．錄音機(jī)。
過(guò)程參考：
1．請(qǐng)幼兒自由講述：我是怎樣度過(guò)黑夜的?
2．根據(jù)幼兒講述的內(nèi)容，討論一些幼兒感興趣的話(huà)題，如：影子是怎么來(lái)的?世上有鬼嗎?
3．啟發(fā)幼兒想辦法，共同幫助那些害怕黑夜的小朋友。
4．游戲：黑夜城堡。鼓勵(lì)幼兒大膽地走過(guò)“黑夜城堡”迷宮，克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
5．游戲：踩氣球。鼓勵(lì)幼兒將畫(huà)有各種怪物的氣球踩破，進(jìn)一步克服恐懼心理。
6．活動(dòng)后了解幼兒對(duì)黑夜的新感受。
活動(dòng)三：簿火晚會(huì)
目標(biāo)：
1．參觀夜晚的'街道、公園，感受黑夜的寧?kù)o。
2．體驗(yàn)在夜晚活動(dòng)的獨(dú)特感受。
準(zhǔn)備：
1．選擇一個(gè)比較安全的街道和公園。
2．篝火晚會(huì)用具，如柴火等。
過(guò)程參考：
1．夜晚，全體幼兒在成人的陪伴下在街道、公園散步。
2．傾聽(tīng)夜晚的各種聲音。
3．觀察在夜晚出來(lái)的人或動(dòng)物，說(shuō)說(shuō)它們?cè)诟墒裁矗瑸槭裁匆谝雇沓鰜?lái)。
4．舉行篝火晚會(huì)，體驗(yàn)在月光下載歌載舞的愉快情緒，消除對(duì)黑夜的恐懼心理。
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案4
一、設(shè)計(jì)
思考端午節(jié)是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，設(shè)計(jì)并組織有關(guān)端午節(jié)的主題教育活動(dòng)，是為了讓幼兒更好地了解端午節(jié)，感受端午節(jié)豐富的文化內(nèi)涵，激發(fā)初步的愛(ài)國(guó)主義情感，豐富以下主要經(jīng)驗(yàn)：
①農(nóng)歷五月初五是端午節(jié)，端午節(jié)也是一家人團(tuán)聚的日子。
②端午節(jié)有吃五黃、掛五端以驅(qū)毒避蟲(chóng)的習(xí)俗。“五黃”指黃豆做的粽子、咸鴨蛋黃、雄黃酒、黃魚(yú)和黃瓜；“五端”指菖蒲、艾草、石榴花、蒜頭和龍船花。
③端午節(jié)有賽龍舟的習(xí)俗。
④端午節(jié)有特別的食品——粽子，它是多種形狀、多種口味的。
⑤端午節(jié)有許多傳說(shuō)、故事、兒歌，如：有關(guān)屈原的傳說(shuō)等。
二、各年齡段主題活動(dòng)目標(biāo)
年齡段
主要目標(biāo) 小班 (1)初步了解端午節(jié)是我國(guó)的.傳統(tǒng)節(jié)日，感受端午節(jié)的節(jié)日氛圍；
(2)喜歡和老師、小朋友一起做做、玩玩、嘗嘗，共享節(jié)日的快樂(lè)
三、主題活動(dòng)實(shí)施概況
年齡段
序號(hào) 活動(dòng)內(nèi)容 主要涉及領(lǐng)域 組織形式 小 班
1 參觀端午節(jié)的環(huán)境 社會(huì) 集體
2 好吃的粽子 科學(xué) 分組
3 綠豆糕 藝術(shù) 分組、區(qū)域
4 劃龍船 健康 體育、游戲
5 一起過(guò)端午 綜合 集體
6 龍舟競(jìng)賽 健康、社會(huì) 集體
7 一起過(guò)端午 綜合 大帶小活動(dòng)
四、主題活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)及資源利用 環(huán) 境 創(chuàng) 設(shè)
(1)園內(nèi)大廳布置“賽龍舟”的場(chǎng)景；
(2)班級(jí)中陳列幼兒收集的與端午節(jié)有關(guān)的物品，懸掛艾草、粽子、鴨蛋、 香包等；
(3)各班以端午節(jié)為主題更換主題墻飾，展示幼兒參與端午節(jié)活動(dòng)的全過(guò) 程及在活動(dòng)過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)、收獲與體驗(yàn)：①中、大班可以以“我的調(diào)查”、 “我的發(fā)現(xiàn)”等為標(biāo)題展示幼兒端午節(jié)活動(dòng)進(jìn)展情況，如：有關(guān)端午的 問(wèn)題以及對(duì)端午的傳說(shuō)與習(xí)俗方面的調(diào)查資料等；②小班則可以以“我 們?cè)诙宋绻?jié)里”為題展出幼兒的活動(dòng)情況；
(4)區(qū)域中提供與主題相關(guān)的操作材料，如：①圖書(shū)角：提供有關(guān)端午 節(jié)的圖書(shū)、圖片，供幼兒欣賞、閱讀；②體育角：提供“賽龍舟”游戲 所需的竹竿、彩條、紙棍、小旗等，供幼兒游戲；③動(dòng)手區(qū)：中、大班 提供紙、線(xiàn)等材料供幼兒嘗試包粽子、縫香包、編鴨蛋網(wǎng)，小班提供油 泥讓幼兒嘗試自制綠豆糕、鴨蛋。
(5)家長(zhǎng)園地：介紹主題活動(dòng)中須請(qǐng)家長(zhǎng)配合的內(nèi)容、主題活動(dòng)進(jìn)展情況
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案5
一、主題的產(chǎn)生與說(shuō)明春天到了，幼兒園里樹(shù)木和花草長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，迎春花開(kāi)出了黃色的花朵像個(gè)小喇叭似得。孩子對(duì)樹(shù)枝上的綠葉、草叢中的花朵產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們有的摘下來(lái)當(dāng)小扇子一扇一扇的；有的自己在手里折一些小玩意；有的甚至把樹(shù)葉當(dāng)成了寶貝放到了自己的口袋里。看到這種情形，我想：對(duì)我們來(lái)說(shuō)自然規(guī)律中的季節(jié)變換也許沒(méi)什么，但在孩子們的眼睛里，可能就大不一樣了吧！因?yàn)樵谒麄冞@個(gè)年齡對(duì)什么也充滿(mǎn)了好奇：春天和別的時(shí)候有什么不一樣呢？樹(shù)葉為什么在秋天落下而又在春天重新長(zhǎng)出來(lái)了呢？在他們的小腦袋里會(huì)有一個(gè)個(gè)的"為什么"。我不由想到利用這些樹(shù)木花草作為教育活動(dòng)的媒介，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)有關(guān)春天的主題活動(dòng)，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)春天，了解春天的主要特征，以及春季的氣候、植物的變化，欣賞春天的美陶冶幼兒的審美情趣，因此，一個(gè)春天的樹(shù)木花草為切入點(diǎn)的"美麗的春天"主題活動(dòng)產(chǎn)生了。
二、主題教育目標(biāo)1. 能運(yùn)用各種感官和途徑認(rèn)識(shí)了解春天的特征，知道春天是一個(gè)美麗和播種的季節(jié)。
2. 能用說(shuō)、朗誦、唱、跳、繪畫(huà)、制作、剪貼等各種方式表征春天，體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。
3. 在欣賞與春天有關(guān)的文學(xué)作品中體驗(yàn)文字的優(yōu)美，學(xué)習(xí)創(chuàng)編與春天有關(guān)的故事或兒歌。
4. 愿意把自己的研究發(fā)現(xiàn)與同伴交流分享，體會(huì)彼此分享的快樂(lè)。
三、主題活動(dòng)準(zhǔn)備1. 請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)春天的圖片、故事、詩(shī)歌、光盤(pán)、圖書(shū)等資料。
2. 帶幼兒觀察周?chē)匀痪拔锏淖兓瑵B透有關(guān)春天的知識(shí)。
3. 聯(lián)系春游地點(diǎn)，做好春游準(zhǔn)備。
4. 提供幼兒用來(lái)表征的物質(zhì)材料，如：畫(huà)紙、筆、顏料、棉簽、皺紋紙、插花、樹(shù)葉、剪刀、膠水等。
四、主題網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建主題網(wǎng)絡(luò)設(shè)計(jì)：
（一）活動(dòng)一--春天在哪里活動(dòng)目標(biāo)：
1. 在觀察、體驗(yàn)中感受春天的特征和美好。
2. 能夠主動(dòng)交流自己的發(fā)現(xiàn)，勇敢大方地說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
3. 能用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的熱愛(ài)，激發(fā)熱愛(ài)大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：兒歌、籃子等。
活動(dòng)過(guò)程：
為了讓幼兒對(duì)春天有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，我們組織幼兒來(lái)到戶(hù)外找春天。
1. 戶(hù)外談話(huà)：現(xiàn)在是什么季節(jié)了？你是怎么知道的`？
2. 找春天：幼兒四散開(kāi)結(jié)伴在院子周?chē)掖禾欤凑l(shuí)找到的春天景象多。
3. 復(fù)習(xí)兒歌《春天在那里》（春天在哪里呀，春天在哪里，春天在那青翠的山林里，這里有紅花呀，這里有綠草，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝）。
4. 保護(hù)花草。
（二）活動(dòng)二--用樹(shù)葉、花瓣粘貼小動(dòng)物活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步掌握用樹(shù)葉粘貼小動(dòng)物的基本方法。
2. 能根據(jù)樹(shù)葉的形狀，顏色進(jìn)行聯(lián)想和創(chuàng)作。
3. 樂(lè)意與父母共同制作，增進(jìn)親子間感情。
活動(dòng)準(zhǔn)備：樹(shù)葉若干、花瓣若干、剪刀、膠帶等。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 導(dǎo)入活動(dòng)，引趣幼兒興趣。
師：我們收集了許多的樹(shù)葉，你收集的樹(shù)葉是什么樣子的？它是什么樹(shù)上的？這些樹(shù)葉可以用來(lái)做什么？
2. 教師示范依據(jù)樹(shù)葉的形狀粘貼成各種小動(dòng)物的方法。
提問(wèn)：用漿糊怎樣貼？用雙面膠怎樣貼呢？
教師總結(jié)：用漿糊就要把漿糊抹在樹(shù)葉的背面，然后貼在畫(huà)紙上，用雙面膠就要把膠帶的一面貼在樹(shù)葉的反面，然后把另一面貼在畫(huà)紙上。
3. 交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
幼兒和父母一起操作，教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)孩子用拼、剪、貼的方法將樹(shù)葉的形狀改變，然后和爸爸媽媽一起粘貼處一幅生動(dòng)的畫(huà)面來(lái)。
（三）活動(dòng)三--春天的花朵活動(dòng)目標(biāo)：
1 . 會(huì)用指紋畫(huà)表達(dá)春天的小花2. 掌握指紋畫(huà)的步驟和方法3. 發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和對(duì)大自然的熱愛(ài)情感活動(dòng)準(zhǔn)備： 顏料、顏料盒、美術(shù)畫(huà)紙若干活動(dòng)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：掌握指紋畫(huà)表現(xiàn)花朵的方法活動(dòng)難點(diǎn)：把指紋小花的花瓣組合成一朵朵五顏六色的小花活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)導(dǎo)入 師：春天到了，到處開(kāi)滿(mǎn)了顏色鮮艷的小花。小朋友喜不喜歡呀？今天老師就教小朋友用我們的小手畫(huà)出可愛(ài)美麗的小花。小朋友想不想學(xué)啊？
2、 老師示范 1. 老師用一個(gè)手指沾上顏料畫(huà)出一片花瓣。 2. 老師把沾了顏料的手指擦干凈，同樣的方法，把花瓣變成一朵朵漂亮的五瓣、六瓣、三瓣等等花朵。（重點(diǎn)告訴小朋友們，在組合花瓣時(shí)，要保證花瓣圍繞一個(gè)中點(diǎn)組合成一個(gè)圓形，不要太分散、也不要過(guò)分重疊在一起。）3、 幼兒自己動(dòng)手操作 1. 老師先帶領(lǐng)幼兒一起回憶一下畫(huà)指紋畫(huà)花朵的基本步驟。 2. 幼兒自己動(dòng)手操作，老師在一旁指導(dǎo)。
4、 活動(dòng)結(jié)束 1. 教師評(píng)價(jià)幼兒的作品，以鼓勵(lì)為主，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 2. 展示幼兒的作品，用幼兒的作品裝飾教室的后墻和外墻。鼓勵(lì)幼兒再接再厲。
幼兒園活動(dòng)主題設(shè)計(jì)教案6
設(shè)計(jì)思路：
活動(dòng)中通過(guò)觀看天安門(mén)升旗儀式和運(yùn)動(dòng)員得冠軍時(shí)的升旗活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)孩子的愛(ài)國(guó)情感，萌發(fā)做中國(guó)人的自豪感。
設(shè)計(jì)目標(biāo)：
1、知道五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗，代表我們的`國(guó)家，有熱愛(ài)祖國(guó)，尊敬國(guó)旗的情感。
2、掌握詞：五星紅旗、國(guó)旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流，發(fā)言，有為國(guó)爭(zhēng)光的愿望。
設(shè)計(jì)準(zhǔn)備：
1、國(guó)旗及各國(guó)國(guó)旗的圖片。
2、有關(guān)升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干，雙面膠。
設(shè)計(jì)過(guò)程：
1、談話(huà)“我是中國(guó)人”，激發(fā)幼兒的興趣。
2、出示各國(guó)國(guó)旗的圖片，讓幼兒找出我們國(guó)家的國(guó)旗。
3、觀察、認(rèn)識(shí)五星紅旗，知道五星紅旗是我們國(guó)家的國(guó)旗。
國(guó)旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論：為什么要有國(guó)旗?國(guó)旗代表什么?
幼兒相互交流
話(huà)題一：
在什么地方見(jiàn)過(guò)國(guó)旗?(在電視上面，在小學(xué)里面……)
話(huà)題二：
你有沒(méi)有看到過(guò)升旗?(有，奧運(yùn)會(huì)上運(yùn)動(dòng)員得獎(jiǎng)牌時(shí)就有升旗的;還有小學(xué)的哥哥姐姐們?cè)缟弦惨斓模麄兪蔷炊Y的)是怎么樣的?(他們都是看著國(guó)旗的，一動(dòng)也不動(dòng)的……)
4、觀看升旗活動(dòng)，知道升國(guó)旗時(shí)要立正，不講話(huà)，向國(guó)旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動(dòng)：做國(guó)旗。
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