119消防安全活動教案

時間：2022-10-28 10:25:12 其它教案我要投稿

119消防安全活動教案（通用9篇）

　　作為一位優秀的人民教師，就有可能用到教案，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。我們應該怎么寫教案呢？以下是小編為大家整理的119消防安全活動教案（通用9篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

119消防安全活動教案（通用9篇）

　　119消防安全活動教案1

　　活動目標：

　　1、正確地了解消防員的日常和工作。(重點)

　　2、對消防設備，結合日常知識，做出相應正確的使用判斷。(難點)

　　3、運用已有生活經驗，根據畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節的理解。

　　4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、課件PPT。

　　2、移動白板和顏色各異的兩個磁帖。

　　3、獎品：消防帽。

　　活動過程：

　　一、開始部分：情境激趣。

　　1、播放消防員滅火的`視頻。

　　2、通過提問，激發孩子對消防員的興趣，進而引導出繪本。

　　詢問：視頻中的老奶奶被誰救出來?(幼兒：消防員)

　　詢問：消防員是干什么的呢?(幼兒：救火。)

　　下面我們一起來學習故事：駝鹿消防員的一天

　　二、繪本部分：講解繪本。

　　1、講解繪本，跟隨駝鹿，一起了解消防員

　　①讓幼兒了解消防員的日常和主要工作

　　②激發幼兒對消防員的興趣

　　2、認識各種消防的設備和設施

　　通過繪本中出現的各種消防設備和設施，讓幼兒認識他們的形狀、用途。

　　(說明：由于消防設備和設施種類繁多且日常不多見，讓幼兒憑空想象，無疑存在巨大的障礙，通過繪本情境，讓幼兒能快速認識各種設備和設施，加深他們的理解。)

　　3、潛移默化，引導幼兒在遇到困難時，開動腦筋想辦法化解難題

　　駝鹿在現場碰到了困難，但是最終他開動腦筋，想到了解決辦法。

　　(說明：問題不能憑空想象，解決辦法也會因地而異，只有對事物有了一定的了解，才會產生解決問題的辦法。合理地引導幼兒交流討論，會整合提升他們的經驗。)

　　三、分組競賽：知識闖關。

　　1、將幼兒分成兩組，分組競賽

　　2、設置知識闖關環節。

　　①第一關

　　判斷哪些動物可以成為消防員：烏龜、猴子、刺猬、噴火龍

　　說明：通過角色扮演，讓幼兒獲得更深層次的認知。

　　②第二關

　　判斷消防的一些基本裝備:氧氣瓶、帽子、靴子、手套、護目鏡

　　說明：通過此環節，讓幼兒認識并了解消防員的裝備的基本作用。

　　③第三關

　　判斷消防設施

　　說明：通過此環節，讓幼兒進一步擴展認識常見的消防設備。

　　四、評比頒獎。

　　對獲勝的一方，進行獎品頒發。

　　119消防安全活動教案2

　　一、活動領域：

　　語言

　　二、活動目標：

　　1、理解故事中的動物特征和本領;

　　2、模仿各種動物消防員的本領;

　　3、感受體驗中的'樂趣;

　　4、讓幼兒大膽表達自己對故事內容的猜測與想象;

　　5、喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。

　　三、活動重難點：

　　活動重點：理解故事內容并能大膽想象;

　　活動難點：發現各種動物的本領，并樂意模仿;

　　四、活動準備：

　　各種動物頭飾、圖片、故事PPT。

　　五、活動過程：

　　(一)開始部分：談話導入，激發幼兒的學習興趣;

　　(二)基本部分：

　　1、教師完整講述故事，讓幼兒感受故事內容，并理解各種動物的不同本領;

　　2、教師出示各種動物的圖片，引導幼兒理解這幾種動物消防員的不同本領;

　　3、幼兒自選角色帶頭飾進行情景表演;

　　(三)結束部分：教師小結活動內容，并讓幼兒掌握基本的消防知識。

　　六、活動反思：

　　本次活動讓幼兒了解消防員是做什么的，并且能夠通過故事了解動物們為什么要來應聘消防員和小動物們有些什么本領可以幫助消防隊，通過生活中知道消防員幫了我們什么忙。

　　119消防安全活動教案3

　　活動目標：

　　1、大膽發揮想象力，用筆表現出自己的想法。

　　2、了解火的危害。

　　3、培養幼兒大膽發言，說完整話的好習慣。

　　4、初步培養幼兒的`安全意識，提高自我保護能力。

　　活動準備：

　　圖片（著火情景、消防車、滅火器、）圖畫紙、黑色水彩筆、蠟筆。

　　活動過程：

　　1、出示著火情景圖片討論發生了什么事情。

　　2、我們應該怎樣辦？用筆畫出來。

　　3、引導幼兒大膽想象。

　　4、指導幼兒繪畫，及繪畫工具的使用。

　　5、講述自己的作品。

　　教學反思：

　　幼兒天生就具有主動探索的精神，他們有無數的“是什么”和“為什么”的問題，這就是等待他們發現的“小秘密”。而教師要做的就是跟孩子一起去發現、去探索、去嘗試、去判斷，讓孩子們成為活動的主人。

　　119消防安全活動教案4

　　一、設計意圖

　　"安全重于泰山"，安全工作是幼兒園工作的頭等事。幼兒通過看電視、聽人的講述對地震有一定的了解，但因幼兒年齡小遇到危險不知道怎么辦，多會哭。根據幼兒的年齡特點特組織此活動，培養幼兒防震減災的安全意識和自我保護能力。

　　二、活動目標

　　1、知道簡單的地震知識。

　　2 、通過演習，訓練教師和幼兒在地震的狀況下，根據幼兒園的環境有序地通過安全疏散通道。

　　3 、有防震減災的安全意識和自我保護能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

　　5、考驗小朋友們的應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　三、活動準備

　　1 、幼兒、家長和教師共同收集報刊、雜志中有關汶川地震的資料或圖片。

　　2、課件：家庭、學校、戶外、公共場所避險視頻，

　　四、活動過程

　　(一)出示地震后的一組圖片，激發幼兒興趣。

　　1、師啟發幼兒：小朋友看這里發生了什么事?(地震)你怎么知道這里發生了地震?地震發生時還有什么現象?

　　2、幼兒自由發表對地震的看法，教師邊引導幼兒把話說清楚。

　　3、小結：是啊，地震給我們人類帶來多的災難啊!小朋友你們想知道地震是怎么產生的嗎?

　　(二)播放地震的課件，激起幼兒探索的興趣。

　　1、看完后教師引導：地震是怎么產生的?

　　2、幼兒交流，教師邊引導幼兒把話說清楚。

　　3、小結：哦，原來地震是因為地殼的運動產生的，是自然現象。如果有一天我們這里發生地震，我們該怎么辦呢?

　　4、幼兒自由發表。

　　5、師幼一起總結避險方法：不要慌，不要逃，也不要跳，小震不用跑，震跑不了。聽老師或者人的指揮，就近找安全的小地方躲避，保護好頭部。等地面晃動小了再聽指揮疏散，撤離。如果是在一樓或平房就可以跑出到空曠的地方去。

　　6、那我們要怎么找安全的地方?什么地方安全?

　　7、播放視頻:在幼兒園、在家、在戶外、在公共場所怎么找較安全的地方躲避?請幼兒找出來。

　　8、幼兒小結不同地方怎么找地方躲避較安全。在幼兒園是蹲在桌子下雙手抱頭，再聽指揮疏散;在家用枕頭或被子蓋頭，就近在衛生間、墻角、廚房、桌子下、床下等地方;在公共場所要跟著人找到最近的桌子下、墻角等地方。在戶外就蹲在地上抱頭就行。

　　(三)教幼兒安全有效的撤離

　　1、學習正確的撤離動作. 提問:我們撤離的時候如何在運動的.過程中保護自己?幼兒討論尋找最有效的保護方法。(雙手抱頭、上身向前彎曲，快速撤離)

　　2、出示班級撤離圖，帶幼兒觀察并找出班級在緊急情況下撤離的路徑和位置。引導幼兒討論：為什么撤離時要走圖中標注的路徑?使幼兒了解圖中標注的撤離路徑是離戶外安全地帶最近的一條通道。

　　3、帶幼兒觀察撤離路徑的條件(幾層樓梯、彎道情況等)，引導幼兒討論：怎樣走，到達安全地帶最快?啟發幼兒講述撤離方法和注意事項。如可以分成兩隊，沿樓梯兩側迅速撤離;按順序，不擁擠;聽老師的指揮等。(幼兒下樓梯的路線是男生靠樓梯扶手,女生靠墻同時下樓.因為男女生的映、運動能力相比較男生要強，分開可以提高逃離的速度，也可以給女生更多的行動空間)

　　4、組織幼兒"實戰演習"。演練室內避震及緊急撤離。如幼兒在撤離情況下出現擁擠、用時過長等情況，教師帶幼兒查找原因，再次演習，使幼兒掌握正確、快捷的撤離方法。

　　五、活動結束

　　孩子們是第一次感受地震的感覺，也是第一次進行地震演習活動，感覺非常新奇、有趣，每一個幼兒都表現得很熱烈。他們對發生地震時應該如何應變，毫無經驗可言，部分幼兒都不知道該如何應變和逃生，但經過這一次活動之后，幼兒都掌握了發生地震該如何逃生的安全知識和技能。個別幼兒的應變能力有待提高，機智性不高，能力未能達到預期的水平。此外，個別幼兒鉆的技能較低，今后需加強鍛煉。

　　119消防安全活動教案5

　　活動目標：

　　1、了解火的用途，知道用火不當會給人們帶來災難。

　　2、使幼兒認識“嚴禁煙火”、“安全出口”、“火警 119” 等標志，知道它們的含義，學會簡單的自我保護方法。

　　3、教育幼兒懂得最基本的安全防火知識，做到在日常生活中不玩火。

　　4、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　5、助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

　　活動準備：

　　1、“嚴禁煙火”、“安全出口”標志各一張。

　　2、有關火燃燒的圖片(燒飯菜、水，煉制鋼鐵，照明、取暖、發電)。

　　活動過程：

　　1、談談火的.用處。

　　(1)教師出示圖片，觀察片刻后提問：“你們知道什么在燃燒?”“小朋友想一想，火可以助我們人類做哪些好事?”(火在燃燒，火可以燒飯菜、水，還可以照明、取暖、發電等等)。

　　(2)老師總結并補充火的用途，讓幼兒知道人類的生存和發展離不開火。

　　2、談談火的害處：

　　剛才，家說了許多火對人類的好處。你們知道嗎?如果用火不當，火也是很危險的，它一旦發起脾氣來，就會形成火災，誰也管不住。

　　誰知道火災怎么發生的呢?(讓幼兒知道用火不當會造成火災，會給國家和人民的生命財產造成危害。)引導幼兒說出預防火災的方法：

　　①火柴、打火機等能產生火的東西都不能玩;小孩玩火是非常危險的，不僅自己不玩火，看到小伙伴玩火也要及時阻止。

　　②蚊香等帶火的東西不能靠近容易著火的物品。在我們生活中，還有哪些東西怕火、容易燃燒?(木材、煤炭、棉花、紙、煤油等)

　　③不能隨便燃放煙花爆竹。

　　④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅。

　　3、出示并認識 “嚴禁煙火”、“安全出口”標志，教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。

　　4、討論：萬一出現了火情，該怎么辦?

　　讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。

　　著小火了怎么辦?著火了呢?(不能坐電梯，不能往上逃)困在房間里?公共場所著火怎么辦?

　　小結：剛才小朋友想出的辦法都不錯，如果出現了小火，我們可以用水潑滅火、用濕布撲滅火、用沙子滅火、用滅火器滅火……但小朋友要記住，如果出現火的時候，我們一定要先撥打119電話。

　　5、小朋友說的都很好，但殊我們知道還不行，還要讓家都知道。下次如果和好朋友或者弟弟妹妹一起玩的時候，告訴他們，讓他們也知道一些預防火災的知識，好嗎?

　　教學反思

　　本次活動以幼兒實際生活中有過多次體驗的事情著火為主題，對幼兒進行滅火、防火教育，帶有普遍性與典型性。讓幼兒帶著問題“著火了，怎么辦”，邊思邊做，從而引導幼兒進一步認識到“火災”給人們帶來的危害。從教育活動過程來看，教師的目標意識強，在整個教育過程中，教師的每一個提問都緊扣“著火了怎么辦”這一中心。一開始，教師在做完“滅蠟燭”游戲后，馬上轉入引導幼兒討論“出現了火情怎么辦?”充分激發幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后，發現自己想出的辦法還有不足后，從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆，使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失，給人們生活帶來的危害，增強了防火、滅火的意識。

　　119消防安全活動教案6

　　教學目標：

　　1.提高安全意識，學習溺水安全的有關知識，在學習中增強與同學的合作交流意識。

　　2.初步了解溺水安全的有關內容，要求每一個幼兒都要提高安全意識。

　　3.自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違安全原則的行為的辨別能力。教學重點：學習溺水安全的基本知識,培養有關防范力。

　　4.知道哪些地方存在危險，不能去玩耍。

　　5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　教學過程:

　　一、談話引入小朋友，現在是什么季節?對，現在是夏季,天氣漸漸變得很熱了,你們熱了怎么辦?可是今年有好幾個小朋友因為熱就悄悄去河里、池塘里洗澡，你們想知道他們去洗澡發生了什么事嗎?告訴你們，今年涪陵有好幾個小孩下河洗澡被淹死了，他們再也見不到自己的爸爸媽媽了。他們好可憐，老師傷心，他們的爸爸媽媽也很傷心。

　　二、防溺水教育小朋友們，我們怎樣使自己不會發生溺水事故呢? 我認為應做到以下幾點：

　　(一)、老師先向幼兒講幾點防溺水的知識要點

　　(1)教育幼兒周末、節假日、寒暑假嚴禁到江河、池塘、無蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能自或結伴到池塘邊釣魚、游泳、玩水。

　　(2)教育幼兒在來園、離園的途中千萬勿去玩水,下江游泳。

　　(3)我們是幼兒園的小朋友，很多同學都不會游泳，如果發現有幼兒不慎掉進江河、水庫、池塘、水井里等，我們不能擅自下水營救,應聲呼喚成年人前來相助或撥打"110"。

　　(二)、老師談談事例，并由幼兒扮演小品本學期××學校在周末，幾名幼兒到講河邊釣魚玩，有兩名幼兒不慎溺水死亡。這個悲慘的事實告訴我們了什么?這幾個同學違了哪些安全規則?我們應如何遵守安全規則。

　　(1)議一議：

　　這幾個小朋友違了哪些安全規則?

　　我們應如何遵守安全規則?

　　(2)把小朋友的錯誤糾正過來。

　　(3)由這個事實談談我們的.心得體會。

　　(三)、說一說說說日常生活中應該怎么防范溺水事故的發生。

　　三、小結：

　　(1)通過這節課的學習,你懂得了什么?

　　教學反思：

　　活動前，我準備了相關圖片，以直觀圖片讓幼兒了解在水邊玩很危險以及如何避免溺水。導入活動時，我先用談話的方式引導：誰知道怎么保護自己才不會發生溺水事件;然后通過出示不同情況下有可能出現的溺水危險，逐圖出示，讓孩子先討論后回答，問孩子圖中的小朋友做得對不對，應該注意什么，該怎么做。簡易的圖畫，簡易的語言可以讓幼兒更加方便理解，加深印象。

　　(2)教師小結：人的生命只有一次，幸福快樂掌握在你的手里，希望你們通過這節課的學習，學會珍惜生命，養成自覺遵守溺水安全原則的好習慣。

　　119消防安全活動教案7

　　設計背景

　　孩子有著強烈的求知欲和好奇心，對熠熠生輝的火光總感到好奇，總喜歡睜大眼睛盯著看。然而由于年齡的限制和生活經驗的缺乏，他們不了解防火知識，不懂得安全用火，常常因為好奇和貪玩，致使小火成大災，釀成無可挽回的悲劇。我們必須根據日常生活中常遇到的問題和孩子常犯的錯，有選擇地教會他們一些實用的知識，增強幼兒防火意識，提高幼兒防火能力，對保護幼兒生命安全。

　　活動目標

　　1、讓幼兒了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的安全知識。

　　2、讓幼兒了解火災發生的幾種簡單原因，懂得如何防范。

　　3、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　4、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　5、教會幼兒做個膽大的孩子。

　　重點難點

　　重點：了解防火知識，懂得火不能玩，有基本的'安全知識。

　　難點：初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。

　　活動準備

　　消防標志，火災圖片

　　活動過程

　　一、出示消防標記，介紹11.9是消防日。

　　1.看圖片提問討論

　　(1)討論 “房子著火了，我們該怎么辦?”

　　(2)知道119是火警電話。

　　二、討論發生火災的原因有哪些?在我們生活中應當怎樣做才能避免火災的發生呢?引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。

　　1.預防火災，小朋友們不能隨便玩火。

　　2.不玩插座、插頭和電線。

　　3.不能隨便燃放煙花爆竹。

　　4.提醒爸爸不亂扔煙頭。

　　5.認識“嚴禁煙火”，安全出口，滅火器等標記。

　　三、學習火災逃生

　　1、討論逃生的初步方法與技能。萬一著小火了怎么辦?著大火了呢?

　　2、實際演練逃生的方法。

　　首先要有秩序，要用濕毛巾捂住嘴巴預防煙嗆。

　　活動延伸：認識標志.設計標志，并為不同場所設計張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。

　　活動反思：

　　對于大班幼兒的教學，我們不僅僅是讓幼兒學到一些解決問題的方法，更重要的是讓幼兒自己去找到解決的方法，同時還能明白為什么要有這樣的方法，運用這樣的方法到底有什么好處。這樣，幼兒們的思維非常清晰，他們運用起來得心應手，并能根據不同的情況采取不同的方法。

　　在這次活動中，幼兒們非常投入，充分發揮了學習的主動性和積極性。主要表現在：首先有關演習話題的討論是幼兒們熟悉的，所以大家都有自己的想法;其次是分組的游戲體驗方式幼兒們特別喜歡;最后就是對幼兒們說的方法教師沒有簡單地給予肯定與否定，而是不斷鼓勵他們自己來體驗感受適宜和不適宜。

　　還有，在活動中教師能適時地運用"圖示記錄"幫助幼兒們記錄、總結、提升過程中的方法，很有效。

　　如果在過程中能運用錄像的形式幫助幼兒來觀看當時的現狀，對幼兒的教育引導作用會更大。

　　119消防安全活動教案8

　　活動目標：

　　1、讓幼兒感受火災的威脅以及火災帶來的危害。

　　2、讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。

　　3、讓幼兒認識消防設施設備，提高防火意識。

　　4、培養幼兒勇敢、活潑的個性。

　　5、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　活動準備：

　　1、《火災案例》錄像。

　　2、人手一塊濕毛巾。

　　3、安全出口指示牌，滅火器。

　　活動設想：

　　一、談話導入活動主題教師：小朋友，你們見過火嗎？火有什么作用？

　　教師小結：火可以給我們的生活帶來很多方便，但如果我們用火不當，就會發生火災，危害我們的生命了，所以我們一定要小心用火。

　　二、教師播放《火災現場》視頻片段，引導幼兒進行觀看。

　　通過觀看視頻，引導幼兒回答：火災對我們有什么危害？

　　幼兒回答后，教師總結

　　三、出示以下幻燈片，引導幼兒說說發生火災時該怎么辦？

　　（1）如果發生火災了，該怎么辦？

　　教師小結：發生火災時要迅速撥打火警電話119，并講清楚你的詳細地址、姓名及電話號碼（告訴幼兒切記不能隨便撥打火警電話）。

　　（2）如果家里起火了該怎么辦？

　　教師小結：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。

　　（3）如果火勢很猛，濃煙很多，我們有什么辦法逃到安全的地方？

　　教師小結：受到火勢威脅時，要當機立斷披上濕衣服、濕被褥等向安全出口方向沖出。穿過濃煙逃生時，要盡量使身體貼近地面，并用濕毛巾捂住口鼻。

　　師：濕毛巾要折疊6—8層才能防止濃煙嗆入鼻孔，然后用濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走。

　　（讓幼兒練習折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。

　　（4）發生火災了，可以乘坐電梯嗎？；為什么？

　　教師小結：遇到火災時不可乘坐電梯，要向安全出口方向逃生。

　　（5）如果所有的逃生線路被大火封鎖了，該怎么辦？

　　師小結：若所有逃生線路被大火封鎖，要立即退回室內，用打手電筒、揮舞衣物、呼叫等方式向室外發送求救信號，等待救援，千萬不能盲目跳樓。

　　（讓幼兒練習揮舞衣物、呼叫等求救方法）。

　　四、學習消防安全兒歌

　　你拍一，我拍一，生命安全數第一，你拍二，我拍二，學習消防在一塊兒，你拍三，我拍三，消防站里去參觀，你拍四，我拍四，安全通道莫堵死，你拍五，我拍五，彎腰行走口鼻捂，你拍六，我拍六，易燃物品勿亂丟，你拍七，我拍七，正確使用滅火器，你拍八，我拍八，電器起火拉電閘，你拍九，我拍九，著火快打119，你拍十，我拍十，消防教育要及時。

　　活動反思

　　自然是如此美好，然而，躲在和平、文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災害中，發生頻率最高的，莫過于火災。一個小小的火星可以使人類創造的物質、精神財富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。新的《幼兒園教育指導綱要》明確指出：幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。然而對于火，幼兒缺乏相應的`防火知識和能力。因此，增強幼兒的防火意識，提高幼兒的防火自救能力，加強幼兒防火安全教育至關重要。

　　活動開始，讓幼兒主動探索、尋找日常生活中不能隨便說的易引發火災的物品，并讓幼兒自主地說出不能玩的原因。體現《綱要》理念，發展幼兒語言表達能力。活動中，通過看火災錄相及貼近幼兒生活經驗的幾個片斷，使幼兒在大腦中形成表象，并讓幼兒通過觀察、思維、想象，自主做出判斷，豐富幼兒安全防火知識，從小培養安全意識，為幼兒一生可持續性發展打下堅實基礎。最后，采用游戲形式，讓幼兒在游戲中學會自救知識、技能。總之，在整個教育活動中，堅持面向全體，尊重、關注每個幼兒，給所有幼兒提供開放的環境，同他們一同探索，始終做幼兒的支持者、參與者、引導者、合作者，豐富了幼兒防火知識，提高了自我保護能力。當然，活動也存在一些不足，如對中班年齡普遍偏小的特點，把握不到位，活動難度稍有些偏大。在引導幼兒自主探索、互助合作方面的能力有待進一步提高等等。