《護牙行動》大班教案范文（精選15篇）

　　作為一名為他人授業解惑的教育工作者，總不可避免地需要編寫教案，借助教案可以更好地組織教學活動。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編整理的《護牙行動》大班教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　《護牙行動》大班教案 1

　　活動目標：

　　1.理解宣傳概念，并與同伴合作完成宣傳畫。

　　2.將自己的想法用圖畫形式恰當的表現出來。

　　3.養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　活動重點：

　　養成早晚刷牙的良好衛生習慣。

　　活動難點：

　　將自己的想法用圖畫形式恰當的表現出來。

　　活動準備：

　　1.物質準備：保護牙齒的PPT、圖片、大圖畫紙、彩色筆

　　2.經驗準備：有過制作相關宣傳畫的前期經驗。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　情景交流，引出主題。

　　“這個小朋友在什么地方？她怎么了？你們有沒有生蛀牙？怎么去保護我們的牙齒呢？”

　　二、基本部分

　　1.護牙知識大比拼！

　　看圖片，請幼兒選擇，教師講解每個的正確答案。

　　2.教師利用PPT小結保護牙齒的好方法：

　　多吃蔬菜、檢查牙齒、用正確的方法早晚刷牙、選擇合適的牙刷和牙膏，飯后漱口等等。

　　3.討論用哪些宣傳的方式可以將保護牙齒的好方法傳播出去。

　　展示前期的牙齒統計表、刷牙情景劇表演、演示正確的刷牙方法等。

　　4.制作宣傳畫

　　（1）幼兒自由結伴，小組討論宣傳畫的內容及分工。

　　（2）小組合作制作保護牙齒方法的宣傳畫，可以利用幼兒之前收集的材料進行裝飾和制作。

　　（3）制作完成后介紹小組宣傳畫，幼兒相互參觀。

　　三、結束部分

　　幼兒分組整理宣傳資料，在教師的協助下布置展板，做好宣傳活動的準備工作。

　　活動延伸：

　　1.美工區：幼兒未完成的宣傳畫.展板放入美工區中，幼兒完成作品后教師可配上文字說明。

　　2.角色區：幼兒整理刷牙情景劇的演出道具，并進行表演。

　　活動反思：

　　再根據主題活動的美術活動之中不難看出幼兒對于互動材料的認知性很重要，只要有幼兒前面的學習經驗，幼兒才能一起制作了一個關于保護牙齒的海報，幼兒自己分工，有畫牙齒的.（介紹牙齒的名稱）、有畫對牙齒好的食物的（介紹牙齒能吃與不能多吃的東西）、有畫保護牙齒時用到的東西（介紹保護牙齒的方法）......幼兒如火如荼的進行著，在活動結束時，我們將幼兒制作好的海報，一起去和其他班分享。在整個活動之中幼兒對美術的教育從認知牙齒讓幼兒有很好的認知，對所將要繪畫的事物有從里到外的了解，知道事物的結構和特征這在美術教育的策略運用中就很值得借鑒。

　　《護牙行動》大班教案 2

　　一、活動目標：

　　1、了解牙齒，知道牙齒的作用；了解影響牙齒不健康的幾種現象。

　　2、學會自理，運用正確的方法保護牙齒。

　　3、以擁有健康潔白的牙齒而自豪，從小要養成良好的口腔衛生習慣。

　　二、活動準備：

　　（一）經驗準備：幼兒了解牙齒健康的標志。

　　（二）物質準備：牙齒模型、鏡子、牙刷模型、食物及多媒體課件。

　　三、活動過程：

　　（一）激趣導入，了解牙齒對人的作用。

　　引導語：首先，請小朋友們看一段廣告。（演示課件：播放“田七牙膏”廣告，畫面定格在一口潔白健康的牙齒上。）你們覺得這位阿姨的牙齒長得怎么樣呀？

　　師：牙齒我們都有，我們在什么時候會用到它呢？小結：牙齒能讓我們享受到許多的美味佳肴。

　　（二）觀察牙齒，認識發現。

　　引導語：剛才屏幕上阿姨的牙齒大家都很羨慕，那你們想看看自己的牙齒嗎？

　　師：（出示鏡子）小朋友們都有準備鏡子，請你們照一照自己的牙齒。看看你的牙齒長得怎樣？小結：大家發現自己的牙齒發黃、發黑、有小洞，這說明我們的這些牙齒不健康，生病了。牙生病帶給我們的.煩惱可真多！因此我們一定要保護好自己的牙齒。

　　（三）學會保護牙齒。

　　引導語：你們會保護牙齒嗎？現在我們一起來玩個小游戲“我是小牙醫”，比一比誰真的會保護自己的牙齒。

　　1、幼兒進行游戲活動。（演示課件，伴畫外音：這里有1——4四個號，每個號的后面有一幅圖片，圖片上將會出現一個小朋友對待牙齒的做法。對不對呢？你是小牙醫，由你來診斷，要說說理由）

　　2、提問：平時生活中，我們應該怎么保護牙齒呢？

　　3、小結：每天都要刷兩次牙，早上起床一次，晚上睡覺前一次。少喝碳酸飲料，少吃冰冷、生硬的東西。

　　（四）活動結束。

　　師：一口好牙，能給我們帶來健康的身體、快樂的生活。讓我們都記住這樣一個日子——9月20日（世界愛牙日），珍惜并保護好我們的牙齒，因為我們共同的目標是——沒有蛀牙。

　　《護牙行動》大班教案 3

　　目標

　　1.使幼兒知道牙齒的重要作用。

　　2.教育幼兒注意牙齒的清潔衛生，保護牙齒。

　　3.學會正確的刷牙方法，培養幼兒刷牙、漱口的衛生習慣。

　　準備

　　1.每組一盤花生。

　　2.每個幼兒一個頭飾（狗、ji等各若干）。

　　3.白大褂一件，貓頭飾一個。排好情境表演。

　　4.潔凈的游戲棒（塑料的），與幼兒人數相等。

　　過程

　　一、了解牙齒的作用

　　1.（請小朋友猜謎）上一排，下一排，整整齊齊白又白。你要猜不著，張開嘴巴就明白（牙齒）。

　　2.請幼兒品嘗花生（嘗試自己剝花生）。老師：你們是怎樣吃花生的？（幼兒：剝開來吃。）怎么剝的？（幼兒：用牙咬。）花生一粒一粒怎樣吃到肚子里的？（幼兒：用牙嚼碎。）小朋友吃花生要用牙齒嚼碎。小兔吃蘿卜，小狗啃骨頭都需要用什么嚼啐？（牙齒）如果沒有牙齒，還能啃骨頭，吃蘿卜嗎？（不能）

　　3.啟發幼兒自己去想、去說牙齒的用處（請個別幼兒答）。老師小結：牙齒真有用，又白又堅硬，可以嚼爛食物，幫助消化。

　　二、使幼兒懂得保護牙齒的.清潔

　　1.請小朋友聽故事《兔娃娃》。看情境表演：貓醫生給小兔治病（老師扮醫生，幼兒扮小兔子）。

　　2.提問：

　　①小兔的牙齒為什么生病？

　　②牙齒壞了會怎樣？

　　③后來小兔怎樣做，它的牙齒就好起來了？

　　3.小結：小兔愛吃甜食，吃過東西又不漱口，早晨起床后和晚上睡覺前也不刷牙，時間長了，牙縫里留下的食物就會變質，把小兔又白又整齊的牙齒損壞了。

　　三、通過做游戲檢查幼兒的牙齒老師戴貓頭飾，穿白大褂當“醫生”。小朋友分別戴上自己喜愛的小狗、小兔頭飾當“小動物”。老師在檢查中，發現哪位幼兒有齲齒，就告訴他患了齲齒。提醒他注意保護牙齒，學會刷牙漱口。對牙齒健康的幼兒給予表揚，鼓勵他們以后繼續保護好牙齒。

　　四、教幼兒刷牙

　　1.每人一根游戲棒當牙刷。請幼兒說說應該怎樣刷牙。

　　2.教師邊念兒歌《刷牙》，邊做刷牙的示范動作，教會幼兒正確刷牙的方法。最后教會幼兒《刷牙》的兒歌。

　　3.師：小朋友，從今天開始，每天晚上睡覺前和早晨起床后都要刷牙，飯后漱口。躺在床上不吃零食。看哪位小朋友牙齒保護得好。

　　活動延伸

　　1.幼兒回家后朗誦刷牙兒歌給爸爸、媽媽聽。請家長督促孩子刷牙、漱口。

　　2.學習歌表演“刷牙歌”。玩角色游戲“醫院”、“娃娃家”活動。

　　3.開展評“講衛生的好娃娃”活動。隨時提醒幼兒講衛生，飯后漱口等衛生習慣。

　　評析經檢查，發現本班幼兒齲齒的發病率高達６５％以上，嚴重影響了幼兒的健康發育。所以，讓幼兒懂得保護牙齒的重要性已刻不容緩。針對以上情況，我設計并組織了保護牙齒這項教育活動。一開始用猜謎語的方法，引起幼兒興趣，使幼兒產生一種神秘感，急于想參與此項活動，急于想知道結果。隨著活動的深入，把故事里的貓醫生給小兔治病的情況，以及牙齒發病原因、危害、治療、保護的方法，巧妙地告訴幼兒，使幼兒懂得了牙齒好才能保證身體好，牙齒的好壞更要靠小朋友自己來保護。結合游戲和兒歌，讓幼兒直接參與學習，牢記刷牙的程序和要領。使幼兒學中有樂，樂中有教，完成了目標，達到較好的教育效果。

　　附：兒歌《刷牙》小小牙刷手中拿，早起晚睡先刷牙。小牙刷，沙沙沙，從上往下輕輕刷。從下往上仔細刷，里里外外都要刷。爸爸媽媽把我夸，是講衛生的好娃娃。

　　附：故事《兔娃娃》兔媽媽有一個可愛的兔娃娃，大大的眼睛，潔白的牙。小兔很愛吃巧克力、糖塊、餅干、糕點。兔媽媽告訴小白兔、吃了甜東西要漱口，可它從來不聽，還總是在睡覺前躺在床上吃零食。媽媽要它刷牙，它也不刷。媽媽告訴它：“時間長了，牙就會生病的。”小白兔說：“我才不信呢！媽媽騙人，我的牙又白又結實，什么東西都咬得動。”后來，有一天，突然小兔子牙痛起來，腮幫子腫得老高，它捂著臉又哭又叫：“痛死我了，痛死我了！”媽媽給它做了好吃的飯，它也吃不下。媽媽趕快帶小白兔去醫院看病，貓醫生給小兔做了檢查，發現小兔的一顆牙變黑了，還有一個小洞，貓醫生說：“你得齲齒了，這顆牙變壞了，要把它拔掉。”小兔一聽要拔牙，嚇得渾身發抖說：“我不拔牙！”貓醫生說：“你的牙生病了是不是總愛吃甜食，又不漱口，也不刷牙？”小兔低下頭說：“是的。”貓醫生告訴小兔說：“今天不給你拔牙了，先給你上點藥，補一補，以后吃了甜食要漱口，睡覺前不要吃零食，要學會刷牙，你的牙就會好起來的。”小兔高興地說：“我記住了，謝謝貓醫生。”從此以后，小兔有了刷牙、漱口的好習慣，小兔的牙再也沒有痛過。

　　編注：幼兒時期乳牙釉質、牙本質較薄，鈣化程度低，再加上不注意口腔衛生，很容易發生齲齒。乳牙過早的齪壞或缺失，均可影響孩子的生長發育。本節教育活動很說明問題。望能引起教師和家長對此病的高度重視。

　　《護牙行動》大班教案 4

　　活動目標：

　　1、了解牙齒的重要性。

　　2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

　　3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。

　　活動準備：

　　1、牙模、牙刷；

　　2、蛀牙形成的圖片兩張；

　　3、事先浸泡在醋里的蛋殼和未浸泡過的蛋殼；

　　活動重點：

　　了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

　　活動難點：

　　蛀牙形成的原因。

　　活動過程：

　　(一)以猜謎語的形式引出主題。

　　1、師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。(牙齒)

　　2、出示牙模，請幼兒討論牙齒的作用師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，看，這個就是我們的牙齒的模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚)

　　(二)尋找蛀牙的原因及蛀牙的危害。

　　1、師：我們牙齒的本領還真是大，可以磨碎食物，今天老師還帶來一張圖片，我請小朋友們當小醫生來幫忙，看看牙寶寶怎么了?(出示圖片1，幼兒回答)

　　2、師：原來可惡的細菌正在傷害傷害牙寶寶呢!我們再來看看受傷的牙寶寶變成什么樣子了?(出示圖片2及圖片3，幼兒回答)

　　3、師：原來我們健康的牙寶寶受到了細菌的傷害后，變得黑黑的，而且黃黃的，很快受到傷害的牙寶寶就變成了蛀牙。

　　4、觀看實驗，做出比較師：老師桌上有兩杯液體，請你們來辨別一下，桌子上哪一杯是水，哪一杯是醋呢?

　　(幼兒上臺來辨認)師：小朋友們真棒，一下子就找出來了，你是怎么來辨認的呢?(醋的味道是酸酸的。)師：說的真好，老師前幾天不小心把一個蛋殼掉到了酸酸的醋里面去了，小朋友們看看，這個蛋殼變成什么顏色了呢?(黑色)師：我這里呀，還有一個蛋殼放在了水里，我請一個小朋友上來用手指輕輕地敲敲，感覺怎么樣?(醋里的蛋殼軟軟的，沒泡到醋里的蛋殼是硬硬的)。

　　師：你們想想看為什么蛋殼會變得又黑又軟呢?(醋是酸的，細菌讓蛋殼變黑變軟了。)師：原來酸酸的醋會讓硬硬的蛋殼變軟變黑，那我們嘴巴里的牙齒就像蛋殼一樣，本來是硬硬的，但是吃完東西以后就會有食物的`殘渣留在我們的口腔中，那這些殘渣時間久了就會變成一種酸的細菌，這些細菌就會像醋把蛋殼變黑一樣，把我們牙齒上的保護膜鈣質也變黑，這樣我們原來的小白牙就會變黑了，慢慢的變黑的牙齒就會變成蛀牙，還會有蛀牙洞呢。

　　師：那你們想想，要是我們的小白牙變成了蛀牙，會有什么樣的危害呢?(牙齒掉了、不能吃東西、咬不動東西了、牙齒疼。)

　　(三)師生共同尋找保護牙齒的方法。

　　1、幼兒相互觀察牙齒師：那我們現在請小朋友來相互幫忙檢查下，看看你有沒有小黑牙和小蛀牙?

　　師：原來有很多小朋友都有小黑牙和小蛀牙了，怎么樣才能不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙呢?(睡覺前不吃東西，早晚都要刷牙，少吃甜食，少吃酸的。)

　　2、了解乳牙和恒牙師：小朋友們說的都很好，老師發現很多小朋友開始換牙了，你們知道嗎，掉了的牙齒我們叫它乳牙，新長出來的牙齒我們叫它恒牙，那現在小朋友的乳牙如果已經是蛀牙了就要千萬小心了，不能再讓新長出來的恒牙受到細菌的傷害了，因為恒牙要是變成了蛀牙，那就不會再有牙齒長出來了。

　　(四)聽歌曲錄音，知道正確的刷牙方法。

　　1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

　　2、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!本節活動抓住了幼兒日常生活當中的健康問題，用課件小故事講解的方法充分。

　　《護牙行動》大班教案 5

　　一、活動設計背景

　　幼兒期是保護牙齒的重要時期，但是目前大多數是獨生子女，家長溺愛孩子的現象比較普片，造成亂買零食給孩子吃，有牙病的比例是越來越多，農村表現尤為突出。所以設計這個教學活動教育孩子保護好牙齒。

　　二、活動目標

　　1、使幼兒了解牙痛的原因，知道怎樣保護牙齒。

　　2、教育幼兒堅持早晚刷牙，養成早晚刷牙的良好習慣。

　　教學重點、難點

　　使幼兒知道牙痛的原因，形成保護牙齒的意識，并能落實到行動上。

　　活動準備

　　故事《牙齒上的黑洞洞》課件。各種牙病的圖片。

　　三、活動過程

　　1、猜謎語，引出課題：

　　“上下兩排兵，顆顆似玉米，食物一進來，磨得粉粉碎。猜猜是什么”。

　　幼兒猜一猜。

　　2、播放課件，故事《牙齒上的黑洞洞》引出討論話題：

　　毛毛牙齒上的“黑洞洞”是什么？

　　為什么會有黑洞洞？

　　幼兒進行討論交流。

　　教師小結。

　　然后播放各種牙病的圖片，幼兒互相看看彼此的牙齒，有沒有像圖片上的？

　　我們怎樣才能保護我們的牙齒呢？

　　3、幼兒交流：

　　聯系我們的實際交流保護牙齒的情況。

　　四、教師小結。

　　1、刷牙兒歌。

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，天天都要把牙刷；

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；

　　刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷凈，

　　保護牙齒人人夸呀人人夸。

　　五、教學反思

　　在本課的`教學中，我既尊重了幼兒的主體地位又發揮了教師的主導作用。幼兒多次表達了自己的觀點，激發了學習的興趣，語言表達能力達到了發展。從幼兒的表現來看，幼兒有了早晚刷牙的沖動，同時也在幼兒的內心深處烙下了保護牙齒的意識。

　　在以后的教學中，設計一個情景劇可能比全部制作成課件會更能激發幼兒的興趣，更能產生共鳴。

　　《護牙行動》大班教案 6

　　活動設計背景

　　在“保護牙齒”的主題活動前，根據幼兒以往勞動生活經驗，我覺得我班幼兒對如何保護牙齒這一內容十分感興趣，但對于“牙齒怎么會變黑變壞”，“齲齒是怎樣形成的?”這些與活動相關的知識卻知之甚少。如何在幼兒較為陌生的知識領域中很快的激起幼兒學習的興趣，在活動中產生強烈的師生互動是我在活動組織前反復思考的問題

　　活動目標

　　1、進一步了解齲齒形成的原因，懂得如何預防齲齒。

　　2、學習保護牙齒的方法，養成良好的口腔衛生習慣。

　　3、初步了解換牙后的一些簡單的護理方法，激發幼兒珍愛生命，萌發幼兒的自我保護意識。

　　4、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

　　5、初步了解健康的小常識。

　　教學重點、難點

　　重點：知道牙齒保護的重要性，學習刷牙的方法。

　　難點：如何掌握正確的刷牙方法。

　　活動準備

　　1、活動前兩天把洗凈蛋殼的一半浸在醋里；

　　2、齲齒形成過程圖解；刷牙方法圖解；淺齲、中齲、深齲的圖片；

　　3、《愛吃糖的老虎》課件。

　　4、牙刷一個；

　　5、每人一個餅干；

　　6、每人一面小鏡子；

　　活動過程

　　一、情景交流，引出牙齒課題。

　　師：XXX，你能告訴小朋友昨天你干什么去了嗎?(我去補牙了，我的牙上有個洞，很疼!)

　　師：小朋友肯定想知道XXX的牙齒是怎么壞的，那么就先來做個實驗吧!

　　二、實驗對比做鋪墊。

　　(出示醋里浸過的'蛋殼和沒有浸過的蛋殼)

　　引導幼兒觀察討論：

　　1、這兩種蛋殼有何不同?(孩子們可能發表多種意見，對的加以肯定，不恰當的加以引導。)

　　2、醋里浸過的蛋殼為什么會變黑、變軟?

　　三、找齲齒

　　1、蛋殼在醋里會變黑變軟，用小鏡子找一找牙齒有沒有變黑或壞掉的?

　　2、變黑壞掉的牙齒叫“齲齒”。

　　3、觀察齲齒。(長有齲齒的幼兒)

　　四、組織幼兒討論齲齒形成的原因。

　　1、發給幼兒每人一個餅干，吃完餅干后，用小鏡子觀察牙齒上有什么?

　　2、回答問題；牙縫里多了什么?餅干什么滋味?餅干為什么會甜?

　　3、出示齲齒形成的圖片，講解食物殘渣中的糖在細菌作用下會分解成酸，酸會腐蝕牙齒變黑，成為齲齒。

　　五、預防齲齒，保護牙齒。

　　1、觀看淺齲、中齲、深齲的圖片，啟發幼兒講一個連貫的故事。

　　2、出示刷牙方法圖解與牙刷，講解正確的刷牙方法，教育幼兒養成早晚刷牙的習慣。

　　六、活動延伸：觀看課件《愛吃糖的老虎》回答問題，小結本課。

　　1、老虎為什么牙疼?

　　2、糖為什么壞掉牙齒?

　　3、老虎如何保護自己的牙齒。

　　教學反思

　　換牙是每個孩子必須經歷的過程，但是他們對保護牙齒方面的知識知之甚少，有些家長對孩子保牙齒方面指導的不科學，特別是我們這些農村地區，家長往往不重視這一問題，這會直接影響孩子健康生產。所以必須讓他們及時了解牙齒的保健常識。另外，現在正值他們的換牙期，學生在換牙期會得各種牙病，這就要求老師進行正確引導，幫助兒童學習正確的刷牙方法，培養他們正確的刷牙和護牙習慣。

　　《護牙行動》大班教案 7

　　一、設計意圖：

　　在日常活動中，我發現幼兒對牙齒的了解并不深入，有堅持早晚刷牙習慣的幼兒并不多，蛀牙問題在幼兒中也嚴重存在，根據本班幼兒的認知特點和興趣，我設想通過具體的牙齒模型、幼兒日常的生活經驗，使幼兒在活動中整理和提升自己的經驗，并尋找保護牙齒的方法。

　　二、活動目標：

　　1、了解牙齒的重要性。

　　2、通過活動使幼兒了解蛀牙形成的原因。

　　3、了解換牙的常識，學會保護恒牙，養成堅持每天刷牙的習慣。

　　三、活動準備：

　　1、牙模、牙刷；

　　2、蛀牙形成的圖片兩張；

　　四、活動重點：

　　了解牙齒的重要性，學會正確的刷牙方法。

　　五、活動難點：

　　蛀牙形成的原因。

　　六、活動過程：

　　(一)以猜謎語的形式引出主題

　　師：今天老師請小朋友猜一個謎語，我請小朋友們猜到的小朋友上來輕輕的告訴老師，兄弟生來白又白，整整齊齊排兩排。

　　切菜舂米快又快，人人吃飯離不開。(牙齒)

　　二、比一比，看一看

　　1.師：小朋友們真棒呀，一下子就猜到答案了，小朋友潔白美麗的牙齒使人更健康，美觀。小朋友我們的牙齒漂亮嗎。我們同桌的小朋友互相看看

　　2.看，這個就是我們的牙齒的`模型，哪位小朋友能告訴我牙齒有什么作用呢?"(引導幼兒發散思維，對積極回答的幼兒給予肯定表揚)(二)講述繪本故事《蛀牙王子》

　　1、看完了故事，蛀牙王子為什么會得蛀牙啊?

　　2、患了蛀牙之后會怎么樣啊?

　　(三)知道正確的刷牙方法

　　1、師：剛才我們有小朋友說了早晚都刷牙可以不讓我們的牙寶寶變成大蛀牙，那你們能堅持做到早晚都刷牙嗎?

　　2、學習刷牙步驟

　　3、請幼兒演示刷牙動作師：我請小朋友做做看，刷牙的動作是怎么樣的?(幼兒上前在牙模上演示)師：小朋友們的刷牙動作都不大一樣，那跟著老師一邊聽音樂，一邊做刷牙操吧!

　　《護牙行動》大班教案 8

　　一、教學目標

　　1.讓幼兒了解牙齒的重要性，知道如何保護牙齒。

　　2.掌握正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。

　　3.培養幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　二、教學重難點

　　1.重點：掌握正確的'刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。

　　2.難點：讓幼兒理解牙齒的重要性，主動保護牙齒。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、討論法、實踐法。

　　四、教學過程

　　1.導入（5分鐘）

　　謎語導入：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”引出牙齒的話題。

　　提問幼兒：牙齒有什么作用？為什么要保護牙齒？

　　2.牙齒的重要性（10分鐘）

　　播放圖片或視頻，展示沒有牙齒的人吃東西的困難，讓幼兒體會牙齒的重要性。

　　教師講解：牙齒可以幫助我們咀嚼食物，便于消化吸收；還能幫助我們發音，讓我們說話更清楚。

　　3.如何保護牙齒（15分鐘）

　　飲食方面：少吃甜食、酸性食物，多吃蔬菜水果等富含維生素的食物。

　　口腔衛生：每天早晚刷牙，飯后漱口。

　　定期檢查：定期去看牙醫，及時發現和治療牙齒問題。

　　4.正確的刷牙方法（15分鐘）

　　教師示范正確的刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

　　幼兒分組練習刷牙，教師巡視指導。

　　5.總結與延伸（5分鐘）

　　總結本節課的內容，強調保護牙齒的重要性和正確的刷牙方法。

　　布置作業：讓幼兒回家后把今天學到的知識告訴爸爸媽媽，并和他們一起刷牙。

　　五、教學反思

　　通過本節課的教學，幼兒對牙齒的重要性有了更深刻的認識，掌握了正確的刷牙方法。在教學過程中，可以多讓幼兒參與討論和實踐，提高他們的學習積極性和主動性。同時，可以通過家園合作，讓家長督促幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

　　《護牙行動》大班教案 9

　　一、教學目標

　　1.認識牙齒的結構和功能，了解不同牙齒的名稱和作用。

　　2.知道齲齒的形成原因和危害，掌握預防齲齒的方法。

　　3.培養幼兒良好的口腔衛生習慣，增強自我保護意識。

　　二、教學重難點

　　1.重點：認識牙齒的結構和功能，掌握預防齲齒的方法。

　　2.難點：理解齲齒的形成原因，養成良好的口腔衛生習慣。

　　三、教學方法

　　觀察法、講解法、演示法、討論法、游戲法。

　　四、教學過程

　　1.導入（5分鐘）

　　播放一段關于牙齒的動畫視頻，引起幼兒的興趣。

　　提問幼兒：視頻中看到了什么？牙齒有什么作用？

　　2.認識牙齒（10分鐘）

　　教師出示牙齒模型，介紹牙齒的結構和功能。

　　讓幼兒觀察自己的牙齒，認識不同牙齒的名稱和作用。

　　3.齲齒的形成（10分鐘）

　　播放齲齒形成的動畫視頻，讓幼兒了解齲齒的形成原因。

　　教師講解：齲齒是由于口腔中的細菌分解食物中的糖分產生酸性物質，腐蝕牙齒而形成的。

　　4.齲齒的危害（10分鐘）

　　展示齲齒的圖片，讓幼兒觀察齲齒的樣子。

　　教師講解齲齒的.危害：齲齒會引起牙疼、牙齒松動、脫落，影響咀嚼和消化功能，還會影響美觀。

　　5.預防齲齒的方法（15分鐘）

　　飲食方面：少吃甜食、酸性食物，多吃富含鈣、磷、維生素的食物。

　　口腔衛生：每天早晚刷牙，飯后漱口，使用正確的刷牙方法。

　　定期檢查：定期去看牙醫，及時發現和治療牙齒問題。

　　6.游戲環節（10分鐘）

　　“我是小牙醫”游戲：讓幼兒扮演小牙醫，檢查同伴的牙齒，找出有齲齒的小朋友，并告訴他們應該怎么做。

　　7.總結與延伸（5分鐘）

　　總結本節課的內容，強調保護牙齒的重要性和預防齲齒的方法。

　　布置作業：讓幼兒回家后和爸爸媽媽一起制定一個護牙計劃，并堅持執行。

　　五、教學反思

　　通過本節課的教學，幼兒對牙齒的結構和功能有了更深入的了解，知道了齲齒的形成原因和危害，掌握了預防齲齒的方法。在教學過程中，可以多采用游戲的方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。同時，可以通過家園共育，讓家長和幼兒一起養成良好的口腔衛生習慣。

　　《護牙行動》大班教案 10

　　一、教學目標

　　1.了解牙齒的生長過程和換牙的常識。

　　2.學會正確選擇和使用牙刷、牙膏等口腔護理用品。

　　3.培養幼兒勇敢面對換牙的心態，增強自信心。

　　二、教學重難點

　　1.重點：了解牙齒的生長過程和換牙的常識，學會正確選擇口腔護理用品。

　　2.難點：培養幼兒勇敢面對換牙的心態。

　　三、教學方法

　　故事導入法、實物演示法、討論法、實踐操作法。

　　四、教學過程

　　1.導入（5分鐘）

　　講述《小熊換牙》的故事，引起幼兒的興趣。

　　提問幼兒：小熊為什么要換牙？換牙的時候應該注意什么？

　　2.牙齒的生長過程（10分鐘）

　　教師出示牙齒生長過程的圖片，講解牙齒從嬰兒期的乳牙到長大后的.恒牙的生長過程。

　　讓幼兒了解換牙是正常的生理現象，不要害怕。

　　3.換牙的常識（10分鐘）

　　播放換牙的動畫視頻，讓幼兒了解換牙的過程和注意事項。

　　教師講解：換牙的時候不要用手去摸牙齒，不要吃太硬的食物，要保持口腔衛生。

　　4.選擇口腔護理用品（10分鐘）

　　教師出示不同種類的牙刷、牙膏，讓幼兒觀察并討論如何選擇適合自己的口腔護理用品。

　　教師講解：選擇牙刷要選擇軟毛、小頭的牙刷，牙膏要選擇含氟的牙膏。

　　5.實踐操作（15分鐘）

　　讓幼兒自己選擇牙刷和牙膏，然后在教師的指導下正確刷牙。

　　6.總結與延伸（5分鐘）

　　總結本節課的內容，強調換牙時要注意的事項和正確選擇口腔護理用品的重要性。

　　布置作業：讓幼兒回家后把今天學到的知識告訴爸爸媽媽，并和他們一起選擇適合自己的口腔護理用品。

　　五、教學反思

　　通過本節課的教學，幼兒了解了牙齒的生長過程和換牙的常識，學會了正確選擇和使用口腔護理用品。在教學過程中，可以多讓幼兒參與實踐操作，提高他們的動手能力。同時，可以通過與家長的溝通，讓家長關注幼兒的換牙情況，幫助幼兒順利度過換牙期。

　　《護牙行動》大班教案 11

　　一、教學目標

　　1.讓幼兒了解牙齒的重要性，知道如何保護牙齒。

　　2.掌握正確的刷牙方法，培養幼兒良好的口腔衛生習慣。

　　3.增強幼兒的自我保護意識，預防齲齒等口腔疾病。

　　二、教學重難點

　　1.重點：掌握正確的刷牙方法，養成良好的口腔衛生習慣。

　　2.難點：讓幼兒理解齲齒的形成原因及危害。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、討論法、實踐法。

　　四、教學過程

　　1.導入（5分鐘）

　　謎語導入：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”（謎底：牙齒）

　　提問幼兒：牙齒有什么作用？為什么要保護牙齒？引出本節課的主題。

　　2.牙齒的重要性（10分鐘）

　　通過圖片展示，讓幼兒了解牙齒的'結構和功能。

　　請幼兒分享自己的換牙經歷，討論牙齒在成長過程中的變化。

　　教師總結：牙齒不僅可以幫助我們咀嚼食物，還能影響我們的發音和外貌。健康的牙齒對我們的身體非常重要。

　　3.齲齒的形成（10分鐘）

　　播放齲齒形成的動畫視頻，讓幼兒直觀地了解齲齒的形成過程。

　　組織幼兒討論：為什么會形成齲齒？齲齒有哪些危害？

　　教師講解：齲齒是由于口腔中的細菌分解食物殘渣產生酸性物質，腐蝕牙齒而形成的。齲齒會引起牙痛、牙齒松動甚至脫落，影響我們的身體健康。

　　4.如何保護牙齒（15分鐘）

　　正確的刷牙方法：教師用模型演示正確的刷牙方法，包括刷牙的順序、力度和時間。幼兒跟著教師一起練習刷牙。

　　健康的飲食習慣：引導幼兒了解哪些食物對牙齒有益，哪些食物容易導致齲齒。鼓勵幼兒多吃蔬菜水果、少吃甜食和飲料。

　　定期檢查牙齒：告訴幼兒要定期去看牙醫，進行口腔檢查和牙齒清潔。

　　5.總結與延伸（10分鐘）

　　總結本節課的重點內容，強調保護牙齒的重要性。

　　布置任務：讓幼兒回家后把今天學到的護牙知識告訴家人，并和家人一起堅持正確的刷牙方法。

　　延伸活動：在班級中開展“護牙小明星”評選活動，鼓勵幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

　　五、教學反思

　　通過本節課的教學，幼兒對牙齒的重要性有了更深刻的認識，掌握了正確的刷牙方法和一些保護牙齒的常識。在教學過程中，幼兒的參與度較高，通過討論、演示和實踐等多種方式，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。但也有一些不足之處，如部分幼兒在練習刷牙時還不夠熟練，需要在今后的生活中加強指導。

　　《護牙行動》大班教案 12

　　一、教學目標

　　1.認識牙齒的基本結構和功能。

　　2.了解齲齒的成因和危害，掌握預防齲齒的方法。

　　3.培養幼兒良好的口腔衛生習慣，增強自我保護意識。

　　二、教學重難點

　　1.重點：掌握預防齲齒的方法，養成良好的口腔衛生習慣。

　　2.難點：理解齲齒的成因和危害。

　　三、教學方法

　　觀察法、討論法、演示法、實踐法。

　　四、教學過程

　　1.導入（5分鐘）

　　展示牙齒模型，引起幼兒的興趣。

　　提問幼兒：你們知道這是什么嗎？牙齒有什么作用呢？

　　2.認識牙齒（10分鐘）

　　教師結合牙齒模型，介紹牙齒的基本結構，包括牙冠、牙根、牙髓等。

　　請幼兒觀察自己的`牙齒，說說牙齒的特點和不同之處。

　　教師總結：牙齒是我們身體的重要組成部分，它可以幫助我們咀嚼食物、發音和保持面部美觀。

　　3.齲齒的成因和危害（15分鐘）

　　播放齲齒形成的動畫視頻，讓幼兒了解齲齒的成因。

　　組織幼兒討論：齲齒是怎么形成的？齲齒會給我們帶來哪些危害？

　　教師講解：齲齒是由于口腔中的細菌分解食物殘渣產生酸性物質，腐蝕牙齒而形成的。齲齒會引起牙痛、牙齒敏感、牙齒脫落等問題，影響我們的身體健康和生活質量。

　　4.預防齲齒的方法（15分鐘）

　　正確刷牙：教師用模型演示正確的刷牙方法，強調刷牙的時間、力度和順序。幼兒分組練習刷牙，教師巡回指導。

　　健康飲食：引導幼兒了解哪些食物對牙齒有益，哪些食物容易導致齲齒。鼓勵幼兒多吃蔬菜水果、粗糧等富含膳食纖維的食物，少吃甜食和飲料。

　　定期檢查：告訴幼兒要定期去看牙醫，進行口腔檢查和牙齒清潔。

　　5.總結與延伸（10分鐘）

　　總結本節課的重點內容，強調保護牙齒的重要性。

　　布置任務：讓幼兒回家后向家人宣傳護牙知識，一起養成良好的口腔衛生習慣。

　　延伸活動：在班級中設置“護牙小衛士”崗位，讓幼兒輪流擔任，監督大家的口腔衛生。

　　五、教學反思

　　在本節課的教學中，通過多種教學方法的運用，幼兒對牙齒的認識更加深入，掌握了預防齲齒的方法。但在教學過程中，也發現部分幼兒對刷牙的方法掌握還不夠熟練，需要在今后的生活中加強指導。同時，可以進一步豐富教學資源，如增加一些真實的牙齒病例圖片，讓幼兒更加直觀地了解齲齒的危害。

　　《護牙行動》大班教案 13

　　一、教學目標

　　1.了解牙齒的生長過程和換牙的常識。

　　2.學會正確處理換牙期的問題，如松動的牙齒、出血等。

　　3.培養幼兒勇敢面對換牙的心態，增強自信心。

　　二、教學重難點

　　1.重點：了解牙齒的生長過程和換牙的常識，學會正確處理換牙期的問題。

　　2.難點：培養幼兒勇敢面對換牙的心態。

　　三、教學方法

　　觀察法、講解法、討論法、情景模擬法。

　　四、教學過程

　　1.導入（5分鐘）

　　播放一段關于換牙的動畫視頻，引起幼兒的興趣。

　　提問幼兒：視頻中小朋友在做什么？你有沒有換過牙呢？

　　2.牙齒的生長過程（10分鐘）

　　展示牙齒生長過程的`圖片，讓幼兒觀察牙齒從乳牙到恒牙的變化。

　　教師講解牙齒的生長過程，如乳牙在寶寶出生后6個月左右開始萌出，到2歲半左右全部長齊；恒牙在6歲左右開始萌出，逐步替換乳牙。

　　3.換牙的常識（15分鐘）

　　講述故事《換牙的小兔子》，引導幼兒了解換牙的過程和注意事項。

　　教師結合圖片或視頻，講解換牙的常識，如換牙期一般在6-12歲，換牙時牙齒會松動、脫落，新牙會慢慢長出來；換牙期間要注意口腔衛生，多吃硬的食物，促進乳牙脫落等。

　　討論：換牙的時候牙齒松動了怎么辦？出血了怎么辦？引導幼兒說出正確的處理方法。

　　4.情景模擬（15分鐘）

　　創設換牙的情景，讓幼兒模擬換牙時的情況，如牙齒松動了不敢吃東西、出血了很害怕等。

　　教師引導幼兒勇敢面對換牙，告訴他們這是正常的生理現象，不要害怕。同時，教給幼兒正確的處理方法，如牙齒松動了不要用手去搖晃，可以讓它自然脫落；出血了可以用干凈的紗布或棉球按壓止血等。

　　5.總結與延伸（5分鐘）

　　總結本節課的內容，強調換牙是正常的生理現象，要勇敢面對。同時，要注意口腔衛生，養成良好的生活習慣。

　　布置作業：讓幼兒回家后觀察自己的牙齒，看看有沒有松動的情況，如果有，要按照今天學到的方法正確處理。

　　延伸活動：在班級里設置“換牙小衛士”評選活動，鼓勵幼兒勇敢面對換牙，養成良好的口腔衛生習慣。

　　五、教學反思

　　通過本節課的教學，幼兒對牙齒的生長過程和換牙的常識有了更清楚的認識，學會了正確處理換牙期的問題，勇敢面對換牙。在教學過程中，采用了故事、圖片、情景模擬等多種教學方法，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中學習。但在情景模擬環節，部分幼兒還比較害羞，不敢大膽表現，需要教師在今后的教學中多鼓勵幼兒，提高他們的自信心和表現力。

　　《護牙行動》大班教案 14

　　一、教學目標

　　1.讓幼兒了解牙齒的重要性，知道保護牙齒的方法。

　　2.引導幼兒養成良好的口腔衛生習慣。

　　3.提高幼兒的觀察力和語言表達能力。

　　二、教學重難點

　　1.重點：掌握保護牙齒的方法。

　　2.難點：養成良好的口腔衛生習慣。

　　三、教學方法

　　講授法、演示法、討論法、游戲法。

　　四、教學過程

　　1.導入（3分鐘）

　　謎語導入：“健康衛士穿白衣，上下兩排真整齊，口中飯菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。”（謎底：牙齒）

　　提問幼兒：牙齒有什么作用？為什么要保護牙齒？

　　2.牙齒的重要性（5分鐘）

　　教師講解：牙齒可以幫助我們咀嚼食物，便于消化吸收；還能幫助我們發音，讓我們說話更清晰；整齊美觀的牙齒還能讓我們更加自信。

　　展示圖片：沒有牙齒的人吃東西的樣子和有牙齒的人吃東西的樣子，讓幼兒對比感受牙齒的重要性。

　　3.認識牙齒的結構（7分鐘）

　　教師出示牙齒模型，介紹牙齒的結構：牙齒分為牙冠、牙頸和牙根三部分。牙冠是牙齒露在口腔里的部分，牙頸是牙冠和牙根之間的部分，牙根是牙齒埋在牙槽骨里的部分。

　　讓幼兒觀察自己的牙齒，說說自己的牙齒有什么特點。

　　4.了解牙齒的疾病（10分鐘）

　　教師講解：如果不注意保護牙齒，就會出現齲齒、牙周炎等疾病。齲齒是由于口腔中的細菌分解食物殘渣產生酸性物質，腐蝕牙齒而形成的。牙周炎是由于牙齦發炎，沒有及時治療，炎癥擴散到牙周組織而引起的。

　　展示圖片：齲齒和牙周炎的圖片，讓幼兒觀察牙齒的病變情況。

　　提問幼兒：牙齒生病了會有什么感覺？應該怎么辦？

　　5.保護牙齒的'方法（15分鐘）

　　教師講解：保護牙齒的方法有很多，如早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食、定期檢查牙齒等。

　　演示正確的刷牙方法：上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

　　讓幼兒用模型練習刷牙，教師巡回指導。

　　討論：除了刷牙，還有哪些方法可以保護牙齒？（如少吃甜食、多吃蔬菜水果、定期檢查牙齒等）

　　6.游戲：我是小牙醫（10分鐘）

　　教師準備一些牙齒模型和工具，讓幼兒扮演小牙醫，為其他幼兒檢查牙齒。

　　教師引導幼兒說出檢查結果，并提出保護牙齒的建議。

　　7.總結（5分鐘）

　　教師總結：牙齒是我們的好朋友，我們要好好保護它們。要養成早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食、定期檢查牙齒等良好的口腔衛生習慣。

　　提問幼兒：今天學到了哪些保護牙齒的方法？以后應該怎么做？

　　五、教學延伸

　　1.讓幼兒回家后把今天學到的保護牙齒的方法告訴爸爸媽媽，并和爸爸媽媽一起刷牙。

　　2.在班級里設置“愛牙小衛士”評選欄，每周評選出一名愛護牙齒的小朋友，給予獎勵。

　　《護牙行動》大班教案 15

　　一、教學目標

　　1.知道牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法。

　　2.養成每天早晚刷牙的好習慣。

　　3.培養幼兒的觀察力和動手操作能力。

　　二、教學重難點

　　1.重點：了解保護牙齒的方法，養成良好的刷牙習慣。

　　2.難點：掌握正確的刷牙方法。

　　三、教學方法

　　觀察法、講解法、演示法、操作法。

　　四、教學過程

　　1.導入（3分鐘）

　　播放一段關于牙齒的動畫視頻，引起幼兒的興趣。

　　提問幼兒：視頻里的小朋友為什么哭了？牙齒有什么作用？

　　2.認識牙齒（5分鐘）

　　教師出示牙齒模型，讓幼兒觀察牙齒的形狀和結構。

　　介紹牙齒的名稱：門牙、尖牙、磨牙。

　　提問幼兒：不同的牙齒有什么作用？

　　3.了解牙齒的疾病（10分鐘）

　　教師講述故事《小熊的牙齒》，讓幼兒了解齲齒的形成原因和危害。

　　展示齲齒的圖片，讓幼兒觀察齲齒的樣子。

　　提問幼兒：齲齒是怎么形成的？有什么危害？我們應該怎么預防齲齒？

　　4.保護牙齒的.方法（15分鐘）

　　教師講解保護牙齒的方法：

　　少吃甜食和飲料，多吃蔬菜水果。

　　飯后漱口，早晚刷牙。

　　定期檢查牙齒。

　　演示正確的刷牙方法：

　　先擠上牙膏，再用清水漱口。

　　上牙從上往下刷，下牙從下往上刷，咬合面來回刷，里里外外都要刷。

　　刷牙時間不少于三分鐘，刷完后用清水漱口。

　　讓幼兒用模型練習刷牙，教師巡回指導。

　　5.制作愛牙手抄報（15分鐘）

　　教師分發彩筆和畫紙，讓幼兒制作愛牙手抄報。

　　教師提醒幼兒可以畫一些保護牙齒的方法、牙齒的結構等內容。

　　幼兒完成后，讓他們互相欣賞作品，并分享自己的創作思路。

　　6.總結（5分鐘）

　　教師總結：牙齒是我們的好朋友，我們要好好保護它們。要養成每天早晚刷牙、飯后漱口、少吃甜食、定期檢查牙齒等好習慣。

　　提問幼兒：今天學到了哪些保護牙齒的方法？以后應該怎么做？

　　五、教學延伸

　　1.讓幼兒回家后把今天學到的保護牙齒的方法告訴爸爸媽媽，并和爸爸媽媽一起制作一份家庭愛牙計劃。

　　2.在班級里設置“愛牙小明星”評選活動，每周評選出一名愛護牙齒的小朋友，給予獎勵。

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