《被子的大地》教案

時間：2022-09-05 16:31:44 其它教案我要投稿

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《被子的大地》教案

　　作為一名教學工作者，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么問題來了，教案應該怎么寫？下面是小編整理的《被子的大地》教案，希望能夠幫助到大家。

《被子的大地》教案

《被子的大地》教案1

　　教學目標

　　★認識2、3節中的生字，會寫5個字，認識1個部首“冖”。

　　★展開想象，感受詩歌文字的優美，感受小主人公對疾病的樂觀態度。

　　★正確、流利、有感情地朗讀詩歌。

　　教學重點

　　★認識8個生字，會寫5個字。

　　★有感情地朗讀詩歌。

　　★理解“被子的大地”的含義

　　教學過程

　　一、復習

　　1、識字、認詞

　　2、讀文，“我”這個神奇的小精靈成了被子大地的主人，那我在這片土地上都玩了些什么呢?我們來學習課文的第2、3節

　　二、讀文、識字、寫字教學

　　1、學習第二節，生自由讀，勾畫生字

　　①讀懂了什么?理解“足足一個鐘頭”體會喜愛之情，興趣十足地朗讀這一節。

　　②識字學習鉛

　　學習兵丁、穿、軍。

　　③指導讀、賽讀

　　2、學習第三節，生自由讀勾畫生字

　　①“我”在玩什么游戲?

　　②識字(注意座——坐的區別)

　　學習隊。理解自已，指導書寫。學習洋，進行擴詞訓練。

　　③朗讀

　　3、有感情第朗讀全文

　　4、寫字(指導寫“軍、穿)

　　三、鞏固訓練

　　1、完成課后練習

　　2、識字、寫字訓練

　　3、朗讀全文

　　四、總結、作業

　　1、以苦為樂的.品質

　　2、如果生病的是你，你會怎么做?

《被子的大地》教案2

　　教學目標：

　　朗讀課文，學習課文第1、4自然段中的生字。

　　教學過程：

　　一、激趣導入

　　我們每位同學在生活中，都或多或少地有一些玩具，它們是我們童年生活中必不可少的。玩具是我們孤單時的朋友，快樂時的玩伴，它帶給我們無窮的智慧和成長的快樂。今天，我們也要學習一篇與玩具有關的課文《被子的大地》。齊讀課題。

　　學習“被”字。指出它的偏旁是“衣字旁”，學過的字還有“初”。它不同于“示字旁”的生字，請你在生字表中找到。

　　學習“神、視”

　　二、朗讀課文

　　1、教師范讀。想一想“被子的大地”指的是什么？（指的是“我”用被褥枕頭鋪成的玩玩具的場地。）

　　2、學生借助拼音試讀。

　　3、指名讀。

　　4、小組分自然段練讀。

　　三、學習第一自然節

　　1、讀第一自然節。同學們，我們也一定生過病，生病時，你會在哪兒，做些什么？文中的小作者在哪兒，在做什么呢？重點體會“我”在生病時以苦為樂的心情，感受玩具給“我”帶來的快樂，它使生病的孩子忘卻了病痛和寂寞。

　　2、學習“一件件玩具”，比較“一件玩具”在意思上有何不同。照樣子再說一些這樣的詞組：一座座城市、一座座高山、一本本作業等。

　　3、學習量詞“件”，還可以與哪些詞語搭配？一件衣服、一件事等。

　　4、學習“具”，可以組詞：文具、玩具、餐具、學具、茶具、道具、具體、用具等。理解“具”是“物件”的意思。

　　5、再讀第一自然節。

　　四、學習第四自然段

　　1、在生病時、玩耍時、睡覺前，你有過在床上用被子、褥子和枕頭當玩具的經歷嗎？聯系生活實際，幫助學生理解“在枕頭疊成的山上坐鎮。凝視著前面的山谷和平原”，知道文中的“山上、山谷和平原”，都是“我”用被褥和枕頭鋪設成的。

　　2、這是一個玩耍的天地，雖然它只是一張并不大的床，雖然“我”只是生病躺在病床上，但在孩子眼里，它卻是一片廣闊的`天地，所以稱為“被子的大地”。

　　3、學習“谷”。

　　4、理解“凝視”的意思是認真看。與它意思相近的詞語還有注視、看、望、瞧等。與這些比較，你覺得哪個更能體現“我”對被子的大地的喜愛？

　　5、帶著無比喜愛的感情來讀第4自然節，注意體會玩玩具時的快樂心情。

　　五、布置作業

　　1、分組玩一玩喜歡的玩具，體會玩玩具的快樂心情。

　　2、朗讀課文。

《被子的大地》教案3

　　教學目標：

　　知識與技能

　　1、認識 14 個生字，會寫“件” “具”兩個生字，認識一個偏旁——禿寶蓋。

　　2、學習用普通話正確、流利地朗誦詩歌。

　　過程與方法

　　讀中識字，多種方法識記生字。

　　情感態度與價值觀

　　體會“我”在病床上的感受。

　　教學準備：

　　字卡、學生喜歡的一兩件玩具。

　　教學重點：

　　認識生字，朗讀課文。

　　教學難點：

　　理解“被子的大地”的含義。

　　一、談話引入新課。

　　同學們，你們注意過我們生活的大地嗎？咱們一起來看看吧。（錄像片：高山、山谷、平原、山林、海洋、沙漠、丘陵、田野等影象資料。）被子是我們生活中很常見的'生活用品，在這里，被子與大地有什么聯系呢？今天咱們就一起來學習課文——《被子大地》（齊讀課題） “被”是這節課我們要學的一個生字，你是怎樣記住它的？

　　二、熟讀課文，在讀文中初步識字。

　　1、教師范讀課文，學生認真傾聽每一個字的讀音。

　　2、學生自由朗讀，標出小節序號，圈出文中生字。

　　3、試著說說，你讀懂了什么？（文章中的主人公生病了，他把被子看成了大地：被褥能鋪成山林，鉛制的兵丁在上面行軍；床單就像海洋，艦隊在上面行駛；枕頭可以疊成高山??他是快樂的被子大地的主人。）

　　三、學習第一小節，認識、書寫兩個生字“件、具” 。

　　1、（第一句中的“只好”要讀出無可奈何的語氣）（出示一件件玩具）指讀，齊讀出示生字卡片，讀生字“件” “具” 。

　　區分：一件玩具，一件件玩具，在意思上有什么不同？在課文中還有這樣一個詞組，你能找到嗎？（一座座城市）一座座說明什么？你能不能照樣子再說出幾個這樣的詞組？

　　2、指導書寫“件”、“具”。

　　（1）引導觀察 “件” ：左右結構，左窄右寬。具：上半部分不要寫得過寬，具里面有三橫，橫與橫之間的距離要分均勻。

　　（2）學生練習書寫。

　　四、作業。

　　1、玩心愛的玩具。