大班藝術春天里的開心事教案

　　作為一名無私奉獻的老師，可能需要進行教案編寫工作，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的大班藝術春天里的開心事教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班藝術春天里的開心事教案1

　　活動目標：

　　1.感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。

　　2.進一步學習借助圖譜來理解、記憶歌詞。

　　活動準備：

　　1.圖譜，歌詞圖片。

　　2.幼兒已有關于春天的認識。

　　活動過程：

　　(一)導入

　　1.談話引出活動。

　　教師：現在是什么季節?你們喜歡春天嗎?

　　2.出示字卡，感知歌曲名稱。

　　教師：今天我們一起來學一首春天的歌曲，歌名叫"春天里來"。

　　(二)初步理解歌詞內容

　　1.范唱歌曲，初步了解歌詞內容。

　　教師：你聽到歌曲里唱了什么?

　　2.學習副歌部分。

　　教師：你們看這幅圖片在歌曲里它是怎么唱?(啷里個啷)

　　(1)欣賞歌曲，出示三副撥浪鼓的圖譜。

　　教師：聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現了幾次，哪一次最長?

　　(2)討論撥浪鼓的不同。

　　教師：請大家仔細看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎?"出處"(不一樣)它們長的不一樣，發出的聲音也就不一樣，一種發出"啷"的聲音，一種發出"啷里個"的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會發出"啷里個"的聲音呢?為什么呢?

　　(3)逐句學念副歌。

　　(4)學唱副歌

　　3.將歌詞填完整。

　　(1)根據幼兒回答填入相應圖片。

　　教師："瞧我們這邊還有圖片呢，這些歌詞卡片放在哪里合適呢?"

　　(2)再次演唱，檢驗對錯并修改。

　　教師："我們放的對不對?用什么方法來檢查?"

　　(3)幫助幼兒記憶歌詞。

　　教師：現在我要考考你們了，每幅小圖片上說的是什么內容?

　　(三)看圖譜完整學唱歌曲。

　　1.幼兒在老師的帶領下看圖完整唱出歌曲2遍。

　　2.發現并解決歌唱中的困難，進一步學唱歌曲。

　　教師："你們有沒有學會?還有哪里感到有困難的?"

　　3.完整演唱。

　　(1)幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。

　　教師：我們再唱一次看看困難解決了是不是好一點了。

　　(2)幼兒再次完整演唱歌曲。

　　教師：這次老師不唱了，看你們能不能唱對，有沒有唱出春天里快樂高興的心情。

　　三、合作演唱

　　1.幼幼對唱：一半唱歌詞，一半唱副歌部分并交換

　　2.師幼對唱：除了和小朋友合作演唱，我們還可以和誰合作演唱?

　　3.與聽課老師的互動演唱四、結束活動家園共育：回家唱給大人聽。

　　教學反思：

　　這是一節全園展示活動�，F在正是春季，這個活動正好貼合這個季節。活動的設計來源于太倉的優秀教案。我對這個活動的重點和難點進行了分析，并根據歌詞設計了圖片，在教學過程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發出的聲音，再通過形象的'撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復次數，孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內容，用排圖片來理清歌詞順序，最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環節緊湊，孩子們學習的興趣很濃。

大班藝術春天里的開心事教案2

　　目標：

　　1、學唱歌曲并感受歌曲歡快活潑的情緒。

　　2、學習借助圖譜來理解、記憶歌詞，并體驗自主學習帶來的快樂。

　　3、能安靜地傾聽別人的發言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　4、學會有感情地朗誦詩歌，大膽參與討論。

　　過程：

　　一、欣賞教師范唱。

　　師:小朋友們，你們知道現在是什么季節?今天老師給你們帶來了一首和春天有關的歌曲《春天里來》，請大家聽一聽。

　　二、了解歌曲內容。

　　師：歌里都唱了些什么?

　　師：好的，既然還有地方你們沒聽清楚，那我就再唱一遍，這次可要更仔細聽。(幼兒把前面未說出的歌詞補充完整，教師出示所有圖片放在黑板上。)三、學習副歌部分。

　　1、師：(出示撥浪鼓的圖片)你們看，這幅圖應該怎么唱?

　　幼兒：啷里個啷!

　　2、師：你們是怎么知道的?

　　幼兒：因為撥浪鼓搖起來的聲音就是這樣的。

　　3、師：好，下面請你們再欣賞一遍歌曲，聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現了幾次，哪一次最長?(一共3次，最后一次最長。)4、師：小朋友們的耳朵真靈!(教師邊說邊把三幅撥浪鼓圖分別擺在總圖譜的相應位置上。)5、師：(教師手指第一幅撥浪鼓圖。)請大家仔細看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎?(幼兒回答)6、師：它們長得不一樣，發出的聲音也就不一樣，一種發出"啷"的聲音，一種發出"啷里個"的聲音，你們想一想，到底哪種鼓會發出"啷里個"的聲音呢?(幼兒回答)7、師：為什么呢?(幼兒：有繩子的.鼓搖起來時，繩子晃啊晃，鼓聲就像'啷里個'。)8、師：好，現在我們把第一幅圖上小鼓的聲音連起來念一遍。那第二幅圖你們會念嗎?我們把第三幅圖也來念念。

　　9、師：春天到了，你們的心情怎么樣?我們用快樂高興的聲音跟著鋼琴聲來唱一遍撥浪鼓出現的地方。好嗎?

　　四、初步看圖完整學唱歌曲。

　　1、師：現在，我們看著圖片把這首《春天里來》給唱一遍好嗎?

　　2、剛才你們是在老師的帶領下才唱出來的，這次老師不領唱了，你們自己看著圖片試試看。

　　3、師：你們覺得自己唱得怎么樣?有沒有什么地方比較難唱，或者不會唱的地方?(幼兒回答)

　　4、師：剛才我們找出了自己的困難，這很好，現在你們再來跟著鋼琴唱一唱，看看困難解決后唱得是不是比剛才好些了。

　　9、小朋友都唱的很好，那如果你們不看歌譜還會不會唱啊?如果忘記了怎么辦?老師教你一個辦法，小眼睛可以偷偷的瞄一眼歌譜 。

　　五、幼兒合作演唱歌曲

　　1、師：下面，我們換一種方法來演唱，老師唱主歌部分，小朋友們唱'啷里個啷'，好嗎?

　　(老師幼兒合作唱)

　　2、師：除了老師和小朋友合唱，我們還可以和誰合作唱?(幼兒自由回答)一半人唱主要歌詞，一半人唱'啷里個啷'。注意唱出我們在春天里快樂高興的心情。

　　(幼兒合作唱)

　　3、師：今天我們學的這首歌是一首老歌，你們的爺爺奶奶、外公外婆也會唱，只是歌詞有些不一樣，回家后，你們可以教他們唱唱我們的歌，還可以和他們合作演唱。

　　教學反思：

　　這是一節全園展示活動�，F在正是春季，這個活動正好貼合這個季節�；顒拥脑O計來源于太倉的優秀教案。我對這個活動的重點和難點進行了分析，并根據歌詞設計了圖片，在教學過程中，我先將歌曲的副歌部分前置，通過傾聽分辨出副歌是由一連串的撥浪鼓發出的聲音，再通過形象的撥浪鼓圖片，幫助幼兒傾聽分辨對比撥浪鼓的不同聲音及重復次數，孩子們很快就掌握了副歌的唱法。再通過傾聽說說歌曲的內容，用排圖片來理清歌詞順序，最后用圖片遞減的方式幫助孩子記憶全部歌詞。整個活動環節緊湊，孩子們學習的興趣很濃。

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