《安全用電》教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編精心整理的《安全用電》教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
(一)教學(xué)目的
1.記住安全電壓的數(shù)值,安全用電(人教版教材)。
2.知道觸電的原因和觸電的幾種形式。
3.知道安全用電的常識。
(二)教具
幻燈機,有關(guān)電的應(yīng)用方面的幾張投影幻燈片,自制課本圖10—11、圖10—13的投影幻燈片(或插圖),課本圖10—14的掛圖一幅。
(三)教學(xué)過程
1.引入新課
教師通過實例,講述隨著科學(xué)的發(fā)展,隨著家用電器的普及,現(xiàn)代生活中已離不開電。接著用幻燈機打出幾張電的利用的幻燈片:如夜晚的教室里燈光明亮,同學(xué)們在燈下讀書;節(jié)日的天安門城樓,被燈光點綴得格外輝煌;大型電網(wǎng)等,用來激發(fā)同學(xué)們的情緒。
教師再將話鋒轉(zhuǎn)到接連不斷發(fā)生的觸電事故,給國家、給個人都帶來了不可挽回的損失。但是觸電事故是可以避免的。如果我們掌握了安全用電的原則,并嚴格按照用電的要求去做,我們就可以馴服電,讓它做我們的好朋友,為生活和工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、國防科技服務(wù)。那么,怎樣才能做到安全用電呢?安全用電的原則是什么?這就是我們今天這節(jié)課要討論的。
2.進行新課
(1)問:你們知道觸電是怎么回事嗎?
引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第一個問和答。然后教師指出因為人體是導(dǎo)體,人體觸及帶電體時,有電流通過人體。這就是觸電。電流對人體的危險性跟電流的大小,通電時間的長短等因素有關(guān)。
(2)問:人觸電一定會死亡嗎?發(fā)生觸電事故的原因是什么?安全電壓值是多少?
引導(dǎo)學(xué)生看課本上的第二個問和答。然后讓學(xué)生討論下列問題:
①根據(jù)歐姆定律知道,導(dǎo)體中的電流大小跟什么有關(guān)?
②用兩手分別觸摸一節(jié)干電池的正負極,為什么沒有發(fā)生觸電事故?
③通過人體的電流大小決定于什么?
④安全電壓值是多少?
教師小結(jié):
①通過人體的電流大小決定于外加電壓和人體的電阻;
②安全電壓:只有不高于36伏的電壓才是安全的;
③家庭電路的電壓是220伏,動力電路的電壓是380伏。
④觸電事故是由于過大的電流通過人體而引起的,且通過人體的電流越大,通電的時間越長,越危險。
(3)問:家庭電路中的觸電事故是怎樣發(fā)生的?(低壓觸電的兩種形式)
引導(dǎo)學(xué)生看課本的第三個問和答,物理教案《安全用電(人教版教材)》。明確家庭電路中的觸電事故,都是人體直接或間接跟火線連通造成的。
再引導(dǎo)學(xué)生觀察課本圖10—10,并請學(xué)生指出圖甲和圖乙中電流的回路,然后教師指出觸電的兩種形式:
單線觸電(圖甲):站在地上的人觸到火線,則電流由火線進入人體到地,經(jīng)地線形成回路,造成觸電事故。跳轉(zhuǎn)《電子課文》
雙線觸電(圖乙):站在絕緣體上的人若同時觸到兩根電線時,電流將由火線進入人體到另一根線(零線)而形成回路,造成觸電事故。
指出:為了安全用電,絕對不要接觸沒有絕緣皮的火線以及跟火線連通的導(dǎo)體。
(4)家庭電路安全用電的常識
引導(dǎo)學(xué)生看課本的第四、第五個問和答。然后問:生活用電中要特別警惕什么?
學(xué)生答:要特別警惕本來是絕緣的物體導(dǎo)了電,本來是不該帶電的物體帶了電。
教師用幻燈片打出課本上的圖10—11的4個圖(或出示掛圖),指圖提問。如用幻燈片打出甲圖,教師指圖提問:這是什么現(xiàn)象?生活中還有哪些這類現(xiàn)象?應(yīng)當(dāng)怎樣防止?由學(xué)生討論回答。
教師歸納小結(jié):
①注意防止絕緣部分破損。
②保持絕緣部分干燥,不用濕手扳開關(guān),不在電線上晾衣服。
③有人觸電,要先切斷電源,或者用干木棍等絕緣體撥開電線。
④架設(shè)電視天線時,注意不要觸及電線。
(5)家用電器的安全用電
請一位同學(xué)讀課本第六個問,請另一位同學(xué)讀第六個問的答,請第三位同學(xué)回答。學(xué)習(xí)了第六個問和答,你知道了什么?(為了安全用電,有金屬外殼的家用電器,外殼一定要接地)。請同學(xué)們回到家里檢查哪些用電器有金屬外殼,把沒有接地的,想辦法接地。
繼續(xù)請一位同學(xué)讀第七個問,另一位讀第七個問的答。然后引導(dǎo)學(xué)生看課本上的圖10—12。最后教師指出:在高大建筑物上,室外天線一定要裝避雷裝置。
(6)高壓觸電的兩種形式
用幻燈打出課本上的圖10—13,問學(xué)生有沒有見過這個標(biāo)志?讓學(xué)生記住這個標(biāo)志,然后講述第八個問和答,使學(xué)生知道高壓危險。
讓學(xué)生看課本的第九個問和答。出示課本上圖10—14的掛圖,講解高壓觸電的兩種形式:
高壓電弧觸電:當(dāng)人體靠近高壓帶電體到一定距離時,高壓帶電體和人體之間會發(fā)生放電現(xiàn)象。這時有電流通過人體,造成高壓電弧觸電。
跨步電壓觸電:高壓輸電線落在地面上,地面上與電線斷頭距離不同的各點存在著電壓,當(dāng)人走近斷頭時,兩腳位于離斷頭遠近不同的位置上,因而兩腳之間有了電壓(跨步電壓)。這時電流通過人體,造成跨步電壓觸電。
強調(diào)指出:為了安全用電,不要靠近高壓帶電體。
(7)觸電的急救
引導(dǎo)學(xué)生看課本第十個問和答。知道生活中人觸電、發(fā)生火災(zāi)的一些急救方法。
3.小結(jié)(師生共同小結(jié))
(1)安全電壓值。
(2)觸電的原因及觸電的四種形式。
(3)安全用電的常識。
(4)觸電急救的方法。
4.組織學(xué)生討論課本上“觀察·實踐·調(diào)查”的第 4點,問:同學(xué)們,你們的家庭電路中有沒有違反安全用電的地方?你有沒有發(fā)現(xiàn)學(xué)校的電路中有違反安全用電的地方?
讓學(xué)生討論回答,對提出問題的同學(xué)給以表揚,鼓勵他們能發(fā)現(xiàn)問題,提出問題。再讓同學(xué)們對剛才提出的問題,提出解決的辦法。
5.布置作業(yè)
(1)總結(jié)安全用電的要點,并編成口訣,看誰編得好。
(2)本章習(xí)題3、4。
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