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《書里的螞蟻》教案設計
作為一名人民教師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編整理的《書里的螞蟻》教案設計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教學目標：
1、體會小螞蟻給這本書帶來的影響，激發(fā)兒童的想像力與創(chuàng)造欲望。
2、認識14個生字，會寫8個生字。
3、有感情地朗讀課文，試著分角色表演。
教學重點：
學習本課生字詞。
教學難點：
正確、流利地朗讀句子。
教學關鍵：
利用多種識字方法。
課時：
兩課時
教具：
圖片
學具：
卡片
相關知識點：
運用學過的方法認字。
教學突破點：
能結合所學自由識字。
教學流程：
第一課時
一、激趣導入。
同學們，請你們讀出這個詞語，“螞蟻”，今天我們來學習《書里的螞蟻》這一課。
�。ㄒ唬┏踝x課文，學習生字。
�。薄⒎蹲x，想：課文講的是一件什么事？
�。�、學生借助拼音讀課文，并畫出自然段。
�。场焉衷谖闹杏媚阆矚g的符號標出來。
�。础⑿〗M內自學
�。ǘz查自學效果
�。�、小螞蟻怎樣來到花蕊中？
�。�、小螞蟻怎樣來到書本中？
學習“夾”“扁”指名說怎樣理解。說一說字的筆順組詞
�。�、學習３－６自然段
分角色朗讀課文，注意讀好疑問句。
４、讀７８自然段
請一名同學領讀。指字卡讀讀詞語
�。ㄈ╈柟虖土暽�
四、總結：你學會了什么？
五、特色作業(yè)設計
正確、流利有感情地朗讀課文
第二課時
一、復習導放，讀詞語
夾扁扁擔爬行走路
二、再讀課文，學習生字
１、書已經(jīng)發(fā)生了很大變化，你們猜當小女孩再打開書的時候會發(fā)生什么事情呢？
２、讀課文第９自然段找到答案。學習“故、讀”
３、小女孩喜歡這本書的變化嗎？為什么？學習“忍”字，講講“忍”不住的意思。
４、讀文章１０自然段
５、小女孩的傳奇和疑問找到答案了嗎？你能找到相關的讀一讀嗎？
�。�、小女孩又發(fā)現(xiàn)了什么？
�。贰⒆x１２自然段
８、指名讀詞
三、指導書寫
爬：
刃：
“扁”和“夾”注意在虛宮格中的位置。
四、總結：你有什么收獲。
選擇填空
爬趴陸路
�。ǎ┫拢ǎ┬校ǎ┑厮ǎ�
�。ǎ┲ǎ┫x（）軍（）過
板書設計：
書里的螞蟻
爬夾扁路
故讀忍識
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