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安全小衛士中班安全教案范文（精選6篇）
作為一名默默奉獻的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的安全小衛士中班安全教案范文（精選6篇），歡迎閱讀與收藏。
安全小衛士中班安全教案1
教育目標：
1、引導幼兒了解日常生活中的一些安全知識；
2、幫助幼兒初步建立自我保護意識
3、幫助幼兒樹立我是安全“小衛士”的意識。
課前準備：
1、多媒體課件。
2、實物教具：氣球鞭炮、氣球、牙簽、唐老鴨玩具。
3、活動展室準備好安全教育圖片。
教育過程：
1、導入活動，激發興趣。
今天，“唐老鴨”到我們這來玩，看！它在干什么？
【老師操作唐老鴨玩具，表演放鞭炮，不小心“炸傷”手的事情，（用氣球做成“鞭炮狀”，用牙簽做成“火柴”）】
老師問：唐老鴨這樣做安全嗎？為什么？我們能不能這樣做？
在幼兒回答后，教師引導孩子樹立我是安全“小衛士”的意識。
2、觀看錄像，討論錄像中佳佳、君君的行為哪些是正確的`，哪些是錯誤的。
“佳佳、君君的媽媽不在家，他們做了許多不安全的事，請小朋友仔細看，他們做了哪此錯事，這樣做好不好，為什么？我們應該怎樣去做？”
總結：
①不能戴大人的眼鏡；不能玩煤氣；不能玩插頭；不能玩刀。
②手破了不能用臟抹布擦；不能亂吃藥；喝水前要試試水溫；不能用手撿碎玻璃。
③不能在看電視時離電視太近；不能給陌生人開門；不能玩錘子；不能亂掏耳朵、眼、鼻。
3、平時在幼兒園還有哪些地方要注意安全，請幼兒講述。
在幼兒回答后，教師再次引導孩子強化我是安全“小衛士”的意識。
4、教師扮作唐老鴨邀請小朋友去看活動展室看健康安全圖片展（征求小朋友的同意）
5、在活動展室，教師引導幼兒判斷圖片上安全行為的對與錯，并說出原因。
6、討論：“聽到敲門聲該不該開？為什么？應該怎么做？”
“能不能隨手向窗戶外扔垃圾和物品？為什么？應該怎么做？”
“能不能站立在窗臺上或陽臺欄桿外？為什么/應該怎么做？”
“能不能隨便開煤氣？為什么？應該怎么做？”
“能不能隨便碰電插座？會有什么危險？應該怎么做？”
“能不能隨便吃藥品？會造成什么后果？應該怎么做？”
“出人房門應該怎么樣？” “上下樓梯應該怎么走？”……。。
7、歸納活動內容：在教師的引導下，歸納生活中的安全注意事項。教師再次引導強化孩子爭做安全“小衛士”的意識。
8、當幼兒講到玩滑滑梯注意安全時，與幼兒一起唱滑滑梯歌曲，并與幼兒一起出去玩滑滑梯，然后結束。
安全小衛士中班安全教案2
活動目標
1.能意識到安全的重要性，增強對班級和同伴的責任感。
2.能關注周圍的環境，找出班級中的安全隱患，并設計相應的標記。
3.知道身邊有哪些危險，并學會保護自己和提醒朋友注意安全。
4.加強幼兒的安全意識。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
活動準備
1.《安全標志》圖片。
2.制作安全標志的材料：卡紙、彩紙、雙面膠、油畫棒。
活動過程
1.談話、看圖引起幼兒活動的興趣。
師：請小朋友觀察一下這幅安全標志圖，請你說一說這些安全標志代表什么意思？你在哪里見過？有什么作用？
安全標志分為四類：禁止標志、警告標志、指令標志、提示標志。讓幼兒感受在生活中安全標志無處不在，知道它們的作用，體會標志與人們生活的關系。
2.請幼兒自由分組，尋找班級的'安全隱患。
幼兒分組觀察新班級的環境，查找班級中有危險的地方。
師：請小朋友們仔細觀察并說一說，教室里有哪些不安全的物品？會帶來一些什么樣的危險？怎樣預防這些危險？
3.幼兒繪畫并為班級設計安全標志。
師：請小朋友想一想，用繪畫、符號等表征方式，為班級設計安全標志，想一想把它貼在哪里，并說明理由。
4.幼兒互相介紹自己設計的標志，并張貼在適宜的位置。
活動延伸：
1.鼓勵幼兒自覺遵守安全標志中的提示。
2.教師有目的地引導幼兒關注和了解生活中的常見標志，學會保護自己。
3.引導幼兒在教學樓以及家里繼續查找安全隱患，設計安全標志。
安全小衛士中班安全教案3
活動目標：
1、了解春游活動目的地及活動內容。
2、積累一些外出活動的自我保護方法。
3、結合傳染病宣傳周，積累一些預防傳染病的簡單方法。
活動準備：
共青森林公園照片、預防傳染病的圖片
活動過程：
一、看看講講“共青森林公園”——了解春游活動的地點及活動內容。
提問：
1、看一看，照片上是什么地方？
2、仔細觀察示意圖，看看我們會參觀哪些區域？
小結：我們這次春游將前往共青森林公園，參觀紅色表示的區域。
二、分享交流——積累一些外出活動的自我保護方法。
1、回憶外出活動的經歷
提問：
（1）你還記得，外出秋游或春游活動小朋友要準備些什么？
（2）要注意哪些保證活動安全？
a.可以和旁邊的小朋友手拉手做朋友。
b.可以一直看著老師。
c.可以看著前面的小朋友，前后左右找朋友。
d.聽見導游的喇叭聲可以找到隊伍。
e.可以成立各種小分隊，讓孩子還當小隊的隊長，讓孩子也來參與管理。
小結：幼兒園為小朋友準備了一袋面包、一個桔子、一瓶水，小朋友要準備雙肩背包、一些小零食、濕巾紙、垃圾袋；外出活動要跟緊隊伍不掉隊，車上不能走動、打鬧，注意環境衛生，垃圾扔進垃圾箱。
2、討論：走失了怎么辦？
提問：
（1）走失了怎么辦？
a.找到景區的工作人員，告之自己的.姓名和幼兒園，讓工作人員參與尋找。
b.可以找工作人員到廣播站進行廣播。
c.如果掉隊了，也不要亂跑，如果不認識路就站在原地，不要與陌生人答話，等老師來。
（2）哪個方法又好又安全？
小結：當小朋友走失的時候，可以請警察幫忙，尋找身邊的人打電話給爸爸媽媽，站在原地等，其中又好又安全的方法是站在原地等。
三、我是安全小衛士——了解傳染病的危害和簡單的預防方法。
師：在我們幼兒園里，也要注意安全，因為有傳染病會來破壞我們的身體健康，所以我們要：
1、要多飲水，多吃瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等；
2、積極參加體育鍛煉，多到郊外、戶外呼吸新鮮空氣，每天散步、慢跑、做操等，增強體質。
3、不到人多、空氣不好的地方去，如：農貿市場、個體飲食店、游藝活動室等；
4、勤洗手，并用流動水徹底清洗干凈，包括不用污濁的毛巾擦手；
5、發熱或有其它不適及時就醫；到醫院就診最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；
6、如果到外地去旅游，回來后要在家觀察一個禮拜，無異常情況才能返園。
安全小衛士中班安全教案4
目標：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。
3、能體驗合作帶來的快樂。
準備：
1、幼兒狀況：幼兒有初步的安全健康知識
2、物質準備：幼兒前期安全記錄展板，攝像機，操作材料，筆
過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的哪個人物？為什么？
師：今天我們也要進行一場“健康大比拼”，比比誰的'眼睛火眼睛睛。
2、通過“健康大比拼”活動，了解安全行為的重要性。
（1）出示展板，幼兒說一說幼兒園里的安全設施和不安全設施。教師小結。
（2）找找圖片中不安全的行為。
（3）觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環節。游戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度從中找出不安全的行為。
3、小組活動
師：經過剛才的“健康大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性。現在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢？
（1）制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。
（2）制作安全建議書：給幼兒園內還存在的不安全設施提出改善建議，繪畫成安全建議書遞交園長。
（3）安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”，并記錄。
4、頒發“安全小衛士”標志
師：我們給每位小朋友頒發“安全小衛士”的標志，并授予你們光榮的任務，請你們擔當“安全小衛士”，在幼兒園里提醒小朋友注意安全，發現有危險的行為及時制止，讓我們大家都安全、健康、快樂。
安全小衛士中班安全教案5
設計思路：
城市與我們的生活是跟貼近的，城市中會有很多東西是孩子們所感興趣的，比如：房子、車子、馬路、街道、廣告等。 “生活中的標志”這個小主題由此展開了。 我讓孩子們收集標志，但我發現，其實，標志的涉及面很廣，種類也很多，有禁令標志、有警示標志、還有指示表示等，對于中班幼兒來說，有些方面的標志遠離了幼兒的實際生活，而我們給予幼兒的學習內容是要幼兒在平時日常生活中常見的、貼近幼兒生活的，來源于幼兒生活、有學習價值的標志，孩子所獲得的知識經驗最終要運用到幼兒生活中，回歸于幼兒的生活。其實孩子們在幼兒園也會發生一些不安全的情況，比如：上廁所時、上下樓梯時有些孩子會出現奔跑、推拉等現象，于是，就設計了“安全小衛士”這活動。
活動目標：
1、在認識一些安全標志的基礎上，嘗試為幼兒園設計安全標志。
2、知道標志在人們安全生活中的作用，增強幼兒的自我保護意識。
活動準備：
經驗準備：
幼兒對生活中的一些標志已有一些了解
物質準備：
錄象，場地小圖片，記號筆，蠟筆
活動過程：
一、認識標志：讓孩子們通過找標志、說標志，明確標志的特征
1、哪些是標志，為什么？這些標志表示什么？你在哪里看到過？（提供各種照片，圖片和標志）
2、（出示一個預設的標志，畫了一個小朋友在樓梯上奔跑，再畫上一條斜線的標志）：這是在什么地方啊，小朋友在干什么啊，這個標志告訴我們什么呢？（這個標志就是要提醒我們在上下樓梯時不要奔跑）
3、小結；標志就是要讓人明白在什么地方不能做什么事情或者是可以做什么事情。
二、設計標志：（把握設計標志的重點和難點）
（看錄象，找錄象里危險的.地方）
1、這些地方有哪些事情是可以做的？哪些事情是不可以做的？
2、在幼兒園里還有哪些地方可能會發生危險？
3、這些地方需不需要標志？為什么？
4、小結：你設計出來的標志是要幫助別人一看就能明白它表示什么意思；有的時候，同一個地方可以設計出不同的標志；有的時候，同一個標志可以出現在不同的地方。
三、畫標志：（鞏固幼兒對標志的認識）
1、我們為剛才找到的危險地方設計一些標志（提供一些簡單的圖片，孩子們可以根據自己的需要剪剪貼貼或者再添畫一些內容就能完成一個標志了；同時提供蠟筆、記號筆等材料供幼兒自己畫畫設計標志。）
2、分享與交流
3、小結：安全標志就是要讓別人看的懂的、能提醒大家注意安全的標記
四、延伸活動：
貼標志
安全小衛士中班安全教案6
目標：
1、了解安全行為的重要性，初步建立保護自我安全的意識。
2、能主動參與觀察活動，并表達自己的想法。
3、能體驗合作帶來的快樂。
準備：
1、幼兒有初步的安全健康知識。
2、幼兒前期安全記錄圖片，攝像記錄。
過程：
1、談話引起幼兒活動的興趣。
提問：你們最喜歡《猴哥》中的.哪個人物？為什么？
師：今天我們也要進行一場“安全大比拼”，比比誰的火眼睛睛厲害。
2、通過“安全大比拼”活動，了解安全行為的重要性。
（1）出示圖片，幼兒說說幼兒園里的安全設施和不安全設施,教師小結。
（2）找找圖片中不安全的行為。
（3）觀看攝影片段，進行游戲“火眼睛睛”。
師：下面我們將進行“火眼睛睛”的游戲環節。
游戲規則：觀看一段錄像，請小朋友以最快的速度找出不安全的行為。
3、小組活動
師：經過剛才的“安全大比拼”活動，我們小朋友已了解了安全設施和安全行為的重要性。現在讓我們一起把我們了解的安全知識告訴全園的小朋友，讓他們也了解安全，學會安全，我們可以有哪些宣傳方法呢？
（1）制作安全警示牌：設計安全警示標記，并粘貼在幼兒園內及安全設施上。
（2）幼兒園內還存在的不安全設施向園長提出改善建議。
（3）安全小記者：請小記者采訪客人老師，請客人老師談一談“對小朋友的安全最關注的問題是什么”。
4、頒發“安全小衛士”標志.。
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